15岁的女孩早恋怎么办

面对女儿早恋，妈妈只说了五句话，却帮她树立了正确的恋爱观：

1时刻记住自尊自爱，不要做出伤害自己身体的事情

少男少女在一起谈恋爱，经常容易天雷勾动地火，发生一些羞羞的事情，虽然在国外这并不是多么值得大惊小怪的事情，但国内普遍还是比较质朴的。尤其是小孩子早恋这样的事情，一旦出现了问题，后果将非常严重，不仅将改变孩子人生轨迹，两个家庭也会发生翻天覆地的变化。

因此，要告诉孩子不要由于一时的荷尔蒙变化，就做出让自己后悔的事情，女孩子最宝贵的东西，要献给最值得自己爱的那个人。如果单纯只是想要体验这种感受，而付出自己宝贵的第一次，以后想起来也只会感觉到遗憾。

2如果能从这段关系中取得进步，两个人能互相鼓励，那么可以继续保持

很多孩子谈了恋爱后，往往会荒废学业，也放弃了自己的远大抱负，只想着眼前的情情爱爱，把更重要的事情抛诸脑后。但两个人谈恋爱，的确会有所谓的蜜月期，在这段时间里两个人的相处，就像是“猪油蒙了心”，不管你做出多么可恶的事情，对方都会觉得可爱又特别。

可当真正跳脱了这段时期后，真正让两个人觉得合适的品性，就是在一起的时候能够努力，为了让对方拥有一个更美好的未来而不懈奋斗。

3不要因为对方的优秀而轻视自己

既然对方能够选择自己，那么自己身上必然有很多过人的优点，不管对方有多优秀，都不要无视自己的优点，更不需要在对方面前自卑。

恋爱讲究的是“势均力敌”，如果自己表现得自卑，可能让对方变本加厉，不懂得珍惜自己。倘若另一半真的足够优秀，就必然会了解你的不同之处，学着呵护你不同于常人的地方，让你不至于受委屈，这才是合格的人生伴侣。

4关于消费的问题一定要明朗

学生时代的爱情往往比较贫穷，毕竟两人都没有足够的财力去谈恋爱，这时只能仰仗家里的支援。如果女孩子想要让对方尊重自己，一定要学会适当AA制，并不是让女孩子在消费的时候抢着买单，而是在适当的时机，向男孩子显示我们之间的关系是平等的。

5 遇到事情一定不要自己扛，父母是你坚强的后盾

很多孩子在恋爱中做了错事之后，都不敢向父母说明，而选择自己硬扛，最后因为意外怀孕而轻生，或是酝酿出更大的悲剧，这都是一个家庭难以承受的。不管遇到什么事情，一定要告诉父母，他们才是你最坚强的后盾。

小花将妈妈的这五句话记在心里，并未做出什么出格的行为，成绩也一直保持得不错，甚至两个孩子还有共同进步的趋势，这也让双方父母放下了心中的担子。

面对孩子的早恋问题，尤其是女孩子，这五句话是很受教的，好的教育，是给孩子尊重和理解。

如何才能正确处理好中学生的早恋问题？ 对学生 第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常； 第二条建议是不要轻易随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩； 第三条建议是不要做出违反中学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。 同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要随意滥用；二是要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；三是要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。 对家长 一定要牢记三条原则，一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子；二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁；三是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。 家长们还应当做到“三不要”：不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。 对老师 教师在教育学生时应做到以下原则：第一是要为学生保守秘密；第二是为孩子提供可靠的情感支持；第三是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题。 同时，老师们应当遵守“三不要”的原则是：第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；第二是不要到处传播学生的私人信息；第三是不要伤害诋毁学生的个人情感。

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青春期孩子的心理特点

一、矛盾性  青春期孩子很容易产生矛盾心理

1、身心失衡的矛盾

青少年在青春期的发育期间，面对自己的外形变化，生殖器官的变化等等，特别容易出现焦虑和不安，既为自己的长大成人而欣喜，又不知道如何应对眼前的情况，从而走进身心失衡的矛盾中。如果不进行适当的心理调节，非常容易对孩子的心理造成负面影响。

2、独立性和依赖性的矛盾

青春期的孩子心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长大成人了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过度，有了独立自主的欲望，在生活上不愿受父母、老师过多的照顾或干预，要求从大人的约束中解放出来，可以说他们的独立意识，主体意识是十分强烈的。然而，由于青春期孩子社会经验、生活经验不足，所以经常碰壁，不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助、再加上经济不能独立，从而又充满依赖性。独立性与依赖性的矛盾使孩子对自己的身份地位经常会感到迷惑，自己更自己“较劲”。

3、开放性与封闭性的矛盾

由于自我意识的发展，绝多大数青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往，并且非常渴望他人对自己敞开心扉，推心置腹。但是，现实情况并不如孩子们所愿，朋友之间由于性格，想法的不同，孩子可能得不到想要的回应，亲子关系之间，能够对孩子敞开心扉的家长亦不多。因此，面对这种情况，孩子可能只好选择另一种方式来诉苦，比如写日记，画画，自言自语等，同时，自己的所说、所写，孩子们又不愿意被他人知道，从而形成了既想让人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理。

4、自制性与冲动型的矛盾

几乎每个青春期的孩子都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。在生活中，他们希望自己能够遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，经常带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事。比如有时片面的坚持己见，对老师、家长的要求合乎自己意的就去办，不合己意的就盲目拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔等等。这说明了他们意志品质的发展还不成熟，自制力还不强，形成了自制性与冲动性的矛盾。

5、成才欲望与厌学心理的矛盾

大多数青春期孩子对自己的未来都有着非常美好的憧憬，比如希望成为科学家、企业家、音乐家等等，将来干出一番大事业，不辜负父母，老师的期望。但是，在学习过程中，许多孩子又感到有心无力，学习太苦，太累，要出人头地谈何容易？于是很多孩子又出现厌学心理