人类最强烈的一组情感是什么

人类最古老最强烈的情感便是恐惧，而最古老最强烈的恐惧则来源于未知。这是不争的事实，即使是心理学家也对此无可否认，而对它们的承认也斩钉截铁地确认了怪奇恐怖题材的真实性与严肃性，为其进入正统文学建立了条件。与此分庭抗礼的则是唯物主义学者们基于世俗情感与外部事件的各类嘲弄，和毫无美学动机的理想主义者所倡导的文学形式:即希望通过天真乏味的作品，促使读者接受其中盲目自大的乐观精神[1]。不过，即便是在如此阻力之下，怪奇小说仍旧顽强地存活了下来，逐渐发展壮大至今，取得了非凡的成就;而其基本但深刻的原则——即使无法被广泛接受——必定也能对足够敏锐之思维产生深远的影响[2]。

情感文案/伤感文字

“我不知道明天是夕阳先西下，还是我的饭碗先落下” 但我就觉得你我值得逆风翻盘

“骨子里有坚强，言行中有教养，交往中有包容，心底里有善良。生命中的每一场风雨，都会让你变得更加强大”

很现实的一段话，这年头，恶人欺负好人，君子斗不过小人，老实人总是吃亏，善良人总是挨欺。你大度，他更会蹬鼻子上脸

从今天起，关闭烦恼，开启赚钱模式，别去想那些乱七八糟的破事了，满脑子都是钱不好吗？肤浅又快乐……

我自渡了 也开始变得不悲不喜 我接受这个世界上所有的不公平 并且善良带点锋芒 我请求我自己 别再依赖任何人。

“如果你真的懂他，在他变沉默的那一刻，你就应该知道，他不是第一次失望了，可是你不懂，你只觉得他不像以前了”

男人穷不要紧，就怕你又穷又爱玩，穷的理所当然，玩又玩的很低端，觉得自己认识几个烂人很牛逼，上不了台面的东西……

“每个人都有很艰难的时候，熬过去后，你会发现那些差点快要了自己命的事，其实都是成就你的。

老板催你加班，父母催你结婚，亲戚朋友劝你别在挑了，凑合凑合就行了，你在想结婚的意义是什么？

“你迟到了很多年，可我依然为你的到来而高兴，能给你的东西实在不多，想把这辈子最单纯的喜欢和数不尽的温柔都给你”

“我找得到你之前的照片，却再也找不到我们的合照，就好像现在我找得到你，却找不到你之前的那颗心”

洗个热水澡，钻进暖暖的被窝，看一部喜欢的**，好好的睡上一觉，这时的自己不需要扮演任何角色，也无须迎合任何人

“微信里有你就够了，偶尔能去偷偷看看你就够了，至于你是不是我的、能不能拥有你，在不在一起真的没那么重要了”

“有些事，我能想通，也能接受，但我还是很难过，我也不知道，我是怎么了，这突如其来的失落感让我猝不及防”

“那些难熬的日子，酒知道，烟知道，手机知道，单曲循环知道， 还有打湿的枕头知道，唯独你不知道”

我明明是一个在热烈生活的人啊 我不想找一个搭伙过日子的人 我想要找一个喝了酒眼睛会发光给我讲浪漫和爱的人

“永远记住，天上下雨地下滑，自己摔倒自己爬，永远不要高估了自己在别人心里的位置，有你锦上添花，没你依旧风华”

无人问津的生活没有期待 你会问自己情绪是什么 当生活 不在有惊喜和感动 孤独会是最大的自由

“化雪总比下雪冷，结束总比开始疼；故事的开头总是极具温柔，结局却配不上整个开头…”

“这次，我站在雾里，连自己都看不清，原来执着太久的东西，本就没有意义”

“女孩只记得男孩犯过的错，却忘了他对她的好，她只记得他让她有多伤心，却忘记他也曾放下尊严，没有底线的去迎合她”

最让一个女人感动的是什么？不是耳边情话，不是昂贵的礼物，而是你发自内心的惦记，满眼满心的在乎

“遗憾的是，你在我最爱你的时候放弃了我，而我也没有在你最爱我的时候很爱你。”

文案转自工众好：北辰心事说

情书、 爱情、 豪情、 情人、 激情、 表情、 情歌、 情商、 情妇、 矫情、 偷情、 情诗、 情话、 奸情、 欲情、 情趣、 军情、 心情、 情感、 亲情、 友情、 情绪、 纯情、 舆情、 感情、 官情、 性、 真情、风情、革情、寡情、割情、赶情、负情、番情、芳情、分情、夺情、毒情、反情、凡情、叨情、春情、楚情、垂情、寸情、驰情、痴情、怆情、伤情、商情、声情、墒情、骋情、尘情、猜情、笔情、病情、案情、社情、舒情、实情、私情、俗情、霜情、摅情、邃情、肆情、正情、杼情、欲情、寓情、原情、舆情、缘情、悦情、友情、有情、贞情、萦情、抑情、爱情、哀情、挚情、逐情、酌情、赘情、真情、钟情、属情、众情、亡情、为情、外情、天情、效情、小情、胸情、兴情、下情、言情、移情、逸情、悬情、艳情、遗情、情爽、情报、情变、情怀、情急、情海、情厚、情玩、情妇、情诗、情色、情核、情夫、桡情、倾情、情禅、忍情、睿情、情根、情神、情胆、情本、情志、情用、情照、情挚、情信、情讯、气情、情语、情想、情窍、亲情、情笺、情迷、切情、迁情、情谊、情习、情属、情愿、情由、情衷、情杂、情文、情怨、情藻、牵情、情知、情义、情重、情心、情杀、情障、情味、情罪、情韵、情人、来情、离情、卖情、露情、鸾情、六情、胪情、明情、谅情、劳情、略情、情理、情累、情昵、情敬、情灵、前情、情娘、情意、情量、情见、情虑、栖情、鸥情、挠情、迷情、关情、厚情、豪情、宦情、过情、诡情、敢情、候情、合情、极情、羁情、愧情、冷情、交情、鞫情、煎情、娇情、军情、尽情、竭情、系情、温情、诬情、微情、伪情、详情、无情、文情、枉情、细情、显情、物情、先情、殉情、乡情、谢情、侠情、忤情、五情、遐情、颜情、写情、邪情、孝情、协情、心情、性情、雅情、衅情、行情、怡情、雄情、闲情、险情、叙情、徇情、虚情、宣情、循情、遥情、汛情、养情、寻情、吟情、杂情、瑶情、野情、滞情、只情、至情、知情、支情、直情、志情、政情、震情、运情、灾情、战情、征情、昭情、恣情、姿情、壮情、异情、衷情、忠情、中情、祖情、纵情、作情、阻情、做情、罪情、意情、疫情、鸳情、隐情、游情、阴情、云情、庸情、冤情、缨情、幽情、狱情、用情、远情、贼情、则情、允情、怨情、圆情、雨情、愚情、娱情、余情、大情、催情、耽情、不情、达情、道情、等情、定情、逗情、调情、订情、敌情、多情、遁情、发情、动情、悲情、表情、膘情、本情、倍情、边情、常情、陈情、称情、才情、畅情、别情、薄情、揣情、传情、纯情、炽情、丹情、虫情、辞情、褫情、村情、赤情、愁情、触情、冲情、承情、抒情、诗情、煽情、沈情、山情、色情、散情、骚情、深情、事情、世情、水情。

情不自禁、情何以堪、 七情六欲、 情窦初开、 两情相悦、合情合理、情理之中 、情有独衷 、风情万种、 情深似海、 情深意切 、此情不渝 、情比天高、旧情复燃、一见钟情、情真意切、情有可原、 情有独钟、情文并茂、 情投意和、 情投意合、情投谊合、情深意重、情深义重、情深义厚、一往情深、 情深似海、情趣横生、情不自已 、情不自胜、 情不自堪、 情不自禁、 情不可却。

情的拼音：qíng

情字的含义：(1)（名）感情：热～｜无～｜温～。

(2)（名）情面：人～｜讲～｜托～｜求～。

(3)（名）爱情：～书｜～话｜谈～。

(4)（名）情欲；性欲：春～｜发～期。

(5)（名）情形；情况：病～｜军～｜实～｜灾～。

情字的基本字义

1 因外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态:感情，情绪，情怀，情操，情谊，情义,生情情致，情趣，情韵，情性，性情，情愫，真情实意，情投意合，情景交融。

2 专指男女相爱的心理状态及有关的事物:爱情，情人，情书，情侣，情诗，殉情，情窦初开(形容少女、少男初懂爱情)。

3 对异性的欲望，性欲:情欲，发情期。

4 私意:情面，说情。

5 状况:实情，事情，国情，情形，情势，情节，情况。

中文名称

情

部外笔画：8

部首：忄

2017情感语录说说

　其实,我一直都站在你身后,只是在你转身的时候我蹲下了身子,就一呼吸间的距离,你却看不到我。下面是我为大家整理收集的关于2017的经典情感语录说说，欢迎大家的阅读。

2017情感语录说说一

　1 再好再坏，我常常对自己说，一切都会过去。这是最为残酷，又最为温情的真理。

　2 有时候恋人不讲道理，基本上是因为爱你!

　3 语言很多的时候都很虚假，一起经历的事情才最真实。

　4 只有真心喜欢你的人才能懂你有多特别。

　5 有时候你不是爱上了一个人，你只是爱上了一种生活

　6 如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。

　7 没有健康的身体，连灵魂都不能安息。

　8 总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕。

　9 如果你想要和自己喜欢的人在一起，那就让自己能够和她并肩同行。先变成自己喜欢的自己，再遇见一个无须取悦的人。

　10 我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你。

　11 人生本来就是一场空，从空旷中走来，向空旷中走去，最后的结果是四大皆空。所以没有什么想不开的事，也没有什么放不下的物。别把自己宝贵的时光纠缠在一些无聊琐事之中。试问一下，时过境迁，谁还对你争我斗的琐碎小事感兴趣呢有位大师开释：“生命的完整，在于宽容、容忍、等待和爱，如果没有这一切，即使你拥有了一切，也是虚无。”

　12 有些舍不得，只能放心里。

　13 承认自己的天真，是一种无奈的口吻，弯下腰，我拾起一片片散落的梦，却不知是在品尝失意还是想拼凑自尊;虚度了一把年份，证明了自己的愚蠢，伸开手，我四处翻找遗失的青春，却不知是在寻找借口还是想沉溺温存。

　14 回忆围绕着我，让我没有办法忘记你。

　15 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信快乐的日子将会来临，心永远向往着未来。因为：一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀念。早上好，快乐出发!

　16 一滴晶莹的晨露，就是一颗透明的心情;一朵娇艳的鲜花，就是一抹多彩的快乐;一缕沁人的微风，就是一次温馨的祝福;一丝温柔的阳光，就是暖心的早安问候;不管是阳光灿烂还是小雨绵绵，都愿快乐与你同在，好好工作，起床上班啦!

　17 我们的爱还是输在一场游戏里，游戏让我们变得如此陌生。

　18 三个人的爱情，最爱的那个人会首先退出。

　19 做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边，快乐放在心上的人。

　20 消失的笑脸仍回荡在昨天，唯美的瞬间却一再输给时间。

　21 我承认，我不算完美，但是，我很真。

　22 最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在。

　23 等待的过程，并非为了他人做抉择，而是弄清楚自己想要什么，又能给别人什么。

　24 你忽视我多久都没关系，但你永远无法改变，那些我带给你的回忆。

　25 我们每天都在放弃和坚持之间犹豫。

2017情感语录说说二

　1、 我不能把自己打扮成任何样子,我只能是我自己

　2、 我把自己的心囚禁,我把青春都焚烧了,一无所获失无所失得不偿失

　3、 如果有足够长远的深渊,可以将生的每一刻耗尽在坠落的惊心动魄里,那么我一定跳下去,一定

　4、 如果我们是花,长在同一棵树上,只是在不同季节盛开,会散发出一样的香气吗

　5、 人大抵都是这样懵懵懂懂爱慕一个人,就把那种感觉误以为爱,等到得到了又索然无趣觉得不是自己想要的

　6、 请不要错过我的婚礼因为你已经错过了我

　7、 亲爱的,想哭的时候,仰起头,不让眼泪落下,告诉自己:别傻了,没人在乎。

　8、 其实,我一直都站在你身后,只是在你转身的时候我蹲下了身子,就一呼吸间的距离,你却看不到我。

　9、 朋友可以变成恋人,而恋人却无法变成朋友

　10、 女孩抬头看天空的时候,并不是在寻找什么,而是她不想如此寂寞

　11、 努力微笑,却扯痛了嘴角,再用力,又挤出了眼泪…

　12、 你对我微微一笑,一语不发,而我觉得我已为此等待许久

　13、 你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤

　14、 你除了我其他人都要,即使我再怎么对你好再怎么爱你,也抵不过你不爱我这一句

　15、 离开,永远比相遇更容易,因为相遇是几亿人中一次的缘分,而离开只是两个人的结局

　16、 看到你为她写着个性签名我的内心一个劲的心痛。

　17、 回忆就像多余的解释,怎么解释都会有阴影…

　18、 个人的时候,眼泪还是不争气的掉下。

　19、 第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流泪是因为不能拥有你!

　20、 当春天再来的时候,不必询问花期,当故事开始的时候,不必再询问结局。

　21、情愿坐着发霉也不愿低声下气 纵然我还爱你 。

　22、爱情就像被抽打的陀螺，动了，也痛了。

　23、在我看来 满天璀璨的星光都不如你爱笑的眼睛 如此迷离。

　24、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

　25、日出日落，就这样漫漫累积，就是我想要的一辈子，

　26、在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。

　27、是我任性，是我无理取闹，可你从没考虑过我，你的眼里只有你自己。

　28、我的眼泪只属于黑夜 ，

　29、无论如何，不能让某个人成为你的全部。若是有天他们离开了，你将一无所有。

　30、男人花心都是女人的不好

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不是人是(老桥)

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山中访友 《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作。

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[编辑本段]原文欣赏

走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！

不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水送向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色。

[编辑本段]作者简介

李汉荣系中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家，李汉荣散文佳作入选全国中学语文课本。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。先后获市、省、全国各类奖项30余次。诗歌被《诗选刊》多次转载，收入中国作协编选的年度选本《中国最佳诗歌选》等选本，并入选北京大学编辑出版的《百年中国文学经典》、山东文艺出版社出版的《百年中国诗选》、中国儿童出版社出版的《二十世纪中国文学名篇佳作选》及台湾尔雅出版社出版的百年选本《新诗三百首》等权威选本；短篇小说曾被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和长春《短篇小说选刊》转载；散文曾被《新华文摘》、《散文选刊》、《资料卡片》、《中学生课处阅读》、《中学生写作》、《中学语言教学辅导》等刊物转载数十篇，并连续入选中国作协创研部编选，长江文艺出版社出版的《1997年中国散文精选》，《1998年中国散文精选》以及《散文选刊》编选、漓江出版社出版的《1999年中国最佳散文选》、《2000年中国最佳散文选》、《2001年精短散文100篇》等全国性年度选本。 先后出版诗集《驶向星空》（陕西教育出版社出版，获陕西省作协第八届505文学奖最佳作品奖）、三卷本文集《李汉荣诗文选》（由北京华艺出版社出版，文集包括诗歌卷《母亲》、《想象李白》，散文卷《与天地精神往来》）。文集出版后，引起广泛的好评和反响，《人民日报》、《文艺报》、《天津日报》、天津《散文》月刊、《绿风》诗刊、《陕西日报》、《西安日报》、北京《中国经济时报》、《民声报》等报刊刊载了有关该文集的评论文章。英特网“搜狐”、“新浪”、“中华文艺”、 “作家在线”等众多大型文艺网站均选载作品和相关评论。

发表于1995年第6期《散文》月刊上的散文《山中访友》，入选经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过，人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本（初一，上册），发表于2002年第1期《散文》月刊上的散文《黑夜里的文字》入选人民教育出版社、商务印务馆联合编辑出版的《中学生课外导读》。他的作品语句通顺流畅，无不散发出金子般的光芒。

[编辑本段]文章简介

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

在叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。

本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。如，“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”作者把自己想象为一棵树，使树与“我”融为一体。又如，“你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”想象中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想象使景物栩栩如生，灵气飞扬。同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。读着这篇散文，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会强烈地感受到那种诗一样的韵律和情怀，你会时时为作者热爱大自然的感情所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，想想那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的美好境界。

本文作为本组“感受自然”的第一篇课文，目的一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感；二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。

本课的重点是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

[编辑本段]课文研讨

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。

本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。

练习说明

一 朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题。

1作者在山中拜访了哪些“朋友”作者拜访的第一个老朋友是老桥。

2作者为什么把进山看景说成“山中访友”

设题意图是引导学生朗读课文，展开想像，进入课文所描写的情境。第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路。第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。关于第1问，要引导学生通过抓关键词来回答。作者在山中拜访的“朋友”是自然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。关于第2问的回答，参见“课文研讨”的有关内容。

二 假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。

这是一道写作训练题。设题角度新颖，不是以游人的视角写景物，而是从景物的角度，让它与游人互诉心声，实际上景物与游人已经成为“朋友”。写作时要引导学生注意“假设你是某一景物，与游人互诉心声”的提示。

[编辑本段]词句解析

①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。

幽径：隐蔽、僻静的小路。

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。

[编辑本段]教学意见

教学目标

1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

教学建议

1．课题《山中访友》既是全文立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法之凝聚，是这篇作品中不可忽视的文眼。揭题后，可让学生猜测作者去山中访友的对象，以激起学生的阅读期待。

2．教学时，可以以《山中访友》这个题目展开，结合课后的思考练习题，链接起导读本文的线索：

（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？通过初读课文，让学生明白作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。

（2）课文为什么以《山中访友》为题？从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？让学生细致深入地读文，找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句，读读体会，再组织交流。

老桥——“如一位德高望重的老人”；鸟儿——“呼唤我的名字”；露珠——“与我交换眼神”；树——“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉——“要我重新梳妆”；溪流——邀我“唱和”；瀑布——“雄浑的男高音多么有气势”；悬崖——“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；白云——“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀——谈“飞行中看到的好风景”。

从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。

（3）你是否也有过类似的体验？教师要激发学生回忆类似的体验，并鼓励他们在同学之间交流。在交流中，让学生再一次体验到人与自然和谐相处带来的快乐和幸福。

3．这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学生学习语言、积累语言的好材料。课后练习3也正体现了这样的要求。在教学中，教师要结合对课文的理解，引导学生体会作者运用比喻、拟人、排比等手法，生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法。

4．本文有着诗一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象，从文字背后透射出诗人一般鲜活的气质和性情。因此，教学本文要重在朗读，让学生在朗读中感悟，在朗读中感受语言的魅力。像第5自然段，作者采用第二人称，跟山中的“朋友”打招呼。教学时，可以让学生模拟当时情境，跟山中的“朋友”打打招呼。同时，文章所特有的那种诗一般的语言、诗一般的韵律、诗一样的情怀，都可以在学生的朗读中体现。

没有学生反复地诵读课文，很难领悟作者描写的意境、表达的感情。在熟读课文的基础上，可让学生选择自己最喜欢的部分背诵。

5．生字、新词教学可以让学生通过自学掌握。教师在检查时注意下列这些字的字音、字形：“唱和”中的“和”读作“hè”，“蕴”的下面不是“温”。

[编辑本段]教学案例

拜访古桥朗读体验

师：下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第3自然段。

（生齐读第3自然段。）

师：一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。

（默读画句，读后交流自己意见。）

生：作者非常敬重他，说他是一位德高望重的老人。

师：有道理。谁知道“德高望重”的意思？

生：“德高望重”就是道德高尚，名望很大。

师：那你们是从哪儿体会到他的“德高望重”？

生：他把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。

生：从“弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影”，可以看出他的默默无闻，任劳任怨。

生：我还有补充，他在这涧水上已经站了几百年了，说明他为大家服务的时间很长很长，从这儿我们可以充分感受到他的“德高望重”。

师：说得好。随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说——(引读：啊，老桥，你如……)

（学生齐读。）

师：这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。

人树相融感受情境

师：作者不仅把林中的一切当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受？

（生自由读句体会。）

师：谁先来交流。

生：他把树看做自己的朋友，树也把他当做朋友，在望着他。他们真的像是难得的知己。

生：我有补充。“知己”是彼此相互了解而情意深切的人，一般是在说人。而现在作者说每一棵树都是他的“知己”，表明他和树之间的这种深情。

师：你真聪明，你能抓住句子中的关键词来体会。

生：我也有补充。作者靠在一棵树上，靠着靠着，他自己也仿佛是一棵树了，他把自己和树融为一体了。我从这儿也体会到他们之间非同一般的情谊。

师：说得好。树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的一种情境啊！从这种想象中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。让我们带着这种感受，一起再来读一读。