全职高手里的游戏为什么要插卡

全职高手里的游戏要插卡是因为原著设定就是一卡一号，需要读卡机登陆的。

蝴蝶蓝所著电竞小说《全职高手》及其衍生作品的男主角，对荣耀网游全职业精通，有荣耀教科书、战术大师（四大战术大师中唯一的攻坚手）、荣耀之神的美誉。

荣耀网游第一批玩家，荣耀职业联赛初代选手，并创造了许多荣耀网游乃至赛场上的战术，也创造了各种职业的连招套路、押枪等多种技术性以及流派的打法。更一直是荣耀竞技网游公认的巅峰。

1、插卡可以用通讯运营商的无线网，比如说联通、移动、电信的3G/4G网络。

2、不插卡就只能用无线局域网。

iPad

一、介绍：

iPad是由苹果公司于2010年开始发布的平板电脑系列，定位介于苹果的智能手机iPhone和笔记本电脑产品之间，与iPhone布局一样，提供浏览网站、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频、玩游戏等功能。由英国出生的设计主管乔纳森·伊夫（Jonathan Ive）领导的团队设计的，这个圆滑、超薄的产品反映出了伊夫对德国天才设计师Dieter Rams的崇敬之情。

由于采用ARM架构，不能兼容普通PC台式机和笔记本的程序，可以通过安装由Apple提供的iWork套件进行办公，可以通过iOS第三方软件预览和编辑Office和PDF文件。

二、使用技巧：

休眠键：又称电源键，位于机器顶部，用于打开关闭屏幕，或者长按后可提示关机的按钮；

Home键：位于机器下面下方，是唯一的圆形按钮，用于退出运行的应用程序；

1、在系统死机的情况下，进行软重启

只要按住电源键和Home键持续几秒钟，iPad将重新启动。要强制退出应用程序，只需按住Home键。

2、剪切，复制和粘贴功能

点选任何可编辑的文本4次，即可高亮选择相应的区块，这技巧很实用的。

3、快速静音方法

最快速的方法来让扬声器没有声音，就是按住下调音量的按钮两秒钟，iPad将变为静音模式。

4、iPad充电

在连接电脑的时候，如果屏幕关闭，则会进入充电状态，如果屏幕打开则会显示不在充电。

5、iPad使用温度

iPad使用时，环境温度适合在0-35摄氏度之间，所以不要在太阳直射下使用。关机后设备存放环境的温度范围是，摄氏－20到45度，所以不使用时，不建议把iPad存放在炎热的车厢里。

6、按下Home键却又不想退出程序

继续按住Home键不要放开，持续大约5秒，就不会退出这个程序。

7、iPad出现异常不能关机

可以长按“Home键”和“电源键”直到iPad重启。

8、误操作输入字符需要删除

可以摇晃iPad机身，屏幕上就会弹出提示可以撤销你的输入。而再次摇晃，可以重做输入。

9、使用外接键盘时打开虚拟键盘

如果iPad连接上了外置键盘，虚拟键盘便会自动处于隐藏的状态。如果需要虚拟键盘，可点击一下外置键盘的弹出按键。

10、iPad屏幕截图

和iPhone一样，按下电源键和Home键半秒钟，屏幕内容将以png格式储存在照片库中。

11、3G版iPad上网设置

3G版的iPad支持中国联通和中国移动的SIM卡剪卡使用，但是上网前需要设置APN。联通是3GNET，移动是CMNET，在“设置-蜂窝数据-APN设置”里填写。

12、快速地滚动网页

阅读至文章底部，想快速返回顶部，只需点选标题栏一次就行。

13、更多地预览您的邮件

打开“设置-邮件-联系人和通讯录”并在“预览”下选择“5行”。

14、在地图程序里，双击“我的位置”图标，隐藏的指南针功能就会出现。

ipad使用技巧技巧15-26：

15、方便地输入网址

在浏览器和E-mail中输入网址时，长按“com”按钮会出现“edu”、“net”、“cn”、“org”等选项，无需再调整输入法进行输入。

16、用Safari浏览器浏览网页技巧

用Safari浏览网页时，遇到可以打开的链接，可以选择长按住该链接，系统会弹出小菜单，让你选择”打开“，”在新页面中打开“，或者”拷贝“等选项。这样就不会造成每次按一个链接就自动打开一个新窗口，造成满屏都是窗口的杂乱无章。

17、激活电子相框

按电源键打开屏幕，解锁iPad之前可以通过解锁条右侧的按钮激活iPad的电子相框功能。

18、Camera Connection Kit套件

iPad的Camera Connection Kit套件里的30针转USB接口是支持读卡器和USB键盘的，甚至可以接USB风扇。

19、强迫退出处于死机状况的应用程序

这个ipad技巧也很实用，当某个应用没有反应，按什么按钮都不能退出，这时可以尝试按住“休眠”键，直到屏幕出现“移动滑块来关机”信息，然后不管这信息，放开“休眠”键，换为按住“Home”键，5秒后，应用程序退出，并回到主页面。

20、控制后台播放的音乐

在打开某个应用的同时，后台通过iPod程序正在播放音乐，这时候如果希望不退出现有的应用，而又想改变播放的歌曲，播放音量，或直接进入iPod播放器，可以连续按两次“Home”键。系统会弹出一个小菜单让你调整。

21、打开音乐EQ功能会更费电

如果你打开了音乐播放器iPod的EQ功能（均衡器），打开后会令歌曲更悦耳动听，但在听音乐时一直打开EQ，则会耗费不少电量。可以通过“设置”里面的“iPod”菜单，关闭该"均衡器“。

22、App Store与iTunes Store

App Store支持中国帐号，但iTunes Store是不支持的，需要用美国帐号登录，切换帐号是在“设置-Store”里。

23、禁止使用APP Store应用

这个ipad使用技巧非常有必要知道，当你把ipad给小孩玩的时候，那么这时候可通过“设置”里面的“通用”菜单下面的“限制”项目来禁止使用APP Store应用，以防别人误操作购买了付费应用。

24、使用日历时快速定位日期

如果要在日历中，要选择未来或者过去几年或十几年的某天，不断向前或向后点击年份很麻烦，另外一种办法是可以长按住年份，然后松开手，这时候年份会自动向前或向后变更。直到到达年限后，点击一次，便会自动停止。

25、VoiceOver

用设置通用里的辅助功能里VoiceOver可以朗读iBooks里的书籍。

26、导入免费的书籍文件

和iTunes以及iPod一样，iPad的iBooks应用也可以导入特定格式的自定义书籍。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、说一说、动一动"三部分组成。

　2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。

　3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　 活动准备：

　歌曲、钢琴伴奏

　 活动过程：

　一、学说方言：（难点前置）

　1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，

　2、听听说说四川方言："喝茶了！""咋个办叻？"

　二、学唱歌曲：

　（一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律）

　1、教师简介歌词。

　2、幼儿学说歌词。

　3、教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。

　4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。

　5、帮助幼儿了解歌曲有"唱、说、动"三部分组成。

　（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、

　1、带领孩子尝试完整的表演歌曲。

　2、藏图练唱。

　三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。

　 活动反思：

　通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了 评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们 提供这样的平台让他们尽情展示。

　小百科：歌唱，指由个人或者团队，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发出的优美动听的声音。不用于日常交流，仅仅用于抒情和艺术的表达。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标

　1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

　2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

　3、体验绳子带来的乐趣。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　 活动准备

　1．教师教学图谱一套；

　2．幼儿创作图谱若干；

　3．人手一根绳子。

　 活动过程

　（一）导入

　师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

　(二)学习歌曲。

　1．简单了解绳子的特征。

　（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

　师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？

　师：你还看到绳子是什么样子的呢？

　师：对，绳子细细长长的象什么呀？

　师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

　师：对，摸上去有些粗糙。

　（2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。

　（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

　2．幼儿操作：用绳子变魔术。

　你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

　师：你用绳子变出了什么？

　3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

　师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

　（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

　我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。

　（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

　4．教师再次示范演唱歌曲。

　师：你听到了哪些好听的话？

　师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。

　师：你知道什么是阿里

幼儿园大班音乐教案 篇3

　[活动目标]：

　1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的兴趣。

　2、在掌握诗歌基础上，学习仿编摇篮。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　[活动准备]：

　1、多媒体课件，《摇篮曲》。

　2、创编所需的。

　[活动过程]：

　一、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的兴趣。

　1、出示摇篮，师问：看，这是什么？摇篮的什么用呢？睡在里面有什么感觉呢？

　2、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，在我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。

　3、欣赏课件（没声音的画面），初次感知事物之间的联系，

　师：你们看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？

　二、学习诗歌，感受诗歌的优美意境。

　1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。

　（要求幼儿要用诗歌中的话来说说，同时出相应的，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容。）

　为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？）

　2、观看课件，分段欣赏诗歌。

　（1）播放诗歌中第一小节，师提问：星宝宝怎样的睡的？

　为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读第一小节。

　（2）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，师提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？

　（3）引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。

　3、诵读诗歌，体会意境。

　（1）教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。

　（2）教师和幼儿分角色诵读。

　（3）用好听地声音来读一读。

　师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？

　我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。

　三、发挥想象，仿编诗歌。

　1、蓝天里的星宝宝以外，还会有谁？

　师:那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。（插卡的形式，把原来诗歌中的白云替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话。）

　2、大海中除了鱼宝宝，还会有谁？

　3、花园里除了花宝宝外，还会有谁？

　把创编的内容看着图完整地朗诵，提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。

　[活动延伸]：

　将放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。

　小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌，名为《摇篮曲》。通常十分轻柔，演唱者一般为女性。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标

　1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

　2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

　3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　 活动重、难点

　重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

　难点：学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

　 活动过程

　 一、教学导入

　1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗

　2、(点击PPT：兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的请大家看一看。

　3、兰花草好看吗兰花草长得是什么样的

　4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

　 二、听赏歌曲

　1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗

　2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

　3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

　4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗

　5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊

　6、(第三次聆听《兰花草》)接下来，老师再请小朋友听一听。不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点

　 三、学唱歌曲

　1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

　2、(出示谱曲)能看懂吗能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

　3、(多种形式学唱)大家的表现真不错，下面我们一起来用

　(1)分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。

　(2)师生接唱：教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

　(3)完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

　4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢(请个别幼儿来演唱)

　 四、音乐表演

　1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗

　2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。

　 教学反思：

　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 设计意图：

　流行音乐作为音乐表达的一种最为直接、能最快让人理解接受的方式，他的影响范围已逐步由年轻人向幼儿和中老年人延伸，特别是一些节奏欢快、曲调变化简单，容易上口的歌曲，尤其受到孩子们的喜欢和青睐，在孩子的生活中已占据一定的位置，有的甚至俨然一位超级小"泛丝"，对很多歌曲达到了张口就来的程度。自从she的歌曲"波斯猫"在街头巷尾唱响以后，经常在幼儿园的孩子口中能听到她们的"童声版"演唱，而且通常都是一人演唱众人和，气势雄壮之极，尽管他们对其中歌词的意义理解不是非常深刻，但对乐曲的曲调和节奏却可以丝毫不差的进行演绎和模仿。而偶然的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能教学中的一首"波斯集市"的乐曲，乐曲那跌宕起伏--活泼、舒缓与气势宏大的叙事诗般的曲调风格，一下子引起了我的注意，特别是其中一段和歌曲极其相似的乐曲，更是让我激动，于是，一个流行音乐与古典交响乐的融合点所触发的教学思路，在我脑海中渐渐形成了。根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐，我通过一个很古老又很经典的"猫和老鼠"的游戏，让幼儿在游戏的过程中自由地感知、理解音乐的内容，提升幼儿对音乐活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、通过简单的故事情节，帮助幼儿理解音乐结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。

　2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。

　3、能利用已有的道具对自己进行简单装扮，以更好的表现作品内容，感受表演的乐趣。

　4、培养幼儿独立与合作表演的基本技能，激发幼儿对音乐情景剧的兴趣。

　 活动准备： 音乐："波斯集市"剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

　 活动流程： 分段欣赏并用身体动作表现--整体表演--装扮自己--汇报演出

　 活动过程：

　一、导入：师：出示小老鼠，问：

　1、小朋友看，这是谁？（幼儿回答后，教师有节奏地朗诵我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。）

　2、小老鼠长得什么样子？（启发幼儿说出尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须。）听说，今天小老鼠的很多朋友也要出来逛逛，瞧，他们来了。听，他们一边走一边还在唱歌呢。（播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，快乐的小老鼠，尖尖的嘴巴长胡须，长呀长胡须，朗诵儿歌的声音由轻到响。）

　二、分段欣赏并表演：

　（一）、欣赏表现第一段音乐。

　1、提问：小老鼠在唱什么？

　2、小老鼠唱的歌前后声音有什么变化啊？（先轻后响，表现老鼠越走越近，越来越大的样子，请幼儿用身体动作和声音表现这种变化。）

　3、小老鼠今天出来干吗？这段音乐中，你能感觉小老鼠的心情怎样？为什么？

　 教学反思： 音乐中的弱--强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了出来，结合幼儿自己日常的生活经验，幼儿容易感知距离远近、声音强弱和身体大小变化这三者之间的关系。通过幼儿的身体和有节奏的语言的帮助，可以进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

　2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。

　3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

　 活动过程：

　一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

　二、熟悉歌词

　1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"（按节奏说歌词）兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。"

　2、幼儿重复说说歌词。

　三、熟悉乐曲

　1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹"对面的女孩看过来"乐曲）

　2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

　3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

　4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。"（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。"

　5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"）

　四、游戏活动

　1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

　2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

　3、和家长玩对唱的游戏。

　问：爸爸妈妈，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈答应做朋友，歌词最后一句改唱为"做朋友的事真好办。"

　五、随机教育

　在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？

　 活动反思：

　1、以上写的是主要内容，教师的语言表达没写，备课应备详案，因为幼儿虽小但思维跳跃灵活，教师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。

　2、在课程进行时，幼儿不会按照老师已想好的模式走，特别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很激动，争着说办法及自己遇到坏人时的事情。在这个时候，教师也要控制好情绪，引导幼儿把注意力转回到课题上。

　3、通过《小兔和狼》这一课后，幼儿的安全意识和自我保护能力会得到一定的提高，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正办到肯定会有小小的问题，所以教师在以后都应适时的提醒，帮助幼儿加深印象。

　4、如果让我重新上这课内容，我会把一些细节问题做的更完善，比如：在教学时，教师的语言表达及肢体语言要更丰富形象；游戏时用的场景面积增大，安排能力较强的幼儿随时准备处理小小意外情况；在师生问答时，教师对幼儿的回答要作更进一步总结。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　1． 活动目标

　（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

　（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

　 2．重点与难点

　本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

　 3．环境创设及材料准备

　（1）歌曲《听》的伴奏磁带。

　（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。

　 4．设计思路

　大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

　 5．活动流程

　（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

　①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

　说明幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

　幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

　角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

　②在日常生活中可以和孩子共同游戏"今天是多么美好"师生接龙说："我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！""我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好""我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……"……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。

　说明幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

　（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。

　①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。

　教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

　说明这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。

　②鼓励幼儿尝试创编教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。

　教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。

　教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。

　（3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。

　①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。

　②在角落里放入游戏"创编比赛"，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。

　说明此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

幼儿园大班音乐教案 篇8

　 活动设计意图：

　《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。

　 活动准备：

　击乐器若干。

　媒体课件。

　 活动重难点分析： 学习自由创编节奏词。

　 活动过程：

　 一、课件引出节奏儿歌。

　故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。

　 二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。

　1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？

　拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

　洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

　切萝卜|切萝卜|切切|切0|

　炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

　吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

　2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。

　 三、用打击乐器为儿歌伴奏。

　选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。

　分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。

　 四、自编儿歌节奏词。

　1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

　2、自编节奏词如：

　踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|

　蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

　拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

　敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等

　幼儿齐说并配上乐器伴奏。

　快乐比拼活动：自编节奏词串联

　3、下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

　请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：

　刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|

　背书包|背书包|背背|背0|

　乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|

　看谁编的多，就能夺得冠军。

　 五、活动延伸：

　提供给幼儿一个新节奏， 请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼。

　1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

　2、自编节奏词如：

　踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|

　蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

　拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

　敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等

　幼儿齐说并配上乐器伴奏。

　3、大比拼活动：自编节奏词串联

　下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

　请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：

　刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|

　背书包|背书包|背背|背0|

　乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|

　看谁编的多，就能夺得冠军。

　 活动目标：

　1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。

　2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

背景

　　日文“物语”一词，意为故事或杂谈。物语文学是日本古典文学的一种体裁，产生于平安时代，公元十世纪初。它在日本民间的基础上形成，并接受了我国六朝、隋唐传奇文学的影响。在《源氏物语》之前，物语文学分为两个流派，一为创作物语如《竹取物语》、《落洼物语》，纯属虚构，具有传奇色彩；一为歌物语，如《伊势物语》、《大和物语》等，以和歌为主，大多属于客观叙事或历史记述。这些物语脱胎于神话故事和民间传说，是向独立故事过渡的一种文学形式。它的缺点就是缺乏内在的统一性和艺术的完整性。

源氏物语

　　另外《源氏物语》是日本的一部古典文学名著，对于日本文学的发展产生过巨大的影响，被誉为日本文学的高峰。作品的成书年代至今未有确切说法，一般认为是在1001至1008年之间。因此可以说，它是世界上最早的长篇写实小说，在世界文学史上也占有一定的地位。　《源氏物语》的作者紫氏部（原名可能是藤原香子，但此观点意见颇多）从小深受中国文化影响，她在继承本民族文学传统基础上广泛采用了汉诗文，单是引用白居易的诗句就达90余处。此外还大量引用《礼记》、《战国策》、《史记》、《汉书》等中国古籍中的典故。

平家物语

　　《平家物语》——它是十三世纪镰仓时代的一部长篇历史小说，记述的是公元1156至1185年日本两大武士集团源氏（此源氏并非彼源氏）和平氏争夺权力的角逐。由于它反映的是日本社会由奴隶制向封建制转变时期的历史面貌，记述的是重大历史事件，加上文词生动、雅俗共赏，所以这部作品流传非常广泛，其中主要人物几乎家喻户晓。 佐佐木八郎在所著平家物语研中所说：“《平家物语》，作为国民文学，长期以来广为人们耳濡目染，其影响之大远非源氏物语可比。”　值得一提的是，不管《源氏物语》还是《平家物语》，都深受我国文化影响。以《平》为例，共192节，其中含有引用中国典籍的为56节，占百分之二十九；引用中国文词典故共124处；接引用原典文句的有72处；借用汉文典故的52处；凡所引用有确切出典的为108处；其余属一般引用，无须确指于何书何文。编辑本段其他含义

　　根据事物的一些特性、人们的习惯等，将人的表达物化了，或者说将事物拟人化了，能表达出情感。如：“花之物语（或称‘花语’）”，比如，玫瑰象征爱情和真挚纯洁的爱，人们多把它作为爱情的信物，是情人间首选花卉。 但不同颜色、有不同的喻意，所以送花时应对不同的花色含义区别清楚！

花语——玫瑰花

　　红玫瑰代表热情真爱；花语：希望与你泛起激情的爱 （还代表：热恋）；　黄玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失恋；花语：享受与你一起的日子（还代表：道歉）；　紫玫瑰代表浪漫真情和珍贵独特；　白玫瑰代表纯洁爱情；花语：我们的爱情是纯洁的（还代表：尊敬崇敬）；　黑玫瑰代表温柔真心；你是恶魔，且为我所有；　橙玫瑰代表友情和青春美丽；花语：献给你一份神秘的爱（还代表：羞怯）；　蓝玫瑰“蓝色妖姬”；代表“清纯的爱和敦厚善良”。　粉玫瑰花语：喜欢你那灿烂的笑容 （还代表：初恋）；　淡绿色玫瑰代表：青春长驻；　香槟玫瑰花语：我只钟情你一个。

花语——郁金香

　　郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒　红郁金香：爱的宣言、喜悦、热爱　粉郁金香：美人、热爱、幸福　黄郁金香：高贵、珍重、财富　紫郁金香：无尽的爱、最爱　白郁金香：纯情、纯洁　双色郁金香：美丽的你、喜相逢　羽毛郁金香：情意绵绵

花语——百合

　　百合：顺利、心想事成、祝福、高贵 百合（香水）：纯洁、婚礼的祝福、高贵 百合（白）：纯洁、庄严、心心相印 百合（葵）：胜利、荣誉、富贵 百合（姬）：财富、荣誉、清纯、高雅 狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出 玉米百合：执著的爱、勇敢 编笠百合：才能、威严、杰出 圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情 水仙百合：喜悦、期待相逢 康乃馨花语

花语——其他

　　康乃馨：母亲我爱您、热情、真情 康乃馨（红）：相信你的爱 康乃馨（粉红）：热爱、亮丽 康乃馨（白）：吾爱永在、真情、纯洁　爱丽斯花语 鸢尾（爱丽斯）：好消息、使者、想念你 德国鸢尾：神圣 小鸢尾：协力抵挡、同心　天堂鸟花语 天堂鸟：潇洒、多情公子　水仙花语 中国水仙：多情、想你 西洋水仙：期盼爱情、爱你、纯洁 黄水仙：重温爱情 山水仙：美好时光、欣欣向荣　向日葵花语 向日葵：爱慕、光辉、忠诚 山茶花语 山茶花：可爱、谦让、理想的爱、了不起的魅力 非洲菊花语 非洲菊（扶郎花）：神秘、兴奋　雏菊花语 雏菊（延命菊）：愉快、幸福、纯洁、天真、和平、希望、美人　三色堇花语 三色堇：沉思、请想念我　玛格丽特花语 玛格丽特：骄傲、满意、喜悦　牡丹花语 牡丹：圆满、浓情、富贵 秋牡丹：生命、期待、淡淡的爱　菊花花语 菊花：清净、高洁、我爱你、真情 翠菊：追想、可靠的爱情、请相信我 春菊：为爱情占卜 六月菊：别离 冬菊：别离 法国小菊：忍耐 瓜叶菊：快乐 波斯菊：野性美 大波斯菊：少女纯情 万寿菊：友情 矢车菊：纤细、优雅 麦杆菊：永恒的记忆、刻画在心 鳞托菊：永远的爱　风信子花语 风信子：喜悦、爱意、幸福、浓情 风信子（白）：恬适 风信子（蓝）：恒心、贞操 风信子（紫）：悲伤　石竹花语 石竹：纯洁的爱、才能、大胆、女性美 丁香石竹：大胆、积极 五彩石竹：女性美 香石竹：热心　牵牛花花语 牵牛花：爱情、冷静、虚幻 矮牵牛：安全感、与你同心　桔梗花花语：无望的爱，永恒的爱

SIM这种卡就是你的电话卡，没个人的手机都有的（这种是手机的电话卡）

PIM卡就是小灵通的电话卡,相当于手机的SIM卡一样

（而你所问的手机里面都要插卡吗）这需要具体问题具体分析了

除了电话卡以外，你的手机可以插内存卡的话，那你就把内存卡插手机里，以便于你的手机里面存储更多的东西

都不买。

网络电视机，直接连接上网络就可以上网和看电视、视频的了。

另外，如果你家拉了光纤宽带，是会送一个光猫和一个电视机顶盒的，机顶盒连接电视后就可以直接看电视直播的了。

你说的买机顶盒买卡，那是广电的闭路电视才需要的，每年还需要缴费才能看的。