如何培养孩子健康的情感

　 一、孩子的情感特点一般有：

　1、容易冲动。孩子的情绪常常处于激动状态，如爸爸妈妈说要带孩子去看**或上公园玩，孩子就会立刻激动起来，爸爸妈妈要再提一些要求，孩子此时就一句也听不进去。

　2、情感不稳定，易变化。孩子的情感常常是受外界的影响，容易受感染和暗示。看见别人笑，孩子会跟着笑；别人哭，也会跟着哭。

　3、情感外露。孩子一般不掩饰自己的情感，也控制不了自己的情感。

　 二、那么，怎样培养孩子健康的情感呢

　1、开展丰富多彩的活动，建立合理的生活制度，使孩子身心感到愉快。孩子的情感是在活动中培养起来的，爸爸妈妈平时可多安排一些游园、游戏等活动，来丰富孩子愉快的情感体验，培养孩子的积极情感。同时要根据孩子生理、心理发展的年龄特点，制定科学、合理的作息制度。这样，不仅有利于孩子的身体健康，还能使孩子积极、活泼、朝气蓬勃、情绪欢快。

　2、注意爸爸妈妈的表率作用。孩子的情感容易受“传染”，父母良好的情感特征，特别是和睦的生活气氛，来“熏陶”孩子，使孩子成为一个情感健康丰富的人。

　3、利用文学艺术作品丰富培养孩子的高级情感。例如，利用讲故事、看动画片等，丰富和培养孩子的情感，效果会很明显。

　4、考虑孩子的需要。孩子的精神需要往往超过生理需要，比如孩子喜欢捉小虫、玩水等等，这是孩子探索求知的需要，爸爸妈妈不要横加阻拦，挫伤孩子的积极性，应针对他的特点，满足他的合理需要，发展健康情感。当然，不能一味满足孩子的所有要求，要让孩子学会控制自己的欲望。

　5、要教会孩子控制和调节情感，妥善对待孩子的情感表现。爸爸妈妈要针对孩子情感易冲动、难控制的特点，相机而行，采取办法，使他们的情感由消极变积极。同时，对孩子的有些消极情感也不妨让他表达出来，非要孩子压在心里是不利于孩子身心健康的。

如果宝宝无发烧、只是轻微流鼻涕咳嗽暂不用用药。

一般宝宝体温达到385以上建议用退烧药，首选对乙酰氨基酚或者布洛芬，根据宝宝的体重选择合适的用量，4小时监测一次体温。

其实宝宝发烧的时候，只要能吃好睡好精神好，没有其它疾病症状，也没有不舒服，就不需要刻意去管，平时保持室温在24--26度之间，给宝宝穿一件舒适的纯棉单衣即可，和宝宝多互动玩耍，妈妈及时少量多次的哺乳，宝宝困了就多休息，慢慢的烧自然就退下来了。

引起宝宝发烧的原因有很多

比如腹泻、感冒、近期抵抗力低冒、接种疫苗后、穿盖太厚导致受凉后也会出现发烧，这些发烧一般不会很高，并且基本都会降下去，所以家长不需要担心。按照以上建议常规护理即可。

但出现下面几种情况，需要立即就医检查：

1、三月龄以内的宝宝出现发热；

2、 发热持续超过5天；

3、 发热体温 39 ；

4、 宝宝精神萎靡、昏睡、出现呕吐、食欲不振、没有食欲且尿不湿少于三块，或者 8-12小时不排大便，且有脱水的表现

5、 注射疫苗后，体温 39 ，并持续超过24小时；

6、出现从来没有出现过的特殊症状；

家庭护理注意事项：

1、宝宝发烧时切记不要“捂汗”，捂汗会阻止身体的散热，会导致体温持续上升，最终会出现热性惊厥的可能。

2、禁止使用酒精擦浴，或者冰袋、洗冷水澡，最新指南也不再推荐使用这些物理降温，物理降温的确有助于体温下降，但引起孩子寒颤，所以物理降温的安全性有待商榷，不建议家长给宝宝采用。

3、保证水分的摄入以免脱水，感冒发烧会很容易丢失液体。可以在生病期间，让宝宝多喝水，白开水是不错的选择。如果孩子体温仍然很高，或有呕吐或腹泻，要遵医嘱给宝宝服用口服补液盐。

感 冒 用 药 两 大 误 区

1感冒就服抗生素！

许多家长将抗生素当作万能药。抗生素主要是针对细菌感染的疾病，而上呼吸道感染90%是由病毒引起的， 抗生素对病毒无效 。

服用抗生素，不但起不了治疗的作用，可能还会增加孩子身体诸多不良反应和耐药情况。

即使发生细菌感染，也必须在医生的指导下用抗生素，家长绝对不能自行使用抗生素。

2多种感冒药一起用，好得快！

宝宝生病，家长看在眼里，急在心里。为了尽快控制孩子的病情，一些家长有可能同时给孩子服用两种或两种以上药物。

不少感冒药是复方制剂，成分并不单一，大多含有几类药物成分，同时用几种感冒药，很容易重复用药，导致某种药物成分超剂量使用，对宝宝的肝肾功能造成损伤。

因此， 家长切忌盲目胡乱给孩子服用多种感冒药 。

其实孩子感冒，最需要解决的主要是发烧问题，这需要用到解热药物。

解 热 药 的 正 确 用 法

解热药也是儿童家庭小药箱的常备药物之一。

使用解热药时，家长一定要知道解热药也是有 使用指征 的。那么，什么时候需要用解热药呢？

（1）当宝宝因发热感到不舒服和烦躁时，需要使用解热药。如果孩子体温虽超于385 ，但精神状态良好，可以先观察病情。

（2）当体温低于385 ，医生一般不会建议家长使用药物降温，但温度也不是唯一的判断标准。如果孩子的体温低于385 ，但他烦躁哭闹、精神状态不佳，还是应使用解热药帮助降低孩子的体温。

解 热 药 的 用 药 建 议

（1）解热药降低发热孩子的体温属于对症治疗，但有时也会因为用药掩盖了其真实的症状而影响医生的诊断，对诊断不明确的儿童应该谨慎使用。

（2）选择药品时，医生会根据宝宝的月龄等情况选择毒性低、不良反应少、婴幼儿容易接受的剂型，一般不推荐儿童使用针剂；目前认为儿童退热最安全的药物是布洛芬和对乙酰氨基酚。

（3）儿童应该避免长期应用解热药，疗程不应大于1周；如果用药后1周病情还没有改善，一定要带孩子去医院就诊查明原因。

小儿感冒一定要看清楚他的症状再决定用药，千万不可以随意按经验或者听别人介绍使用，尤其是非专业的人的意见不要轻信。从中医角度来说，儿童感冒常见有风热感冒和风寒感冒以及胃肠型感冒，因为药品种类特别多就不一一举例，具体看你周边的药店有什么药，一定要看清楚说明书。特别提醒一点，感冒灵颗粒属于中西医合并的药物，其中含有凉性的药物不可用于风寒感冒。很多人不懂乱用会造成很多不良后果。

从西医角度大多数儿童感冒是病毒性感冒，如果噢，一般可以选择小儿氨酚黄那敏或者小儿氨咖黄敏，配合抗病毒药物例如利巴韦林或者奥司他韦等，如果没有合并细菌性感染不必使用抗生素。另外一种就是细菌性感冒，有必要的情况下了一起，可以使用抗生素治疗。而且不同的抗生素侧重点不一样，通常可使用阿莫西林或者头孢类抗生素，如果有支原体衣原体感染的可以是使用大环内酯类抗生素如阿奇霉素罗红霉素等。

感冒需要辩证的，孩子有什么症状，什么信息都没有，不敢乱回答

宝宝不能随便用药，要去看医生才安全

感冒有很多原因，不确定病因是无法对症下药的，建议还是带去医院检查一下，让专业的医生开药吧。

如果说小孩子感冒了应该选择什么的感冒药，一般医生都会根据他的年龄段，来做决定选择什么药。因为小孩的不同年龄段，他的体征都是不一样的。举个例子说，如果是六个月以下的小宝宝，他从母体里带来的一些免疫力还残存着，这样的话，他是比较不容易感染一些病毒什么的，感冒的一些症状也是不容易发烧，这个时候，它感冒的主要表现是以会鼻塞为主，这时候就给六个月以下的宝宝，主要选择这个滴鼻剂。

然后对于六个月到三岁的宝宝这一个群体，因为他们是比较容易感冒的高发人群，他们的感冒症状主要表现为高热或者是咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等等。这些症状都是比较复杂和混合性的症状，医生针对这样的小朋友，主要还是要选择一些，主要是针对他们感冒的一些药物，而且首先要以退热为主。

而对于那些三岁以上的小朋友，这类群体的感冒症状，主要还是以中度的发热为主，主要是选择一些普通的，感冒药就可以。

以上内容来源于妙手医生，孩子感冒还是带去看医生比较好，而不是问大家。孩子及时得到专业的治疗才是最重要的，耽搁时间久了难免会出现更多的问题，祝小孩早日康复， 健康 成长。

宝宝感冒了不要首先急于去打吊水，胡乱吃药不但没有治疗的真实效果，反而幼小身体容易受到伤害。其次一般感冒的症状不论是吃了药还是没吃药，感冒的症状都会要持续一个星期才有所缓解。若如果伴有发烧现象也不要着急，因为发烧可以将残留宝宝体内的有害之物排出体外，而能尽快达到缓解感冒症状的作用或自动消失。如果是高烧，因宝宝小又不能随便吃药，可以用绿豆125克，鸡蛋数个，先将绿豆研成粉炒热，加蛋清调和，捏成小饼贴胸部。三岁左右敷30分钟，不满周岁的敷15分钟。如果咳嗽，桔子煮了吃，止咳最灵。但若宝宝不满周岁吃的差又少，就难达到治疗效果，也可以用外敷方法治。用白矾，白砂糖适量，研末用老陈醋调成糊状，睡前贴于两脚涌泉穴(足心)，连用七天即愈。

总之，因宝宝幼小感冒生病了，千万西药不能沾，越吃越伤害身体。中药苦却喂的少甚至不肯喝，所以宝宝感冒了尽量采用外敷和食疗方法，安全又可靠。另止咳糖浆因有甜味而药味小，故而宝宝肯喂效果也很好。若是大宝宝感冒了，除了止咳糖浆外，还可以服用非处方药，朴热息痛，布洛芬等。感冒期间喝些热汤，鸡汤，热粥，吃点黑巧克力，因为鸡汤和黑巧克力里的某些成分可以减少咳嗽。

最后谢谢悟空的邀请。

看宝宝都有什么症状表现，单是一句感冒了，无管中西医都无法作出用药建议。如果宝宝只是轻微低烧，但精神不错，吃饭玩耍睡觉都不担误的，不要轻易用药。可以适量多喝水、也可以用物理降温如小儿退热贴处理。小孩每个成长阶段会有个节点，就像树有年轮，蛇会蜕皮一样，会在每个成长阶段表现出像感冒一样的症状，但并非真感冒。但如果发烧至39度或以上，还是要检查治疗的。

就常见的小孩感冒类型来说，一种是发烧，做父母的一看感冒了，恨不得多盖些被子，多穿几件衣服，但宝宝是被越厚越睡不安稳，翻来覆去手脚乱蹬，把被子也掀开才舒服，人也满头大汗。这种情况常伴随咽喉痛，有口气，或大便硬。一种是发烧一会觉得冷，要盖被子，过一会又觉着热要掀开被子，没胃口，还恶心欲呕。一种是低烧，又拉肚子又呕，有些还伴随头晕，这种类型人很困，嗜睡，双眼无神。

在这经常会有一种现象，小孩去医院用药后已退烧，但回家到了下午或晚上又发烧，反反复复。

不同的情况，治疗用药不同，这里就不一一详说。与其盲目用药，不如平时细心观察更为重要。饮食、睡眠、大小便、精神这几样是父母容易观察分辨的。平时胃口不错，突然不想吃东西了。平时晚上容易入睡且呼吸平顺均匀，如果变的呼吸鼻息音重，翻来覆去蹬被子，或从睡梦中惊醒坐起。平时大便每日一次成形，变成几日不排便或大便稀溏，或水样便，小便变黄等等，这些都是父母可以观察且能观察出来的。

孩子发热多半是感冒引起的，多跟受寒，抵抗力差等因素诱发的意见建议:在治疗上可使用安瑞克退热，同时可使用头孢类抗生素进行治疗，要多饮水，高热时机体是需要及时补充水分的，同时要注意监测体温，以免反复发热。

　　你好：

　　感谢你邀请我回答此提问。

　　很抱歉，一般来说，约见我的人都是带着不同的问题，承担着不同的痛苦才这样做的。所以，希望我会认真分析，希望对你们有帮助。

　　第一，此问题的定性问题。

　　我个人认为，从表现上来看，确实有着和精分相似的症状，所以，为什么会出现精分的诊断和双相的诊断，原因就在这个过程当中出现的混乱状态，与精分（精神分裂症，简称精分）的常见临床表现是相似的。再加上对精分和精神问题的诊断，往往不具备可行的，具体的，标准的诊断标准。它们往往是依据于一些测试量表和临床医师的判断来进行的。虽然一部分精神分裂症可以通过脑影检查来获得关于脑部器质性病变的情况，但是，大部分精分患者并无法通过现行的科技手段准确诊断。世界各地目前的诊断手段，都是经验性诊断。这就是为什么会造成被诊断为精分的一个主要原因。从后面的描述上来看，确实类似于双相情感障碍。而且，我相信你们已经做过九类测试，所以才会被诊断为双相。被诊断为双相与被诊断为精分的基础是一样的。另外，再加上家属提供的往往是关于症发作时的信息，所以，这进一步加大了医生朝某一类问题诊断的倾向。你们提到了前言不搭后语，缺失自检，缺失现实检验能力，过大夸大信息，被害妄想，情绪呈现明显周期性波动等情况，所以，医生才没有第一时间内区别出来。我估计被诊断为精神分裂症的主要原因是因为缺少自我感知，自我控制，被害妄想的原因。从修正诊断的情况来看，我个人支持双相情感障碍的诊断。实际上，双相障碍本身并不是单纯的指的心理疾病，在存在妄想的情况下，我们应该依据于最核心的表现就是：抑郁与狂躁的交替。再加你妹妹的症状当中存在妄想一类思想，那么，合理的诊断应该是：精神病性质的双相情感障碍。

　　第二：关于你妹妹此问题的产生原因。如果做了家庭病史调查，排除了家族遗传原因，排除了早期病毒物感染史，脑外伤史，那么，可以大体推断为心理性原因。你提到了妹妹地个性，再加上她对老师的指诉。那么，我们可以看出，她一直将自我思维压制。她的聪明，成就，个性，欲望，无法在家庭以及学校当中得以有效的“承纳”。我提到过一个概念“扩散与弥补”。当一个人无法在自己所生存的环境当中满足内部的欲望 ，那么，他们往往会努力超越此时的环境去探索一种新的替代物来弥补内心当中的“缺失”。可是不幸的是，你的妹妹既不能在家里获得她所希望获的东西，显然也没有在学校的时候获得她希望获得的东西。这就意味着在二种环境当中，她只是表现出你们认为的正常表现。而她并不能在二种环境当中通过交互作用来平衡自己内部的需求缺失。你的父母的教育模式本身就是一种容易刺激孩子偏移的模式。更何况，我还需要说明的是，很多问题之所以心理障碍的形式出现，很大的原因是因为患有某一种心理障碍可以“回避最糟糕的情景，避免承担需要承担的责任”。也就是说，你妹妹以障碍为表现，既反应出对现实的不满，对一直承受痛苦的反抗，对环境的抗争，也是一种逃避。我时常把它称为疾病获益。你也看到，顺着她的时候，她的表现还算可以，可是如果和她的想法相左，那么，她就开始以某一种不可理喻的方式来表达自己的不满与愤怒。

　　第三，关于治疗。我主要讲二个方面的问题。

　　其一，哪一种治疗方式好？药物？心理？从你妹妹的情况来看，目前只是掌握了你所传递的信息，而不是她本身告之于我的信息。因此，在此不可判断真实原因。同时，目前她是一名学生，面临着高考，又在服药。那么，请继续以药物治疗为基础。实际上，你提到了一个很重要的信息，就是她服药的依从性不高这一点。这是一个很麻烦的问题。因为间断性服药，私自断药的影响很大，我建议你们目前可以采用监督服药的模式进行。所以，目前的后理的治疗模式应该是：以药物治疗为前，心理治疗为辅。而家庭人应该做什么？这个问题涉及到二个因素：第一，你们家人过去是怎么样做的？第二，是否目前的症状与家庭的关联是最强的？在此基础上，才能知道应该如何修正家庭关系。有必要的情况下，还可以进行家庭咨询。具体情况依据于你们与咨询师的交流而定。

　　其二，如果要治疗，应该怎么样治疗。目前治疗双相情感障碍的任何西药都会有毒副作用。这也就是为什么她服药依从性不高的根本原因。西药的治疗依据是作用于与症状有关的神经递质受体，通过改变脑生化过程来改善症状。但是由于药物对递质的影响是广泛的，而不是精准的，所以，就会对整个神经系统造成影响，进一步对生理状态造成影响。我们时常说药性与非药性，就是指的一方面处理了某一问题，但另一方面又带来另一些问题。但，目前的西药，无法平衡它。而且，医师已经开具了药方，那么，我就不再在给出建议，因为没必要。我之所以把西药罗列在前，是因为很多人喜欢吹中药多厉害。实际上，中药也是一样的。并没有那些广告里吹得那么神奇。不过，就目前的药方来看，可能不太全面。因为此药的目的我估计是用以平缓狂躁。所以，如果症状并没有得到全面改善的话，还请与医师再商谈。

　　她自己应该做什么，我就回答不了了。因为我没和当事人谈过，就好比你问我你要穿什么衣服地好看一样，我回答不了。但是，学校是否还要继续去这个问题，我个人觉得，还是由家庭协商来决定会好一些。剥夺她的选择，并且隔离社会环境，并不是一个好的选择。

　　在目前继续服药的情况下，我个人建议你们寻求一个在精神分析理论，人本主义理论和认知行为理论上进修较深的咨询师提供专业系统的心理治疗。心理治疗是一个系统的工作，目前的大部分咨询师并不能承担双相情感障碍的心理治疗工作。而且，我可以负责地告诉你，目前心理治疗不作为双相情感障碍的主治首选。心理治疗只是作为双相情感障碍的辅助以及支持治疗。因此，那些宣称可以治愈的人，你们就不用理会了。虽然我知道你们很希望她好起来，但是，保治的信息我还是建议你们三思而后行。

　　最后，祝她早日康复。如果有什么问题还需要再咨询，再联系。