幼儿园小班科学活动教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。

　2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

　 活动准备：

　1、知识经验的准备：

　幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

　2、物质材料的准备：

　五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

　 活动过程：

　一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动

　评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

　评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。

　三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

　评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

　四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

　评析： 此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

　五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗

　 活动延伸：

　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

　2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

　 活动反思：

　在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。

　通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　活动目标：

　1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。

　2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

　活动准备：

　1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点：

　尝试运用多种材料让毛线站起来。

　活动过程：

　一、激发幼儿的好奇心小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）二、了解毛线用途：

　幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？教师总结：

　三、玩一玩、变一变1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。

　2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。（孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）3、教师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。

　四、启发幼儿思考探索1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

　2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。

　4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。

　五、画一画：

　1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？

　2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。

　3、请幼儿欣赏教师的作品，产生绘画的欲望。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。

　5、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。

　2、知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。

　3、培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。

　 活动准备：

　 1、多媒体课件《动物的家》

　2、山林，土壤、草丛、水的大挂图

　3、各种小动物的头饰

　 活动过程：

　1、观看课件，并思考：

　（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称

　（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

　2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。

　3、学习按动物的居住场所进行分类。

　如：山林——狮子，老虎，熊猫等。

　土壤——蜗牛，蜈蚣等

　水——鲨鱼，鱼，虾等

　4、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。

　5、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：

　“如果小动物们失去了家，会怎么样？”

　——动物失去场所，会面临死亡。

　——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。

　6、参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。

　 活动准备：

　1、每人一个小动物头饰。

　2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

　3、小铃一个。

　 活动过程：

　一、探索活动，感知声音。

　1、玩铁罐。

　师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。

　2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。

　二、交流讨论，了解声音。

　1、讨论自己的探索过程。

　师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）

　2、了解声音。

　师：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）

　3、听辩声音。

　⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

　师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）

　⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。

　师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看？

　⑶教师小结。

　师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。

　⑷摇动装着树叶的铁罐。

　师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？

　⑸教师小结。

　师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。

　三、知道耳朵能听声音。

　师：你们用什么来听声音的？（耳朵）老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）

　四、游戏：谁的耳朵灵。

　⑴师：森林里的？？小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？（想）

　小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。

　⑵老师帮助小朋友戴好头饰。

　师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）

　⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。

　师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　设计意图

　菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里，菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。

　活动目标

　1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。

　2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。

　3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。

　活动准备

　1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。

　2、菠萝拼图四张，观察一张。

　活动过程

　一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征。

　1、猜谜语

　师：“今天我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？”

　幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。

　2、交流

　师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。

　二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。

　1、玩菠萝

　幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。

　2、讲菠萝

　幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。

　（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）

　3、削菠萝

　菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。）

　请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　在看削菠萝时，你发现了什么？

　小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。

　三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。

　1、泡菠萝

　师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？

　为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？

　2、吃菠萝

　幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 重点难点

　通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

　能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　 目标

　知道花是多种多样的。

　通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

　激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。

　 教学过程

　 一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

　1导入。

　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"

　2看一看、闻一闻。

　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"

　3说一说花的名字。

　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）

　 二、知道花是多种多样的。

　1带领幼儿回教室。

　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"

　2出示梅花的。

　师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？

　3出示水仙花的。

　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

　4出示各种各样的花的。

　师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？

　颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"

　 三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

　那我们应该怎么做？

　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

　 四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

　出示各种各样的花的。

　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

　 摘要： 道花是多种多样的。 1带领幼儿回教室。 师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 2出示梅花的。 师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 设计思路

　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。

　 活动目标

　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

　 活动准备

　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

　3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

　 活动过程

　 一、出示神奇的大纸箱

　1 (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀想不想知道咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

　3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

　4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。

　 二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。

　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。

　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的

　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么用什么方法打开盒子(或瓶子)的发现里面有什么

　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。

　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。

　 三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法

　1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的(啤酒、瓶装饮料等)

　2．(出示露露)这是什么呀怎样打开呢引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。

　3．幼儿打开饮料，大家一起分享。

幼儿园小班科学活动教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、能根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

　2、能仔细聆听声音，按规则操作。

　 二、活动准备：

　1、铃鼓、三角铁等乐器

　2、活动材料第6页

　 三、活动过程：

　（一）什么乐器在唱歌？

　1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX（乐器名）在哪里”。

　2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。

　3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

　（二）乐器在哪里？

　1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的贴在相应的格子里。

　2、请幼儿闭上眼睛，教师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

　（三）乐器位置在哪里？

　1、翻到幼儿操作材料第6页

　2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

　3、巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。

　（四）活动延伸：

　可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。

我觉得，红兴公认的金条那一期，抢了一个箱子，赔了一颗心一辈子（大雾，别想歪，一辈子兄弟情啊）双黄是在第一季金条，小布鹅夸磊磊「太抬举狐狸了，狐狸可没你狡猾」外加通过帮助绵羊兴知道了他和王迅的大概块数之后就各种佩服磊磊了。

菠萝之间感情爆发式增进其实是在垦丁那期，布鹅提到晚上上厕所的问题，小猪（真诚脸）完全不嫌弃说兄弟嘛，布鹅说「像样！」感觉小布鹅真的很感动！其实任何有凝聚力的团队都需要至少一个团魂满满的人来维系，比如张艺兴，楼下有个贴六位哥哥访谈的答主，布鹅的访谈中提到张艺兴在聊天群里会放自己唱的歌，然后说「哥哥我想你们了」然后大家会说，「艺兴这是傻了吗」（王炸粉甜一脸）。本身大家就疼爱绵羊这个弟弟，团魂满满的绵羊总是不停让几位想到六个人之间的点滴，感情就一直不会淡吧！

为什么隔壁现象级综艺尴尬连连，为什么cp寥寥无几，而男人帮生活随便什么都是红猪、磊雷，雷渤，双黄，菠萝，渤迅，渤兴，猪羊，师徒发大糖，没真感情哪儿来的糖！

“你六舅的菠萝”是一句网络用语，起源于网络游戏《王者荣耀》中的一个场景，是一句发泄不满的激动言辞，类似于现在的“我去年买了个表”。这句话具体含义因语境而异，一般来说是因不满、愤怒等情绪的发泄，所以并不是一句恰当的语言表达，更适用于逗乐、调侃等场合。但是，为了避免冒犯他人，我们应该注意语境和表达方式，尽量使用得体、合适的语言来表达我们的想法和情感。

“为了去见你我吃了10个菠萝”可能是一个网络热梗，通常用来表达某人对你的重视和喜爱。

这个梗的原始形式是：“为了你，我做了很多傻事，比如吃了10个菠萝”。其中，“吃了10个菠萝”是一种夸张而荒诞的行为，用来形容我对你付出了很多，甚至做出了不可思议的牺牲。

如果有人对你说“为了去见你我吃了10个菠萝”，他可能是在以幽默和夸张的方式表达他对你的爱意。不过，这种表达方式可能只是一种玩笑或调侃，并不代表真实的情感或行动。

总的来说，这个梗的含义主要取决于具体的语境和双方的关系。如果你和对方之间的关系比较亲密，那么这个梗可能意味着他对你的重视和喜爱；如果你和对方之间的关系比较一般，那么这个梗可能只是一种玩笑或调侃。

女生说下次不要这么客气了是您太客气了的意思。但是女性是情感比较丰富，内心世界相对繁杂的一个群体。女生其实大多是希望男生可以帮自己做事情或者是买东西的，如果是女生帮女生做事他们通常会说谢谢，爱死你了这类话语。但是如果是对男生说你不要这么客气，应该是想保持一点距离吧，感觉你的热情给她带来了些不适。

1、梦见糖心菠萝的预兆

勤勉做事，无厄安泰，终获成功之吉兆无疑，虽然成功较迟些，但平安发展，改善境遇，家门兴隆，但过程中亦有不少困苦烦恼。如果人、地两格无凶数，则无病，若有病吃药可速愈。中吉

吉凶指数：90（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见糖心菠萝的宜忌

「宜」宜夜读，宜穿格子衬衫，宜扶老奶奶过马路。

「忌」忌午后起床，忌会旧友，忌洗衣服。

3、梦见糖心菠萝是什么意思

梦见心，象征内心有强烈的情感。

梦见糖，表示你怪异的脾气在家庭生活中常令人啼笑皆非，不但你很难取悦，常生不满，还会无缘无故地猜忌别人。此梦过后你可能会招来很多麻烦或烦恼，也将备受他人指责。

梦见菠萝，预示钱财和收获。

梦见糖心菠萝，按周易五行分析，财位在正南方向，桃花位在东南方向，幸运数字是7，吉祥色彩是绿色，开运食物是牛肉。

做生意的人梦见糖心菠萝，代表有钱赚，辛苦经营，要有耐心获利。

怀孕的人梦见糖心菠萝，预示生男，夏占生女，勿过劳累。

梦见菠萝，是得到钱财的象征。

本命年的人梦见糖心菠萝，意味着反覆无常，不得顺利，水火小心。

梦见糖心菠萝，让你忙碌的，是因为在某个圈子或某个社区中的身份。有些意见未必是你的真意，但会因为别人给你戴上的“高帽”而去执行。你要小心自己这种脾性成为别人利用的工具！

恋爱中的人梦见糖心菠萝，说明双方意气用事，又遭受小人破坏。

怀孕的人梦见巧克力酒心糖，预示生男，夏占生女。孕妇不可举高提高。

病人梦见花生，意味着身体将会康复。

梦见吃巧克力，爱情方面出现警示。两人之间，由于亲密度急速增加，随时都可能发生生理关系。但千万要小心，不可贪求一时的快乐而遗恨终身啊

本命年的人梦见酒心糖，大投资大亏损，退守为安，希望愈大失望亦愈大。

梦见巧克力酒心糖，按周易五行分析，吉祥色彩是紫色，财位在西北方向，桃花位在正西方向，幸运数字是4，开运食物是元宵。

梦见心，象征内心有强烈的情感。

梦见芝麻，吉照，事业会更上一层楼。

梦见酒心糖，今天工作/学业的情绪很高，可以兴冲冲的投入工作/学业，但是却被竞争对手打击了，在开会时被反驳的哑口无言，对方的工作/学业量也压了过来，还很嚣张的挑衅。下午见客户的会上，有一个人频频抛媚眼，这是一个怎样混乱的会议啊！

本命年的人梦见芝麻酥心糖，去除无谓的烦恼，应该心情放开，宜守不宜进。

做生意的人梦见花生酥心糖，在平顺中有些阻碍或小人作崇，宜防之。