表达离别情感的诗句

1、忘身辞凤阙，报国取龙庭。——王维《送赵都督赴代州得青字》

2、轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

3、见说蚕丛路，崎岖不易行。——李白《送友人入蜀》

4、何期小会幽欢，变作离情别绪。——柳永《昼夜乐·洞房记得初相遇》

5、更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。——韦庄《古离别》

6、当路谁相假，知音世所稀。——孟浩然《留别王侍御维》

7、长安大道横九天，峨眉山月照秦川。——李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》

8、无情对面是山河。——辛弃疾《定风波·席上送范廓之游建康》

9、分手脱相赠，平生一片心。——孟浩然《送朱大入秦》

10、残灯孤枕梦，轻浪五更风。——徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》

11、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。——陈与义《送人归京师》

12、离魂暗逐郎行远。——姜夔《踏莎行·自沔东来》

13、合欢桃核终堪恨，里许元来别有人。——温庭筠《南歌子词二首》

14、杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。——王维《送沈子归江东》

15、去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。——张纮《闺怨》

16、亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

17、难相见，易相别，又是玉楼花似雪。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》

18、苍苍森八桂，兹地在湘南。——韩愈《送桂州严大夫同用南字》

19、好去不须频下泪，老僧相伴有烟霞。——金地藏《送童子下山》

20、别有相思处，啼鸟杂夜风。——尹式《别宋常侍》

21、人情展转闲中看，客路崎岖倦后知。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

22、问君何事轻离别，一年能几团圞月。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》

23、澹然离言说，悟悦心自足。——柳宗元《晨诣超师院读禅经》

24、绿满山川闻杜宇。——朱淑真《蝶恋花·送春》

25、依然一笑作春温。——苏轼《临江仙·送钱穆父》

26、衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒？——关汉卿《沉醉东风·重九》

27、长因送人处，忆得别家时。——张籍《蓟北旅思》

28、望望不见君，连山起烟雾。——李白《金乡送韦八之西京》

29、谢亭离别处，风景每生愁。——李白《谢公亭·盖谢脁范云之所游》

30、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼平后送人北归》

31、四月南风大麦黄，枣花未落桐阴长。——李颀《送陈章甫》

32、迢递路回清野，人语渐无闻，空带愁归。——周邦彦《夜飞鹊·河桥送人处》

33、早须清黠虏，无事莫经秋。——岑参《送人赴安西》

34、江作青罗带，山如碧玉篸。——韩愈《送桂州严大夫同用南字》

35、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——许浑《谢亭送别》

36、江村独归处，寂寞养残生。——杜甫《奉济驿重送严公四韵》

37、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》

38、楼外垂杨千万缕。——朱淑真《蝶恋花·送春》

39、作个归期天已许。——苏轼《青玉案·送伯固归吴中》

40、老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。——苏轼《送贾讷倅眉》

41、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——王令《送春》

42、匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。——岑参《走马川行奉送出师西征》

43、不管烟波与风雨，载将离恨过江南。——郑文宝《柳枝词》

44、青山横北郭，白水绕东城。——李白《送友人》

45、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

46、饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。——徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》

47、一枕初寒梦不成。——苏轼《南乡子·送述古》

48、柳叶开银镝，桃花照玉鞍。——骆宾王《送郑少府入辽共赋侠客远从戎》

49、花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。——欧阳修《别滁》

50、一别家山音信杳，百种相思，肠断何时了。——施耐庵《蝶恋花·一别家山音信杳》

51、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》

52、渐写到别来，此情深处，红笺为无色。——晏几道《思远人·红叶黄花秋意晚》

53、镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。——李白《送贺宾客归越》

54、杨柳乍如丝，故园春尽时。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》

55、冻云黯淡天气，扁舟一叶，乘兴离江渚。——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》

56、此身如传舍，何处是吾乡。——苏轼《临江仙·送王缄》

57、旧事逐寒朝，啼鹃恨未消。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》

58、铜盘烛泪已流尽，霏霏凉露沾衣。——周邦彦《夜飞鹊·河桥送人处》

59、参差连曲陌，迢递送斜晖。——李商隐《落花》

60、去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花。——苏轼《少年游·润州作》

61、东路云山合，南天瘴疠和。——高适《送郑侍御谪闽中》

62、湖清霜镜晓，涛白雪山来。——李白《送友人寻越中山水》

63、遂令东山客，不得顾采薇。——王维《送綦毋潜落第还乡》

64、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

65、离情被横笛，吹过乱山东。——王安石《江上》

66、小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。——白居易《雪夜小饮赠梦得》

67、自当逢雨露，行矣慎风波。——高适《送郑侍御谪闽中》

68、问姓惊初见，称名忆旧容。——李益《喜见外弟又言别》

69、有情不管别离久。——晏几道《秋蕊香·池苑清阴欲就》

70、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

71、寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。——刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》

72、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》

73、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思五首·其四》

74、楚山秦山皆白云，白云处处长随君。——李白《白云歌送刘十六归山》

75、谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。——薛涛《送友人》

76、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》

77、汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。——岑参《碛西头送李判官入京》

当细细地品读完一本名著后，你有什么体会呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我帮大家整理的读《青铜葵花》有感，希望对大家有所帮助。

读《青铜葵花》有感1

《青铜葵花》这本书，是作家曹文轩的纯美小说之一。

这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。7岁的城市女孩葵花，跟随着雕塑家爸爸来到大麦地村的干校，葵花没有妈妈，她的妈妈两年前得病死了，除了爸爸，她身边没有一个亲戚。但不久后，爸爸因意外的死亡，使葵花成为了孤儿，而贫穷善良的青铜家认领了她。葵花与青铜，成为了兄妹相称的好朋友。时间在一点点流逝，他们一起生活，一起成长，在粗茶淡饭的生活中，一家人尽心尽力地抚养葵花。男孩青铜因为小时候一场灾难，成为了哑巴，在有了葵花后，青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切。

青铜是一个伟大的哥哥，为了葵花能够上学，他亲手放弃了憧憬已久的上学梦;为了葵花能够照一张照片，他在风雪中卖掉了本来是留给自己穿的芦花鞋;为了葵花能够在晚上写作业，聪明的青铜努力地抓来萤火虫做成花灯照明;为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地将妹妹葵花护在身后……在这个充满天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫，同心协力，从容地应对着洪水，蝗灾等一切的苦难。

五年的时间在这艰辛却又充实快乐的日子里一晃而过，12岁的葵花又迎来了命运的转折，城市里的人想要接走葵花，在大麦地的村民的几番劝阻下，却是为了葵花能有一个更好的未来，最终将葵花带走了。失去妹妹的痛苦让青铜仰天痛哭，他从他的心底喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵，我的泪水已然流下。

正如作者所说：“有些苦难，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些苦难结伴而行，就像美丽的宝石必经熔岩的冶炼与物质的爆炸一样。”苦难不是生命的意外，而是生命的常态，你如果不经历苦难，又怎么知道幸福的滋味《青铜葵花》中，作者写苦难，却并没有像《稻草人》那样悲愤的呼号，又无可奈何的心理，而是写出面临诸多困难，但心中一直坚持敢于面对苦难的人们的心态。作者笔下的人物在苦难的面前从容镇定，就像葵花，年纪小小就经历了那么多苦难，却从未被打垮，坚强不屈于苦难的青铜一家，顽强地在每一次灾难来临时，坚韧的生活下去。

苦难是不可避免的，痛苦也是暂时的，风雨过后，一定会是美好的晴天!

读《青铜葵花》有感2

因为女儿考级，帮她买了不少书，五年级的考级书目中有一本《草房子》，女儿用二天时间就读完了，大概也在学校里与同学交流过了，有一天放学回家，叫我帮她买同是曹文轩的一系列的书，强调要买《青铜葵花》，是因为有同学特别推荐的，读青铜葵花有感。

帮她订了一套，书到的那天，女儿当然先挑了她额外加的《哈里波特》，便把先读《青铜葵花》的任务给我了，还跟我约定了，看完了要跟她交流读后感，读后感《读青铜葵花有感》。

晚上回家的时候就把书带回家了，那几天正好一直在看中央八套的《海魂》，连续剧，每天五集，因为回家晚，常常到家就已经放过二集了。于是窝在床上边看电视边看书，想想自己好象已经很长时间没有看书的习惯了，不过看着倒也有放不下的感觉，一鼓作气，把书看完了。

第二天女儿放学，看到我第一句话就是问我，书好不好看？看了有什么感想？小说的情节谈不上曲折，但是人的感情却是真挚的，这一点，我常常感慨，物质生活的提高，却冲淡了人与人之间的情感。每个人都似乎把目标定在挣多少钱上面，而忽略了彼此的交流。

书中人物刻画的很质朴，没有华丽的词表，但是表达的就是一种很纯很真的情感，好多次跟表姐一起的时候，也会感慨那年少时的岁月，尽管没有丰富的物质，但是那时的欢乐却是那么单纯。

所以很多人常常会感叹，人是回不去的，也就如此，因为经历得多了，却把很多东西看得淡了，比如情感，比如满足感，还有很多……

读《青铜葵花》有感3

这个夏天，我阅读了作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备致的最新力作——《青铜葵花》。这是一个男孩和女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。但是，命运并没有让快乐继续下去，12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方，最后，他张开嘴巴，用尽全力大叫了一声：“葵——花！”

这是一个先甜后哭的故事，写出了青铜与葵花一起长大时的快乐滋味，离别时，青铜思念葵花时的痛苦，让所有读者都情不自禁流下一行又一行的眼泪。

苦难是几乎不可避免的。它包括了自然的突然袭击、人类野蛮本性的发作、个人心理世界的急风暴雨等。我们每天都在目睹与耳闻这些苦难。当四川汶川地震的发生，一条又一条年轻旺盛的生命被埋在废墟下的时候；当东南亚的海啸在人们猝不及防的情况下，以十分短暂的时间吞掉了那么多的生命，将一个好端端的世界弄得面目全非；当非洲难民在尘土飞扬的荒原上一路倒毙一路迁徙的时候……我们难道还会以为这个世界就只有欢乐和幸福吗？其实，这一切又算得了什么？那些零星的、琐碎的却又是无边无际、无所不在的心灵痛苦，更是深入而持久的。坎坷、跌落、失落、波折、破灭、沦陷、被抛弃、被扼杀、雪上加霜……这差不多是每一个人的一生写照。

“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得称赞，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是兄妹而且都是圣者。他们锻炼人类开展伟大的心魄。他们是力，是生，是神。凡能兼爱欢乐与痛苦的人，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”这是罗曼罗兰曾经说过的一句话，这也是《青铜葵花》要告诉我们的真正意义。

读《青铜葵花》有感4

我曾经认为这个世界上如果没有苦难只有幸福就好了。那样我就可以每天开开心心而不用伤心了，我可以尽情感受幸福是多么美好。然而，在读了中国儿童文学作家曹文轩的那本《青铜葵花》后，我的这种想法一瞬间消失了。

春日的阳光照进我的房间，温暖、舒适。我站在窗前，望着一望无际的田野，回想着《青铜葵花》中的每一个细节。

书中的主人公青铜与葵花本是两个家庭的人，但是在一次事故后，青铜一家收养了葵花，在后来的日子里，青铜和葵花在成长的道路上互帮互助，直到葵花被市长接回到城市。“苦难是不可避免的。它包括了突然袭击、人类野蛮本性的发作、个人心灵世界的急风暴雨等。我们每天都在目睹与耳闻这些苦难。”故事的末尾，青铜接受了失去妹妹葵花的事实,因为他知道生活不可能事事顺心。

我静静地坐在窗前，抬起头向天空望去，一只小鸟正在盘旋着在地上找虫吃,可是刚把虫叼在嘴里准备飞回去享用时，一只大鸟猛地飞了过来，一下子把小鸟好不容易找到的虫抢去了。可那只小鸟一点也不甘心，仍然目不转睛地在找食。又经过几次挫折后，终于找到了食物。然而，现在许多孩子已经习惯了”衣来伸手，饭来张口”的日子，对家长的一点批评或者一点的不合他心意就大发雷霆。我们周围经常长会上演这样的情景剧，因为他们觉得父母的百依百顺是应该的，所以在遇到挫折和苦难时总是低头屈服，根本不敢接受一点人生的挑战。

虽然我们现在还是个小孩子，但是我们要学习大麦地人们这种面对生活坚强不屈的精神。因为在我们身边,会经常出现困难,而我们首先要做的是不要被困难所吓倒。“世上无难事;只要肯登攀。”等到我们战胜困难，就会发现困难和挫折等等不顺心的事，并没有想象中那么棘手。爱迪生为了寻找适合做电灯用的芯，做了上千次实验;司马迁为了撰写《史记》，忍辱负重十几年;诺欠尔为了做炸药，差点失去生命。其实克服困难是快乐的。让我们解决生活中的困难，享受生活的每一点滴吧!

《青铜葵花》这本书让我从先前不切实际的幻想中清醒了过来，这本书让我明白了:苦难和幸福是并肩而行的。

读《青铜葵花》有感5

葵花从不抱怨，即使他们从来没有吃过饱饭、漂亮的房子或新衣服。

奶奶会到海边去摘棉花和葵花棉裤。奶奶年老体衰，所有摘棉花的都是年轻的妇女。最后,奶奶生病了。但她仍然微笑着说没关系。因为铜的家庭没有钱,奶奶的病加重,和向日葵不想去上学,但是她不敢说,所以她想要得到分数,所以她不需要上学,所以她为她的家庭可以节省一些钱。奶奶可以去看医生。当结果被送下去时，所有的人都不明白这只善良的向日葵是怎么做得那么糟糕的。只有青铜知道她是故意的。

当他们知道后，他们请求校长再给他一次机会。但是她的祖母病情越来越严重，她把自己交给了她的家人，她的父母都在世界各地，她的哥哥无论刮风下雨，都去卖luhua鞋。向日葵感到羞愧，想为奶奶赚钱。她听说去江南买银杏可以赚钱。我给我弟弟留了一封信，我去了向日葵。一天或两个月，但几个月后，每天晚上都有一个纸灯笼在桥上。是哥哥在等妹妹回家。但最后，奶奶永远闭上了眼睛。

他们从未遭受挫折，但更强大。

读《青铜葵花》有感6

我们都曾追蝴蝶跑，学青蛙叫，让整片田野上尽回荡着我们银铃般的欢笑声。只是在时光的洪流中,这一切渐被冲散,终将无声无息消失……

乔哥哥高考结束后，我陪着整理杂书，无意间接触《青铜葵花》，仿佛有灵性，我征得乔哥哥同意后把它带回家。读者青铜与葵花的相遇，初识。我隐隐想到乔哥哥与我。少时的我爱看动画，乔哥哥问“为什么喜欢动画人物。”我低头沉吟，说“他们厉害，敢说大话，而且没人笑他们，他们敢输，也输得起。”“那你觉得你输得起吗。”乔哥哥……“相信我，你是一个输得起的孩子。”

我接着读到了青铜为了照顾妹妹葵花放弃上学，吹冰项链。稍带感性的我不自觉带入情绪。不知是谁说的，一个人什么时候读书最好，不是少时，亦不是老年，而是现处于初中阶段的我，稚嫩却略带成熟。我想起那如烟在往昔，父母皆因工作没有来参加，我一个人站在讲台上忐忑不安。“妹妹，结束后咱们去买糖吃。”人群中突然有人大喊。是乔哥哥!我的心渐渐安定，获奖时，“笑一个。”哥哥按下快门，我从未如此开心过。

青铜家的生计有了转机，担心的困难接踵而来——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爷爷去世得很突然，我到时爷爷在做电击，我没哭，哭不出来。我很慌，我清楚的感受到我很难受，但没有眼泪。“不要勉强自己，哭不出来就不了。”“哥……”“我去买寿衣了，你知道的，老人的身体很快僵硬。”“叔叔阿姨呢。”“路上。”彼时的哥哥不过初三，我心疼，握紧他的手，他紧紧反握。

葵花去捡子了，葵花的奶奶死了，葵花离开了，葵花又回来了…接下来的情节机械般的回旋在我的脑海中，我想哭，为青铜一家流泪，为葵花流，为自己流。

我与哥哥的感情在时光中流逝，消耗殆尽“想些什么呢。”“没……”“走，陪哥哥套嫂子去。”“少来!不过记得找个漂亮的。”

不对劲好像也没什么不对劲。

读《青铜葵花》有感7

一次偶然的机遇，当我在书局里漫无目的地走时，我发现了这本书。

当时，我是曹文轩的忠实粉丝，但还不知道这本书的出版（你们应该觉得我很不够格吧）。但当我发现这是曹文轩写的时，我的眼前一亮，不管三七二十一好不好看就买了下来，津津有味儿的看了起来。

当我读完了最后一章时，我的双眼湿润了，是啊，亲情是无懈可击的，青铜虽然是个哑巴，但他却能为了葵花而讲出话来，这是爱，他们毕竟一起经历了蝗灾，水灾，火灾他们毕竟克服了那么多难关，他们在风雪中挺立，他们在饥饿中生存，他们就是青铜葵花！当村里人团结一条心面对挫折，挺成一棵树面对苦难时，泪水从我眼中留下 。人世间所向往的爱不就是如此吗？！想想看我们，个个丰衣足食，衣来伸手，饭来张口，我觉得青铜葵花就是我们的榜样，再来想想看，青铜葵花都是不幸的人，青铜是哑巴，葵花是孤儿，而我们又有爸爸又有妈妈，还整天要这个要那个，难道还不满足吗？珍惜现在吧，珍惜这美好的时光，也许，到以后，这种幸福就不会再发生了。

读后，我一直在想 一个问题，奋斗是什么？是顽强抵抗自然灾难，还是与父母“坚强”的打嘴仗？

读《青铜葵花》有感8

小朋友，在你们的成长里一定看了哪些书呢？

在我的记忆里给我留下最深的一本书是《青铜葵花》。这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，是个善良、聪明、健壮又懂事的小伙子；女孩叫葵花，与青铜一样有着良好的品格，是一个可爱的小姑娘。

一个特别的机缘，让变成了孤儿的城里孩子葵花与乡下男孩子青铜相遇，变成了一对兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起成长，一块学习，一块玩耍。虽然因贫困经历了许许多多的大苦难，却仍在风里雨里茁壮成长着。他们虽非亲生兄妹，感情却胜过兄妹，永远都亲密无间。

可在十二岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，本来生龙活虎的青铜就一直守望在大河边，看着葵花所在的地方。

他们给我带来的感想是：凡能体味他们的故事才能懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。这大概就是给我们留下的感觉吧。

我们要学会体会这种感觉。

读《青铜葵花》有感9

“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样”阅读不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，还带给我们了许多教育和启发。“痛苦是我们的恩人。”这句话是小作者读了曹文轩的亲情小说《青铜葵花》后得到的感悟。

我利用暑假把《青铜葵花》看了一遍。《青铜葵花》是曹文轩的纯美小说系列。书中讲的是一个城里的小女孩葵花和大麦地的小男孩青铜之间的故事。

在青铜五岁时，大麦地里忽然发生了火灾，正在发烧的青铜躲在妈妈的怀里吓得瑟瑟发抖。从此，一个说话口齿清晰的小男孩变成了一个哑巴。只能用手势表达意思。

葵花生下来就很好看，很漂亮，皮肤又白又嫩，身上有一股奶香味。可是，葵花很不幸，在很小的时候，爸爸就被水淹死了，妈妈生病死了。干校的人把葵花送到大麦地，也就是青铜住的'地方。看看有没有人愿意收养她。过了一个上午，青铜家终于把葵花收留了。尽管青铜家很穷，但是他们的家人已决定：就算是砸锅卖铁，也要把葵花带好。

葵花在青铜家住了一段日子，渐渐的与他们家人有了感情。葵花很懂事，学习也很刻苦，成绩也挺好的。又一次，学校里每位学生交钱拍照片。葵花也想去拍照，可是因为家里没有钱，所以葵花就放弃了。这件事被青铜知道了，他们家决定攒钱，让葵花去补拍一张彩色照。

还有那次跳舞比赛，妈妈把她以前的衣服让奶奶改一下，给葵花穿。到了学校，老师说如果戴上银项链就好看了。葵花向同学借，人家不借，青铜知道后，用冰为葵花做了冰项链，在比赛时，冰项链一闪一闪，发出了亮晶晶的光，美丽极了……

过了些日子，城里人把葵花带走了。青铜很难过，每天不吃不喝，等葵花回来。有一天，青铜突然看见了葵花的影子，他大喊一声：“葵花！”青铜竟然开口说话了。虽然讲得含糊不清。

在书的最后，我看见了罗曼·罗兰的一段文字：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姐妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。

读《青铜葵花》有感10

《青铜葵花》纯净得就像清晨的一滴露珠，在阳光的照耀下，折射出动人的光芒。每一次读它便是每一次的感动，每一次放下便是每一次的沉思。

青铜是一个从小生活在乡村的一个男孩，葵花是一个生长在城市的女孩， 一个特别的机缘，让青铜和葵花成了兄妹。这让他们一起生活、一起成长。直至葵花12岁那年，她离开了农村，在青铜的不舍中回到了城市。读着《青铜葵花》，我的心在苦难中坚强；读着《青铜葵花》，我的心在爱中徜徉……真是因为青铜，我明白了什么叫大爱无痕。

故事的主角——男孩青铜,他因为大火而失去了美妙的声音,他所经历的苦难实在是多。这些苦难就像是他人生的一块磨砺石，不仅没打垮他，还让他在苦难中一次又一次为了葵花做出了勇敢而又充满爱的抉择。当素不相识的女孩葵花来到家里，他把唯一的读书机会让给了葵花,要知道他是多么向往那个教室啊！当家里没有灯，为了方便写葵花写作业，他每天都去芦苇荡里抓萤火虫。为葵花做这独一无二的“荧火灯”。当葵花要付学费时，在大冬天去镇上卖芦花鞋，为了凑齐这笔学费，竟然把自己穿着的唯一的一双芦花鞋也卖了出去，在冰天雪地里光着脚回家。在大年初一，葵花要上台表演，但缺一条银项链，哥哥不管手脚的冰冷做了一条美丽的冰项链给妹妹，让妹妹成了舞台上最漂亮的一个。当葵花走后,他的那一声“葵花!”让人心痛。 那是一种泪在眼里，却流不下来的心痛！同时这份心痛演绎的又是人间美好的感情！这份情就在“荧火灯” 、芦花鞋、冰项链、那一声“葵花!”的喊叫中……这情就是兄妹之情，是不是亲人，但比亲人还要亲一百倍，一千倍的情。看完整本书，我为青铜经历的苦难而感动，更为葵花有这样一位哥哥而高兴。

捧着《青铜葵花》，我如同光着脚丫走在麦田上，不为什么，只希望到达着麦田那边的那棵树下，靠在那里，让晨曦照在身上，看着草，看着麦子，看这田垄，看着人生，享受着在苦难中永恒的兄妹之爱！

读完《青铜葵花》后，我的脑海中已经将这两个兄妹烙印在心底。男孩青铜，女孩葵花，也记住了大麦地。在那里，人们演绎着人情的温暖、患难的真情、纯厚的友情……

葵花，一个来自城市的小女孩，羞涩的笑容，让所有人不由想到葵花田里优雅而柔和的葵花。爸爸的意外去世，给她带来了沉痛的打击，也让葵花融入了青铜的家中，

青铜，大麦地里倔强的小哑巴，怪异的行为，让所有人捉摸不透。可是在某种机缘巧合下相遇的纯真的葵花面前，却只是一位形影不离的哥哥。

闪烁着清冷而古朴的色泽的青铜，暖调而优雅的葵花，拥有多少气韵。也许正因为如此，青铜与葵花之间的缘分，使他们以兄妹相称。

为了让葵花上学，青铜毅然舍弃自己读书的机会，每天接送葵花；为了让葵花在舞台上更加光彩照人，青铜冒着严寒制作了一副独一无二的冰项链；为了让葵花可以安心在家里读书；青铜不惧蚊虫在草丛里捉萤火虫为葵花做纸灯……在这幕幕中，我收获的是莫名的感动。

在葵花12岁时，一艘白色的小轮船无情的斩断了葵花和青铜的兄妹之情。青铜看着河的尽头，望眼欲穿，当葵花的影子在青铜面前若隐若现时，青铜声嘶力竭：“葵——花！”青铜不再沉默，青铜葵花的兄妹之情也不再遥远了。

合上书，青铜与葵花的故事，仍留在我心中。就算过去十年、几十年，我也不会忘记青铜葵花的缘分，不会忘记这一份感动。

读《青铜葵花》有感11

“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”喜欢曹文轩老师的这段话，也喜欢《青铜葵花》里蕴含的真挚的情。

《青铜葵花》这本书中朴实的语言，几乎没有用半点色彩渲染，却体现了浓浓的亲情。足以让人泪流满面。合上书闭眼仔细地回味，却品出了苦中带甜的味道。青铜、葵花、大麦地，构成了一道道美丽的乡村风景线，是那么自然，那么唯美。

“坚强”是整本书的主题，也是主人公青铜和葵花最明显的最耀眼的品质。他们面对悲惨的现实、贫穷的家境，不后退，不认输，不放弃。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷但善良的青铜家认领了她，从此他们成为了兄妹相称的朋友。在粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花费尽了心思，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜在寒冷的冬天到油麻镇把自己脚上的芦花鞋也卖了；为了葵花晚上写作业时不去别人家“借灯光”，青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯……他们能够忍受一切平常人抱怨的事，能够凭借自己坚强的意志克服了人生道路中的种种苦难和不幸。

跟他们相比，我们的苦难又算得了什么？回想下，我们是否也有像他们那样乐观面对困难？是否也有像他们那样，把困难抛开，寻找属于自己的快乐生活呢？现在我们已经是初中生了，学习任务繁重也是正常的，但是就是因为这样而常常抱怨，是我们应该做的吗？《青铜葵花》无疑是给我们城市孩子展示了另外一个世界，发出了另外一种声音。它让我们知道，生活中处处有苦难，而苦难中也含着更动人的美。辛苦的背后是美的，是甜的，是有意想不到的收获。想要成为时代的强者，唯有坦然面对生活中的苦。

曾经拜读过罗曼﹒罗兰德一段文字：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力，是生，是神。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。《青铜葵花》正是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。苏东坡有言：“古今成大事者，不惟有超世之才，但亦必有坚韧不拔之志。”我想这两者结合才是真正读懂了这本书的内涵。

苦难是一种美，对苦难保持风度更是一种美！因为在满足苦难之中，学会了品味人生的苦味，自然也尝到了人生的快乐。

1 关于秀的诗句

关于秀的诗句 1 带“秀”的诗句

秀眉霜雪颜桃花。

秀色无双怨三峡。

秀应本州计入洛。

秀似谷中花媚日。

秀眉青目树花衣。

秀如四岳出尘埃。

秀比王商入画图。

秀色横分历阳树。

秀眉老父对樽酒。

秀崿岧峣嵩镇南。

秀色乱侵书帙晚。

秀句所以照文苑。

秀等州出米浩瀚。

秀最系出米地分。

秀凝铁色含湖光。

秀色孤标此一峰。

秀眉白面风清泠。

2 带“秀”字的诗句有哪些

六月禾未秀，官家已修仓。

出自唐朝诗人聂夷中的《田家》秀色掩今古，荷花羞玉颜。出自唐朝李白《西施》岑中月归来，蟾光挂空秀。

出自唐朝李贺《感讽五首》秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。出自宋代蔡松年《鹧鸪天》干青霄而秀出，舒丹气而为霞。

冰谷明且秀，陵峦抱江城。 苟含天地秀，皆是天地身。

残芳亦可饵，遗秀谁忍除。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

拔地孤峰秀，当天一鹗雄。 一、秀[xiù ]：植物吐穗开花，多指庄稼。

秀而不实，喻人很聪明，却未做出实际成绩。特别优异的，亦指特别优异的人。

二、容则秀雅，稚朱颜只。出自《楚辞·大招》。

三、曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中。出自韩愈《送李愿归盘谷序》。

四、望之蔚然而深秀者琅琊也。出自欧阳修《醉翁亭记》。

五、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。出自欧阳修《醉翁亭记》。

六、天下奇秀。出自沈括《梦溪笔谈》。

3 带有秀字的古诗

1 《水调歌头·年春里》

年代： 宋 作者： 无名氏

年春里，归去凤凰池上，国号恰新颁。玉立诸郎秀，丹桂看齐樊。

2 《示儿》

年代： 宋 作者： 陆游

舍东已种百本桑，舍西仍筑百步塘，早茶采尽晚茶出，小麦方秀大麦黄。

老夫一饱手扪腹，不复举首号苍苍。

读书习气扫未尽，灯前简牍纷朱黄。

吾儿从旁论治乱，每使老子喜欲狂。

不须饮酒径自醉，取书相和声琅琅。

人生百病有已时，独有书癖不可医。

愿儿力耕足衣食，读书万卷真何益！

3 《西江月·秀骨青松不老》

年代： 宋 作者： 辛弃疾

秀骨青松不老，新词玉佩相磨。灵槎准拟泛银河。剩摘天星几个。奠枕楼东风月，驻春亭上笙歌。留君一醉意如何。金印明年斗大。

4 《水调歌头·文字觑天巧》

年代： 宋 作者： 辛弃疾

文字觑天巧，亭榭定风流。平生丘壑，岁晚也作稻粱谋。五亩园中秀野，一水田将绿绕，？稏不胜秋。饭饱对花竹，可是便忘忧。吾老矣，探禹穴，欠东游。君家风月几许，白鸟去悠悠。插架牙签万轴，射虎南山一骑，容我揽须不。更欲劝君酒，百尺卧高楼。

5 《望岳》

年代： 唐 作者： 杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

4 带“秀”字的诗句有哪些

1、《望岳》

作者杜甫 朝代唐

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

白话翻译：

巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。

神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。

层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。

定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

2、《终南望余雪》

作者祖咏 朝代唐

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

白话翻译：

遥望终南，北山秀丽，皑皑白雪，若浮云间。

雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖，晚时分，长安城内又添了几分积寒。

3、《春江晚景》

作者张九龄 朝代唐

江林多秀发，云日复相鲜。

征路那逢此，春心益渺然。

兴来只自得，佳气莫能传。

薄暮津亭下，馀花满客船。

白话翻译：

江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映，景象明丽。

征行逢此佳景，惊喜之情顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。

日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖中，水面泛着金光。

飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上，这样一幅绮丽迷人的景象，怎不让人赞叹。

4、《秋风辞》

作者刘彻 朝代汉

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！

白话翻译：

秋风刮起，白云飞。草木枯黄雁南归。

秀美的是兰花呀，芳香的是菊花。

思念美人难忘怀。乘坐着楼船行驶在汾河上，划动船桨扬起白色的波浪。

吹起箫来打起鼓，欢乐过头哀伤多。

年轻的日子早过去，渐渐衰老没奈何。

5、《元日》

作者李世民 朝代唐

高轩暧春色，邃阁媚朝光。

彤庭飞彩旆，翠幌曜明珰。

恭己临四极，垂衣驭八荒。

霜戟列丹陛，丝竹韵长廊。

穆矣熏风茂，康哉帝道昌。

继文遵后轨，循古鉴前王。

草秀故春色，梅艳昔年妆。

巨川思欲济，终以寄舟航。

白话翻译：

高高的轩台辉映着春色，深邃的楼阁沐浴着朝阳。

红色的宫墙内飞舞着彩色的饰旗，翠玉珠帘映曜着宫女们的玉佩。

我效仿古代的明君们，恭谨而节制地治理着国家，终于使八方安定、四海升平了。

（现在）丹陛下排列着森森戟戈，长廊里回荡着丝竹乐声。

壮美的和煦之风浩荡在华夏大地上，康盛的帝王之道运途正昌。

（我）将继承周文王的事业，遵循他的先例、并借鉴古代帝王们成功与失败的经验来治理国家。

春天来临了，小草又像以前一样沐浴在春风里，梅花也像往年一样绽蕊怒放。

我想渡过巨大的河流到达彼岸，但最终还要靠舟船才能渡过去（意思就是靠民众的支持和大臣们的帮助才能治理好国家）。

5 带有秀字的诗句

1、《苏秀道中》

宋代：曾几

苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

2、《独秀峰》

清代：袁枚

来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗。

桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。

三百六级登其巅，一城烟水来眼前。

青山尚且直如弦，人生孤立何伤焉？

3、《一落索·眉共春山争秀》

宋代：周邦彦

眉共春山争秀。可怜长皱。莫将清泪湿花枝，恐花也、如人瘦。

清润玉箫闲久。知音稀有，欲知日日倚阑愁，但问取、亭前柳。

4、《阳羡歌·山秀芙蓉》

宋代：贺铸

山秀芙蓉，溪明罨画。真游洞穴沧波下。临风慨想斩蛟灵。长桥千载犹横跨。

解佩投簪，求田问舍。黄鸡白酒渔樵社。元龙非复少时豪，耳根洗尽功名话。

5、《望岳》

唐代：杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

参考资料

古诗文网古诗文网[引用时间2018-1-14]

6 求：带“秀”字的古诗句

千岩如竞秀，万壑欲争流。

钟秀燕山，分付壶峤，郁郁葱葱初度辰。

莫言独有山川秀，过日仍闻官长清。

暮雨扬雄宅，秋风向秀园。

秀伟标姿，从容谋断，笑吐平戎计。

楚国巫山秀，清猿日夜啼。

神女藏难识，巫山秀莫群。

钟秀处、雪洁霜□，梅清竹瘦，占尽小春佳致。

惊飙颓秀木，迹屈道弥敦。

冰谷明且秀，陵峦抱江城。

苟含天地秀，皆是天地身。

残芳亦可饵，遗秀谁忍除。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

拔地孤峰秀，当天一鹗雄。

干青霄而秀出，舒丹气而为霞。

王褒韡晔而秀发，杨雄含章而挺生。

峰出奇云，秀木含秀气。

画出明湖深秀，水云间。

7 带“秀”字的诗句有哪些

我有吴越曲，爱君新紫衣。秀月当空照，萍叶蔼前诗

造化钟神秀，阴阳割昏晓

千岩如竞秀，万壑欲争流。

钟秀燕山，分付壶峤，郁郁葱葱初度辰。

莫言独有山川秀，过日仍闻官长清。

暮雨扬雄宅，秋风向秀园。

秀伟标姿，从容谋断，笑吐平戎计。

楚国巫山秀，清猿日夜啼。

神女藏难识，巫山秀莫群。

钟秀处、雪洁霜□，梅清竹瘦，占尽小春佳致。

惊飙颓秀木，迹屈道弥敦。

冰谷明且秀，陵峦抱江城。

苟含天地秀，皆是天地身。

残芳亦可饵，遗秀谁忍除。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

拔地孤峰秀，当天一鹗雄。

干青霄而秀出，舒丹气而为霞。

王褒韡晔而秀发，杨雄含章而挺生。

峰出奇云，秀木含秀气。

画出明湖深秀，水云间。

1 关于秋的诗句以及表达情感

关于秋的诗句以及表达情感 1形容秋日与情感的诗句

1、宋·叶绍翁《夜书所见》

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

2、两汉·刘彻《秋风辞》

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！

3、唐·李商隐《夜雨寄北》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4、唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

5、唐·张继《枫桥夜泊 》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

张继《枫桥夜泊 》

诗人运思细密，短短四句诗中包蕴了六景一事，用最具诗意的语言构造出一个清幽寂远的意境：江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗、江边岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。 这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物，然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有声有色，有情有景，情景交融。

2描写秋天情感的诗句

长相思 李煜

秋风多，雨如和

帘外芭蕉三两窠，夜长人奈何

白居易 长相思

九月西风兴，月冷露华凝

思君秋夜长，一夜魂九升

暮秋独游曲江 李商隐

荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成

深知身在情长在，怅望江头江水声

金陵晚望 高蟾

曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声

世间无限丹青手，一片伤心画不成

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋

一看肠一断，好去莫回头

李煜

春花秋月何时了，往事知多少

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

蝶恋花 李煜

谁在秋千，笑里轻轻语

一片芳心千万绪，人间没个安排处

过三闾庙 戴叔伦

沅湘流不尽，屈宋怨何深

日暮秋烟起，萧萧枫树林

中秋夜怀 项斯

趋驰早晚休，一岁又残秋

若只如今日，何难至白头

沧波归处远，旅食尚边愁

赖见前贤说，穷通不自由

相见欢

李煜

寂寞梧桐深院，锁清秋

剪不断，理还乱，是离愁

别是一般滋味，在心头

中秋 司空图

闲吟秋景外，万事觉悠悠

此夜若无月，一年虚过秋

3有关写秋的诗句及其表达的思想

解落三秋叶，能开二月花。

—李峤 《风》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。-王安石《泊船瓜洲》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

— 释志南《绝句》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。—贺知章《咏柳》 夜来风雨声，花落知多少。

-孟浩然《春晓》 野火烧不尽，春风吹又生。—白居易《赋得古原草送别》 雨雨来风满楼 2秋风秋雨愁杀人 3长风连日做大浪，不能废人运酒舫 4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 6细草微风岸，危樯独夜舟 7小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 8秋风萧瑟，洪波涌起 9大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡 10众人齐唱>，不日四方来贺 11钟山风雨起仓黄，百万雄师过大江 12大风吹我心，西挂咸阳树 13堪恨又堪悲，风波狱 14一帆风雨路三千，把骨肉家园齐抛闪 15北风卷地百草折，胡天八月即飞雪 16南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥 17清风明月无人管，并做南来一味凉 18明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉 19屋上松风吹急雨，破纸窗间自语 20北风利如剑，布絮不蔽身 21好风频借力，送我上青云 22青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 23随风潜入夜，润物细无声 24八月秋高风怒号，卷我屋上三重矛 25安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜，风雨不动安如山 26子规半夜犹啼血，不信东风换不回 27云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓 28江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 29林暗草惊风，将军夜引弓 30惊风乱展芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙 31风雨送春归，飞雪迎春到 32风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 33风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝 34风劲角弓鸣，将军猎渭城 35清风识我面，扑面复绕身 36等闲识得东风面，万紫千红总是春 37爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 38春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 39俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 40北风吹白云，万里渡河汾 41长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 42古观重游秋色里，冷怯西风吹帽 43四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长 44月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。

45严霜寒侵树木，冷风吹透外装。 46幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦 47世人解听不解赏，长飚风中自来往。

48我本楚狂人 风歌笑孔丘 49春风不相识，何事入罗帷 50夜来风雨声，花落知多少1夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然：《春晓》） 2风劲角弓鸣，将军猎渭城。

（王维：《观猎》） 3林暗草惊风，将军夜引弓。 （卢纶：《塞下曲》） 4野火烧不尽， 春风吹又生。

（白居易：《赋得古原草送别》） 5柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 （刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》） 6随风潜入夜， 润物细无声。

（杜甫：《春夜喜雨》） 7城阙辅三秦， 风烟望五津。 （王勃：《送杜少府之任蜀州》） 8欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。

（苏轼：《水调歌头•明月几时有》） 9相见时难别亦难， 东风无力百花残。 （李商隐：《无题》） 10天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（《敕勒歌》） 11沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （志南：《绝句》） 12 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

（李煜《虞美人》） 13黄师塔前江水东，春光懒困倚微风 （杜甫：《江畔独步寻花》） 14夜来南风起，小麦覆陇黄。 （白居易〈观刈麦〉） 15明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

（辛弃疾〈西江月•夜行黄沙道中〉） 16昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊：《蝶恋花》） 17莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照：《醉花阴》） 18夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》） 19锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

（杜甫：《赠花卿》） 20湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （刘禹锡：《望洞庭》） 21春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

（韩翃>） 22九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 （刘禹锡《浪淘沙》）。

4有关秋的诗句及赏析

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

秋词二首 刘禹锡鉴赏

这两首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。

诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志，对现实失望，对前途悲观，因而在秋天只看到萧条，感到寂寥，死气沉沉。诗人同情他们的遭遇和处境，但不同意他们的悲观失望的情感。他针对这种寂寥之感，偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气。他指引人们看那振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展鸿图。显然，这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。所以诗人说，“便引诗情到碧霄”。“诗言志”，“诗情”即志气。人果真有志气，便有奋斗精神，便不会感到寂寥。这就是第一首的主题思想。

这两首《秋词》主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色。气以励志，色以冶情。所以赞秋气以美志向高尚，咏秋色以颂情操清白。景随人移，色由情化。景色如容妆，见性情，显品德。春色以艳丽取悦，秋景以风骨见长。第二首的前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵，泠然如文质彬彬的君子风度，令人敬肃。谓予不信，试上高楼一望，便使你感到清澈入骨，思想澄净，心情肃然深沉，不会象那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。末句用“春色嗾人狂”反比衬托出诗旨，点出全诗暗用拟人手法，生动形象，运用巧妙。

这是两首抒发议论的即兴诗。诗人通过鲜明的艺术形象表达深刻的思想，既有哲理意蕴，也有艺术魅力，发人思索，耐人吟咏。法国大作家巴尔扎克说过，艺术是思想的结晶，“艺术作品就是用最小的面积惊人的地集中了最大量的思想”，因而能唤起人们的想象、形象和深刻的美感。刘禹锡这两首《秋词》给予人们的不只是秋天的生气和素色，更唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，获得深刻的美感和乐趣。

15 金色的鱼钩

人民教育出版社

一、教学解读

1．课文简说。

这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。

选编这篇课文的意图，一是为了使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，二是为了进一步训练学生快速阅读，提高阅读能力。

教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情，教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

（2）对词语的理解。

支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。

鱼饵：钓鱼用的鱼食。

收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。

宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。

无边无涯：没有边际。

奄奄一息：形容气息微弱。

二、教学目标

1．认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。

2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

3．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

4．练习快速阅读，简要地复述故事。

三、教学建议

1．本文描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事。教学本课，可提前让学生查阅历史资料，了解故事背景，为理解老班长的高尚品质奠定基础。也可以让学生联系学习过的毛泽东写的《长征》诗，根据自己的了解讲一讲长征的时间、经过的省份和一些重要的战斗等，使学生对长征有进一步的认识。

2．这篇文章篇幅较长，故事性强，应有意识地进行快速阅读的训练。初读课文时，要求学生入眼看得快，入脑想得快，边读边想：课文写了一件什么事？课文的题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩真的是金色的吗？作者为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？

3．在初步理解课文内容之后，再让学生把感受较深的部分有感情地多读几遍，并把自己心中的感受写在旁边。之后，组织学生进行交流，把感受最深的部分读给大家听，并说说自己为什么受到感动。教师应适时给予朗读上的指导，可通过范读拨动孩子的心弦，开启学生的心智，使师生与作者产生情感上的共鸣。

4．这篇课文作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的精神境界。教学中要有意识地为学生在读写之间架起桥梁，引导学生从读学写。如，课文中几次描写了老班长的神态，从课文中画出有关语句读一读，思考这几次描写老班长的神态有什么不同，你能从中感悟到什么？从而使学生领会神态描写对反映人物精神品质的作用。

5．教学最后，教师可以虚拟一个参观革命烈士纪念馆的场景，请学生以讲解员的身份，向前来参观的人讲解“金色的鱼钩”的故事。讲解时应注意以下几点：（1）叙述的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述。如，“朋友，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，就是这个看上去普普通通的鱼钩，曾挽救了三位年轻的红军战士的生命；就是这个长满红锈的鱼钩，包含着一个十分动人的故事……”（2）注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。

6．学完本课，学生一定会被老红军崇高的革命精神深深地感动。教师可以顺势再介绍一些红军长征途中的感人故事，激发学生的阅读兴趣，并请学生课下继续搜集长征故事，组织一次长征故事会，使学生对这段历史铭记在心。

四、相关链接

草地课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横300余公里，海拔在3 500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。

青稞也叫元麦，大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内脱出。粒大皮薄，麦麸少。我国西藏、青海等地称作青稞，是当地人的主要粮食，也可酿酒。

作者

陆定一(1906～1996)

1906年6月9日生于江苏无锡。青年时期受进步思想影响，1925年在上海南洋大学（交通大学前身）读书时参加了反对帝国主义的“五卅运动”。1925年秋加入中国共产主义青年团，同年冬转为中国***党员。1926年任共青团南洋大学支部书记及上海法南区团委书记。同年秋调团中央宣传部工作，编辑《中国青年》。1927年4月下旬，参加了中国***第五次全国代表大会。同年5月在共青团第四次全国代表大会上被选为团中央候补委员，任团中央宣传部部长。

在蒋介石发动了“四·一二”反革命政变，汪精卫即将叛变革命的危急关头，陆定一根据任弼时同志主持召开的团中央紧急会议精神，参与起草了团中央《致党中央政治意见书》，请求党迅速行动起来，组织武装，开展对国民党右派的坚决斗争。随后，陆定一以共青团代表身份参加了在中国革命紧急关头召开的具有重大历史意义的“八七”会议。这期间，他以犀利的文笔撰写了大量文章，鞭挞黑暗势力，鼓舞青年投身革命。大革命失败后，在严重的白色恐怖下，他坚韧不拔地进行斗争。1928年初，陆定一根据团中央的指示，到广东帮助广东团省委工作，协助组织了1000多名青年参加红军。1928年秋，在共青团第五次全国代表大会上，陆定一被选为团中央委员，仍担任宣传部部长，主编《中国青年》。他撰写了《中国革命的前途》等文章，阐述中国革命的发展道路，批判各种错误思想，在理论和宣传方面作出了很大贡献。1928年底，根据党的决定，陆定一赴苏联莫斯科，任中国共产主义青年团驻少共国际代表、少共国际执委、中共驻共产国际代表团成员。在此期间，陆定一与瞿秋白、邓中夏等同志一起同王明等人的错误进行了斗争。1930年陆定一回国后，继续担任团中央宣传部部长。1931年，王明“左”倾路线在党内占据统治地位后，陆定一被错误地撤销了团中央委员、团中央宣传部部长职务。1934年10月，陆定一随中央第二纵队干部队参加二万五千里长征。遵义会议后，他担任中国工农红军总政治部宣传部部长，主编《红星》报。红军到达陕北后，他参加了东征、西征，后任红一方面军政治部宣传部部长、红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。陆定一同志为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。

1937年抗日战争爆发后，陆定一历任八路军总政治部宣传部部长、八路军前方总部野战政治部副主任，领导《新华日报》华北版的工作。1940年底，陆定一奉命回延安。延安整风运动期间，1942年4月，他负责编辑《解放日报》的《学习》副刊，撰写了《从实际出发》等比较有影响的文章。同年8月，担任《解放日报》总编辑。他撰写的《我们对于新闻学的基本观点》一文，强调新闻要坚持唯物论的反映论，坚持新闻的本源是事实，提出新闻的定义是“新近发生的事实的报道”，在新闻界产生了重要影响。1945年，陆定一任中共中央宣传部部长。在中国***第七次全国代表大会上，他当选为中央委员。

1947年1月，他发表了《对于战后国际形势中几个基本问题的解释》一文，透彻地阐述了毛泽东同志关于当时世界政治中的主要矛盾、关于美国反苏战争口号的实际意义是侵略美苏之间的中间地带、关于世界规模的统一战线等战略思想，在全国和世界上引起广泛注意。1947年3月胡宗南进攻陕北时，陆定一兼任中央直属队政委，随同毛泽东、周恩来、任弼时同志转战陕北，做出了出色贡献。

中华人民共和国成立后，陆定一任中共中央宣传部部长、中央人民政府文教委员会副主任。在1954年9月第一届全国人民代表大会第一次会议上，他当选为全国人大常务委员会委员。在党的第八次全国代表大会上，他当选为中共中央委员、政治局候补委员。1957年，他作为中国***代表团团员，随毛泽东同志赴莫斯科参加社会主义国家***和工人党代表会议。1959年，陆定一任国务院副总理。1960年，他作为中国***代表团团员，随刘少奇、邓小平同志参加了在莫斯科召开的81国***工人党代表会议。1962年，他任中央书记处书记。1965年，他兼任文化部部长。

陆定一长期负责党的宣传文教工作，为宣传党的路线、方针、政策，建设和发展党的宣传文化教育事业，推动社会主义革命和社会主义建设倾注了毕生的精力，作出了重大贡献。

“文化大革命”中，陆定一遭受林彪、“四人帮”的严重迫害，被关押近13年之久。

1979年6月，陆定一在政协第五届全国委员会第二次会议上被增选为副主席。同年9月，在党的十一届四中全会上被补选为中央委员。1980年3月，任中共中央宣传部顾问。1983年6月，在政协第六届全国委员会第一次会议上当选为副主席。在党的第十二、十三次全国代表大会上当选为中央顾问委员会常务委员。

陆定一同志学识渊博，对古典文学和历史造诣较深，在自然科学方面也有丰富的知识。他的英文水平较高，青年时代翻译了不少文章在报刊上发表；在延安时期，曾参与毛泽东同志和美国记者安娜·路易斯·斯特朗谈话的翻译工作。他注重调查研究。1991年他85岁高龄时，还主持编辑了他从1926年到1990年的文稿，在亲自撰写的文集的自序中，以简练的文笔颂扬了中国***的光辉历史。著有＜金色的鱼钩＞

陆定一一贯忠于党、忠于人民。在70多年的革命生涯中，他努力学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想。他具有高度的党性，顾全大局，一切服从党的安排，把毕生精力奉献给党的宣传思想和教育文化事业。他尊重知识，爱惜人才，对知识分子热情关怀，对党外民主人士坦诚相待。他担任两届全国政协副主席，为人民政协事业和党的爱国统一战线做出了贡献。他作为早期从事青年工作的老同志，始终十分关注共青团的工作，对青年一代寄予了无限期望。

1996年5月9日在北京逝世，终年90岁。