公民素质的内涵包括 公民素质包括哪些方面

国民素质的内涵，包括了很多方面，具体可以分为三类八种：

三类素质是指自然素质，心理素质和社会素质；八种素质是指政治素质，思想素质， 道德素质，业务素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质。

观念主要有：

独立人格；主体意识；个性解放；自我实现；个人尊严；宽容精神；自由精神；平等精神；民主精神；法治精神；人权意识；公民意识；生命意识；健康意识。

开展公民素质教育要以爱国主义、集体主义、社会主义教育、责任教育、法制教育、公德教育和人格教育为主要内容。

扩展资料：

国民素质是现代化的基石，而观念则是国民素质的核心。

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

社会公德具有维护和保障社会生活正常进行的功能，对培养人高尚品德，养成良好道德习惯，树立良好社会道德风尚，创造安定团结的社会环境，促进精神文明建设的发展有十分重要的意义。

“四大工程”中的“礼仪工程”，就是围绕社会公德，以“礼”为切入点，突出懂礼貌、知礼仪、重礼节这一主题而进行的一项道德实践活动。

创造有利于经济社会发展的良好人口环境，关键是转变群众的婚育观念，而直接起作用的因素就是国民的综合素质。

国民素质的提高，有利于全民人口意识和人均观念的形成

参考资料：

-公民素质

-国民素质

公民在庄重的场合可以佩戴国徽徽章这种做法有利于激发公民的爱国热情，还可以增加人们对于国徽的认识，在一定程度上有利于促进人们对住过的热爱和敬仰。有利于促进社会和谐和民族团结，所以在庄重场合佩戴国徽徽章是应该鼓励和支持的，这也是全国人民表达对祖国的热爱的一种方式。

在庄重的场合可以佩戴国徽徽章。这些场合首先包括升国旗的时候。在升国旗的时候，是非常肃穆和庄重的，在重大的节日升国旗更是非常庄重的，所以在升国旗的场合是可以佩戴国徽徽章的；其次，举行纪念活动的时候。在一些纪念活动的场合也是可以佩戴国徽徽章的，比如举行国庆盛典的场合，或者是进行爱国主义教育的时候都是可以佩戴国徽徽章的；最后，在参加人民代表大会的时候。在各级人民代表大会召开的时候，场合也是非常庄重的，所以在参加各级人民代表大会的时候，也是可以佩戴国徽徽章的。

一、升国旗的时候。

不论在什么地方升国旗，现场的气氛都是非常庄重的，尤其是在一些比较重要的场和升国旗更是无比庄重，所以在升国旗这种庄重的场合是非常适合佩戴国徽徽章的，也是让人无比激动的。

二、举行一些爱国纪念活动的时候。

在一些爱国活动的纪念场所，也是非常庄重的。比如每年的国庆节庆祝活动或者是进行爱国主义教育和纪念的时候，都可以佩戴国徽徽章，这样既可以表达对祖国的热爱，也可以激发自豪感。

三、参加人民代表大会的时候。

在举行人民代表大会或者其他重要政协会议的时候都是非常庄重的场合，也是可以佩戴国徽徽章出席的。在这种场合佩戴国徽徽章可以激发我们的爱国主义热情，增强民族自豪感。

你觉得还有哪些场合是比较庄重的？

为什么要谈恋爱 ？我想这是很多人的疑问，其实现实生活中已经有很多人为不谈恋爱找到了借口，他们选择不用谈恋爱，因为一个人的单身生活更好 。可是我还是支持谈恋爱的，因为会让我们感受到更多的真情实感的，体会到更多人生百态 。

情感寄托 

谈恋爱最最观众要的是两个人的价值观营及他们的思想维度 。思想走到一块，价值观一致的话，就会容易有相同的情感，公民，这样的话，两个人有什么事情都可以共同承担，彼此相互理解，这不就是最好的情感寄托对象吗 ？虽然说朋友有的时候是我们无话可说的人，但是朋友不像恋人那样亲密 ，但如果是恋人的话，你会感觉她就是另一个你自己，你会爱她，你会心疼她 ，你会为了你们的共同利益去努力 。谈恋爱会让我们减少大部分的烦恼，在必要的时候，有一个人陪伴 ，有个人倾听。

为结婚做准备 

不以结婚为恋爱的恋爱就是耍流氓 。现在很多人已经没有那么注重贞操了，似乎只要感觉适合就结婚，但是结婚之后，发现每个人都过得牛马不如 。所以很有必要去谈恋爱，谈恋爱不一定，一开始就遇见了值得在一起一辈子的人，但是不谈就永远没机会遇见适合一起生活一辈子的人 。谈恋爱虽然遇到渣男，但也教会我们如何去选择更好的人，如何让我们与他人相处，然后为我们的结婚去做准备 。假如不谈恋爱的话，我们是不是到了结婚两年就随便在街上抓一个男人就去结婚了？这真是难以想象 。可是谈恋爱也是需要方法的，并不是随随便便就能够在一起 。首先两个人的思想观念大致方向要一致，然后都有共同的上进心，关心对方，同时不要让对方但方面的付出。

生活中大多数人还是渴望爱情的，但是渣男渣女确实很多，不过是因为自己曾经也被伤的很深而已 。如果在恋爱过程中，每个人都为对方着想负责，即使不爱，也保留着那一份以道德为基准的责任感，就不会有那么多后来让人伤心的故事 。 

公民意识是社会意识的一种存在形式，是一种现代意识，是在现代法治下形成的民众意识，它表现为人们对“公民”作为国家政治、经济、法律等活动主体的一种心理认同与理性自觉，又体现为保障与促进公民权利，合理配置国家权力资源的各种理论思想。具体体现为视自己和他人为拥有自由权利、有尊严、有价值的人，勇于维护自己和他人的自由权利、尊严和价值的意识，这种意识还包含公民对于国家和社会的责任感。

公民意识是社会意识形态的形式之一，它是公民对自身的政治地位和法律地位应履行权利和应承担义务的自我认识作为社会政治文化的重要组成部分，它集中体现了公民对于社会政治系统以及各种政治问题的态度、倾向、情感和价值观。公民意识决定于公民的实践，而公民的实践活动可以是纯粹的公民政治实践活动，也可以是与之相关联的其他活动由此，公民意识并非可以和公民的其他意识严格区分开来的，它或者直接来自于公民自身的政治实践活动，或者来自于对有关其政治 地位的规定，或者来自于公民对政治现象的关注，也可来源于公民在参与经济或社会其他活动时所带来的思想观念。

当代文化学者、诗人张修林在接受《独立》主编发星的访谈时对公民意识有这样的阐述：现代公民意识，与现代民主社会的核心理念和价值密切相关。它是现代民主社会的核心理念和价值得以形成、维护和发展的有力保障。离开了现代公民意识，就不会，至少难以产生现代民主社会制度。现代公民意识是现代民主社会制度的前提。同时，现代民主社会的核心理念和价值无疑地促进着现代公民意识的提升。它们之间，是一种共生的、共依的、共存的，在交融中相互促进的关系。我认为，现代公民意识的内容，是非常丰富的，但至少应该包括以下主要内容：（1）、维护、争取自身的自由和权利的强烈意识；（2）、对社会中其他每一个个体、其他群体的自由和权利的关注、尊重和维护；（3）、对公共社会的自觉监督，强调、认同、信仰社会公正、社会正义；（4）、强烈的社会责任感，对社会公共责任的主动担当；（5）、追求真相、真理的主动性和积极性，尽力达成这种能力；（6）、正视历史、关注未来，自觉的怀疑倾向和批判精神；（7）、努力强调、推进人与自然的和谐；（8）、重视、融入、达成良好的社会合作关系；（9）、高度的道德内省，言行一致。现代公民意识的最核心的观念，应该是强调社会个体的主体意识和个体的主体解放，主要表现在维护、争取自身的自由和权利的强烈意识，以及对社会中其他每一个个体的自由和权利的关注、尊重与维护。

从现代国际社会发展和我国国情出发，要求人应具备的基本素质包括8方面：

1思想道德素质。包括较强的国家观念、民族情感、公民意识，高尚的理想情操，积极的人生态度，正确的价值观念，良好的行为习惯，全心全意为人民服务的精神，开拓进取的意识。

2科学文化素质。包括科学的思想品格，较强的认知能力，良好的学习习惯，辩证的思维方法，高品位的文化修养，旺盛的求知欲望，正确的学习方法，必要的知识技能结构，一定的智能基础，积极的创造精神等，为终身教育打好基础。

3心理素质。包括健康的心理结构，良好的意志品格，广泛的兴趣爱好，积极的情绪，奋发的进取心，健康的个性等。

4审美素质。包括高尚的审美情趣，健康的审美意识与良好的审美创美能力。

5劳动技术素质。包括现代科学技术的意识和基本技能的掌握，有良好的生活能力和劳动习惯，具有热爱劳动的态度和自觉劳动的习惯。

6身体素质。包括有良好的生活和卫生习惯，良好的体能及健康的体魄、健美的体态。

7交往素质。包括参与社会政治生活、人际交往、群体合作等方面所需要的素质。做到乐群合作，热心参与，善于交往，善于应变。

8创造素质。创造是人类所特有的生存和发展所必须的能力。社会的发展，科学的昌盛，技术的进步，使人们更加关注创造的重要性。创造素质要求具备信息的选择和加工能力，动脑动手操作能力。创造意识是21世纪人才重要素质之一。

根据上述八个方面的基本素质要求，未来人才要具备“八会”，即会做人、会求知、会生存、会创造、会健体、会合作、会选择、会适应。

狭隘的爱国主义由于其特征及表现，在现实当中是有危害的，这已是被历史证明的事实。一种如旧中国，把自己尊为天朝大国，而视其他国家为区区小国，其他民族为“蛮族”，都应向天朝大国纳贡称臣，向天朝大国学习，养成一种夜郎自大的心态。结果使自己逐渐走向自我封闭。由于缺乏“营养”，逐步走向衰败，成为任人宰割的对象。一种如当年的日本、德国，以大和民族优越论和日耳曼种族优越论为精神寄托，对其它民族进行疯狂屠杀和蹂躏，给人类带来空前绝后的灾难。

作为大学生我们应该（一）抓住契机，深入开展理性爱国主义教育，培养良好的国民心态（二）把爱国情感与公民意识结合起来，有效引导公民的爱国行为（三）激发公民理性爱国的内在动能，把公民的爱国情感提升为公民的素质

同时，应把公民的爱国情感提升为公民的素质。爱国是一个人内心深处朴素的自发情感，理性爱国却是一个人理性的表现和整体素质的反映。爱国情感来源于内心，理性却来自于生活阅历、知识积累和思维活动。只有把理性的分析判断与朴素的爱国情感相结合，才会在表达爱国情感的同时提升整体素质。