幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案模板集锦8篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园中班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

　活动目标

　1知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。

　2了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

　活动准备 --蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活动过程

　一、导入

　1出示，引出小蜜蜂。

　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？

　2故事：生气的小蜜蜂

　请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

二、展开

　1讲述故事的前半段。

　（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？

　（2）看到小蜜蜂应该怎么办。

　（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？

　小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。

　2讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？

　3总结做法：

　如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。

　4了解几种常见的会带来危险的小虫子，分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。

　 三、延伸

　让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。

幼儿园中班社会教案 篇2

　 设计意图：

　人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。

　 活动目的：

　1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

　3．学习初步简单的分析问题。

　4．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 重点难点分析：

　重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

　 活动准备：

　看录像

　 活动过程：

　（一）导入

　组织幼儿看一段录像。

　两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

　（二）展开

　1．引导幼儿分析解决问题。

　1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

　教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？”。

　2）帮助幼儿分析问题。

　教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？

　教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。

　教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a、小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b、可以商量，相互轮流玩。c、可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。

　2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。

　教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？

　录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

　1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。

　2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：‘没关系’。”

　3．教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？

　教师帮助幼儿分析：

　1)他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

　2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？

　3)他打疼了你，你怎么做？

　4)他总是那么做，你怎么办？

　教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，保护自己。

　（三）结束

　在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。

　（四）活动延伸：

　组织幼儿听故事。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班社会教案 篇3

　背景分析：

　活动以滑梯的自述引发了幼儿的一系列回忆，这正是幼儿园三年成长的掠影，听着这个故事，幼儿会回想起自己经历过的生活、学习片段，从而使自己对幼儿园的留恋情感体验更具体、更清晰。在日常活动中玩滑梯，教师可以有意识的设问：小班的时候你是怎么玩的中班的时候，你在这里发生了什么事让幼儿进行有意义的回忆、联想、体验幼儿园的活动场所和设施给自己带来过的乐趣。

　本活动的教学目标是：让幼儿从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留念;鼓励幼儿用多种方式表达对滑梯的感激之情。

　活动实录及分析：

　师：小朋友们，你们玩过滑滑梯吗

　幼：玩过。

　师：你们还记得在小班的时候是怎样玩滑梯的

　幼：坐在上面一个个滑下来。

　幼：要排好队，不推不挤。

　师：现在你们又是怎样玩滑梯的

　幼：还是和以前一样。

　幼：更懂得了谦让。

　 分析 ：通过问题：“你们玩过滑滑梯吗？小班时是怎样玩滑梯的？现在又是怎样玩滑梯的？”让幼儿回忆自己在小班和现在玩滑梯时的不同情景。

　师：小朋友们都记得自己在小班、大班是怎样玩滑梯的，滑梯也记得你们，滑梯还有很多话要对你们说呢，让我们一起来听一听。

　师：故事中的小不点，在小班时是怎样玩滑梯的

　幼：一步一步爬上来，往下一看，那么高，小不点儿哭起来。

　幼：小不点儿的妈妈上了滑梯，把小不点儿抱在怀里“忽悠悠”滑下来。

　师：故事中的小不点成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的

　幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到满头大汗，他不肯回去。

　师：到了大班，小不点玩出了什么花样

　幼：他说滑梯是直升飞机，一下子就从空中飞下来，他把滑梯当飞船，自己当外星人。

　师：今天大班的孩子和滑梯怎样说的，滑梯又是怎么想的

　幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小学了。我会非常非常想你。

　幼：我也会想你。你来滑滑梯，我很快活。滑着、滑着，你从害怕变得大胆。滑着、滑着，你从小不点儿变成大班的孩子。可是，我是滑滑梯，我要留在幼儿园里。这里还有那么多孩子喜欢我。欢迎你以后常回来看我。

　 分析 ：通过故事《滑梯的回忆》，让幼儿再次回忆起三年中自己与滑梯间发生的趣事，从害怕、胆怯的小不点到胆大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他们度过了快乐的时光。

　师：滑梯真好，你们从害怕变得胆大，从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴着你们，给了你们那么多的快乐，你们想怎样感谢滑梯

　幼：为滑梯清理身上的灰尘。

　幼：给他画一幅画，作为纪念。

　师小结：“小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法，有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相，有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打扮的很漂亮……为了实现小朋友的这些愿望，老师为小朋友们准备了白纸和彩笔，你们想好了要为滑梯做什么后，就自己去画，可以自己画，也可以和好朋友一起画。”

　小朋友做的时候可要抓紧时间啊，现在长针指到几，当指到几的时候要做完。

　老师观察幼儿的操作，帮助遇到困难的孩子，鼓励幼儿与同伴合作，帮助同伴。

　3、打扮滑梯。

　师：“小朋友为滑梯做了那么多的事情，那我们怎样让滑梯知道

　 分析 ：用“感谢滑梯”的方式让幼儿大胆给滑梯装扮，以表达对滑梯的感激之情。

　 案例分析 :

　活动《滑梯的回忆》旨在让孩子们从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。我想，这样的题材一定得结合孩子的切身感受。滑梯是孩子十分喜欢玩的一种大型玩具，发生在孩子与滑梯之间的故事一定有很多，孩子们一定会有很多话想说的。怎样抓住情感主线让他们有话想说，激发他们内在的情感，是我这堂课要抓住的点。主要通过让幼儿回忆在滑梯上曾经发生了什么样的事。孩子们兴奋了，他们说起了以前的故事：和某某小朋友怎样怎样玩这个滑梯，玩得怎样开心等等。看他们迫不及待想说的样子，我就让他们说给边上的同伴听听。从孩子们的交流、表达中听出他们对滑梯有着较深的感情，例如在交流自己怎样感谢滑梯时，有的孩子说“我会永远爱你”，有的说“到了小学，我还会来看你的。”有的说“我会想你的”，有的说“你脏了，我会帮你擦干净。”从这也看出孩子理解、思维能力的不断提高。

　课后，我让孩子们分组去亲近滑梯，他们在组长的带领下，一本正经地奔向滑梯，表达了对滑梯的喜爱之情。回来后，他们向我汇报，有的说：“我去亲了亲滑梯。”有的说：“我去对滑梯说悄悄话了。”

　孩子就是孩子，在他们心中也有很深的情感，他们可以对没有生命的东西赋予纯真的感情，这就是孩子们可爱的地方。给孩子们上课，如果带着情感去上，那么这就是一种享受。

幼儿园中班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

　3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近

　一些，且能确保安全。）

　2、小抹布（与幼儿人手相等）

　幼儿用书：《城市美容师》

　 活动过程：

　1、了解环卫工人的工作。

　（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。

　（2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

　2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

　（1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？

　（2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？

　3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

　（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那

　我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对

　（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

　 反思：

　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。

幼儿园中班社会教案 篇5

　 一、设计意图:

　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同"成长"；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以"鞋子"为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　 二、活动目标:

　1、进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的`花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　 三、活动准备：

　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四活动过程:

　(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　1穿大鞋,体验其乐趣:

　(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉相互说一说

　(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉(配乐,大鞋小鞋>)

　2谈话交流穿鞋的作用

　(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便

　(2)相互交流大人们何时穿这双鞋

　(3)交流穿鞋的作用

　(三)办鞋展:分类

　1我们用这些鞋子办个鞋展老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里

　2数一数,每个鞋架上有几双鞋哪种鞋多(少),多(少)几双指导能力强的记录

　(四)印鞋印:大胆创作

　1启发谈话,引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

　(1)示范印画,了解印画的要领

　(2)欣赏画面,引发联想

　3幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿

　4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、 学习做客的礼节，和待客的方法。

　2、 发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。

　3、 体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

　4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　1、 事先和xx的妈 妈联系好，确定时间。

　2、 准备一些简单的节目。

　 活动过程：

　1、 告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

　2、 请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人

　3、 总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

　4、 做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

　5、 交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。

　6、 来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。

　7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

　8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

　9、 回教室说说自己的感想。

　 活动反思：

　带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。

幼儿园中班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。

　2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

　3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

　 活动准备：

　1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

　2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

　 活动过程：

　1、讨论参观所见所闻。

　（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？

　（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

　2、再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。

　3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

　（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

　（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。

　4、提出问题，引出任务。

　（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

　（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

　（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

　5、幼儿尝试设计小海报。

　提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

　 活动建议：

　1、最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。

　2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

　3、准备品面图、字卡及，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。

幼儿园中班社会教案 篇8

　 教案目标：

　1、学习一些表达的方法。

　2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　3、乐意对周围人表达自己的祝福。

　 教案重点和难点：

　1．激发幼儿喜欢过新年的情感。

　2．愿意表达自己在新年里的愿望。

　 教案准备：

　1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　 教案流程：

　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

　（一）感知经验

　1．准备自己的身高体重卡。

　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　2．与父母一起准备自己穿小的衣物。

　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　（二）激发情感

　1．说说我们在长大。

　说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　2．记录现在的情况。

　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　（三〕表达情感

　1．给新年老人写信。

　说明：画画自己在新一年里的愿望。

　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　a画新年老人的头；

　b画自己的愿望；

　c画自己的头或写上自己的名字；

　d写日期。

　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　②介绍自己信的内容。

　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　2．做贺卡。

　说明：

　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　老师引导：

　a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　B从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的大班社会传统的春节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会传统的春节教案 篇1

　活动目标：

　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　活动准备： 幼儿用书

　活动过程：

　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

　活动反思：

　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的`问题。

大班社会传统的春节教案 篇2

　学习目标：

　1．通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。

　2．继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。

　3．学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：

　学习重难点

　重点： 了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。

　难点 ： 感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。

　学习过程：

　一、导入

　同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？

　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　请同学们思考一下，展示你的答案！

　二、学习春节风俗

　师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？

　1、干干净净迎新年

　春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？

　2、红红火火闹新年

　看了刚才的，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。

　（1）倒贴“福”字

　（2）贴门神

　（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。

　3、平平安安守新年

　除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）

　守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？

　说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？

　4、团团圆圆大拜年

　过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？

　关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。

　想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。

　三、活动与探究

　1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：

　请设计一个最具创意的过节方案。

　请设计一个最实惠的过节方案。

　请设计一个最开心的过节方案。

　2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。

大班社会传统的春节教案 篇3

　活动设计

　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。

　活动目标

　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。

　教学重、难点

　1、用完整话表述春节的故事。

　2、制作礼物。

　活动准备

　1、有关新年的ppt。

　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。

　3、以往过新年时的照片。

　活动过程

　一、导入部分。

　将幼儿慢慢带入活动室。

　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

　1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？

　2、想想这些东西在什么时候会看得到？

　3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

　二、基本部分。

　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？

　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。

　（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。

　（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。

　3、音乐游戏，放鞭炮。

　（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。

　（2）指导幼儿跟着音乐做动作。

　4、春节趣事。

　（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。

　（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事

　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）

　5、迎新年、送礼物。

　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。

　（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择。

　（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。

　（3）提问：你想做一件什么样的礼物？

　（4）幼儿制作，教师巡回指导。

　（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说己的看法。

　三、结束部分。

　1、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？

　2、教师播放《恭喜恭喜年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园中班春节安全教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班春节安全教育教案 篇1

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

　2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　二、活动准备：

　安全、《寒假安全知识调查表》

　三、活动过程：

　一、谈话与讨论：

　1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险？

　幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

　教师小结：（在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。）

　2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

　（1）小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么？（知道放寒假了）

　（2）因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗？（高兴）

　（3）怎样开开心心的过新年呢？（引导幼儿只有注意安全才能开心过年）

　二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　1、教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"

　2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

　请幼儿观看说一说（看：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全）

　（1）讨论在家的安全激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办？在家里能不能自己插电源？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗台上玩耍？等等）

　（2）讨论外出时的安全除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？（不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做？）

　三、请幼儿看，找对错请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对？

　四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

　2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

　3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

　4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

　5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

　6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

　7、知道三个电话号码：110、120、119。

　8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

　五、延伸活动：

　发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。

幼儿园中班春节安全教育教案 篇2

　设计思路：

　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

　考虑到幼儿未真正懂得过新年的含义，于是，在新年的前夕，便设计了让幼儿了解“寒假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对寒假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过寒假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《寒假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

　活动目标：

　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　活动准备：

　《寒假安全知识调查表》35份安全每人一套；蜡笔每人一盒；

　活动过程：

　一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　4、出示各个家长填写的《寒假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

　（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　（3）冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

　（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　（5）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　（6）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　四、请幼儿看安全操作。每个幼儿一套安全，请幼儿在正确的上打上对号，错的打上错号。