詹姆斯职业生涯搭档最久的是谁？最舒服的组合是怎样的？

和詹姆斯搭档过的，大Z和瓦莱乔同样都是八个赛季，和老詹两度成为队友。另一个詹姆斯……琼斯虽然时间稍逊一筹，但从热火到骑士，陪伴勒布朗经历了所有的三个冠军，时间也不可谓不长。

全名扎诸纳斯-伊尔戈斯卡斯（Zydrunas Ilgauskas ），因为名字太长，所以被球迷简称为“大Z”。大Z生涯几乎都在骑士，11年追随勒布朗去了热火，可惜没能如愿夺冠，于当年退役。

因此，他和勒布朗搭档了04、05、06、07、08、09、10、11共计八个赛季。

顺便说个冷知识，大Z是勒布朗的第一个全明星队友（05年）。

瓦莱乔也是骑士中锋，生涯同样几乎全在骑士度过，只在最后一年在勇士打过一阵。他和勒布朗搭档的时间为05、06、07、08、09、10、15、16八年，但鉴于最后一年他在骑士只打了31场，然后被交易到开拓者，接着被裁掉后加盟勇士。所以不能算完整的八个赛季。稍逊于大Z。

琼斯在热火和勒布朗做了四年队友，随后又转投骑士。和勒布朗搭档的时间为11、12、13、14、15、16、17七个赛季。也是唯一一个陪勒布朗经历所有三次冠军的人。

虽然琼斯的数据表乏善可陈，但更衣室作用不可忽视。

（假装此处有jpg）

老詹搭档过的最强球员，肯定是11韦德，在前一个赛季，韦德还是联盟前三的球员（詹科韦）。不过要说最舒服的阵容，可能还是17骑士的配置。

众所周知，勒布朗和三分射手搭档最合拍。射手可以给老詹拉开空间，而老詹突破吸引防守后可以给射手喂球。17年的骑士，场均能以384%的命中率投出339个三分，出手数和命中率都高居联盟第二。——出手数第一的火箭，命中率比他们低了27个百分点；命中率第一的马刺，出手数比他们少了104次。

那年季后赛，骑士全队的三分在出手数不减的情况下，命中率更是上涨到42%。

勒布朗：老子这辈子没打过这么富裕的仗！

如果要问在如今联盟，怎样的阵容才是勒布朗搭档着最舒服的组合，那就……雄鹿为字母哥预备的那套一星十四射阵容，估计是最合适的。

反正某种意义上讲，字母哥和勒布朗的建队特点还是挺像的……

（杨超越镇楼）

勒布朗·詹姆斯，NBA现役第一人克利夫兰的英雄，在现役球星中最接近乔丹的人。韦德是其搭档最久的球员了，无论哪支球队得到詹姆斯都会晋升为夺冠热门，但是詹姆斯已经34岁了，能否在职业生涯最后阶段再拿一个冠军已经成为首要问题，那么谁才是那个最适合詹姆斯的搭档，我选出了几位球星提供参考。

欧文

虽然欧文已经证明了离开詹姆斯自己依旧强大，但是毫无疑问他是詹姆斯身边的一大得力助手，前年骑士夺冠可以说有一半功劳要归功于欧文，但是人们在称赞詹姆斯的同时忽略了欧文，当詹姆斯得知欧文要出走的时候他表示出了惊讶，亲自打电话给球队管理层要求阻止将欧文交易，但这依然没能阻止欧文的出走。

杜兰特

很难想象联盟第一和联盟第二人一起打球的状况，两位超级巨星在同一支球队（我奶奶做教练也能夺冠）能碾压各路豪杰。杜兰特的实力不用多说，有着超强终结比赛能力以及无人能挡的“死神模式”，能完美融入各种球队体系，两人同在一支队伍不拿3个冠军说不过去。

汤普森

作为联盟中最优秀的射手之一。在勇士队中虽然拥有库里以及杜兰特这样的全明星球员，但是汤普森在比赛中依然扮演重要角色，能够稳定的为球队提供火力，而且还不占用球权，可以说汤普森是非常适合搭档詹姆斯的。

库里

选择库里和詹姆斯的一大重要因素是：这样喷子就少了一大半，虽然不知两人搭档会擦出怎样的火花，但这组合是我非常期待的，因为你能看到有暴力美学般的扣篮以及花里胡哨的三分是多么美妙的抛物线。

我是 大鹏侃篮球 ，很高兴回答您的问题。

詹姆斯自2003年作为状元被骑士队选中，就开启了天神下凡的模式，一路巅峰至今，虽然从“小皇帝”变成了“三旬老汉”“老詹”，但他的球场表现却从未随着年龄增长而有所下滑，反而球技经验和技巧心态出落的更加完美了。

不可思议的是 ，在詹姆斯伟大的职业生涯中，已经先后搭档过八位状元。

他们分别是：

1、乔史密斯作为95状元搭档詹姆斯前已经流浪了许多球队，08-09赛季出场21场场均81分5篮板

2、大鲨鱼奥尼尔09-10搭档詹姆斯，作为 历史 级的超巨却因为年龄（37岁）实力大减

3、奥登因为伤病始终没有兑换天赋

4、欧文同詹姆斯联手为骑士征战3个赛季，3次闯入总决赛，一次获得总冠军

5、博古特只为骑士出场一场比赛就伤退了

6、罗斯巅峰期是从老詹手里抢走MVP的人，不过因为伤病，在骑士时期未能再次绽放

7、新赛季的安东尼戴维斯和霍华德同老詹一起把湖人带到了西部第一，截止目前，本赛季赛程还未过半，以后他们的组合能达到什么样的成就，还需要让我们拭目以待。

由上我们可以看出，同老詹一起搭档过的这八位状元，目前一起搭档的戴维斯和霍华德不说，除欧文外可以说都是“萍水相逢”，戴维斯和霍华德同詹姆斯的总搭档时间和兼容效果还需要时间去给出答案，而欧文和老詹的组合在三年内拿到了一次总冠军，已经可以说是相当不错了。

詹姆斯生涯中除去搭档过的状元郎，还有如影帝瓦莱乔、龙王波什、凯文乐福、君子雷阿伦、丹尼格林、神经刀JR史密斯、刘易斯等等等等的球员。

1、“大Z”伊尔戈斯卡斯

自97年加盟骑士，一直在骑士效力了11个年头，在03年等来“小皇帝”后，到09-10赛季同詹姆斯一起为骑士制造了一段巅峰期，自己也在03年/05年两次入选全明星，07年杀入总决赛，面对老辣的马刺，幼詹和大Z没能更进一步，遗憾败北。没想到的是詹姆斯10-11赛季离开骑士在热火三巨头时期，伊尔戈斯卡斯依旧追随着詹姆斯的步伐，在热火再续前缘，遗憾的是10-11赛季热火三巨头总决赛败给诺维斯基领衔的小牛而未能夺冠，随后两个赛季热火的两连冠时期大Z已不在队中，终生无冠也可以说是很遗憾了。

2、德韦恩韦德

如果说找一个詹姆斯最舒服的搭档，那一定是韦德。之前一直作为热火老大的韦德，在詹姆斯到来后主动让贤，一心辅佐詹姆斯， 两个人在同时效力热火的四年内，四进总决赛，两次获得总冠军 。除去硬荣誉，那些年配合默契的詹韦连线一幕幕上演，匠心独运美轮美奂，似动作片般刚猛无比，又同艺术片般的细致精巧，鬼魅的传球，战斧般的劈扣，不得不让人拍案叫绝。

詹姆斯截止目前的伟大职业生涯中，遇到过了无数的队友，仅仅状元郎就遇到了8位，还有数不清的明星球员，萍水相逢的过客，但要说搭档时间最长的就是大Z伊尔戈斯卡斯，从03-04年詹姆斯被骑士选中至10-11赛季热火两人均为队友，长达八个赛季， 是詹姆斯搭档时间最长的队友 。

最舒服的组合那一定是詹韦组合 ，在四年的组合时光里詹姆斯斩获了两冠两次FMVP，韦德拿到了自己职业生涯的后两次冠军，抛开这些硬荣誉，他俩之间的默契如“夫妻”般的恰如其分，又有兄弟间的钢铁意志彼此支撑，这些使得他们的组合足以青史留名， “詹韦连线”也为球迷留下了一幕幕的经典瞬间，这可能是每一对篮球远动员最羡慕的组合方式 。

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詹姆斯2003年进入联盟，如今已经过了17年，在其生涯之中也辗转过骑士，热火，湖人三支球队，一个人在怎么强大肯定不可能支撑起一支球队，一支球队的成功需要所有球员共同的努力，詹姆斯在联盟这么久也经历过很多队友，其中不乏一些比较有特点，下面我们一起来看看。

说起这位球员骑士还挺有特点的，老一点的球迷朋友肯定对他有印象，那就是04-05进入NBA的巴西球员瓦莱乔，爆炸头的造型非常有特点，并且防守端非常卖力，进入联盟之后迅速成为詹姆斯身边最后的护航者，只不过戏有点足，假摔次数也是排名联盟前列，但是职业生涯巅峰也是有141分144篮板的数据，还入选过联盟最佳防守第二阵容。

詹姆斯最经典的搭档无疑只有一个，那就是热火时期的韦德，这是唯一一个在詹姆斯身边并不像是抱大腿的人物，话说韦德那几年妥妥的联盟前三得分后卫，与詹姆斯组成的超级双核也是大获成功，龙王博什也只能甘为辅臣，那时候的詹韦连线是这个联盟最终极的杀人利器。

其实詹姆斯身边的队友不仅仅就这么一点，像大Z、欧文、勒夫、戴维斯等都是非常不错的球员，詹姆斯自带核心战术的打法只要没有里基-戴维斯这样的球员存在，基本都能取得非常不错的成绩。

詹姆斯搭档最久的是绰号大z的伊尔格斯卡斯和瓦莱乔。最舒服的组合就是搭档一个超级后卫最好投射能力强像欧文，关键时刻可以攻坚。大前锋位置是一个像乐福一样可以投三分的大前锋，可以最大限度帮助詹姆斯利用出色的身体素质攻击篮筐。詹姆斯突破改变阵型后，还可以传球给外线射手，命中三分球，詹姆斯出色的视野使他的助攻能力是不亚于顶级后卫。

我是老张侃足球，很高兴回答您的问题。

詹姆斯从2003年进入联盟已经有16个赛季了，但是每个赛都是巅峰期，况且他已经连续8个赛季打进NBA总决赛了，真是让人羡慕嫉妒恨！本赛季球迷想看到火箭大战凯尔特人但是球迷们又一次的失望了，又是詹姆斯，又是骑士队！毕竟篮球是一个团体写作的运动，个人能力再强也需要有好的帮手，但是詹姆斯这16年以来与詹姆斯同队时间最长的球员肯定是巴西球员瓦莱乔,最强搭档是谁呢，看完分析你就会明白。

先从进攻方面进行分析，欧文在联盟已经打了7个赛季，场均可以贡献22分34个篮板和5,。5次助攻的数据，韦德在联盟已经打了15个赛季，场均可以贡献225分48个篮板和55次助攻的数据，从数据方面看是伯分秋色，但是韦德曾拿到过一次得分王，欧文没有，当詹姆斯去热火时欧文拥有无限的开火权时他也没有获得过。

防守方面，防守一直是欧文的弱点，但是自从加入凯尔特人队后才有所提高，场均可以贡献13次抢断和03次盖帽的数据，韦德场均贡献16次抢断和09次盖帽的数据。韦德还曾三次进入过赛季最佳防守二队，欧文也没有获得过。

个人能力，欧文在没有詹姆斯的赛季都没有打进过季后赛，韦德生涯的第三个赛季就获得了FMVP，那年还是靠韦德的出色表现，在0-2落后独行侠队时发起反扑，最后4-2击败独行侠队捧杯。

身体素质，在联盟没有超强的身体素质的话根本不能立足，欧文个子小，但是他基本都是靠花式的运球来进行对抗的，韦德在后卫中算是比较强壮的，经常拉到低位进行单打，身体显然比欧文更出色。

以上四项的对比可以看出，韦德的各项都超过了欧文，韦德和詹姆斯当大了4年获得了2次总冠军，这样看来，韦德是詹皇职业生涯来最强搭档。

老张侃诗词

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仅用44字，纳兰性德写出塞外景色的波澜壮阔，还有天涯羁客的悲苦

老张侃诗词

2018-08-23优质原创作者

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很多人喜欢纳兰词，他的那句“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”很多人都很熟悉。纳兰性德的生命终止在30岁，诗词流传下来的却有不少。而且也并非全部都是哀哀怨怨的抒情词作，有不少的作品还是写出悲壮之感的，在纳兰词中别具一格。

比如今天我们看到的这首词，仅用44字，纳兰性德写出塞外景色的波澜壮阔，还有天涯羁客的悲苦。且看：

深秋绝塞谁相忆，木叶萧萧。乡路迢迢。六曲屏山和梦遥。

佳时倍惜风光别，不为登高。只觉魂销。南雁归时更寂寥。

　下面是我整理的研究生学术活动总结，欢迎阅读。更多精彩范文，请关注活动总结栏目。

　研究生学术活动总结(一)

　xx年x月，我如愿以偿的进入了xx师范大学心理学院——这个心理学研究的学术殿堂。这一年半以来，我珍惜每一次学习的机会，认真参加各种学术活动，感到受益匪浅，这些活动不仅对自己的学术水平有很大的帮助，而且对自己思维以及视野的扩展起了很大的帮助作用。现总结如下：

　一开学伊始的入学教育：进行研究必修的第一课

　开学伊始，学校、学院以及发展所都对我们新生进行了入学教育，老教授以及各位老师们，从不同的角度向我们介绍了心理学院各方面的情况以及怎样才能够更好的适应研究生学习和生活，更好的利用学校以及学院的资源，提高自己的学术水平。应该说从那时起，就开始我在这个学术的浩瀚海洋中遨游，吸取养分的旅程。

　在那次学校的入学教育中，董奇老师的一番话时至今天，我都还是记忆犹新。董老师希望我们能站在新的起点、新的位置，要对自己有新的要求，要达到新的水平。殷勤的期盼我们能在这几年的时间中，努力提高自己的专业技能，对科研以及学科的建设做出自己的贡献，力争做出学术的创新。他还告诫我们要志存高远，树立目标，摆正心态，鼓起劲头努力学习;以及希望我们能有科学的精神，求真、求实，要有社会的责任感和宽容心;要增强团队合作的意识，提高人际沟通的能力;以及要有诚实守信的品质，正确处理和控制、调整自己的情绪和情感。能够正确对待自己的过去，从而脚踏实地的，从现在走向未来。董老师的话时时记在我的心里，使得我能够不断地鞭策自己，不仅在学术上，更在生活中。

　在学院的开学典礼上，各个所的老师们向我们介绍了各自的研究方向和进展、现状，使我能够在很短的时间内，初步了解我们学院研究的各个领域以及各自的进展情况，为今后自己的学习和研究生活提供了很大的指导作用。

　在所里的迎新会上，申老师主要从创新的角度对我们进行要求，希望我们能继承所里的优良传统，戒浮躁，加强对自己理论思维的培养。首先，把书读好，奠定基础，是最重要的。第二是做人，学会竞争与合作。要作为一个思考者，一个学术思想的追求者。张日升老师讲了“初心不忘”，不要忘了自己为什么要到这里来，不要忘记自己当初的梦想和追求。他还遵遵教导我们要学会做人，“入则孝，出则俤，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，“要大事理决，小事情出”。所有的这些我都谨记在心，时时处处提醒自己，鞭策自己。陈会昌老师的几句话，也给了我很大的启迪，他说“要想比现在更新的东西，学离现在最新的科学”，“做别人让你做的事，做自己想做的事”。让我知道兴趣是探索的最大力量，要学会处理兴趣和任务之间的关系。

　我想这些都是我进行学术活动的源始以及最重要的启蒙。所有的这些，都给我们上了一堂精彩的非常重要的第一课。对我来说，至今还是受益匪浅，并且将受用一生。

　二心理学进展：全面接触最前沿的研究成果

　在第一学期时，学院开设了心理学进展一门课，请各个领域的专家和学者，就本领域中最前沿的研究，向我们进行介绍。可以说，这是我全面接触心理学领域中最前沿研究的开端，对我有很大的帮助。

　林崇德老师介绍的发展心理学的变迁与新进展，从宏观、整体的角度，介绍了发展心理学的变迁过程;发展心理学研究的主要内容;发展心理学研究的新进展。在发展心理学的变迁过程中，详细介绍了西方儿童心理学产生的历史原因，这主要是受近代西方自然科学的发展及其影响，以及近代西方教育发展的要求;还解释了发展心理学研究从研究儿童到研究生命全程的转变，其中主要介绍了转变的主要内容以及在此过程中做出重要贡献的心理学家。在发展心理学的研究内容中，只要介绍了发展心理学的研究内容，内容的变化以及变化原因。最后，介绍了发展心理学研究中的新进展，包括研究体制的进展以及研究方法、研究理论的进展。这对我们全面把握发展心理学的研究内容以及当前的研究进展，及早确定自己的方向以及研究兴趣起了关键的作用。

　在之后的时间内，各个领域的专家都想我们介绍了本领域的最新研究进展，展现在我们面前色彩斑斓，丰富多彩的心理学研究，极大地丰富了我们的视野以及知识。

　中科院的张侃老师给我们带来了一堂工程心理学与人因学的简介。主要介绍了工程心理学的研究历史，研究内容以及一些研究理论和研究成果。彭聃龄老师介绍了关于汉语的认知神经科学方面的研究，主要从为什么要研究汉语认知，为什么要研究汉语认知的神经机制，什么是汉语认知的神经机制以及当前研究的一些热点问题，最后介绍了一些我们的研究成果，向我们展示了脑神经科学的奥秘和精深。张志学老师则向我们介绍了另外一个领域，关于谈判的研究，主要从谈判研究的历史，谈判研究的现状，谈判研究的模式，还讲了一些谈判研究的有趣的结果。时勘老师讲了关于胜任力特征模型的人力资源开发的讲座，主要从胜任特征的概念，定义，类型，胜任特征的建构，胜任特征模型的应用方面向我们全面地介绍了关于胜任力模型的内容。

　三校内各种学术活动及讲座

　师大浓厚的学习氛围是我们学术的种子生根发芽的沃土。在这一年半里，我积极地参加各种学术活动，使自己的各方面都有了很大的进步。

　在一堂《中国哲学方法之整体观、方法论》上，使得看到了中国哲学的博大精深，看到了哲学的方法以及修养对于做研究，特别是从事心理学研究的重要影响。中国哲学是要从整体上把握事物，“惟精惟一，允执厥中”，主张要从宏观上把握事物，其次把握核心。这些思想都对自己的学习以及研究起了很大的指导作用，在这之后，我总是在思索，时时在反思，自己看待事物的观点是否过于狭隘，是否偏颇，时刻提醒自己看待问题不要过于片面和绝对化。

　在face to face系列讲座中，各个领域的专家、学者带给我们异常丰富的学术盛宴。有关于心理健康的，有关于家庭婚姻的，有关于基础研究的，这些都极大地丰富了我对这一领域的了解。唐登华老师的《心理健康的维护》，使我了解了现代人类面临的挑战，即心理卫生问题的现状;并具体介绍了如何运用心理学的知识保持心理健康，要善于赞赏他人，越会赞赏他人的人，自己的心理健康程度就越高，要对他人真诚和积极地关注;要学会理解情绪的人际转移性，学会表达自己的情绪，学会接纳个性空间，以及要开放心灵，并且学会与烦恼共处。这次讲座对自己的情绪控制，学会与他人相处，以及对这一领域的研究都有了一定的了解。伍新春老师主讲的亲子沟通的态度和策略，则向我们展示了家庭内部各个成员如何相处，特别是如何对待孩子的问题。从我国社会的变化对家庭的影响，家庭本身结构的变化，孩子不同时期的行为特点，父母的压力谈起，重点介绍了如何有效的沟通，倾听的态度和技巧等方面。伍老师的讲座，不仅对家长如何教育孩子有很大的帮助，对于我们学会如何与他人有效地沟通，同样有极大的作用，还使我接触到了家庭婚姻——这一对我而言全新的心理学研究领域，扩展了自己的学术视野。

　我还参加了一系列心理学以及其他学科领域的学术活动以及论坛。在2005年的社会心理学年会上，各位心理学界从事社会工作的学者给我上了关于心理学在实践中应用的一课，使我在看到心理学基础研究成果的同时，还看到了心理学的应用价值，获得了很多新的感受。乐国安老师的《社会心理学在刑事诉讼中案件中的应用》，向我们介绍了在破案以及审讯中如何运用心理学的知识和理论;在王登峰老师的《自我和谐与社会和谐》的报告中，使我明白了社会和谐的真正含义以及心理学如何在促进社会和谐这一过程中发挥作用;王二平老师《社会风险因素的辨认与对策》从心理学的角度探讨了如何从公众的态度出发，建立社会的风险预警系统，如何促进社会的稳定和安全。金盛华老师《自我的境界和心理的融合》从每一个体的心理出发，主张如何内安从而外和，每个人都自在、自由、自信、自尊、自知，从自我的和谐到社会的和谐。所有的这些都给自己的心灵以很大的触动，促进自己学术修养的进一步提高。

　这一年半中，我还参加了很多国际的学术活动，听了很多国外专家的讲座，不仅是本专业的，还有很多国际经济，政治，教育等自己感兴趣的领域。这些都进一步增加了自己的学术修养，扩展了自己的视野。

　四自己主讲的内容及感受

　在这一年半的时间内，自己主讲的讲座或专题主要有5次。在认知心理学的课程上，自己以及本小组的其他成员向大家介绍了国外2005年的关于儿童选择性注意的一项研究。在发展心理学的史与论这门课上，对自己感兴趣的一位发展心理学家的生平以及研究和理论进行了总结，向全班同学进行了介绍。在健康心理学课上向大家讲了一节如何保持心理健康，如何管理自己的情绪的讲座。在自己实验室的学术讨论会上向大家介绍了关于交通心理学领域的一项最新研究。最近，在学院的开题报告会上，向各位老师陈述了自己这一年半以来的研究进展，重点介绍了自己的开题报告。经过自己的几次主讲，我发现了自己知识上的不足之处，以及其他一些需要改进的地方，对自己学术水平的提高有很大的帮助。

　研究生学术活动总结(二)

　xx年x月x日晚上7点至9点，研究生科学与技术协会举办的研究生学术讲座隆重举行。中国xx大学(武汉)马克思主义学院xx级博士研究生、研工部老师徐伟在研究生院106会议室为各位观众带来了一场以“关于学习贯彻十七届六中全会精神，推动社会主义文化大发展大繁荣的思考”为主题的学术讲座。这是研究生科学与技术协会人文社科部经过一个月的策划、筹备而开展的学术讲座。现对此次讲座进行回顾和总结，同时希望征得改进意见，使得我们的工作能够更好地开展。

　一、前期策划工作

　此次研究生讲座的策划工作由人文社科部毛玲负责。前期联系老师，确定讲座主题和讲座时间，申请讲座场地;并且为讲座的执行工作制作部门分工明细表，落实个人工作内容和工作职责。这些工作为讲座活动的顺利开展提供前提。

　二、宣传工作

　此次讲座的宣传工作由蔡静森、郭龙负责。联系宣传部设计海报，制作横幅，打印调查问卷等工作有条不稳地完成，前期宣传工作充分而且及时。

　三、讲座现场工作

　人文社科部全体成员参与现场工作。聂媛媛和杜焕丽作为现场秩序维护者周到地安排各位观众入座;路桥参与会场布置工作和讲座记录工作;蔡静森和赵飒负责现场拍照工作;毛玲主持讲座。人文社科部成员各司其职，分工合作，非常顺利地完成现场工作。

　学术讲座现场，研科协的主席屈若枫，副主席张万鹏、徐大华、马赛都参与到具体的工作中，研科协其他部门的同学都参与此次讲座。讲座的成功开展得益于全体成员的团队合作。

　四、讲座效果

　(一)讲座议程

　1、主持人引导介绍本次讲座，介绍主讲人

　2、发放调查问卷，反馈讲座建议

　3、主讲人讲座

　(1)十七届六中全会的会议精神

　(2)相关文件起草背景

　(3)主讲人个人体会

　4、寻找“乔布斯”——现场交流

　5、问卷调查

　(二)讲座效果

　首先，主持人毛玲介绍了徐伟老师的研究方向、学术成果和此次讲座的主题。

　徐伟老师讲座内容分为四部分：第一，介绍十七届六中全会的会议精神以及相关文件起草背景。第二，从身边的细小文化现象切入，分析文明和文化的现状。第三，谈个人对中西文化差异的思考。第四，在当代大学文化中，如何实现自身的个性与共性发展。徐伟老师就个人的心得，和同学们探讨了中西方文化和文明所存在的区别，鼓励大学生积极的吸收先进的西方文化知识，并且要敢于创新，体现自己的共性和个性的完美统一。

　徐伟老师的讲解激情四射、深具感染力，现场气氛活跃。在互动环节中，徐伟老师鼓励在场的观众相互交流，不仅单向向主讲人提问，并且鼓励现场各位同学之间开展讨论。现场观众十分活跃，全场参与讨论，气氛热烈，互动效果很好。

　问卷调查环节中全体观众参与。各位观众为此次讲座的组织工作、主讲内容、讲座效果打分并提出意见。

　本次讲座仅持续了两个小时。最后，讲座在一片热烈的讨论中圆满结束。讲座结束后，同学们反响热烈，纷纷表示此次徐伟老师的讲座加深了老师与同学之间的学术交流，使得他们对学术和文化有了更进一步的了解，并有人表示希望以后多举办这样的讲座。

　五、讲座后期工作

　此次讲座结束后，后期工作由路桥负责撰写活动总结和新闻稿，郭龙汇总调查问卷并作出调查分析。

　经过人文社科部全体人员的不断努力与拼搏，以及其他部门的协助和支持，此次讲座圆满落幕。此次研究生讲座虽圆满结束，但仍有许多问题需要总结经验和教训。并且我们还要特别感谢参与讲座的同学，感谢他们的宝贵的意见与建议，以及他们大力的支持。

　研究生学术活动总结(三)

　为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年学校都邀请很多大师来我校进行学术交流。不同专业领域的大师介绍了相关研究方向的理论与应用，专业研究的热点和难点以及可能的创新点，同时重点介绍了本专业所进行的相关课题研究内容，指出目前本专业的科研项目的研究过程中要解决的关键问题。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合，拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。

　1 学术活动之一：《博弈论与非线性分析》学术报告

　xx年x月x日下午，应数学学院邀请，贵州大学俞建教授来访我院并做了题为“博弈论与非线性分析”的学术报告。

　俞教授从博弈论的思想的起源开始，引入了博弈论分析如何突破了零和博弈的局限,然后介绍现代博弈的思想、Nash通过不动点、博弈纳什均衡的概念，从而建立博弈论学科。接着，还讲解了Harsanyi和Selean突破博弈信息公共、信息对称假设与博弈人完全理性假设的前提，通过引入贝叶斯公式和有限理性的概念，从而引入Nash精炼均衡点的概念，使得博弈论的框架得到更为广泛的推广。俞教授基于他们研究团队敏锐的观察到二者所拥有的共同前提：(1)均强调个

　人理性;(2)均进行全局优化。

　从而提出了研究博弈论的新思路：要透彻了解和研究博弈论应超越依循数理逻辑、集合论和泛函分析式推理的传统思路，而应将博弈论的研究与凸分析、集值映射、不动点定理与非线性分析紧密结合。俞教授还为大家提出了博弈论领域的一些挑战性问题，比如博弈论可能面临无所取舍的多均衡点的问题。

　俞老师为师生们带来一堂学术概念、思路和知识体系的引入和深华的同时，还在一种非常轻松的氛围中，将他一生对学术追求中饱含的艰辛与收获无私的与大家分享，令听众深感收益匪浅。

　2 学术活动之二：《Expected Residual Minimization for Stochastic variational Inequalities》学术报告

　xx年x月x日，应我校副校长杨新民教授的邀请，香港理工大学数学系陈小君教授为我院师生作了一场题为《Expected Residual Minimization for Stochastic variational Inequalities》的学术报告。 陈教授首先从确定性非线性补偿问题和残差最小化问题的关系入手，指出在随机情形上存在的难点，进而给出通过克服该难点得到的期望残差最小化公式。借助于该工具，也成功解决一类随机变分不等式问题。接着，介绍了随机残差函数的光滑样本平均近似逼近的相关性质。利用这些理论结果，还解决了交通平衡分配问题，数值实例显示该方法的优越性。

　在该讲座中，陈教授介绍他们研究组的最新成果，这些成果引起我院从事优化研究老师们的极大兴趣，也开阔了师生们的视野并提供很好交流机会。

　3 学术活动之三：《最优化及其应用》系列学术报告

　xx年x月x日至x月x日下午，应数学学院邀请，南京师范大学数学科学学院博士生导师、韩德仁教授来访我院并做了题为“最优化及其应用”的系列学术报告。

　韩教授从最优化基础理论知识出发，先介绍了凸集和凸函数的相关基础知识和定理，并系统回顾了KKT条件，最优性条件和最优性定理，然后在理论支撑的基础之上，介绍国内外研究现状，从实际问题出发，建立优化模型;基于优化模型给出相关算法并建立相应的理论结果，最后用数值实验验证自己所提方法的有效性。

　韩教授的报告，深入浅出，从基础出发，一步步引出自己所做的工作，为我们做科研提供了很好的研究方法和思路，开阔了我们的视野，为我们今后的研究工作指明了方向。

　4 学术活动之四：《瞎子爬山与最优化方法》学术报告

　x年x月x日，中国科学院院士、中国运筹学学会理事长袁亚湘院士我校师生作了一场题为“ 瞎子爬山与最优化方法 ”的学术报告。

　报告题为“从瞎子爬山到最优化方法”，别开生面。袁院士的报告首先从“瞎子爬山问题”娓娓道来，用非常形象的比喻揭示了最优化方法的实质。他说:“爬山的目标是登上山顶，也就是要找到海拔最高的点;而最优化是在一定约束条件下寻求某个目标函数的最大值

　或最小值，所以爬山本身就是一个优化问题。给定一个点，计算机可以计算目标函数在该点的信息(如函数值、梯度值)，但不知道其他点的信息。这正如一个瞎子在山坡上能感觉到脚下的坡度，但不知道山上其他点的任何情况。可见用计算机求解最优化问题和瞎子爬山有惊人的相似之处。”短短一席话，让我们通过最朴素的例子理解了最优化问题实质。随后形象地说明计算机与瞎子在一定程度上具有相似性，顺理成章地引出了报告的主题“如何用计算机解决实际生活中的决策问题”。之后从最速下降法开始，进一步介绍传统的牛顿法，及对其缺点：计算量大的改进，即拟牛顿法，然后过渡到现在非常流行的信赖域思想，并列举了大量生动形象的例子，使同学们对这些理论与方法有了更为直观的认识。报告的最后一部分还介绍了当前最优化方面国内外的热点问题。

　在报告的过程中，袁院士还与同学们分享了他对数学问题与实际生活的辩证思考。当我们的知识越来越丰富，学历越来越高，研究的领域越来越专、越来越深入时，往往会对专业问题的表达、描述更感兴趣。这使得我们可能会忽略生活中看似平常，看似朴实，却和我们的专业息息相关的小点滴。其实，真正的大师绝对不只是会写书，会写文章的专家，他们通过不断的探究将问题的本质看得很透，从而能用通俗的语言将之表达。我们除了要完成导师规定的任务、完成学科点规定的文章要求外，还应该看到所研究问题的本质，着眼于生活。 袁院士的精彩报告受到了大家的热烈欢迎，通俗易懂的讲解、风趣幽默的表达、深入浅出的阐述深深地吸引了参加此次报告的各位老师和同学。

　5 学术活动之五：《一个非对称旋转锥优化问题的内点算法》

　xx年x月x日，应数学学院邀请，上海大学白延琴教授来访我院并做了题为“ 一个非对称旋转锥优化问题的内点算法 ”的学术报告。

　白延琴教授报告从实际背景出发，基于机器人手臂抓力构造了一个非对称锥的优化问题，建立优化模型，讨论了非对称锥区别于对称锥的好的性质，给出了相关理论结果，然后把常用求解对称锥的内点算法相应推广到求解非对称锥问题上，用内点法求解非对称锥模型，得到了较好的数值计算效果。

　白教授的研究紧跟科技前沿，用基础工具去求解工程技术上难以解决的问题，这为我们优化研究提供了新的思路和方法，值得我们借鉴和思考。

　6 学术活动之六：《凸优化分裂收缩算法的统一框架》学术报告 2014年7月2日，应数学院邀请，南京大学数学系教授，博士生导师何炳生教授在学术报告厅为广大师生做了题为“凸优化分裂收缩算法的统一框架”的学术报告。

　何炳生教授在报告中指出应用领域中的许多问题可以归结为(或松弛成)一个凸优化问题。线性约束凸优化问题的一阶必要性条件是一个单调变分不等式。在变分不等式的框架下研究凸优化的求解方法,

　就像微积分中用求导求函数的极值,常常会带来很大的方便这个观点近年被越来越多的应用数学家接受。何教授介绍了如何在变分不等式的统一框架的指导下研究凸优化的分裂收缩算法，包括按需定制的邻近点算法(Customized Proximal Point Algorithm),收敛更快的乘子交替方向法(Alternating Directions Method of Multipliers),以及将乘子交替方向法推广到求解多个可分离算子的凸优化问题的带回代的ADMM方法。他告诉大家利用统一框架不但使得研究经典分裂算法的收敛速率变得异常简单，也为构造新的收敛算法提供启示报告同时介绍了这类方法近年在一些热门领域的应用情况，得出简单的方法才是有望被他人采用的方法。

　报告中，何炳生教授通过初等数学与数分高代知识相结合生动地向大家讲授了深刻的数学知识，给师生们留下了深刻的印象。报告结束后，何教授还与广大师生进行了深入热烈的交流，与大家分享了教授自己的感悟与所历趣事谈。

　7 学术报告对我的影响

　作为一名研究生，我深知参加各种学术活动的重要性，所以我在读研阶段已经参加了各种学术活动，其中大部分是理工科领域的学术大师所作的学术报告，同时我还参加了一些金融、文学艺术类的学术活动。这些学术报告开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶冶了我的情操，最重要的是大师们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪并且终生受益。

心理学精品课程:

一、合一心身健康工作访系列： A、“悠然自得”的心灵SPA----紧张与不安的压力管理； B、冥想健康坊----传统的冥想与现代心理学相结合的心身健康与快乐之法； C、幸福睡眠工作坊----失眠的自然治疗； D、“妙音”健康坊----通过自我的简单发音或音乐帮助自己调理情绪，安宁心神，健康心身； E、人生脚本的分析----探索你固有的模式，重新认识自己，以及潜意识层面的需求与渴望； F、感官的复苏----真诚的面对自己的感受，了解自己感觉丧失或麻木的原因及解决之道，恢复各个感官的知觉，享受多采的幸福人生； G、生命数字（颜色、环境、时间）能量----了解生命密码，运用自我密码数字的能量调和自己的能量体系，继而强大自己的能量，转化周围的能量，保护自己。 二、催眠系列： 1 国际催眠师证书课程 2 高效催眠师训练营 3 国际催眠治疗师证书课程 4 整合减压----身心喜悦之旅 5 催眠美容---- 魅力人生之旅 三、九型人格学系列： 1 九型人格基础班 2 九型人格进阶班 3 九型人格销售工作坊 4 九型人格管理工作坊 5 九型人格人际关系工作坊 四、商务系列： 1 巅峰销售心理学 2 营销渠道特训营 3 卓越沟通力 4 卓越领袖力 五、奇迹生命系列： 1 生命舞者----智慧静心之旅 2 心身合一----合一能量心灵之旅 3 奇迹生命之旅

心理学专业较强的大学:

中国科学院心理研究所 -- 号称“中国心理咨询师”的摇篮，是我国唯一的国家级心理学研究机构，也是中国心理学会的挂靠单位。这个单位在生理心理学方向非常强，脑神经科学、认知等尤其厉害。中国心理学会理事长张侃、心理学泰斗林仲贤就在这个单位。所内拥有一级学科硕博学位授予权，从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好！ 美国心理学专业实力较强研究生院校 1． Stanford University斯坦福大学 2． University of California Berkeley加州大学伯克利分校 3． University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校 4． Yale University耶鲁大学 6． Princeton University普林斯顿大学 7． University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校 8． University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那—香槟分校 9． Carnegie Mellon University卡内基美隆大学 10．Harvard University哈佛大学 11．University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校 12．Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院 13University of Iowa爱荷华大学

我是心理学专业本科毕业的，我现在从事的职业是心理咨询，在一个心理咨询工作室。

根据你的提问，我就简单的根据我们班同学的情况分析一下：

首先，当老师的是最多的，当然，有去正规学校当心理辅导老师，教授心理辅导课的，但这个成功率很低。虽然国家有相关政策，但是真正实施的学校却很少！更多的同学主要是去培训班做一些早教的工作，例如龅牙兔的情商训练师，学而思等机构的教育咨询师，北京培奇教育的老师（主要针对问题儿童）等等。

其次，就是像我一样，在一些心理咨询工作室工作！但是一般大学刚毕业缺少工作经验，工资相对是较底的！但是随着你案例的累计，你的收入也回逐渐增多的！

再次，去各大公司的人力资源部，做人事助理也是可以的工作。

还有一部分去了一些心理网站，做网络编辑。

。。。。。。。

当然，考研也是不错的选择。因为那就增加了你应聘的资本。

最后，总结一下，其实如果你对心理学赶兴趣，愿意把他当成终身事业的话，他会给你带来惊喜的！

心理学分为基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个二级学科，在培养目标上分别有博士学位和硕士学位。

基础心理学

一、学科概况 基础心理学是心理学的基础学科。它研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，涉及广泛的领域，包括心理的实质和结构，心理学的体系和方法论问题，以及感知觉与注意，学习与记忆，思维与言语。情绪情感与动机3意识，个性倾向性与能力、性格、气质等一些基本的心理现象及其有关的生物学基础。基础心理学也包括；动理学方法的研究，包括实验设计、心理测量和各种具体的研究方法。[1] 基础心理学的发展与脑科学、计算机科学结合的趋势十分明显。心理与大脑的关系成为基础心理学的核心问题。基础心理学通过脑成象技术与脑科学相结合，将有可能解决心理学中的多解问题--对某些认知过程存在多种可能的理论解释。这标志着基础心理学在21世纪将走上更富有成果的发展道路。基础心理学与计算机科学关系密切，彼此共同推进关于人类认知的理论。 二、培养目标 l．博士学位 透彻了解基础心理学的基本理论和方法，系统掌握基础心理学以及相关学科的基础知识和技能，较好地掌握当前国际心理学发展的动向，具有较强的科研能力和跨学科研究的素养，对所研究的领域有独到见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能独立承担并完成有较大意义的科研课题，能胜任高等院校心理学的教学工作。 2．硕士学位 具有较系统的基础心理学以及相关学科的基本理论和专业知识，掌握心理学或相关学科的实验技能和测量方法，能独立进行科学研究。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。毕业后能胜任科研与高等院校的教学工作。 三、业务范围 1．学科研究范围 基础心理学研究范围包括感觉、知觉、注意、记忆、思维与言语，动作，情绪情感与动机、意识，个性倾向性与能力、气质、性格等及其有关生物学基础。基础心理学的基本理论、心理学史和方法的研究，以及动物心理学的研究。认知神经科学将认知过程与神经过程有机地结合起来，将成为基础心理学的主要发展方向。 2．课程设置 当代心理学进展，心理学研究方法，心理学基本理论与流派，实验心理学专题，认知心理学专题，生理心理学专题，比较心理学专题，心理测量专题，认知科学导论，人工智能概论，认知神经科学，脑成象技术，比较神经解剖学，高级统计学，腐级计算机语言。 四、主要相关学科 发展与教育心理学，应用心理学，计算机科学，教育学，神经生物学。

发展与教育心理学

一、学科概况 发展与教育心理学包括发展心理学和教育心理学两个分支。它们是心理学的主干学科。主要研究个体心理的发生与发展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。 当前发展与教育心理学明显地表现出两大特点：一是科学研究呈现综合发展的趋势，另一是应用研究广泛开展。与之相应，该学科内部不断产生一些新的交叉学科，如发展心理语言学、发展心理生物学、发展心理病理学、发展心理社会学、教育社会心理学、学科教育心理杂、学核心理学等。所有这些都预示着发展和教昏动理学在ZI世纪的广阔前景和重要价值 。 [2] 一、培养目标 1．博士学位 系统地掌握本学科以及相关学科的基本理论和专业知识，充分把握国际心理学发展的最新动态，具有较强的科学研究能力，对本学科中所研究的领域有独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能独立承担并完成有重大意义的课题，能胜任高等院校的心理学，尤其是发展与教育心理学的教学工作。 2．硕士学位 具有较系统的发展与教育心理学的基本理论与专业知识，掌握本学科的研究方法，能独立进行科学研究，较为熟练地掌握一门外国语。能阅读本专业的外文资料。毕业后能胜任心理学的科研和教学工作。 三、业务范围 1．学科研究范围 （l）发展心理学 主要研究人类发展的基本规律和各个年龄阶段的心理发展特点。内容包括婴幼儿、童年、青少年的认知、情绪情感、意志、个性和社会性发展，成人期和老年期的心理发展与适应，特殊和异常儿童的心理发展，人类心理的演化等。 （2）教育心理学 主要研究教育领域，尤其是学校教育中的心理学问题，揭示其一般规律及其在教育实践中的应用。内容包括学习与教学心理、品德心理与培养、学科心理、差异心理、特殊教育心理、学校心理学、计算机辅助教学等。 2．课程设置 发展心理学新进展，教育心理学新进展，心理学研究方法，发展与教育心理学史，认知发展心理学，社会性发展，品德心理学专题，智育心理学专题，学习心理学专题，教学心理学专题，比较心理学专题，高级统计学，计算机语言等。 四、主要相关学科 基础心理学，应甩心理学，计算机科学，教育学，语言学，精神病学。

应用心理学

一、学科概况 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 [3] 二、培养目标 1．博士学位 系统掌握应用心理学的基础理论和专业知识，了解国内外应用心理学的新进展，学习最新研究方法与技术，能独立完成应用心理学实验研究或现场研究。在理论与应用方面能提出独到的见解。至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。毕业后能胜任应用心理学教学或研究工作，并能在实际部门主持有关应用心理学的工作。" 2、硕士学位 通过应用心理学的基础训练，具备进行实验操作与现场研究的能力，较系统地了解应用心理学的理论体系和研究方法，能够独立从事应用心理学的研究。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。。毕业后能从事应用心理学教学工作或研究工作并能在实际部门从事有关应用心理学的工作。 三、业务范围 1．学科研究范围 运用心理学的基本理论和方法，研究和解决工业、社会、医学、运动和军事等领域的心理学问题。本学科包含若干领域，相互联系，形成体系。其中主要有五个方面 （l）工业心理学：主要研究工程、技术设计和管理工作中人的因素。内容包括：为适应科学技术的进步，实现高效、安全、健康工作的要求，人所必须具备的感知觉、思维、决策和操作特点，组织管理工作中的个体特征、群体心理、领导行为和组织心理等，提出有关人员选拔、训练、评价、激励的方法和人一机系统设计的心理学依据。 （2）社会心理学：主要研究个体和群体的社会心理与社会行为的一般规律，着重阐明人的心理受社会文化制约的基本原理以及社会心理学原理在各类实际部门的应用。内容包括：个体社会化过程。社会认知、社会动机、社会态度、人际关系与沟通、大众心理现象等。 （3）医学心理学：主要研究和探讨医疗保健中的应用心理学理论方法及应用。内容包括：医学心理诊断和评估、行为异常的发生、发展咨询和防治、心理咨询与心理治疗的理论和方法、心理一行为一社会医学模式，以及心理关护和康复等。 （4）运动心理学：主要研究体育运动中的应用心理学原理、方法与应用。内容包括：运动领域的认知过程、情感、意志、技能学习、心理训练、运动员选材，以及心理测试与训练方法等。 （5）军事心理学：主要研究军事领域的应用心理学原理、方法和应用，包括军事人员的选拔、评估、作业过程、训练、咨询和作战心理等。 主要研究方向有：管理心理学，人事心理学，劳动心理学，消费心理学、广告心理学、工程心理学，环境心理学、社会心理过程，群体与大众心理，中国人（包括各民族）社会心理，司法心理学，变态心理学，临床心理学，健康心理学，康复心理学，体育教学心理，运动训练心理，训练手段与方法，军事作业心理、军事人员选拔与评价等。 2．课程设置 应用心理学新进展，心理学研究方法，多元统计分析，应用心理学文献，应用心理学（各分支）专题，高级计算机语言。 四、主要相关学科 基础心理学．发展与教育心理学，教育学，管理学，社会学，临床医学，运动训练学等。

很高兴回答你的问题！我是老张侃足球，欢迎大家关注我的百家号。

在足球比赛中，经常有很多意想不到的战术，譬如国奥队最著名的一次角球战术吧。

2020年1月12日，U23亚洲杯暨东京奥运预选赛，中国vs乌兹别克斯坦。值得一提的是，比赛中国奥“精心设计”的必越位角球战术引发热议

陈彬彬和段刘愚重新定义了战术角球，通过一拨，一停，一传，成功增大了开球的角度，制造了更大的威胁。可问题是乌兹别克斯坦球员没有人站在门线处防守，也就是说陈彬彬只要接球必定是会被判罚越位。

再看到下图这个进球配合，不禁怀疑这群人背后是否有大师级的实况玩家操控。

桑普多利亚开场这个“一字马”的站位，有没有让你大吃一惊？

相信不少球迷都讨论或是幻想过这个战术，甚至有人说用它国足世界杯冠军妥妥地！

这个战术也曾经一度被范加尔带入现实（当然是买家秀与卖家秀的画风），一度还收获了不错的效果，只不过最后还是被破解了（能破解范加尔的大圈，难怪当年曼联认为穆帅是天选之人）

在这里稍微说一下，范加尔的大圈战术即为：把中场留空进而让所有拉开，让卡里克留在中间做中场疏导，其他人就呈圆圈状散落在边路上，这样做的好处是曼联尽管失去了中场的一些控制权，但可以在局部区域形成以多打少的优势，也正因为这个战术抓住了很多球队阵型中边卫和后腰之间的空档，所以在一段时间内收获了很好的效果。但这个阵型也有一个很大的劣势就是：中路防守实在太薄弱了！

不知道大家还有什么奇葩的战术，欢迎一起来讨论讨论！

文/老张侃足球，有趣的人与您分享有最纯粹的足球，您的点赞与关注是我最大的动力！