无人机航模制作过程

无人机航模制作过程可以分为以下几个基本步骤，下面是详细说明：

1 设计计划：确定无人机航模的设计目标和要求，包括飞行性能、尺寸、材料等。绘制出无人机的草图或设计图纸，确定主要组件的位置和连接方式。

2 材料准备：根据设计计划，准备所需的材料和零部件，包括机身结构材料、电机、电子速控器、电池、无线遥控器等。

3 组装机身：根据设计图纸，按照一定的顺序组装无人机的机身结构，包括机翼、机身、尾翼等部分。确保各部件连接紧固、平整并符合设计要求。

4 安装电子设备：将电机、电子速控器、电池等电子设备安装在机身上，并进行电气连接。确保电子设备的安装正确、牢固，并符合无人机航模的平衡要求。

5 安装遥控系统：将无线遥控器与无人机航模的接收机连接，设置通道和参数，并进行遥控器的校准和测试。确保遥控系统能够准确地控制无人机的飞行。

6 调试和测试：完成组装和安装后，进行调试和测试，包括对电机、舵机、遥控器等进行功能和性能测试。检查无人机的平衡、稳定性和控制响应等方面，确保其正常工作和飞行安全。

7 飞行许可和试飞：在符合相关法规和规定的情况下，申请获得飞行许可，选择合适的飞行场地进行试飞。在试飞过程中，对无人机的飞行性能和稳定性进行评估和调整，确保其飞行安全和性能达到预期要求。

需要注意的是，在进行无人机航模制作过程中，应遵循安全规范和相关法规，确保操作安全。对于初学者来说，建议在有经验的指导下进行制作和飞行，或参加相关培训课程以提高技术水平和飞行安全性。

初中网络安全教育主题班会

　初中生的心智发育尚不完善，还不能很好地控制自己对于网络的好奇心，学校有责任开展网络安全教育主题，培养学生正确使用网络。下面是我为大家整理的初中网络安全教育主题班会，欢迎阅读借鉴!

初中网络安全教育主题班会一

　教育目标 ：

　1、认知目标：认识网络与中学生的关系;

　2、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响;

　一、导入：

　在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。但是世上自从有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪恶;有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，色情等非法内容。于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。又于是乎，各种问题相继出现。下面先让我们来看几个实例:

　1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。

　2、沉迷网络游戏、网络聊天。

　3、养成一些不良习惯。(吸烟)

　4、模拟网络行为。

　二、讨论：

　1、网络与学生的性格

　(1)迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。

　(2)网络游戏使得青少年过早地成人化。

　(3)网络游戏使青年荒废学业，坐享其成。

　(4)不是我不想走，实在是欲罢不能——自我控制力差。

　(5)还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害身体健康。

　(6)虚拟世界中，我是谁，你又是谁——欺骗、谎言。

　2、网络与学生的心理

　(1)沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。

　(2)对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活。

　3、网络与学生的生活

　(1)我们可以通过网络，搜寻学习中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野，了解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注社会。

　(2)做任何事都要有一定的度，如果对网络过于沉迷，就会影响学业，甚至玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，无法自拔。这样的例子在我们周围并不少见。

　(3)学习和网络是可以相辅相成的，关键在于自己的调节。

　(4)目前最主要的“学习氛围破坏者”之一就是电脑、网络。有人因为沉迷网络而荒废了学业，有人因为身边人的沉迷而受了影响!

　三、中学生该不该上网——讨论

　主持人：网络到底给中学生带来了些什么为什么有许多中学生因之而走向堕落、走向毁灭由此引发对网络本质的讨论。讨论结果集中为：

　1、网络本善良，架沟通桥梁。

　2、虚拟的世界，你仍是现实。

　3、获益或受害，全赖你把握。

　4、网络诱惑多，你已无时间。

　5、游戏使你醉，但不再沉迷。

　6、网吧环境堪忧，你我洁身自好。

　7、升入高等学府，研究网络奥秘。

　四、总结：

　有人说，如果你爱一个人，就让他去上网，因为网络是天堂;也有人说，如果你狠一个人就让他去上网，因为网络是地狱。

　作为老师，我们想让网络成为学生的天堂，上课时能够多使用现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学习。作为老师，我们不想让网络成为学生的地狱，那样将是我们的最大的悲哀，也是你们终身的遗憾，“一失足成千古狠”。

初中网络安全教育主题班会二

　教学目标：

　1知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历

　身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。

　2过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要

　的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

　3情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生

　的判断能力、辨别能力及防范能力。

　教学重难点：

　重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。 难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

　教学过程：

　一、创设情景，导入新课

　以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。 “雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界” 你知道我们身边有哪些不良诱惑吗 网络的诱惑 金钱的诱惑 黄赌毒的诱惑 邪教的诱惑

　“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切” 请问：那英想借一双慧眼看清这个世界， 那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危 害，并果断地拒绝它们呢

　(以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。)

　二、合作交流，探究新知

　通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。

　材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网 络，学习成绩

　下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。

　材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青 少年竟占总数

　的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所 现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。

　材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因 网上聊天

　与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了 与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人 聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。

　三、观察特征，深入探究

　根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：

　1、摧残身体，影响健康 2、心理受损 ，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业 ，贻误终生 5、安全隐患 ，危及生命

　四、范例解析，深化新知

　传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手;并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

　请问：1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡

　2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要 的条件 小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。

　请问：你有拯救小明的好主意吗

　通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。 (学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力)

　五、畅谈收获，归纳总结

　根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法： 第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心

　(1)帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会

　去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。 (2)帮助网络成瘾者做自己我认知。

　(3)与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。

　这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。 第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：

　(1)上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。

　(2)启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励(用代币制)，即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。

　(3)建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。

　此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。

　第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾

　通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：

　(1)培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

　(2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，

　(3)有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场**，或是体育比赛，组织郊游等。

　此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。 另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点： 1、提高学生抵制诱惑的能力 2、教育学生调整好心态

　3、学校、家庭双管齐下，共同教育

　六、作业布置，延伸新知

　七、教学评价：

　通过本节课的学习，让学生深刻了解到网络成瘾的危害，并从中吸取教训，引以为戒，告诫自己不要重蹈覆辙，把全部精力放在学习上，力争做一个好学生，好公民。最后倡导全体学生：

　1、严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我的修养。

　2、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。 3、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好的网络道德行为规范。

　4、自我约束，互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任进行检举与帮助。

　同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了让们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，倡导健康上网观念，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好明天

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实用价值：我国汉代就有用风筝测量距离和传递信息的。随着航空模型的发展，特别是无线电遥控模型飞机的日臻完善，航空模型的用途越来越广泛。

军事工具：可以利用无线电遥控模型飞机作为部队和民兵对空射击训练的靶机。在训练的时候，通过无线电遥控设备控制航模靶机完成直线飞行、转弯、上升、俯冲等飞行动作，甚至在靶机上完成空投降落伞、发射模型火箭、投放炸弹、施放拖靶等特技动作。

在实弹射击时候，可以在航模靶机尾部几十米远处拖拽一个彩色靶袋，以靶袋作为目标，避免击毁靶机。

摄影辅助：又如，在无线电遥控模型飞机上装上摄影机，就可以对地面进行航空摄影，拍摄一些人们不容易接近的野生动植物，甚至可以拍摄一些危险性很大的惊险镜头或战斗场面等。

农业应用：可以利用航模飞机携带农药灭虫，例如植保机、利用航模飞机拖一根尼龙线从一个山头到另一个山头，然后换成钢索，进行高山架线。还可以利用航模飞机飞入云层，施放催化剂，进行人工降雨，等等。

扩展资料：

航空模型简介：

航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰，主要原因就在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面起着十分重要的作用。

飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航空器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。

这里有详细的劲鹰无人机航测安全作业要求，一定对您有帮助，其官网上有更多有关于无人机航测，有兴趣自己去看看吧。希望能帮助到您，望采纳。

一、无人机飞行高度和总航程技术设计要求：

1、设计飞行高度应高于测区和航路上最高点100m以上；

2、设计航线总航程应小于无人机能到达的最远航程。

二、实地采集信息

劲鹰无人机工作人员需对摄区或摄区周围进行实地踏勘，采集地形地貌、地表植被以及周边的机场、重要设施、城镇布局、道路交通、人口密度等信息，为起降场地的选取、航线规划、应急预案制订等提供资料。

三、起降场地坐标

实地踏勘时，应携带手持或车载GPS设备，记录起降场地和重要目标的坐标位置，结合已有的地图或影像资料，计算起降场地的高程，确定相对于起降场地的航摄飞行高度。

四、场地选取：

1、常规航摄作业

根据劲鹰无人机的起降方式，寻找并选取适合的起降场地，非应急性质的航摄作业，起降场地应满足以下要求：

a）距离军用、商用机场须在15km以上；

b）起降场地相对平坦、通视良好；

c）远离人口密集区，半径200m范围内不能有高压线、高大建筑物、重要设施等；

d）起降场地地面应无明显凸起的岩石块、土坎、树桩，也无水塘、大沟渠等；

e）附近应无正在使用的雷达站、微波中继、无限通信等干扰源，在不能确定的情况下，应测试信号的频率和强度，如对系统设备有干扰，须改变起降场地；

f）无人机采用滑跑起飞、滑行降落的，滑跑路面条件应满足其性能指标要求。

2、应急航摄作业

灾害调查与监测等应急性质的航摄作业，在保证飞行安全的前提下，起降场地要求可适当放宽。

五、飞行检查与操控

（一）飞行前检查

每次飞行前，须仔细检查设备的状态是否正常。检查工作应按照检查内容逐项进行，对直接影响飞行安全的无人机的动力系统、电气系统、执行机构以及航路点数据等应重点检查。每项内容须两名操作员同时检查或交叉检查。

1、设备使用记录；

2、地面监控站设备检查；

3、任务设备检查；

4、飞行平台检查；

5、燃油和电池检查；

6、弹射架检查；

7、设备通电检查；

8、发动机启动后检查；

9、附设设备检查；

10、关联性检查。

（二）飞行操控

1、起飞阶段操控

起飞阶段操控应注意事项：

a)起飞前，根据地形、风向决定起飞航线，无人机须迎风起飞；

c)飞行操作员须询问机务、监控、地勤等岗位操作员能否起飞，在得到肯定答复后，方能操控无人机起飞；

b)机务、监控操作员应同时记录起飞时间；

d)监控操作员应每隔5~10s向飞行操作员通报飞行高度、速度等数据。

2、飞行模式切换

遥控模式何时切换到自主飞行模式，由监控操作员向飞行操作员下达指令。

3、视距内飞行操控

视距内飞行操控应注意事项：

a) 在自主飞行模式下，无人机应在视距范围内按照预先设置的检查航线（或制式航线）飞行2~5min，以观察无人机及机载设备的工作状态；

b)飞行操作员须手持遥控器，密切观察无人机的工作状态，做好应急干预的准备；

c)监控操作员应密切监视无人机是否按照预设的航线和高度飞行，观察飞行姿态、传感器数据是否正常；

d)监控操作员在判断无人机及机载设备工作正常情况下，还应用过口语或手语询问飞行、机务、地勤等岗位操作员，在得到肯定答复后，方能引导无人机飞往航摄作业区。

4、视距外飞行操控

视距外飞行阶段操控应注意事项：

a)视距外飞行阶段，监控操作员须密切监视无人机的飞行高度、发动机转速、机载电源电压、飞行姿态等，一旦出现异常，应及时发送指令进行干预；

b)其他岗位操作员须密切监视地面设备的公安做状态，如发现异常，应及时通报监控操作员并采取措施。

5、降落阶段操控

降落阶段操控应注意事项：

a)无人机完成预定任务返航时，监控操作员须及时通知其他岗位操作人员，做好降落前的准备工作；

b)机务、地勤操作员应协助判断风向、风速，并随时提醒遥控飞行操作员；

c)自主飞行何时切换到遥控飞行，由监控操作员向飞行操作员下达指令；

d)在遥控飞行模式下，监控操作员根据具体情况，每隔数秒向飞行操作员通报飞行高度；

e)无人机落地后，机务、监控两名操作员应同时记录降落时间。

（三）飞行后检查

1、飞行平台检查；

2、油量、电量检查；

3、机载设备检查；

4、影像数据检查。