幼儿园教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标：

　1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。

　2、学讲故事中的对话和短句，“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”

　3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 教学准备：

　小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支

　 教学过程：

　一、欣赏动画《小气球》

　1、 教师介绍故事的名称，提出听故事的要求，仔细听听故事里讲了些什么？故事里都有谁？它们都说了些什么话？

　2、 小朋友边欣赏边听故事。

　3、 欣赏完之后，教师提问。

　“故事叫什么名字？”“故事里有谁？”“它们说了什么话？”

　二、学讲故事中的对话和短语

　教师运用边讲边表演的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

　故事第一段------小气球帮助小鸟。

　1、 老师边讲边表演：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢的走，一只小气球一边唱一遍飞来了“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）

　2、 教师边讲表演：小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜地哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭啊。

　小气球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭啊？”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学习短句：“别着急，我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。

　3、 老师扮演小气球，全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。

　4、 老师问：“这是一只怎样的小气球？”（这是一只会帮助人的小气球。）小气球帮助了小鸟，高兴的唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手唱）

　故事第二段------小气球帮助小鸡

　1、 教师边讲边表演，小气球又高兴地往前飞，飞过草地、树梢，突然发现了一只小鸡掉到了河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）

　2、 小气球飞来了，它怎么说的？（让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你）

　3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小气球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

　4、 让幼儿分为两组，一组扮演小气球，一组扮演小鸡练习对话。

　5、 天空中又响起了小气球的歌声，它是怎么唱的？（幼儿一起唱）

　三、 游戏活动 （课程结束）

　今天，我们的好朋友小气球非常的快乐，他为什么快乐啊？（因为它帮助了小鸡和小鸟）那我们也来做一个快乐的宝宝，好吗？

　请幼儿互相问一问有没有需要帮助的地方，互动起来。（教师可以参与）。

　 附故事：

　小气球

　天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走。呦，一只小气球，它一边唱一边飞来了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

　小气球高兴得往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？小气球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问： “小鸟，小鸟，你为什么哭啊？”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了。”小气球说：“别着急，我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟高兴地说：“小气球，谢谢你。”小气球说：“不用谢。”小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

　小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，又飞过弯弯的小河，突然听到一阵“救命啊，救命啊……”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩，一不小心，掉到河边的荷叶上了，小气球连忙飞过去，“别着急，我来帮助你。”小气球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡紧紧拉住，小气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。

　天空中又响起了小气球的歌声，它一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”

　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

幼儿园教案 篇2

　 一活动背景

　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班

　幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴

　趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起

　幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

　 二、过程实录

　 (一)活动目标：

　1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

　2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

　3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。

　 (二)活动准备： ·

　1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

　2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”

　3．蛋宝宝(椭圆形**蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡

　4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

　 (三)活动过程：

　师：“小鸡一一”

　幼：“哎一—”

　师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗”

　幼：“好的一”

　教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的'篱笆旁坐下。

　 2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》

　 （1)学对歌词。

　师：“小鸡，我们来做个游戏好吗”

　幼：“好的。”

　师：“小鸡小鸡在哪里”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　师：“小鸡小鸡在哪里”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　 (2)学唱歌曲。

　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗”即用琴伴奏。

　师：“小鸡小鸡在哪里”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　 3、撕贴“小鸡”

　在音乐声中撕贴小鸡。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。

　2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

　3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。

　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。

　2、教具一张，7——10的数卡个一张。幼儿用书人手。

　 活动过程：

　一、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。

　——老师（出示蚂蚁）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！

　——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》

　二、数蚂蚁。

　——老师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧！看看有几群蚂蚁爬来了？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？

　——引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

　——老师（指一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样子呢？

　老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。

　——老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？

　三、幼儿操作活动。

　——找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。

　——认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。

　——数物拼板。

　四、活动评价

　请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。 在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。

　 活动反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到发展。整个教学过程，基本上是以“提出问题——主动探究 ——解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。

　同时，设置问题如：“你看10是什么样子的？”“什么东西可以用10来表示？”让幼儿在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩，使每个学生都能在学习过程中获得成功体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。

　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

　4、乐于参与新年的活动。

　5、感受到节日的快乐。

　 教学重点、难点

　如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

　 活动准备

　1、糖、饼干若干。

　2、录音机一台。

　3、红包若干个。

　 活动过程

　1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。

　第二组：敬老院的爷爷、奶奶。

　第三组：爸爸、妈妈、孩子。

　2、活跃气氛：

　师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？

　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。

　3、游戏开始，各组各就各位。

　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”

　在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。

　指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

　引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？

　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

　4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：

　尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。

　5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。

　 教学反思

　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

　小百科：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班游戏教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标

　1、发展幼儿粘贴的技能。

　2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

　3、培养幼儿的尝试精神。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。

　难点：能正确的粘贴出五官图。

　 活动准备

　1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官。

　2、 固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。

　 活动过程

　一、开始部分

　导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么”引入五官主题。

　2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。

　二、基本部分

　1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。

　2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。

　(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。

　(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

　3、教师提供材料，让幼儿动手操作。

　4教师巡视并对幼儿进行指导。

　三、 结束部分

　1、幼儿出示各自作品。

　2、 教师简单评价，结束活动。

　四、 活动延伸

　教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。

　 教学反思

　在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。

　在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目标

　1培养幼儿互相协作的精神。

　2发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

　3指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

　 活动准备

　1音乐：猫

　2猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

　 活动过程

　 一、导入

　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。

　 二、展开

　1 听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

　手腕和脚腕活动(磨爪子)，

　下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　2做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　3快乐的小老鼠

　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　4游戏《猫捉老鼠》

　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：

　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

　听到游戏开始的信号后，

　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。

　被捉到的老鼠立即站在边上。

　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。

　教师巡回观 察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，

　并指出游戏中应改进的事项。

　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，

　教师巡回指导。

　5每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　 三、结束

　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标

　1、喜欢玩图形添画的游戏。

　2、培养动手操作能力。

　3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。

　 活动准备

　1、泡泡水

　2、课件“小熊吹泡泡”

　3、音乐磁带： ①小鸟飞 ②吹泡泡 ③轻音乐

　4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干

　 活动过程

　一、开始部分

　播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。

　二、基本部分

　1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。

　(教师出示泡泡水)这是什么(泡泡水)现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。(老师吹泡泡，幼儿追泡泡。)

　告诉老师，泡泡是什么样子的(幼儿自由表现。)

　2、游戏：吹泡泡

　教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。

　3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。

　今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕(教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。)

　4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。

　5、展示幼儿作品。(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。)

　6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。

　7、幼儿分组操作(播放轻音乐)

　(请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。)

　8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。)

　三、结束部分

　幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 一、活动目标：

　1认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则。

　2能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。

　 二、活动准备：

　1交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。

　2每人一辆小汽车。

　 三、活动过程：

　1）引题------玩车

　1小司机们，你们看，这是什么？那它和平时在马路上开的汽车一样吗？有什么不一样？

　2我们来做快乐的小司机，一起来玩一玩好吗？

　（幼儿自由玩……）

　2）快乐的小司机

　（一）置身情境

　1小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。想一想，到大马路上开要注意一些什么？

　（要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……）

　2看一看，我们的大马路上有哪些标志？

　（幼儿根据已有经验讲述：红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等）

　3它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开……）

　4快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！

　（幼儿看好标志开车，老师注意观察和指导）

　（二）组织幼儿游戏

　小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。

　1我们前面遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（红绿灯）

　2继续往前开，又遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（限速60码）

　3）体验游戏的快乐，表扬安全行车的幼儿。

　1幼儿游戏数次。

　2进停车场休息。

　3放松动作。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的'物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　 活动目标

　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。

　 活动过程

　一、开始部分：

　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！。（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车"）

　二、基本部分

　（一）探索纸棒的玩法

　1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试

　2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）

　（二）学习"跳竹竿"游戏

　1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）

　2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则

　（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？

　（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：

　师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）

　3、分组游戏

　（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

　（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？

　跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）

　（三）结束部分：

　延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

　（1）两路纵队

　（2）梯队形

　（3）叫号接棒等。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1、复习巩固各种图形的特征。

　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。

　2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。

　 活动流程总观：

　奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形

　 活动过程：

　(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃

　师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊”

　1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么

　拿出长方形，问：“这是什么啊为什么说她是长方形的啊”

　问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的”(引导幼儿讨论)

　2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

　当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品

　……游戏反复进行。

　3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

　(二)拼画

　老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”

　( 让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)

　(三)数数、分类活动：

　根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

　1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的变成了什么

　2、用园形的变了几样东西谁变的最多(把最多的展示)

　3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次

　 活动延伸：

　小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗

　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 活动目标

　1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。

　2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。

　3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　 活动准备

　手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

　 活动过程

　一、起床游戏导入。

　1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

　2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作）

　3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”

　4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！

　二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。

　1、认识小不点。

　师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。

　2、认识大拇指。

　师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。

　3、认识大个子。

　师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做）

　4、认识二胖子。

　师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说）

　5、认识食指。

　师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。

　6、复习巩固五指的名字。

　师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？

　“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似）

　三、学习儿歌，理解儿歌内容。

　1、教师示范儿歌（速度偏慢）。

　师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。

　2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍）

　3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试）

　4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵）

　5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？

　四、律动结束活动。

　师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场）

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动目标

　1．探索球的多种玩法。

　2．培养幼儿大胆参与游戏的'情感，体验游戏的快乐。

　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

　 教学重点、难点

　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　 活动过程

　一、热身运动：

　二、基本部分：

　（一）探讨球的多种玩法

　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　（二）场地与游戏介绍

　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

　3．教师讲解玩法：

　4．提出游戏要求：

　（1）用辅助材料赶小猪。

　（2）不能用小手碰球。

　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　5．分组进行《赶小猪》比赛。

　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

　 教学反思

　对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

　今后，我一定要端正态度，认真地准备上课材料，组织好课堂语言，上好每一节课！

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动名称：

　我是小小音乐家

　 活动目标：

　1、培养幼儿的探索精神。

　2、能制作出简易的乐器。

　3、幼儿体验活动中的快乐。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　 活动过程：

　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

　4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

　6、大家拿着制作的乐器来演奏。

　 教学反思：

　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。

　2通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

　3逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

　 活动准备：

　平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

　《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

　 活动过程：

　1准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

　（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。

　2游戏活动-小熊过桥。

　（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

　（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

　（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

　（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

　（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

　3放松活动。

　（1） 教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

　评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；

　2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；

　3．喜欢参加体育活动。

　 活动准备：

　场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。

　 活动过程：

　1．引起活动兴趣。

　教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

　2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

　3．小猫学习“抓老鼠”的本领。

　出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。

　★练习一：钻过小小老鼠洞。

　要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

　提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

　★ 练习二：追抓小老鼠。

　配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。

　提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

　★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

　 提示：

　(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。

　(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

　(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

　(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

　4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。

　教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行试一试，不行怎么办”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

　 提示：

　(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

　(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。

　5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

　6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。