如何运用情感提高课堂效率

对学生实施情感诱导，发挥其教育功能，提高课堂效率是初中数学教学的主要任务之一。在新课程教学中采用情感教学法，合理地调节和充分利用情感，努力调动学生的非智力因素，激发学生参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效率是达成初中数学教学任务的重要途径。要在初中数学教学中有效地实施情感教学，提高课堂教学效率，必须让学生热爱数学教师，热爱数学课堂。

农村留守儿童较多缺乏家庭教育，农村中学教育相对滞后等原因，现在农村中学生学习习惯差，学习能力差，数学能力更差，大多中学生对数学产生惧怕、消极心理甚至是讨厌数学。其突出表现是：对学习任务缺乏主动性，有抵触情绪；上课不注意听讲，走神、睡觉；对一切学习活动如练习、作业、考试等漠然置之。厌学已经成为制约农村数学教学的一个瓶颈，解决学生厌学心理刻不容缓。下面就这个问题谈谈本人的拙见，供同仁们参考。

施之以爱，让学生对数学老师充满爱与热情

实施情感教学，发挥教育功能，关键是一个“爱”字。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教师的教育。在教育过程中，教师和学生是平等的关系，教师不是学生的老大，而是与学生平等的交流者，教师要善于构建一个轻松活泼、民主和谐的师生关系的平台，注重教学情感形成和谐的师生关系，让学生对自己的数学老师充满着爱与亲情。

1、目光——让数学课堂亮起来

目光是一种无声语言，教师把激励、赏识的目光带进数学课堂并投向每一位学生，就是让每一位学生都沐浴于轻松、和谐的课堂氛围中。使学生感到被信任与尊重，就会激起幸福的情绪，萌动强劲的学习动机、强烈的学习欲望和刻苦学习的精神。在这种情感义融、宽松和谐的课堂气氛中产生的教学效果是可想而知的，从而获得的数学知识也是最长久的。恰当适时地用目光来组织教学，就会出现“此时无声胜有声”的妙境。

2、语言——让数学课堂动起来

在数学教学中教师要对学生多采用启发诱导的语言,让学生自己发掘学习数学的乐趣,增强求知欲,激发学习积极性。并适时运用鼓励、表扬、赞许、肯定的语言来激励起学生自信、自觉、自强的信心。但学生在课堂上出现偏差时，教师也不应姑息迁就，而应善意的批评指正，是学生的思想和言行回到正确的轨道上来。

3、爱心——让数学课堂活起来

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”但是爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。数学课堂教学要充满民主、和谐的气氛，教师要充分相信每一位学生，了解每一位学生，关爱每一位学生。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，让他们从情感上认同接纳自己，他们就会敞开心扉，消除与教师的对立情绪，提高学习的积极性和主动性。

1老板众生相

不同的人有不同的性格、爱好，所以与不同性格、爱好的老板交往时，倘能明白对方属于何种类型，交涉相处起来就比较容易了。现列举五种常见类型供老板们参考。

（1）傲慢无礼的老板

在商业交往中，常会遇到一些自视甚高、目中无人的老板，他们或是大公司的代理人，一向瞧不起小公司；或是性格孤傲，一副“惟我独尊”的样子；或是故作深沉、争取主动的小老板。他们举止无礼、词锋锐利、态度傲慢。这种老板实在是让人一看就生气，是最不受欢迎的典型，但是，当你不得不同他接触时，你要如何对付他呢？

对付这一类型的老板，一定要不卑不亢。说话应该简洁有力，最好少跟他哕唆，所谓“多说无益”，最好在不得罪他的情况下，言词尽可能“简省”。要尽量小心，以免掉进他的圈套里。

当然每个人都有自己的性趣爱好，也都有自己的立场和观点。或许，这种老板正遇自己经营状况不佳，或许正被总老板批评，甚至家庭烦恼缠身。因此，我们只要同情他、理解他，而不必理会、计较他的傲慢，尽量简明扼要地交涉就对了。

（2）深藏不露的老板

生意交涉中，常遇到一些深藏不露的老板，他们不肯轻易让人了解其心思，或知道他们在想什么，有时甚至说话不着边际，一谈到正题就“顾左右而言他”。这种老板多半是防卫意识太强，一般不愿将自己的弱点暴露出来。即使在你要求他说出答案或作出判断时，他也故意装成什么也不懂，或者故意词不达意，闪烁其词，使你有一种“莫测高深”的感觉。

其实，这只是一些老板的一种交往手段而已。既然他愿意和你交涉，起码有一点可以肯定：他需要你。人与人的交往，都希望多了解对方一点情况，经常挖空心思去窥探对方的情报，期望使对方露出“庐山真面目”。这种心情可以理解，也应该理解。

面对这种深藏不露的老板时，你也不必着急，不必多问他的情况，更不必急于把自己的情况和盘托出，你只需把自己预先准备好的资料拿给他看（当然，这资料的关键部分自己应当保留），让他根据你提供的资料，作出最后决断。他藏得再深，也需要你。

（3）草率决断的老板

这种类型的老板，乍看起来很爽快。他常常在交涉进行至高潮时，忽然作出决断，予人“迅雷不及掩耳”的感觉。这种老板有些是急性子，没有耐心听完别人的谈话，就“断章取义”，草率地作出决断；有些则是为了表现自己说话算数、果断，而自以为是地草率决断。

其实，这种老板由于性子急或自以为是，往往会对事物产生错觉或误解，草率作出的决断，多半会留下后遗症，节外生枝，导致意料不到的损失。

同这样的老板打交道，就应当按部就班慢慢地来，你最好把谈话分成若干段，说完一部分之后，马上征求他的意见，没有问题再继续交涉。如此方能少发生错误，避免不必要的麻烦发生，免受更大的经济损失。

（4）顽固不化的老板

固执已见、顽固不化的老板是很难对付的。因为无论你说什么，他都听不进去，只一味地坚持自己的意见，死硬到底。跟此种顽固老板打交道，最累人也最易浪费时间，结果往往还是徒劳无功。因此，与这种老板交涉，千万要记住两点：一是谈话适可而止，且不可多说、久说，否则既费时又费力；二是话语要简短有力，最好是能打动甚至震撼他的事或话语。

（5）毫无表情的老板

人的心态和情感，常常会通过面部表情等各种体态语言表现出来，在交际时，很多人靠此作为判断情况的工具。然而，有些人却是毫无表情可言的，也就是说，他的喜怒皆不形于色。这种人若非过分深沉，就是呆板有余。与这种老板交往，就要特别注意。有时是他对你的谈话不感兴趣，有时是他正在内心思索。

因此，同这种老板打交道。首先要谈一些敏感、刺激的东西，调动他的兴趣。同时，最好的办法是特别注意他的眼睛和下巴。常言道：“眼睛是心灵的窗户”，观其眸子，便可知其心思。同时。长时间注视他的眼睛和下巴，也会让一些人不自在。于是，他就会主动谈相关的事，把你的注意力引开，此所谓交际中的“围魏救赵”。

2影响老板关系的四大因素

在老板群体中。老板与老板之间总会建立这样那样的关系，但是，他们之间的密切程度却各不相同。有的亲密无间，有的勾心斗角，有的明斗暗争，有的平平淡淡。心理学的研究表明，影响人际关系密切程度的因素主要有以下四个方面。

（1）距离的远近

人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的密切关系。因为常言说得好，“远亲不如近邻”，距离越近，大家就越容易沟通。美国心理学家费斯汀格等人曾对住在同一楼房里的家庭彼此成为朋友的情况进行研究。研究表明，住在同一层楼里的邻居。地理位置越近。越容易建立友谊关系。住在同一层楼上的人比住在不同层次的人成为朋友的可能性更大。甚至居住在同一层楼上，两户相距22米和相距88米在形成友谊关系上也有差别。特别应当指出，一些出生地近的老板也容易形成良好的关系。

当然，物理距离并不是形成人际关系的主要因素，特别是随着现代化通讯业的不断发展，物理距离的影响力也有减弱的趋势。但是，它始终是影响人际关系的重要因素之一，老板与老板之间若能经常走动走动，那亲密的关系就能牢固起来。

（2）交往的频率

交往的频率是指人们互相接触次数的多少。一般来说，人们彼此之间交往的频率越高，就越容易形成较密切的关系。因为交往的次数越多，就越容易形成共同的经验，有共同的话题和共同的感受。尤其对初次相识的老板来说，地理距离的远近和交往的频率在形成人际关系的初期更是起着重要作用。

对于一个老板而言，一张名片绝对不能把它仅看做是一张名片，而应把它化作关系。有时，特别是眼前，名片上的老板对你可能一点意义也没有，但是，这也是你的“隐性资本”。且不说以后可能大有用处，就眼前而言，你也可从他那儿了解到许多，学到许多。

（3）态度的相似性

随着老板与老板接触的深入，你也许会渐渐觉得，虽然与某些老板居住也近，交往也较多，但就是有点格格不入。有些人盛气凌人，有些人城府很深，有些人光明磊落，有些人阴险狡诈a俗话说：“物以类聚，人以群分。”老板与老板间由于性格品性的相同，特别是对一些事物具有相同或相近的看法，就容易产生共鸣，形成良好的关系。因此态度的相似性是影响老板关系的一个重要因素。

但是，作为一个老板，特别是着眼未来的老板，不能仅凭个人的好恶而把你的同伴拒之门外。须知“宰相肚里能撑船”，老板肚里也要能撑船。虚怀若谷、容纳百川方是将帅风度。

（4）需要的互补性

现实生活中，不仅态度相似的老板会形成友好关系，而且需要性格等完全相反的人也形成友好关系。脾气暴躁的人和脾气随和的人会友好相处；独断专行的人和优柔寡断的人会成为好朋友；活跃健谈的人和沉默寡言的人会结成亲密伙伴，彼此之间可以取长补短，满足对方的需要。

利益需要的互补性是老板间牢固关系的重要纽带，特别是面临困境时，更是如此。“一荣俱荣，一损俱损”的连锁反应往往是老板间关系的调节剂。因此，即使在你很顺利的时候，千万不要忘记同舟上的其他伙伴，在他需要帮助时，你不妨伸出友好的手，或许，他将是你以后事业发达的重要因素和有力的支持者。

影响老板与老板关系的因素还很多，但最重要的是老板要有着眼未来、着眼发展的意识和眼光，综合这些因素，具体问题具体分析，这才是老板广交天下朋友的不变真理。

3如何与大老板交往

（1）必须掌握实力关系

大公司的老板或知名老板是很难与一般老板会面的。但是，‘若能与他们合作或与他们交上朋友那真是很荣幸也是很珍贵的，因为从他们那里你会大开眼界，学到许多你平常学不到的东西。

要与大老板交往，最基础的工作就是要掌握大老板实力关系。

大老板也是人，不是神，他有各种社会关系，有各种各样的业务。也有各种各样的喜好、性格特征。特别是现代媒体，经常关注一些大老板的情况，从中你定会了解大老板的一二。

人都有各种各样的社会关系，大老板亦如此。你可以从他的历史上认识他，他的过去、他的经历、他的祖辈和父辈，也可以从他的亲属、他的朋友、他的子女等等那儿认识了解他。

从业务上了解大老板也是一条好途径。他经营的范围主要是哪些，次要是哪些，他的分公司、子公司分布在什么地方，这些公司的经营者是谁，他多长时间会查看分公司、子公司，等等。

从兴趣爱好上了解大老板。他喜好什么运动、什么物品、什么性格的人，他喜欢或经常参加什么聚会，他休闲、娱乐的方式有哪些，到什么地方，等等。

总之，要结交一个大老板又没有机会的时候，你不妨从以上几方面去了解，总会发现一些机会的。

（2）制造初次见面的氛围

当你发现了或者创造了与大老板见面的机会后，最重要的便是如何制造‘一种特殊的会面氛围。因为，在众多的人物当中，也许你本身就是芸芸众生中的一员，说不定连话都跟大老板说不上。

在选择位置上，一定要选择一个与大老板尽可能近的位置，以便他能发现你，并且一有机会便可搭上关系。

同时，要以穿着表现自己的个性，因为与人第一次交往，别人往往是从服饰上得来第一印象。着装要表现个性、特色，使人一目了然。

要针对大老板关注的事予以刺激。要尽快发现对方关心注意何事，找到适当的话题，吸引对方的注意力，刺激对方对自己的话题感兴趣，话语要力求简洁、有独创性，使对方产生震撼，留下较为深刻的第一印象。

（3）赢得大老板青睐的方法

适当展示自己的能力是赢得大老板青睐的重要方法。大老板一般都喜才、爱才，如果你一贯表现出对他意见的赞同，不敢表现自己独特的见解，他会反感你的。因此，适当表现自己的独特才干。是会受大老板喜爱的。当然，你不能表现得太过锋芒毕露，让人一见就觉得有喧宾夺主之感。

别出心裁送礼品是联系大老板情感的重要方式。这要针对大老板的具体情况，不能千篇一律，不能委托他人。不一定昂贵就是好礼品，要赠送，就要送他特别喜爱的礼物才是。同时在赠送方式上也要别出心裁，从礼品的包装样式、赠送仪式都要显得别具一格；有时，你不妨请他的太太代理，或许效果会特别的好。

写信是交流思想、联系感情的好方式。随着电讯事业的发展，电脑技术的开发，很多人的****都是通过电话、传呼、电脑等，很少再看见以书信方式交流了。其实，人人都希望有一位朋友悄悄跟自己说话，书信便是最好的方式。在书信里你不必有过多顾虑，敞开心扉与之交流吧!也许，你只花几分钟，相当于同他交流几小时呢!因为，信给人想像的空间很大很大。当然要注意，写信的字不能太潦草，也不能用印刷品，让人觉得很不真诚。

选择什么样的路，实际上你老早就想好了，只是没有机会付出行动而已！

《1》

自从那天陪朋友去应聘品牌服装店的导购时，我就受了刺激！

以前去品牌店买衣服，我是想都不敢想的。但是我那爱漂亮的朋友，就想去品牌店买女装，因为她说：天天都可以穿的漂漂亮亮的，多好啊！

陪她到了那里，负责招聘的人，是这家服装店的店长，她上下打量完我们说：卖品牌女装，需要有气质的导购，如果穿不出品牌服装的精致来，就不符合招聘的条件。

我偷偷的看了看里面的导购，个个身材挺拨，优雅，而她们看着我俩的目光，就像看到了一个笑话！真的，那个滋味太受伤了！

只有20岁的我们，刚从甘肃上来的乡下妹子，上完初中就算学历高了。也只能到酒店当个服务员。

我刚来的时候，就在一个川菜馆上班，累是累一点，但是在当时已经感觉挣的钱很多了。

想想那个时候，真的是非常容易满足啊！

我家里有两个哥哥，虽然都成家了，生活却非常辛苦。我们那个村子，住在大山里面，公路不通，只有一条盘山的小道。骑上摩托车去县里的火车站，都要走2个多小时！

来到煤城这座城市后，才知道我的50岁的妈妈，跟酒店老板70岁的妈妈比起来都要显老。更不要说今年48岁的老板了，感觉只有三十出头的样子，而我的父亲却早早地离开了我们！

在酒店端盘子一个月就能挣到2000元，我那时真的很满足了。因为是包吃包住，留下500元自己零用，剩下的的钱，全部寄回了老家。

酒店的工作就是那样了，每天晚上12点能下班已经不错了。所以，等我洗漱完，上床后，就已经到了下半夜了。

一般早上没有什么事情可做，我们可以在宿舍里睡到10点左右再去酒店上班的。

如果不是有了比较，这样的日子，对一个从来没有挣过钱的女孩来说，已经算是安逸的了！

你们不是常说：没有比较，就没有伤害吗？

每个人再做出决定时，不要找借口。因为是你日有所思，夜有所梦的结果！

《2》

我开始学会了化妆，学会了衣服的搭配。我的开销大了起来，自然给家里寄的钱就变少了。妈妈打电话来问，我只说：现在效益不太好，没有以前挣的多了！

这个时候，只有我知道，我想要什么生活，想让妈妈过什么样的生活。

我跟酒店的**妹们说：我要从顾客里钓到一个金龟婿！

因为是妙龄少女，又长的高挑瘦弱，学会打扮穿衣后，自己都能感觉到自己的变化！有时候，自己非常享受花钱的过程，真的是很爽，有没有！

虽然没有当地女孩子有气质，但是，我呢好学！每天上午8点到10点，都去培训学校专门学习了酒店礼仪，普通话考级，以及生活化妆与日常穿衣！

半年后，老板突然对我说：小戴，你去前门迎宾吧！

我知道，我的机会终于来了。

穿上定做的旗袍，将年轻的丰满的身材勾画出优美的曲线。我自信地站在那里，已经感觉到想要的幸福离我不远了！

各方面都有提升的我，无论从容貌上、形象上、气质上都给自己带了优越，同时也带来了烦恼。

酒店规定：顾客找谁预定了餐桌，消费款的10％提成就归谁。所以，大家都很努力地讨好顾客，希望订餐时能想到自己。

我的电话给出了多少，不记得了！

只要找我定了餐桌后，就一定会找我陪酒。那些日子简直不想想起，虽然挣得多，也付出了不能忍受的艰辛！

有时间感叹世界的炎凉，不如试着改变自己，因为我们只能做自己的主人！

《3》

记得有一天，好像是周六吧，因为老板只有周六周日才过店里。

从我这儿订的一桌客人，19点开席，我过去打了个招呼，一个小时过后，我又进去给每人端了杯酒。

其中，有个像50多岁的中年人，拉着我不让走，说：唱首歌再走！

顺便又摸向我的手！

请客的人，是我的老顾客，有些尴尬的笑笑：老吴，你喝多了！小戴在前台，离不开。

说着过来把他的手拉住，我趁机走开了！

这种事不是没有遇到过，每次都想扇过去一巴掌。

但是，次次都得忍住！

那天，快11点了，他们才出来。那个油腻腻的“老吴”看见我，直接就要抱我，并且将他那臭哄哄的嘴，亲了上来！

于是，我尖叫了起来！

老板正在跟朋友聊天，过来就是一拳，被众人拉开。

我当时吓傻了，第一次遇到这么不要脸的人。说实在话，现在的人还是要一些脸面的，在公开场合，不会丢人现眼！

尖叫过后的我，哭得不行！被老板派人送回宿舍后，心里唯一的念头就是：不干了，不干了！不干了！

老板问我：你不在我这里干，准备干什么？想好了吗？

我摇头！

老板又说：去我朋友的服装店干，愿意吗？

我瞪大眼睛，说真心的，我的老板是非常好的人。

当时我就想，他咋知道我想去服装店上班呢！难道是**妹告诉他的吗？

服装店，可是我人生的转折点呢！

老板继续：是销售品牌男装的，你想去的话，我现在就领你过去！

好啊，好啊！

我激动了，去品牌男装店上班，接触的都是有品位的男人啊。我仿佛又看到了光明，也许我的金龟婿，要从那里出现了。

在你执着追求目标的时候，有没有问过自己的内心，这样做到底值不值？

《4》

己经22岁的我，在“红豆男装”店上班有一段日子了，但是只见过这家老板两次。

一次是报到的时候，一次是那天酒店老板叫我出去吃饭，说是很长时间不见了，聚聚！

很感谢酒店老板对我的关照，爽快的答应了他。

下班后，酒店老板开车来接我，我有些不好意思。因为在同事们别样的目光里上了车，滋味并不是人人都能受的住！

我客气的说：谭总，不用这么麻烦的，坐班车也很方便的！

谭总好脾气的说：不麻烦，荣幸之至！

不知为什么，心里感觉很舒服。

坐在副驾的我，偷偷地，看了一下谭总的侧面脸，很有魅力，怎么看都不像四十多岁的人啊。

叹自己生不逢时，不知道我的那位在哪里？

“美女终于来了”

听到声音时，我已经看到酒桌上的人，都来的差不多了，俩位男士带了两位女伴。

我的现任老板，姓史，年龄大概在50-60岁之间吧，很儒雅的样子，听说以前是开茶楼的！书法，绘画都精通，在当地的文化界小有名气。

虽然是第二次见面，印象非常好，有点父辈的感觉，很亲近！

我坐在谭总和史总中间，其它人都是第一次见。所以点了一下头，算是打了招呼。

虽然在酒店工作了两年，真正坐下来以这种正式的方式吃饭，还是第一次。见到我有些紧张，谭总贴心地给我拿来一杯热水，说道：喝点热水，放松一下！

我很感激的看了他一眼，我感觉还真是放松了不少。

史总也微笑的说：我们这几个，经常聚的。以后多见几次，就是熟人了。

他们个个都很风趣，一顿饭在愉快的气氛中结束了。

不知道谁说了一句：戴美女，第一次见，咱们去唱歌吧！

史总结账回来，问我：想去吗？

我却看向谭总，有些不舍得就这样离开了，今天的气氛我很喜欢，感觉从此以后，便会走进另一个社会。

当我和谭总合唱完那首经典歌曲“萍聚”后，史总边鼓掌边说：没想到小戴人漂亮，歌也唱的这样好，在我那里卖服装，屈才了！

谭总接口道：跟我想的一样呢，史总帮忙找个地方吧！

史总用深思的表情看着我！

当一切真的来临的时候，又觉得有些事情根本不是我们能够掌控的，高估了自己的能力，是年轻人最容易范的错！

《5》

仅仅卖服装不到三个月，就离开了。

经史总介绍，我去了一家文化传媒公司，是给画家、书法家、音乐家做中介，联系各类业务后，挣之间的中介费用！

这个行业挣钱多，还能学习不少的东西。我跟煤城市最出名的书法家学练字，跟搞音乐的老师们走穴唱歌！

二年多以后，我的书法都能拿出去卖钱时，才真正的发现自己的脱变。没有人知道，那个从甘肃上来的傻丫头哪里去了！

我已经是品牌服装店的VIP顾客了，经常接到打折或来新货的电话通知，每次到店里，都能得到体贴的服务！

我将二哥也安排进了传媒公司，妈妈也接到了煤城，住进我刚买的新楼房里。

只有一样不理想，我钓的金龟婿一直没有出现。

史总没少给我介绍对象，都是因为没有什么感觉，推掉了！

实际上后来知道传媒公司史总也是股东时，我真的感到自己很好命，遇到了史总和谭总这样好的人。

介绍几次对象后，看我总是不上心。

有一次我们去喝茶，史总和谭总都在。

谭总见我总不说话，将眼光看过来，而我正傻傻的看着他，竟不自知！

不知道从何时起，只要有谭总在，我就话少！这种情况，连自己都发现了，史总更不用说。

所以，他有时会用很担心的眼神看着我，每次我都会用假装淡定的目光回过去。

我懂得，懂得我的心了！

可是怎么办，它不听我的话，我掌控不了了！

《6》

有些时候，我们不得不放弃努力得到的一切，只是为了放下一段不该属于自己的情感！

26岁的我，终于明白了，每次聚会，我都会开上车，对史总说：你喝了酒，把你送回家，才放心！

实际上，最后送谭总回家时，只是为了能跟他多呆一些时间！

终于明白了，目送他上楼后，我为啥还会呆呆地望着窗口！只是想看到幸福的一家人吗？

也终于明白了，史总介绍的对象，我为啥都没有感觉了，因为他们都不是我想要的人啊！

从感谢到喜欢，是什么时候的事呢？

不在酒店干，给我找工作那时起吗？

还是，拜托史总从新考虑，帮我换工作那时起？

更或者在传媒干不下去时，常常微笑地，鼓励我那时起？

想起来了，一定是：亲切地拍着我的脑袋，轻笑着说，小傻子！

还有练书法坚持不住时，告诉我：无论是那里的人，不努力都不会轻易得到想要的东西！

想起来了，一定是：当我努力走穴唱歌挣钱，只想让老家的亲人，生活的好一些时，露出了心疼的目光！

还有奔波在外，时常叮嘱我，不要忘了吃饭，不能经常熬夜，不能吃冷的东西，不要喝碳酸饮料……

捂脸痛哭……

我的感情有多危险，我知道！

谈谈吧！谭总！我喜欢你，只想告诉你！

不是因为你帮助了我，也不是因为你鼓励了我。只为活在当下人们，你所表现出来的人格魅力，我不能忽视！

我一个乡下妹子，无权无势，孤孤单单一个人，跑来煤城讨生活，只因我的努力，我的不甘心，竟能遇到了你，这是老天爷给我的福气，我不能自私的破坏了它！

我想去南方看看，你也说过：多去外面闯闯、看看，就会知道自己的想法有多狭隘。

人，不光是为自己活着！ 我永远会记得的！

我们讲了由损失规避效应引发的三个正常人决策中有趣的现象:赋予效应、安于现状和语义效应。你应该已经可以看出，损失规避效应是普遍存在的。但是对损失规避的程度却因人而异，因事而异。

光说损失规避你也许觉得不容易理解，其实，这种现象在生活中是比比皆是的。

有一次，正常的傻瓜在回家的路上看到路边有一张10元钱，显然是别人不小心丢失的。他捡起这张钱心里挺高兴的，就像是从天而降的一笔收入。但是等他回到家，看到活泼可爱的女儿奔出来迎接他，就很快把这捡到10元钱的事情忘到了脑后。

之后又有一天，在上班的路上，正常的傻瓜发现他放在外衣口袋里本来打算加交通卡的10元钱不知道在什么时候不翼而飞了，肯定是刚才在拥挤的车上被人顺手牵羊了。虽然只是掉了10元并不是什么大不了的损失，但那种懊恼和愤怒却一直萦绕着正常的傻瓜。那一天上班他都心情不太好，一直到回到家，还对自己的爱人愤愤不平地讲起这件事。

看到这里请你想一想，对你而言，捡到10元的高兴和丢失10元的痛苦，哪种感情会更加强烈呢通常，丢失10元的痛苦要大于得到10元的高兴。

心理学家经过长期的研究，发现了一个普遍现象，他们把这种现象称为损失规避:相同的一样东西，人们失去它所带来的痛苦要大于得到它所带来的快乐。因为我们更在乎“失”，我们也就有意无意地尽量避免“失”，这就是损失规避。

上面例子的原理来自于损失规避心理的最根本的一种表现 -得失不对称性，但损失规避心理还可以引出其他几种有趣的现象，譬如，赋予效应、安于现状和语义效应。

赋予效应指正常的傻瓜对于同样一个东西，往往在得到时觉得不怎么值钱，而一旦拥有后再要放弃时就会感到这样东西的重要性，索取的价格要高于不拥有时购买它愿意支付的价格。

正因为赋予效应使得人们对自己拥有的东西加上了非常高的价值，导致人们不愿意去做决策改变现状，这种安于现状也是损失规避的一种表现。

虽然在生活中，因为各种原因大家经常需要忍痛割爱，但对现状偏爱的心理使得我们做出的选择或者决定常常不是最优的。我们把已经拥有的东西看得更重，舍不得卖掉，舍不得换掉。

我想不少婚姻的稳定跟赋予效应也可能有一定的关系，虽然影响离婚的因素很多很多，但是两个人结婚以后共同生活的时间越长，越不容易作出离婚的决定。大部分变化都会在带来好的效应的同时带来坏的效应，但由于安于现状心理的影响，或者从根本来说，由于损失规避心理，人们往往会对坏的效应，也就是“失”更加敏感，而忽略了“得”，最终不会选择离婚。

当然，如果离婚后“得”远远大于“失”的情况除外。

损失规避不仅让我们过于关注“失”而忽视了“得”，有时候用不同的叙述方式来描述同一个事物时，会使人作出截然不同的决策，我们把这种效应称作语义效应。语义学的研究已经证明，人们在接收到消息时能够瞬间把它们解码，而不用专门再去识别这些信息在编码的时候使用主动语态还是被动语态，里面是否蕴含了其他更深的意思，等等。

以上我们讲了由损失规避效应引发的三个正常人决策中有趣的现象:赋予效应、安于现状和语义效应。你应该已经可以看出，损失规避效应是普遍存在的。但是对损失规避的程度却因人而异，因事而异。

我们可以用损失规避系数来描述人们对不同东西损失规避的程度。对于一般的消费品，损失规避系数大概是2，也就是说，人们需要得到两倍于原先的价格才肯放弃已经拥有的商品。损失规避系数因不同的事物而不同，如果涉及到情感等方面的因素，损失规避系数就会大大上升，一旦涉及到健康和生命等问题，损失规避系数就成百上千地增长了。

由于人们倾向于对“失”表现出更大的敏感性，我们在做决定的时候要学会使用换位法，将自己带入不同甚至相反的情形中考虑自己可能的决定，学会从“得”和“失”两个角度来看问题，从而平衡损失规避心理造成的影响，做出对自己最有利的决策。

每个人都具有得失不对称性(gain/loss asymmetry)，对于相同的一件东西，人们失去它所带来的痛苦要大于得到它所带来的快乐。正因为如此，人们总是试图保住自己不失去任何东西。这种现象被心理学家称为“损失规避”

人们的损失规避心理，又引发了另外两种现象:

1 赋予效应(endowment effect)

2 安于现状(status quo bias)

好事者做过这样一个实验，他们问一群大学生愿意不愿意花4块钱购买一个杯子。结果多数人都表示不愿意。而当他们每个人都免费得到一个杯子，过一会儿，被问到是否愿意以6元的价格卖掉的时候，愿意卖出的人也很少。

2006年耶鲁大学经济学家基思·陈(Keith Chen)在对僧帽猴进行的一个物品交换试验研究中，僧帽猴也表现出和人一样的敏感度，他们对损失的厌恶比对收益的欣喜强两倍。厌恶损失。天哪!这意味着什么这意味着这种人类行为的基础-即对损失与收益的偏好和偏差，早已扎根于僧帽猴和人的共同祖先身上!早已深深刻在人类的骨子里!如果你掌握了人们的这个心理，你将完全可以成为一位“耍猴人”

赋予效应使得人们对自己拥有的东西加上了非常高的价值，导致人们不愿意去做决策改变现状，这种安于现状也是损失规避的一种表现。

值得一提的是，商家经常利用赋予效应，他们通过向顾客承诺无条件退货来达成更高的销售业绩。

人们总是试图安于现状，抓住眼前的一切不让它们溜走这时你突然剥夺对方的现有物，会使之产生巨大的心理波动。比如说他劈腿，在你和她之间犹豫不定的时候，你突然剥夺他的选择权，这时，他得到她的快感远远比不上失去你的损失。他会迫不及待地想回到原来的状态去，结果就是--你更容易得到这个人。

有时候人们之所以不珍惜，是因为他们还有着更好的选择机会。好比我们去市场买菜:芹菜多少钱一斤两块好吧，我再往前走走看，看看里面有没有更便宜的，如果没有我就折回来。但如果你在天黑的时候奔进菜市场，抓住最后一个准备要走的菜贩:你会说:快!芹菜给我来一斤。这个时候，你不会计较价格。反之，如果你是一个菜贩，因为要去接幼儿园放学而不得不赶快离开菜市，你会大叫:芹菜五毛啦，便宜卖啦。很遗憾，情感市场是一个永不落市的市场，有那么多“卖家”在涌入，你得赶着生孩子，没有太多时间和优哉游哉的“买家”讨价还价。所以你最好的办法就是竖起一面大旗:仅此一家，有机蔬菜，不买拉倒。

所以，当你发现面前的这个人试图推脱婚姻，你应该想到两种可能:

1她想和你结婚，只是需要一点时间来思考;

2她不想和你结婚，但不想主动来开这个口。

当如此残酷的现实摆在你面前的时候，你应该事先找好房子然后分开出去，不要加任何解释。再说一遍，不要解释，不问青红皂白，没有任何预兆地和她断交。

如果她不来找你，她应该是早就有了和你分手的决心。如果她来找你，先拒绝见她，温柔地就告诉她:我很喜欢你，我和你在一起也很快乐，不过我不是这种无限期和人恋爱的人，我们也许需要一点空间给彼此。

然后，她打的电话你只接一半，其余的(尤其是晚餐时候)你可以让它一直响，然后回个短信说:现在不太方便接电话，10点再联系。然后你可以在10点后接她的电话--如果她打来的话。这样过上两周之后，让她10点后也找不到你，只能在上班时候找到你。

她会急的，也许她会趁机开心玩耍几天，甚至她会试图去另外结交新男友--结果人家张口就问她:你谈了几个男朋友于是她会开始反省:我到底错过了什么。

注意，始终不要对外抱怨你的女友。如果女友的朋友或父母打电话给你，你可以同样很温柔地告诉他们:

我和xx之间有点误会，也许需要一点时间来让你们接受，谢谢你们的关心。

我和xx存在一些不知道能否解决的分歧，希望你们能理解，我自己会处理好的。

很高兴你能打来电话关心我，不过两人的事情也许需要自己来解决，谢谢了。

注意，自始至终你都要模棱两可，不说要分手，也不说不分手。态度要温柔，语气要强硬，一切都留给对方去猜测，接着她也会猜测。

可以想见的是，她会经历一个“疑惑-愤怒-焦虑-悲伤”的过程，而在这个过程中，你是最大的赢家。如果她真心想和你结婚，你就可以很快收到表白了，如果她没有想和你结婚，你再等下去也不会送出戒指，这样做有助于你交到新的朋友。

需要警惕的是，她会试图冤枉你，哀求你，打压你，辱骂你，试图把你卷回之前的关系中。不过这都不要紧，如果你所需要的是一个老婆，而不是一个不想结婚的女友，这是你必须做的。

一、设计导语，奠定情感基调

导语是讲述一篇课文的前奏，如同一个故事的序幕。导语设计得好，充满感情，那么课文会更富有感染力和吸引力。1984年，著名语文特级教师于漪在教学《少年中国说》一课时，正值国庆节后，她便将国庆盛况引进课堂说：“我们还沉浸在国庆35周年的欢庆日子里，可是请同学们想一下，从1840年到1900年，在中国近代史上，发生了哪些丧权辱国之事？”学生们纷纷讲了第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午海战等等。这个条约那个条约，一件件，一桩桩，都是丧权辱国的。老师说：“所以，凡是有爱国心的人，都去寻求救国救民的道路。尽管康有为、梁启超变法失败，梁启超逃亡日本，逃亡期间，他还念念不忘中国的崛起，向往着憧憬着有一个少年中国。梁启超所向往的‘少年中国现在已经成为现实。那么，我们今日之责任是什么呢？请同学们回忆一下国庆游行的电视屏幕上的最后几句话：祖国的儿女，祖国的命运就是你们的命运，你们的命运也就是祖国的命运。梁启超这个人尽管非常复杂，从维新派变成了保皇党，但是，他毕竟有‘一颗中国心啊。”当时，张明敏的《我的中国心》这首歌刚刚红遍祖国的大江南北，学生对“我的中国心”非常熟悉，感情一下子掀起了高潮，全场活跃，顷刻由梁启超那种感情升华到热爱祖国的感情。这样既激发了学生的学习兴趣，使兴趣升华，精神振奋，增强了学生的求知欲，同时也奠定了整篇课文的情感基调。

二、运用背景音乐，烘托课文的情感气氛

文学和音乐之间向来有着密切的关系，它们相辅相成，融会贯通。在语文教学中，恰当地运用背景音乐可以更加形象地展示课文内容，传达文章的情感信息。在平时的教学中，笔者就经常用音乐来烘托课文的情感气氛。比如，讲述《荷塘月色》时播放《月光曲》，可以让学生更好地感受月光下的荷塘以及荷塘上的月色，使人仿佛置身于朦胧的月影之中。学习史铁生的《我与地坛》一文时，我总是先放一段贝多芬的《命运交响曲》，再向学生介绍作者的经历，让学生深刻领悟作者对生命的思考。然后，我以歌曲《母亲》为背景音乐，在它的烘托下，给同学们讲述史铁生对已逝母亲的怀念，对母爱的追思。每到这个时候，同学们眼里总是噙着泪花，心灵上也受到强烈的触动。在讲述柳永的《雨霖铃》时，可以配小提琴曲《梁祝》，那种恋人间的缠绵离别之情历历在目……可见，恰当的背景音乐更能渲染课文内容的情感，起到意想不到的授课效果。

三、示范朗读，传达课文的情感信息

语文教材选用的大都是一些名人的典范文章，也都是一些形质兼备的美文。教师授课时应范读课文，这样可以让学生更好地领会文章的思想内容。这就要求教师课下多下些功夫，朗读时尽量做到声情并茂，能准确传达课文的信息，激发学生的情感。比如笔者在讲授朱自清的《荷塘月色》之前，总是充满感情地示范朗读一遍课文，先用声音让学生领略一番荷塘月色的美好景致，这样就为他们接下来更深刻地理解文章内涵做了有效的铺垫。如果教师感觉自己朗读得不尽如人意，也可以播放名家的朗读录音或视频，目的就是让学生进入课文描述的意境中，更好地感受文章的气氛，体会作者的心境。

四、设置教学疑难，激发求知欲望

在教学过程中，为了提高学生的兴趣，激发他们求知的欲望，教师要经常设疑，而且要善于设疑。比如讲授贾祖璋的《南州六月荔枝丹》一文，针对开头一段的叙述，教师可提出疑问：作者在此引用了白居易《荔枝图序》中的几句话，可并没把荔枝描述清楚，甚至还有让人无法理解的地方。那么，作者为什么要写这些？荔枝究竟是什么样的？为了寻求这些问题的答案，同学们迫不及待地读起了课文。

五、组织课堂活动，丰富情感体验

在语文教学过程中经常组织一些课堂活动，能够使学生获得直接经验，丰富他们的情感体验。课堂活动常见的形式有：

（一）演讲与交流

学生可以对所学文章提出自己的看法或浅谈自己的感受，学生之间互相交流讨论。

（二）学生讲课活动

对一些课文，教师可指导学生进行备课，由学生进行课堂教学。

（三）演课本剧

这是学科课程和活动课程相结合的一种活动形式，适用于记叙文，特别是小说的教学。比如在讲授莫泊桑的《项链》一文时，教师分析讲述课文之后，可指导学生把它修改成剧本，并由学生分担角色排演出来。这样，使文章内容更形象、更直接，同时，学生对它的理解也更深入、更全面。当然，这需要的时间较多，师生可充分利用课余时间进行。

总的来说，语文教学是一项综合性的活动，它担负的责任是重大的。要搞好语文教学，营造良好的情感气氛是教学过程中不可缺少的一个重要环节。