重要的决策力应该如何培养？

“决策是重要的，因为孩子们将来的决策会决定了他们生命的路径。”心理学家吉姆泰勒博士说。

当孩子们还小，其决策仅仅是关于他们的喜好，而当他们长大，决策则会影响他们的安全和生活方式。

让孩子为决策后果负责

吉姆泰勒博士说了一件有意思的事情。

每当我和一群年轻人聊，问他们有多少人曾经做过愚蠢的事情，结果很热烈，大家都举手了。我再问有多少人以后还会做愚蠢的事情，结果是大家还是都举手。

我问他们，为什么他们总会做愚蠢的事情？他们的答复五花八门:

我没有停下来思考；

当时看起来很有乐趣；

我很无聊；

同伴们给我的压力；

我没有考虑后果；

为了报复父母

实际上，做出一些蠢事，是孩子们成长的一部分，糟糕的决策是他们通往成熟的一条重要道路。

但是，重点在于如果他们的决策持续糟糕，则通常是父母们没有追究他们糟糕决策的责任，相反，他们忙着急于把孩子从麻烦中拯救出来。于是这些孩子学会不必为自己糟糕的决定负责，从而毫无畏惧、不顾后果地再次做出糟糕的决定。

所以，针对每个决策，你要让孩子们看到和区分结果，是好是坏，并为结果承担责任。

必要的时候，你可以出使你的反对权，但一定要谨慎使用。

使用技巧来控制风险

鼓励孩子做决定，绝不是对孩子说句“你自己做决定吧”这么简单。相反，让孩子做决策，是一个基于其年龄和成熟度的渐进过程。

给孩子完全决策的自由度，其实是相当有风险的。但你可以使用一些技巧来控制风险。

例如，对幼小的孩子，在超市，不要告诉TA可以选择任何想要的东西，这样孩子就会被淹没在巨大的选择信息里变得优柔寡断。你的技巧是给他们几个固定范围的选项，例如指定酸奶、巧克力、饮料和饼干四项。

同理，早上孩子选上学的衣服，最佳建议是让其在2-3套的范围内选。

随着孩子年龄的增长，可以扩大选择的范围和数量，以及慢慢提高参与决策事项的重要程度。例如可以让他们参与决定参加什么活动，几点睡觉等。

让孩子决策前先问自己四个问题

帮助孩子获取决策经验，是引导他们了解决策过程。良好的决策是复杂的，需要多年的经验来掌握（没有人能真正做得完美，就算成年人）。

由于儿童缺乏经验和自己的看法，他们的决策往往建立在冲动和即时满足上。所以第一步就是教他们三思而后行。例如，当你看到孩子想也没想就决定的时候，阻止他们，问问他们还有什么其它选择。

只需要短短的犹豫思考几秒钟，孩子们就可能防止很多错误的决定。

可以教孩子们问自己四个问题：

1、“为什么我要这么做？”

你希望孩子了解自己做出此决定的动机。实际上，很多孩子知道什么是正确的决定，但是当时做出错误的决定是有其他原因的，例如冲动或者同伴们的压力。“因为大家都这么做啊！”

让孩子停下来，充分了解什么是正确的决定，而错误的决定会导致他们应该要承担什么后果。

2、“我还有什么选择？”

孩子们的决策常常会面临多个选项，需要他们停下来想想多种选项的可能性。

“我在我家车道上发现了10美金，我可以自己留着，但是我问了妈妈是不是她的，结果是她的，现在一切正常，我做出了正确的决定。”阿什利说。

3、“这个决策的后果是什么？”

用孩子的理解就是“这个决定会给我带来多少麻烦？”

孩子决策的最大挑战，是他们常常会低估成本，高估他们的决策带来的好处。如果家长严格落实让他们承担自己的后果，他们则可能在行动之前对后果三思。

例如，一个孩子说，“我在打电话，妈妈让我挂掉，但我没听。结果爸爸在机场想打电话给我们关于飞行行程细节，但是打不进来，后来爸爸在机场等了几个小时。从这以后，我知道这类事情的重要性。”

4、最后一个也是最重要的“这个决定对我而言是最好的吗？”

孩子们要学习估计决策带来的长期和短期利益，这些考虑会超过因冲动、从众而做的决定，使得孩子做出基于最佳利益的决策，这才是最棒的结果。

不要害怕错误的决策

如果孩子做了错误的决定呢？“没有完美的事情，”心理学教授巴里施瓦茨说。“我们的目标是学习如果接受权衡，搞清楚决策中什么是好的方面，是学习如果做决策并获得满足的重要部分。”

让孩子学习做正确决策的一部分是让他们做出错误的决定。处理得当的话，错误的决定可以发挥强大的作用，帮助孩子成为一个良好的决策者。要求孩子探索自己的决定，明白为什么会做一个错误的决定，确保他们深入了解原因，避免下次犯同样的错误。

日常生活中，决策培养小技巧

父母在家做决策的模范。

例如家里要买一台新电视机，那么你俩大声讨论出来，让孩子们听到发生了什么，你们是怎么做决策的。

常常全家坐在桌子旁边，一起来做一些决策。让孩子们帮忙决策一些家庭事情，例如开party需要邀请什么人，玩什么活动。

在决策的过程中，教孩子需要考虑什么，找出有哪些因素是重要的，起影响作用的。

有的情况下，不需要给孩子决策。例如在公园玩到时间回家，这是没有选择余地的。他们唯一能选择的，是高兴或者不高兴。

在家父母可以读取一段报纸杂志上的文章，和孩子一起辩论内容和意见。“随着年龄的增长，辩论和讨论成为练习批判性思维的主要方式。”一名公立高中的老师，布罗德说。

棋盘、纸牌类游戏，也是决策游戏的一种。著名的学乐网站，建议孩子们要玩一些有规则和多步骤的游戏，通过按规则做每个步骤的决定，培养孩子批判性思维和决策能力。

MBTI是指“Myers-Briggs Type Indicator”（迈尔斯-布里格斯人格类型指标），它基于卡尔·荣格的心理学理论，将个人偏好分为四个二元类别：内向vs外向、感觉vs直觉、思维vs情感、判断vs知觉。这些二元类别组成16种不同的人格类型。

以下是对每种人格类型的详细介绍：

1 ISTJ（内向、感觉、思维、判断）：ISTJ被描述为实际、务实、坚定、有责任感的人。他们通常很擅长管理项目和资源，并且能够制定出明确、实用的计划来完成任务。ISTJ具有优秀的记忆力和逻辑思维能力，但他们也可能会表现出保守和固执的倾向。

2 ISFJ（内向、感觉、情感、判断）：ISFJ被描述为温和、有组织、负责任、舒适的人。他们喜欢按照既定的规则和程序进行工作，并且通常非常关心他人的需要。ISFJ具有敏锐的观察力和细致的注意力，但他们可能会表现出过度谨慎和担忧的倾向。

3 INFJ（内向、直觉、情感、判断）：INFJ被描述为理解力强、有洞察力、忠诚、有自我信仰的人。他们通常很善于分析和理解他人的需要，并且能够隐藏自己的情感来关注他们。INFJ具有深入思考的能力和对复杂问题的洞察力，但他们可能会表现出过度压抑和难以了解的倾向。

4 INTJ（内向、直觉、思维、判断）：INTJ被描述为独立、自信、野心勃勃、聪明的人。他们具有优秀的分析和策略制定能力，并且能够解决复杂问题。INTJ具有长远规划和预见未来的能力，但他们可能会表现出过于坚定而缺乏灵活性的倾向。

5 ISTP（内向、感觉、思维、知觉）：ISTP被描述为灵活、自由、实际、冷静的人。他们擅长处理机械设备和技术问题，并且通常很好奇并愿意尝试新事物。ISTP具有逻辑和现实主 义的思维方式，但他们可能表现出不喜欢计划和约束的倾向。

6 ISFP（内向、感觉、情感、知觉）：ISFP被描述为敏感、和谐、有创造性、有艺术天赋的人。他们通常对美学非常感兴趣，并且喜欢将这种美学应用于自己的生活中。ISFP具有独特的审美和直觉，但他们可能表现出过度依赖自己的情感和难以适应变化的倾向。

7 INFP（内向、直觉、情感、知觉）：INFP被描述为理想化、有创造力、忠诚、梦想家的人。他们经常思考人类价值观和精神层面的问题，并且总是在寻找自己的意义和目标。INFP具有深刻的洞察力和对他人情感的敏感度，但他们可能表现出过于理想化和难以面对现实的倾向。

8 INTP（内向、直觉、思维、知觉）：INTP被描述为好奇心强、逻辑性强、独立、哲学家的人。他们通常喜欢思考概念和理论，并且探索新的想法和方法。INTP具有优秀的分析和逻辑思维能力，但他们可能表现出不愿意处理细节和表达情感的倾向。

9 ESTP（外向、感觉、思维、知觉）：ESTP被描述为勇敢、自信、实际、不拘一格的人。他们通常喜欢把握机会并行动，并且享受冒险和挑战。ESTP具有灵活和融入能力，但他们可能表现出容易冲动和缺乏长期规划的倾向。

10 ESFP（外向、感觉、情感、知觉）：ESFP被描述为热情、有魅力、喜欢吸引别人的注意力、享受生活的人。他们喜欢社交并与他人建立紧密的联系。ESFP具有强大的情感表达和沟通能力，但他们可能表现出缺乏决策性和处理复杂问题的倾向。

11 ENFP（外向、直觉、情感、知觉）：ENFP被描述为热情、兴奋、有创造力、喜欢冒险的人。他们通常非常开放并尝试新事物，并且寻找自己的生命意义和目标。ENFP具有想象力和创造力，但他们可能表现出不够实际和容易分心的倾向。

12 ENTP（外向、直觉、思维、知觉）：ENTP被描述为机智、聪明、有创造力、好辩的人。他们通常对概念和理论很感兴趣，并善于发现新的解决方案。ENTP具有优秀的逻辑思维和口才，但他们可能表现出过于挑剔和缺乏决策性的倾向。

13 ESTJ（外向、感觉、思维、判断）：ESTJ被描述为务实、领导能力强、注重传统、有决策力的人。他们通常非常善于组织和管理，并且能够制定明确的计划来实现目标。ESTJ具有深入思考和决策能力，但他们可能表现出过于死板和缺乏宽容的倾向。

14 ESFJ（外向、感觉、情感、判断）：ESFJ被描述为可靠、负责任、有组织、关心他人的人。他们通常非常善于处理复杂的人际关系，并且在社交场合中很受欢迎。ESFJ具有强大的情感表达和沟通能力，但他们可能表现出过度关注他人需求而忽略自己的倾向。

15 ENFJ（外向、直觉、情感、判断）：ENFJ被描述为热情、助人为乐、有领导能力、好交际的人。他们通常喜欢与他人建立紧密的联系，并且关注他人的需求和感受。ENFJ具有深入思考和解决问题的能力，同时也善于激励和鼓舞他人。但他们可能表现出过度投入和对自己要求不够的倾向。

16 ENTJ（外向、直觉、思维、判断）：ENTJ被描述为坚定、有决策力、有领导能力、理性的人。他们通常非常善于制定决策和计划，并且能够积极推动工作进展。ENTJ具有优秀的逻辑思维和领导能力，但他们可能表现出过于强硬和缺乏同情心的倾向。

需要注意的是，MBTI只是一种工具，不能完全确定一个人的性格类型。每个人都是独特的，具有复杂的内在和外在因素影响着他们的个性和行为。而MBTI所描述的人格类型只是一种模型，可以帮助我们更好地了解和沟通不同类型的人。

有情感依赖的人，通常会放弃自我成长，以对方为中心，为了他人而活。不管是情绪的波动，还是生活的方式，甚至是价值观都会由他们所依赖的那个人来决定。我们时常会听到恋爱中的人说这么一句话：“我的心情好坏，是由他来决定的。”对方开心，自己就开心；对方难受，自己就难受。我发了一条问候信息，他立马按照我期望的方式温暖地回复了我，那么我会开心一整天；反之，则会郁郁寡欢。他们嘴里最常说的一个关键词就是：安全感。