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我来告诉你恋爱时，有其他追求者，要不要告诉另一半？

黎阳

黎阳

原创1年前 · 情感作家 优质情感领域创作者

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恋爱是一个充斥着美好的同时又充满了遗憾的词语。

美好在我们恋爱时的依赖感，美好在我们一起走过的街道，美好在我们一同看过的**。

遗憾在我们相互的隐瞒，遗憾在接踵而至的谎言，遗憾在自以为是的决断。

文章1

恋爱像什么？恋爱就像是一杯掺杂着糖分的海水，入口会有些许的甜蜜，回味过后猛然发现咸涩也并不在少数。

今天朋友问了我一个十分有意思的问题：恋爱中如果有其他的追求者，要不要告诉另一半。

这是个十分具有争议的问题，问题复杂于你对于另一半的坦诚，复杂于你害怕另一半的态度；其实，如何回答这个问题，真正的核心就是你对于其他追求者的态度。

在两个人恋爱的时候，其他的追求者就像是一把尖刀；可能会随时刺破你们航行中的爱情故事，但是如果你本身就已经产生了对于当下爱情的动摇，就很有可能误认为另外一个追求者是自己可以做出的另一个选择。

文章2

如果此时你已经动摇而又不告诉你当下的另一半，那么结局只有两个。

一，你把另外一个追求者视为“备胎”而又不肯结束当下的情感。

二，随时被尖刀划破，背叛自己的另一半

三， 无疑，上面两种结局都是对爱情的背叛。幸好，上面的结局只是出发于已经渴望新的爱情。

现在我们重新回到问题的核心，如果你很爱自己的另一半，根本不打算接受新的恋情。

假如你是哪个领域的专家，有没有相关证书；可以用证书来上传上去；如果有的话，有利于快速审核通过，如果没有的话，也没问关系。主要填写的信息是要标红星的是必填项。

会发信息告诉你是因为什么没有通过，我申请的时候，申请了四次，拒绝了三次。你要根据他发的信息去修改。当时我的是因为身份证不够清晰以及头条名称不规范不通过。你看看信息是因为什么进行修改。

具体操作步骤：

电脑端进入今日头条网站（手机上目前不能注册），首页右上角点击“头条号”，进入头条号的页面。

2 填写注册手机号或者邮箱。

3 选择注册类型，个人注册直接选第一项“个人”就可以了。

4 填写注册信息。这里面主要就涉及到选领域，注册领域在后期是不能改的，所以需要提前想好：你擅长写什么领域的内容。如果什么都不擅长怎么办？那就选个热门领域，比如娱乐、历史、情感故事、猎奇、军事（武器装备）这些，这几个都是今日头条上比较热门的领域，可以供大家参考。

5 确定注册领域后，然后起个名称，写一点介绍就可以了。

经典的软文广告大多具有以下特点：

经典一：标题显目。

题目一定要吸人眼球，让人有一种想要点击的冲动。标题中可以出现了几个比较暧昧、猜测甚至激发人窥私欲的词，要有让读者有想往下读的欲望。 

经典二：赋无形于有形 

文章是做产品推广，但不能明显的做产品推广，容易引起读者的反感。要给人的感觉就是，它只是一篇情感交流的文章。最后一笔点睛，出现他们产品的推广广告，这就是笔者进行企业和产品形象推广的一种很有效的方式。 

经典三：善于利用人的情感做文章

通过讲述主人公的情感故事，将产品赋予其中，给产品一种鲜活的形象。

嗨，不定期为你分享自媒体运营干货和长大精进!嗨，有幸遇见!不知不觉在今日头条上已经运营半年多了，粉丝虽然才只有一千多，但是已经很满足了，毕竟当初觉得一百粉丝也是一个比较大的挑战。今日头条相对于其它自媒体平台，就我个人而言，变现是一个超级慢的过程，同样的内容，其它平台可以一个月赚上几百，但今日头条需要好几月才可以赚到那么多钱。这是我自己的感受，总结下来，一方面是我的文章爆文很少，无法获得更多的粉丝和流量奖励，故收益也少；另一方面就是内容质量不一，更新频次也有所懈怠，这些都是我自己的问题。言归正传，本期还是想结合这半年来的运营经验，给自己做一次复盘，也顺便给新来的头条小白们分享一些小心得，希望帮助到大家。1运营前两个月一定要坚持多更新，一周起码4－5篇文章，不要中途懈怠。2创作内容一定要选好定位，且围绕定位发布文章，不要内容杂乱，否则系统无法给你推送精确的人群。3写文章时，字数控制在1300字以上，因为头条也是按阅读时长来决定收益的；发布问答或微头条时，记得添加相关热度高的话题，必要时添加定位，提高阅读量；发布视频时，时长控制在2－3min，视频单价收益是高于文字类收益的。4文章要注意设置前后引导关注，有利于打造个人ip；末尾也可以设置往期文章分享，这样可以带动其它文章的阅读量。5文章排版也很重要，小标题记得标记好，重点内容用其它颜色标识，可以在利用平台自带的图库给文章进行配图(我个人建议自己去其它平台找，其它平台的要好看且吸引读者一点)6在今日头条上，0粉有原创权益，百粉有微头条、问答收益，千粉有作品赞赏收益，万粉则是付费专栏收益，大家可以根据自己的最终目标去努力!7选题内容可以借助时下最火的平台去查看它们的热搜榜，如果我们发现热搜榜里面的内容在多个平台里都出现了，那就可以考虑为近期的选题方向。8如果我们的创作领域不是情感类，其它的领域建议多以干货为主，现代人很忙，很少有人喜欢我们抒发感情，所以我建议文章创作结构内容偏向总结化会比较好一点。9确定好发布时间，就最好不要改变了。一般黄金发布时间段控制在早上7:00－8:00，中午11:00－13:00，下午17:00－18:00，晚上20:00－21:00，其它时间段都属于大众的休息上班时间，不建议发布作品。10不要做一个高冷的内容创作者，多回复读者评论，多点赞学习优秀前辈的文章，多回答读者的问题，彼此共同长大。11结合我自己原创的小爆文，我发现爆文的特征无外乎是这些:有槽点、有痛点、有共鸣感、有启发性、赚钱经验分享等等。(写槽点类文章请做好被人骂甚至被网暴的准备，心理承受能力弱的建议不要写，这是我之前无意写了一篇槽点文得到的教训）12内容创作时，可以适时分享一些自己的故事，不仅有利于打造个人ip，更容易拉进与读者之间的距离，我们也是有血有肉的人，不是只会输出知识的机器人!13不要忽视今日头条里的“创作中心”功能，里面有非常清晰的作品数据、粉丝画像，我们可以利用这些数据去调整选题方向。14今日头条提现的前提之一是金额必须满足100元以上，提现时间只能在每周四9:00－23:00，想要提现的朋友一定不要错过这个时间。15来今日头条创作的这段时间，我觉得要拥有三个心态:学会延迟满足，不要急于变现；坚持更新，不要放弃；不和其它作者攀比，跟着自己的步伐创作即可。16今日头条创作平台不适合哪些人:一开始就想月入过千过万的人；沉不下心来创作的人。最近在网络上看到一段特别有共鸣感的话，分享给你们。“我越来越觉得你想要做成什么事情或者想要得到什么东西，你就按部就班按自己该做的，安静点也用点心，渴求别那么强烈，慢慢的一段时间后，水到渠成是一件非常自然的事情。但你要是特别心急特别用力手忙脚乱，最后往往什么都得不到，还搞得一团糟，真的生活就是这样，特别用力就特别容易疲惫。当你所有执念的东西都发自内心不在意时，好像一切都会如约而至，当你真放下之后，会发现一切。都在朝你期待的方向发展。所以慢慢来吧，一切都会变好的”。以上，这世界上没有什么是容易的，但也不是所有东西都举步维艰，希望我们都能在文字里收获玫瑰花。八木往期分享：1利用自媒体赚钱的22个途径2利用今日头条发文赚钱的5个技巧3适合大学生赚钱的11种兼职副业作者介绍:嗨，一个凭借自媒体运营和写作实现经济半独立的98后撰稿人，用真诚输出每一份内容。每场相遇都是铺垫的惊喜，有幸和你相遇，来了就不要走哦，说不定有惊喜哦！

第一、定位清晰。一定记得做垂直领域。第二、勤奋。一定要多看多写多评多互动。第三、恒心。坚持坚持再坚持。

首先要选好的自己感兴趣的领域，否则是很难有动力写下去。要写好有质量，有原创内容，属于自身垂直领域方面的内容，或者是视频。

标题方面不能太冷，也不能太夸张，一定要符合本领域方面的，不然你搞美食的，却因为标题是情感方面的被推到情感领域，就得不尝失了。

最后就是坚持每天写作或者发视频，不能打一天鱼，晒三天网，一定要按时更新。我做自媒体也有三年的时间了，有什么不懂的可以下方评论学习，或者直接联系我，我会带你学习。

失恋以后我心里真的是特别的难受，我心里想到最多的都是，我们俩人曾经的点点滴滴，包括当中发生的每一件小事，哪怕过了很久我都无法忘怀，尤其是一些事情简直印象太深刻了，虽然想麻痹的让自己忘掉，可是根本是做不到的，爱情这个东西太伤人了，喜欢上一个人不容易，哪怕别人抽身离去了，我还在这个泥潭里不能自拔，简直对我太可悲了，完全没有自主的权力。

对待失恋我不能够很好的调节，虽然朋友劝我的比较多，可我是因为太深爱了，基本没法忘怀曾经的回忆，甚至睡觉之前都在回想以前的过往，脑袋里没有一个空闲的时候，我不知道是不是失恋的人都这样，但我知道我内心里是这样的发展状态，虽然安慰我的人很多，但并没有一个人能够了解我内心的想法。

不过失恋让我成长了是真的，以前是有点小公主脾气的，可是现在因为最爱的人走了，也就把这些给收敛起来了，甚至不会再把情绪展现给外人看，而且受过一次伤之后再爱别人就变得困难了许多，包括到现在我还在想他是不是又找另一半了，如果是的话，想想他们俩人的相处我都会感觉很抓狂。

说实话我的嫉妒心到现在还是很强烈，我完全不能忍受他离开我之后迅速的找了其他人，光是想想这方面我都很崩溃，基本上脑海中设想了很多种可能性，但这次发生都是必然的，我没办法阻止也没有权利去管，只能够默默的接受。

今日之学生— 老师需要做什么

两周前-- 开学的第一天，当我踏进教室，眼前的情景让我立刻想到教育面临的真正问题。这个问题并非仅是被"写在墙上"，这个问题本身就是教育问题的组成部分。

我早早就到了，随即看到教室的前部被固定着493个标着编号的空座位。在这些空座位之前悬挂着一个600平方英尺的大屏幕。不久，几百个学生将会坐上这些空座位，但是精心设计的吸音墙、天花板以及嵌入的高科技扬声器确保这个房间只有一个人的声音能被听到。那个人可能就是我。

这间房间的配置不亚于设施最先进的"倾倒"信息的场所，它的存在表明了大家普遍持有的一个观念，一个狭隘又幼稚的观念，它认为学习就是简单的获取信息，之所以建立这样一间教室就是为了让教师高效的执行传递信息这个相对简单的任务。它的大小、布局、科技设施都证明了教育的高率和便捷，凭借这些，我们现在就可以给学生提供必修的教育学分。

我的课很受欢迎，我们只招400人，所以教室里本应该余下许多空位子，但是因为开学第一天所有位子都被坐满了，只有在教室的后面还有一些插足之地。经过漫长的暑假，朋友们重又见面，一下聊开了，教室里满是说话的嗡嗡声。

我开始授课，话语即出，教室便死一般的安静下来。这股静默让我感到惊讶同时也使我畏惧。它似乎在等待我之后的话语。这片寂静中随即又充满了由500双眼睛传递出的更微妙、更强有力的信息，我不时扫过这些眼睛，"倾听"它们在我讲课时要说的话语。这些眼睛能从惊愕、激动变为令人沮丧的呆滞和不可逆转的抽离。因为总是害怕看到呆滞的目光，我讲课时不安地走动着，并用到了手势。我有时会非常渴望能获得他们的注意。我急于用笑话、故事来取悦他们，同时摆动、拨弄、转动着那只鼠标，指引着我身后786,432个像素的跳跃光点，希望用一场多媒体的炫目表演使他们着迷。

不知不觉，似乎一整节课我都可以吸引到他们的注意力。将几百个极富表现力、精力充沛并时常叛逆的年轻人带到同一个房间，让他们安静地坐成笔直地长排，聆听带着麦克风的权威授课真是一项非凡的成就，我对此深感惊奇。

蒙混过关”的游戏

我的几个助教坐在教室后面，他们的报告给我讲述了一个截然不同的故事。很明显，我开始讲课时，站在教室后边的几个学生就打开了他们的iPod，并且一直没关，他们有时甚至还会跳起舞来。由于吸音的隔板和高科技的扬声器压根不能和那些声响巨大的iPod相匹敌，邻边的学生几乎听不到我的讲课。目光扫过教室，助教也看到有学生在上Facebook，在使用即时短信，或在给朋友发送消息。毫无疑问，这些学生都在做着些什么，只不过，与我无关。助教安慰我说学生们都知道就算上课不听，课程也能过。看着我诧异的眼神，他其给我列举了一长串学生们知道就算不去做，最后也能蒙混过关的事。这些事里他首先提到的是学习、记笔记、看课文以及来上课。令我印象深刻的并不是这一长串可以蒙混过关的事而是无人质疑的设定：名为“蒙混过关”的游戏。我们的学生被教育地如此异化，他们正试图取巧钻教育的空子。

去年春天，我问学生们有多少人不喜欢学校？有一半多的人举手。我又问起有多少人不喜欢学习结果没人举手。我也问过老师同样的两个问题，得到的是类似的答案。去年的美国年度教授Chris Sorensen，在他的获奖致辞中开门见山地讲到：“我讨厌学校。”观众们几乎一致赞同他的看法，这些赞同者大部分都是杰出教师。但接着他又带着热情的信念，讲述对学习的热爱，以及对传播这种热爱的渴望。这就是矛盾所在。我们热爱学习，讨厌学校。更糟的是我们中的许多人因为热爱学习而讨厌学校。

哪里出错了？

为什么热爱学习的人几乎都讨厌起了为学习而设计建造的机构？

这段视频（略）中的内容似乎代表了许多人的感受，也成了诸多理论的焦点问题。有些人将教育的问题简单地归罪于学生自身，而另一些人则看到了更多。虽然出于不同的原因，但大多数人都认为科技得为教育的问题担责。有人简单地提出建议，认为新科技太让人分心，过于表面化，应该禁止进入教室。另一些人则说学生如今被不同的方式“连接”了起来。在科技的意象中产生的勒德分子（反技术进步派）认为科技产品让学生分心，并使他们变得肤浅，而乐观派却看到了新一代的超级思想者，他们厌倦了旧的学校体制。

发短信、上网、听iPod只不过是以前课堂上传纸条、躲在课桌下读小说、听随身的升级版。它们本身不是问题。它们只是我们看到的问题的新的表现形式。所幸它们能使我们以新的方式，比从前更为清晰地看待问题，前提是我们愿意注意它们要传递的真正内容。

它们告诉我们，首先，不管表相如何，教室已被根本改变了。空气中确实有某种东西存在，那就是数据的工艺品：十亿多的人和电脑连接成网，每秒钟共产生2万亿字节的新信息。大多数教室在建造时都秉承了一个理念，那就是信息很少，很难获取，而现在人类的所有知识都在这些教室内或周围以某种方式流动，它们随时都能通过笔记本电脑、手机、iPod等被获取到。建造教室是为了巩固教师的权威知识，它自上而下地向学生传递，但现在教室四周包围着无处不在的数字信息云。在这里，知识被创造而非被发现，人们的讨论与参与使权威在不断的商讨中逐渐形成。简而言之，它们传递的信息是：墙不再是分隔教室的边界。

这就是长久以来的错误所在。以前，我们太过在意周围的“墙”，——不仅是隔断教室的墙，还有围绕着“科目”、“学科”、“课程”构建起来的带隐喻意味的“墙”。这些“墙”太过突显，甚至映射到我们的语言，以致会有所谓的和学校隔离的“真实世界”的存在。有人问起和真实世界似乎不相关的问题，我们又会说那“只是学术圈的事”。

所以毫不奇怪，我们的学生在“墙”内奋力寻求学习的意义而不得的时候，他们转向教室外，登录进入Facebook。

解决方法：

所幸，解决的方法还算简单。我们不需要拆毁这些“墙”，只要不再假装认为这些“墙”将我们从真实的世界隔开，并开始和学生一起共同努力，寻求真正的相关问题的答案。

这么做，就不能再否认一个事实，那就是，我们被无所不在的数字信息云包围，其间，知识的本质和动态已发生了改变。我们也可以承认大多数学生拥有强效的装备，可以经常快速地使用这一数字信息云（包括找到你所能想到的任何一个多项选择题的答案）。我们可以欢迎笔记本电脑、手机和iPod进入教室，不再认为它们是让人分心的东西，而是强大的促进学习的技术。我们可以换种方式，允许学生利用它们来回答真实世界的问题，并从事真实世界中的活动，扩大包围着我们的数字媒体环境的巨大潜能。在此过程中，我们也允许学生发展在使用这一新媒体环境时所需的技能，包括知道什么时候要关掉通讯设备。学生从事有意义，重要的事情时候，会让他们自己觉得有意义而重要，他们会积极关掉手机、笔记本电脑，学起最难的课文，承担起最严苛的任务。

望采纳