灯笼主旨是什么呢?

《灯笼》这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。

中心思想：文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激，以及强烈的爱国热情。

段落大意：

本篇文章是一篇回忆性的散文，抒写了作者关于灯笼的一些回忆。全文可以分为三个部分。第一部分（第1，2段）:指出自己喜爱灯笼，领起下文。

（也可以归纳为“由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆。”）第二部分（3—11自然段）抒写关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。第三部分（12）深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。

吴伯箫的《灯笼》是八年级下册民俗单元的第四篇课文。文章写于20世纪30年代。正是我们处于抗日战争的时期。在那个年代，灯笼与人的生活息息相关，作者由一句“灯笼的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。”引出了与灯笼有关的回忆和联想，构成了散文的自由写法。

挑灯接夜归的祖父，祖父一路数着牵牛织女星谈论进京赶考的掌故；上灯学，母亲在亲手接过灯笼后递过消夜食品。祖父有爱，母亲慈爱，和善的家风。

乡俗还愿，村头挑起一挂红灯，灯笼温暖着孤行客的心。为黑夜摸路夜行的孤行客照亮了前行的路。淳朴的民风，善良厚道的村民。

元宵节，跟着一条龙灯跑半夜，看灯猜灯谜，灯笼点亮了我儿时的梦。张灯结彩，喜庆和平丰年。跑着半夜看热闹的童年，煞是幸福。

接下来，由个人生活转向岁月沧桑。族姊远嫁，看满街灯火，时过境迁，感叹灯笼见证了岁月的沧桑。出于喜爱，用朱红在纱灯上描红，领悟灯笼显示着主人的地位和权势；想象皇宫里的幽深寂静，宫灯也许陪伴了皇宫里寂寞的人；想像沙场上古代战将挑灯看剑的英姿，表达愿当灯笼下马前卒的情怀。灯笼见证着历史的兴衰荣辱。“我愿就是那灯笼下的马前卒”——悲壮激越，敢于担当，表现了舍身革命洪流的豪情。

吴伯箫在本文中关于家与国的情思，就是当时抗日救亡思潮的映射。文中提到的“霍骠姚”“汉将李广”“唐朝斐公”等人以及“雪夜入蔡”“胡人不敢南下牧马”等典故，又何尝不反映了全国人民对力挽狂澜的英雄人物的渴盼。而他自己愿意做那“灯笼下的马前卒”，也就是愿意为抗日而奉献，而牺牲。

“灯笼”是“光明”的象征。文章结尾提到“火把”“探海灯”“燎原的一把烈火”，与“灯笼”相比，它们的光更亮，照射的范围更广。

所以“追求光明，厌恶黑暗”应为本文的主旨。表现了与时代同呼吸、共命运的担当精神和积极向上、对未来充满信心的昂扬姿态。

1灯笼寄托着祖父，母亲亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。2许多乡情民俗与灯笼结下太多缘分，给作者留下许多美好的回忆。3灯笼能为夜行人指路，温暖他人。4记录，传承着家族历史。5引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国的热情。

鲁迅写的《灯笼》主要描写了父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应，父亲一丝不苟地制作每盏灯笼，父亲将自家的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望三件事。

吴伯箫的《灯笼》讲述了有关的灯笼的以下回忆：

1、挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；

2、母亲接过纱灯，递给消夜食品；

3、村头红灯高照，慰藉孤行客；

4、元宵节看灯；

5、进士第的官衔灯高照朱门；

6、纱灯上描红；

7、由宫灯、唱词联想汉献帝；

8、联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。

鲁迅《灯笼》主要内容

这篇课文以“灯笼”为线索，也是父亲形象的象征。作者着力描写灯笼，突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心)，表达出对父亲的崇敬之情。