写作文怎么表达深刻的情感

1 写作文如何表达情感

其实，首先我认为写作文你不要有压力，不要把它当做是一个任务来完成，而是把它当做自己内心感情流露的一次机会。

拿到一个话题，比如说：感恩。那我首先在脑海里会浮现出一个画面，就是我的父母。

他们为了我，付出了太多太多。我记得，他们总是假装自己不喜欢吃，把好吃的都留给我；我记得，他们怕我害怕，每次晚上在街头等我到晚上十一点；我记得，他们不想让我太累，夏日炎炎，我在屋里看着他们在骄阳下汗流浃背、、、太多太多的我记得，构成了我与他们一辈子都说不清道不明的爱。

真的是这样，写作文你不要为了想内容而发愁，就把出现在你生命中的点点滴滴自然地写出来，就是能够打动大众的最好的文章。用心去写，才能与读者产生共鸣。

不要急，试着慢慢来，我相信你一定可以的。

2 写作文如何表达情感

其实，首先我认为写作文你不要有压力，不要把它当做是一个任务来完成，而是把它当做自己内心感情流露的一次机会。

拿到一个话题，比如说：感恩。那我首先在脑海里会浮现出一个画面，就是我的父母。

他们为了我，付出了太多太多。我记得，他们总是假装自己不喜欢吃，把好吃的都留给我；我记得，他们怕我害怕，每次晚上在街头等我到晚上十一点；我记得，他们不想让我太累，夏日炎炎，我在屋里看着他们在骄阳下汗流浃背、、、太多太多的我记得，构成了我与他们一辈子都说不清道不明的爱。

真的是这样，写作文你不要为了想内容而发愁，就把出现在你生命中的点点滴滴自然地写出来，就是能够打动大众的最好的文章。用心去写，才能与读者产生共鸣。

不要急，试着慢慢来，我相信你一定可以的。

3 如何将作文写得深刻

记叙文和说明文重在观察能力，议论文重在思维辩论或感受。

其实写作文的时候要放下那种痛苦的心情，简单来说，我们每个人都会聊天、吹牛、闲侃对吧（有些人可能会比较内向，但是跟父母或部分熟悉的人同样会非常能侃的），让你半小时侃2000字没问题吧，呵呵。

观察或感受能力虽然个人多少有些差异，但是对付中学作文还是绰绰有余的。

所以当你拿到一个作文题目的时候，不要脑筋一下子就紧起来了。不妨先弄个放松的姿势，然后想像你前面坐着你做好的熟人，你开始向他吹牛，主题就是这个作文题啦。这样你的作文主干部分就出来了，然后稍微添加点枝叶就可以了。

先想想你在什么人面前容易滔滔不绝``````

平时也可以给自己经常做这方面的训练，给自己做命题作文，每周2-3次，不用按照作文的格式写的那么工整，就是吹牛的形式：比如树、天空、回家、父亲、环境保护、诚实~~~

我通常不建议学生看别人的作文，每个人都能写出自己的真实作文，看别人的作文基本是拾人牙慧。不妨看看其他思想性的东西，增加自己的见识，这样会让自己的东西有深度。文采上的东西个人认为，如果功底不好的话，很难补上来，那不是背诵几篇作文就能搞定的，要看很多的文学书，养成那种感觉才可以。

我觉得这种情况其实并不是你的能力问题

这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

不要把写作文当作是一种任务来应付

其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情

最重要的还是以下两点：

首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果

想要能更好的表达出自己的情感

我认为还是要多去体会思考

仔细观察生活中的每一个细节

去感悟每一件能使你有所感触的事情。

这样会使你的情感变得更加细腻

多留心身边的事物

其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

还有就是你的文章结构是否严密思路是否清晰语言是否有条理

像这些比较技巧性的东西是最简单的了

相对于写出自己的真情实感这些东西都是最表层最易懂的了

但是也不能说不重要在能表达出自己真情实感的基础上

写作技巧还是很重要的

最后一点写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的

不要把所有的重点都放在语言的优美上

优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的

而且词汇量固然重要

但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章

最朴实的情感更胜于最华丽的语言！

最后送你一句话：

“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。”

4 如何使作文写得深刻

今晚快速作文活动的主题是《怎样使文章写得深刻》。

首先由马祥勇老师做了经典发言，然后是房间老师的交流，最后由曹洪彪老师高屋建瓴的指导，今晚的活动实效性强，对我们的语文教学有切实可行的指导作用。下面是房间老师的交流的文本内容与大家共享：马祥勇对大家说：叙述中渗透感悟，议论中点亮哲思，抒情中渗透理性，炼句中升华主题。

言志求达。叙述中渗透感悟、议论中点亮哲思、抒情中渗透理性。

炼句中升华主题八中胡亚伟对大家说：我认为初中阶段每天让学生背一句名人名言，这样写出的文章就深刻的多 。小学生作文要多模仿，要有模本濮阳县二实中郭晨茜对大家说：能由树木见森林，由个体到全体，就会成为大家喜欢的，就会有深度。

比如：但愿人长久，千里共婵娟。 学生的作文有深度，确实需要从反应时代，人生感悟，有个体感悟群体。

确实是不错的途径。读书的厚度就是作文的深度 ——由此观学生，观学生的作文很准的。

平时多多注重一些国家大事，而且做一些记录，写作文的时候编小说和童话也挺好的南乐申霞云对大家说：读书的厚度就是作文的深度的了。培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟，多总结，不断提升自己思想的深度。

思想的深度就是作文的深度。最好的办法是多读多写，品位语言的妙处所在。

语言的深度就是作文的深度。培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟，多总结，不断提升自己思想的深度。

思想的深度就是作文的深度。指导仿写，要是多练几次，学生真正掌握写此类文的方法，学生考试的时候也许就不作难了。

人生价值观是根本，价值观不正确，主题就会歪文以载道方能走的远，道应该是对生活、对万物的感悟。 “积累思想”这个说法很好 susu对大家说：一篇文章的主题要做到深刻，就必须采用一定的方法，即层层剥笋，透过表面现象看本质；看待事物不能片面，而应辩证；超越自我，追求更高的境界；善于运用一些恰当的表现方法等等，只有这样我们的文章才会有魅力。

文章写得妙不妙，重要在于文章的立意高不高，立意高不高又在于学生在作文上的所下的功夫大小。把眼光抬高一些，全风味的来观察、审视、认识客观事物，我们就能从“人人心中有”的题材中凝练出“人人笔下无”的主题。

范县-于秋存对大家说：爱读书的孩子习作立意就是深。语言面貌也好。

赵洪国对大家说：平时多多注重一些国家大事，而且做一些记录，写作文的时候发表自己的感想还有一些名人立志的材料多积累一些乐苏志敏对纸房乡中心校 王冠玺说：古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”这话的意思是，在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。

文留一中郑士川对马祥勇说：作文的提高与学生的阅读量有关。作文必须多练。

我觉得我们要找范文，让学生欣赏，并分析其写作特点。创设协作平台，激发学生的创作欲望 管子君对大家说：我认为要想使学生写得深入就必须从以下四个方面做起：1、以小见大，感悟生活。

2、勤于积累，阅读提升。3、细心观察，深入思考。

4、不辍笔墨，水到渠成。立意正确，就必须教育孩子有正确的人生观价值观。

培思阶段，教师对学生的立意要进行正确的引导。多角度思维训练，可以让学生提炼富有新意的主旨。

学生缺少什么，我们就应该在学生的学习生活中训练什么。学生缺少生活体验，就让学生在学习或活动中体验，体验后谈感受，感受后再写作升华。

作文的真情是学生生活体验后的有感而发。油田一中陈长虹对大家说：简单的说，在记叙文中，巧用议论的表达方式深化主题；在议论文中，引导学生用层层深入的构思方法，逐渐剖析主题；深刻就显露出来了。

南乐县元村中学杨国平对大家说：文章来自平时的悉心观察，加上来自勤练笔和老师的指导。才能使文章出彩！油田一小雷海山对大家说：厚积薄发，没有大量的阅读，写作技巧只能是无本之木，无源之水。

范韩朝辉对大家说：学生先有了写作文的能力，然后才有思想的深刻性，应该说作文水平高的学生常常能写出思想深刻的作文来。语言表达能力弱的学生难以写出思想深刻的作文来，这是一个循序渐进的过程。

思想的深刻不是刻意表现出来的，没有对生活深刻的认识，没有对生活独到的见解，作文中也是不会深刻的。思维的深刻决定的作文的深刻，思维的深刻来自知识的积累，来自平时多动脑，善动脑，养成凡事爱思考的习惯。

好作文来自好的立意，好的立意我觉得就是有一个好点子，一个超出一般人的好想法。写前有了好的立意，写时就会围绕立的意去运笔。

或是在行言语中处处有情，或是在结尾中抒情议论，从来写出有深意的作文来。一般来说，材料作文有利于锻炼学生的立意能力。

因为材料中丰富的思想内涵，只要会挖掘，会聚焦材料，会分析材料，就能从材料中发现有价值的观点，这个观点就是立意。不赞成学生刻意写人无我有，人无我新的观点，因为好的立意就是一个好的灵感，作文课堂上时间短，学生不一定次次有灵感。

所以先要求写出正常思维出来的作文，如果有了新的想法，再去写新颖的有深意的作文。积累加思考，积累不当书呆子，思考不凭空臆想。

通过作文训练，培养学生全方。

5 在考场作文中 怎么准确的表达自己内心的情感写作文时

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人在构思过程中，我们要尽量从自己经历过的生活中筛选素材作为中学生，生活经历也许并不复杂和丰富，但只要认真回忆和筛选，再给以适当的加工和组合，一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文《我发现爸爸老了》是南通市的一篇中考优秀作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村子里是数一数二的壮汉子；如今父亲那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑油亮的黑发现在已染上了霜色，红润的面庞现在已渐渐变得土黄，腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感

二、多细节描写

6 在考场作文中 怎么准确的表达自己内心的情感

一、述亲身经历 写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人。

在构思过程中，我们要尽量从自己经历过的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不复杂和丰富，但只要认真回忆和筛选，再给以适当的加工和组合，一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。

《我发现爸爸老了》是南通市的一篇中考优秀作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村子里是数一数二的壮汉子；如今父亲那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑。

油亮的黑发现在已染上了霜色，红润的面庞现在已渐渐变得土黄，腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。 二、多细节描写 真情实感离不开细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。

如果文章都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历，也往往会给人不真实的感觉。细节描写对文章表达作用不小。

《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有细节描写，如：伸出手，扶住竹杆使劲一摇，“哗啦”一声。雪花“簌簌”地如天女散花般飘落下来，洒进我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。

又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从那秋千底下，摇出我心中的歌。

这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。 三、明人事素质 具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。

虽不能说凡具体，就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量等都说出来了，那别人就会相信。

在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等，事，主要是起因、经过、结果等。

《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简·爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：“明天要体检了！”体检？我一愣，小心翼翼地探听：“测些什么？”同桌不以为然地说：“身高、体重，这些都免不了呗。”

啊，我，心里发虚，低头看看自己的“虎背熊腰”，想想矮小的个儿，听着后排那两个瘦如麻秆、身材苗条的女生半真半假地对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把谁、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。

因而，给人真实的感觉。 四、用生活语言 作文是用语言记录生活。

作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎么样的就写怎么样，不要走样，不要变味。

《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少象声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如：用“哗啦”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……'作者准确地描摹声音，让人读后自然就觉得亲切。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，小孩子有小孩子的语言结构和常用词汇，年青人当然也有年青人语言特色，比如，现在的小青年口中常常有“哇塞！酷、爽”等诃汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。

语言要符合人物身分，要根据人物的身分、年龄、文化程度和性格特点等来写。尽量写出个性。

五、露潜在意识 潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不轻意袒露出来。

人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度受到抑制。

替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎么样想的，就怎么写。

《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点：我上进、奋发、勇敢。

知识填高了我，我有什么好自卑的呢？作者心里就是这样想的，写出来当然就有了真情实感。 六、拟相应情景 作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历的事作一定的加工和改造。

换句话说，。

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我整理的关于小练笔的作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。

　以前，我对小练笔是喜欢的，能提高作文的技巧。而现在，则是又爱又恨。

　小练笔布置的是每周一次，而现在，每周两次，这给我的压力又点大。因为我写小练笔大都是经历过的事情，但有些小练笔我的素材不够，无非是硬着头皮写完的。而刘老师阅小练笔时总能让我心跳得很快，反复思考自己是不是写的不好，心里慌里慌张的。最后结果自然是优，而不是优上。

　而且老师这次要求简直……两页！字要写好！内容也要写好！不然重写！当我就看见刘芯瑞和白欣怡说小练笔字数太多，我见状不禁赶忙附和。

　记得有一次，老师自己不在时，布置的小练笔特别多，我也记不清一周是几篇了，只记得我们班那嚎叫声。有一次，我们刚写完一篇小练笔，第二天老师又给布置了一篇，同学们顿时炸开了锅。等下课，我们纷纷围住老师，让他把小练笔去掉。甚至用戒尺把老师脖子困住，把老师的手机拿走，我们一起喊：“去掉小练笔！去掉小练笔！……”那形式像极了打劫，而老师脸上则是一副“誓死不从”的表情，我们便叫人把门直接锁住，我们一直在抗议，嗓子都快喊哑了，而老师说了一句“待会儿再谈，待会儿再谈……”我们于是暂时与他妥协。结果之后，他给我们只是从400字缩减成200字，我那时候觉得太亏了，带着一肚子的怒火开始写，结果，也是优。我当时心情真是炸开了。虽然我知道老师是为了我们初中作文更好，但这未免也太过了吧！尤其是从课堂写变成了回家写，上课不能写，回家要绞尽脑汁地写。这一块儿，我是真的很透了他。

　而我又爱小练笔，原因是它真的能让我作文提升。虽然我比不上白欣怡的作文，但我的作文一直保持着扣2、3分，原因就是小练笔吧，在作文这方面，它是我的“老师”，如果没有它，我的作文就不可能保持着。小练笔有时让我苦思冥想，有时能让我心情舒畅，敢把自己心中的愤怒和心事发泄出来，内心真是舒服！

　虽然小练笔让我作文提高，但我更恨它一点，因为它给我的痛苦大于快乐，想起它我就感觉到头痛。

　小练笔——真是又爱又恨！

怎样可以写出一篇好的初中语文作文这有什么技巧吗

初中语文作文占整个考试分数很大的比例,但是很多的学生在面对初中语文作文的时候不知道应该如何进行创作,其实写作是有一定的技巧的,使用这些技巧之后,对于写作文就会非常的容易了,下面我们来了解一下有什么写作技巧吧!

开头素材

开头

好文章离不开一个好开头,这决定读者能否继续读下去,一个好的开头可以为你的作文增加一定的色彩,可以吸引读者的眼光,作文常见的开头有很多种,现在我们来看一下常见的几种!

开门见山

这种方式直接开始写题,阐述自己的观点等等,这种方式可以直接的引起下文,一般来说职责方式开头是比较常见的,所以作为并不会太好,如果写记述文的话最好使用其他的方式,如果没有完全了解其他的写作技巧的话,最好还是使用这种方式

悬念

这种方式是在作文的开头提出疑问,然后引起作者的好奇,想要了解一下的内容,这种方式可以让读者带着好奇继续往下读,比如,上个星期,我们高中年级发生了一件'大事情'一个女生特然的哭泣,而老师却在讲台上笑,以至于最后我们全班同学都在笑,这样设计一个悬念,就会让读者很好奇发生了什么事情

情感

这种方式就是描述出一个环境,然后代入一个故事,这种方式开头一般使用记述文,在故事的中间或者结尾合适的位置加上'于是出现了本文开头的内容'这种方式其实和悬念的方式有一定的关系,让人产生一定的好奇感,比如,一个男孩正在哭泣,旁边他的母亲正在呵斥他,那个男孩就是我,这件事请是从

修辞排比

这种方式需要在开头的时候使用几个修辞排比句子,把文章的中心表达出来,它的特点就是可以将几个中心句排比起来,但是一般不要太长

写作诀窍

景物

这种方式开头使用自然的景物描述,然后制作出一个氛围,一般使用于某一种特定的环境之下,但是需要灵活的使用,这种方式要求很高,一般不熟练的同学不建议使用

以上就是初中语文作文常见的几种开头的方式,希望可以帮助到你们,选择适合自己的方式使用,才可以为自己的作文增添几分色彩

夜市里又吵又闹，我在人群中隐隐约约的看到大量的烟，哦！原来的烤羊肉串啊！爸爸说：“这里没有羊，羊肉串是猪肉做的。

夜市里人多，食物多，地上的垃圾也自然多，我看见有不少的好心人将垃圾宝宝送回家。走啊走，我闻到了一股股香味，啊！是油炸，想都不用想了，爸爸怎么可能给我买这东西。我还想再玩一会，可是爸爸不同意说：“这里太脏了，东西不卫生。”就只好服从到广场玩了。

扩展资料

先应该让孩子明确写作的目的，让孩子明白写日记的好处：可以表达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。让孩子从自己的生活中，选取材料写日记。

孩子的生活是丰富多彩的，他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高，鼓励他们想写什么就写什么，只要是他们自己的生活，自己的思想就行。想怎么写就怎么写。只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就行，不要求遣词造句、布局谋篇，不强求题目，不强求重点，只要富有童趣就行。

让孩子觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时，我们还要引导孩子留心观察生活，动脑筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。

1 一篇唯美的文章,题材随便

1、那伤、再疼也只是曾经 唯美意境 题记：那些我遗失的曾经，再美，也终究只是过去。

——灰男孩 天堂离我远吗？我经常会这样问自己，梦想有一天可以找到一个属于自己的天堂， 在那里没有忧伤，也没有寂寞的黑夜，我们就这样手牵着手，看着彼此脸上的笑容， 我们是多么快乐，开心地过完每一天，走在同一条路，看同一场**， 带你去任何你想要的地方。 曾许过的愿望何时才能实现，时间总是从身边匆匆流过， 一千多个日日夜夜，亲手为你编织的那一千只纸鹤是否真的会飞翔， 放开了，就别再说要“没收”，我对你的爱不会随着时间湮灭， 过往的风再也带不走我对你的思念，而我只是在雨天， 一个人静静地看着雨把我一点点淋湿，侵蚀。

时间分割成对角，自你离去后，我已经忘了什么是心痛， 有的只是每一次看着你，心里有种说不出的感觉， 也许，是我还爱着你，而你只是转身越走越远，不曾回眸。 你离开，我忘记，是要结束了吗？也许在午夜“狂欢”孤单的是我， 而寂寞的是一群人，伤心的人在夜里除了流泪，除了想念，还能做些什么， 这世上另一个我，并不孤单，只是寂寞。

悲伤逆流成河，你可知道，我会想你想到哭！ 一个人的时候，听寂寞也在唱歌，如果不能爱，如果知道结局， 这世间便没有什么可以值得留恋，孤单的人总说无所谓， 躲在角落的我只能看着天越来越黑。

我想对你说很多，却什么也说不出来。

走在少了你的风景，便不再是美丽。感觉每一天都是世界末日， 无尽的梦魇是否愿意带我逃离这是非之地。

关于你的一切，我比谁都想要去了解，可你却一次次推开我火热的心， 听说大海很美丽，蓝色的海水总是那么迷人，而我的心只能在海上漂泊， 游荡在没有人可以看到的地方，夜夜陪着“海”，伤了的心有谁会懂。 如果可以抹去你给的所有伤痛，你能否让我再哭一次， 最后一次想念你。

你“欠”我的拥抱何时才会承诺，现在就连泪水都不相信， 可不可以就这样沉默着，渐渐老去。 我一直等待到最后，你是否已经到站，数着你的回忆竟是如此繁华和美丽， 爱情，原来只是一场半途而废的游戏。

那些伤痛，无论再怎么"回味"，也只是曾经。 天很快又要亮了，当那一缕曙光生气的升起的时候， 幼稚地以为我又看到了希望，我的灵魂终于可以找到一条出路， 也许路太远，没有归宿，但是我只能继续前往。

2、瞬间的爱恋 波渺渺，柳依依。携手相看泪眼，难泄心里愁，孤村芳草远，斜日风抚禾。

夏雨蒙蒙，离情杳杳，思入水云寒。不如饮待余先醉，图得不知伊去时。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。独上危楼，意惆怅，此今已成伤。

---------题记 白云依旧，波光粼粼的水面上不再闪动着她的笑容。夏风吹过，拂起她的长发，眼角泪珠已经坠落，永远留在这片土地上，回头泪看，谁知迎来的却是翠绿的永别，不知道我们的泪水何时才能流尽…… 男孩鼓足了勇气带着女孩回家了，女孩的脸上露出了幸福的笑容，泪眼相看，种种感觉尽在不言里。

一个眼神，两行清泪，将他们的思绪写进字间。厨房里，一起做饭，脸上的污痕却勾画了开心与快乐；晚饭后，一起洗碗，手上的划痕竟留下了感动与幸福。

雨恨云愁，依旧言笑。漫步在乡村小径，轻吻着孤村缕烟，女孩拽着男孩的手，享受着从未有过的浪漫，脸上红霞飞，心间情意投。

忘却周围的一切，丢弃种种痛苦与烦愁，不愿让这个时刻属于浪漫之外。不须言语，心的触动，总让彼此多些默契。

飞鸟的嫉妒，流水的缠绵，草地的羡慕，苍穹的呼唤，白云的不舍，将男孩和女孩带进完美的瞬间。心双双飘荡，徘徊香径轻弄舞，笑看人间烟清烟浓，回眸尘世云卷云舒。

桥下淙淙流水，带不走此时此刻的快乐，流不断两情依依，浪漫永远属于此刻。 晚霞追暮，飞花逐云。

他们沿着河边漫步着，吹着凉凉的夏风，几舒畅怀，她捣捏这他的身体，几声欢笑，他几分羞涩，从未有过这样的感觉，毕竟还是第一次。她拽拉着他的手臂，左拐右碰，扭扭捏捏，嘻嘻哈哈，沉寂的河岸变得活跃起来，更显得多了好些情调。

忘记了岸上行人，老伯伯赶着羊群从身边走过，不觉瞪眼呆望，恰便似此景只应天上有，人间能得几回目。相依桥栏远望，彼此不语，与大自然做心的交流。

相互的眼神里，有着很美好的梦想，带着浓浓情思，此时心的融合，已把心交给了对方。俯瞰溪流，淙淙潺潺，击起微微涟漪，犹如他们内心的波荡起伏，声声思，点点情，愁尽唯欢几处乐。

稻翠七月，水意久长。翠绿的田野上，寂静凄美，傍晚夕阳依旧，女孩和男孩手拉着手，徜徉在田埂上。

暮 临，寒声将醉，女孩蹦蹦跳跳，乐醉田园，她是多么开心，男孩抱着她，一起吹着田野带着芳香的暮风，嘴里咕哝着，面带幸福的微笑，微笑里带着几分傻气和淘气，她笑得心几乎快要蹦出来。昔日的梦想，终于实现，他们做梦也没有想到能从网络里走进现实，没想到当初男孩子对她说过要带着她去家乡的田野吹风，到乡间小路上一起去散步竟然会变成现实。

她躺在他的怀里，感动的流下幸福的眼泪，他们这一刻是世界上最浪漫最幸福的恋人。女孩高兴得几乎展开翅膀飞向苍穹，倏地间，整片田野就像在为这对幸福的恋人留。

2 优美作文 什么题材都行

每一个人在生活中都会经历感动，感动拆分开来就是先感后动，即先受影响而激动，引起同情或向慕。

记得还是前年末的时候，我妈做保险的工作没了，成了下岗待业人员。她想重新找个工作，爸爸说：“不要找什么工作了，好好在家做饭。”

妈妈说：“我要给儿子做个榜样，重返老本行——当会计。重新考会计证！” 没想到她说到做到，下午就去报了培训班，买了几本厚厚的会计知识的书，书上的字小得和蚂蚁一样大。

我先看了第一页，没两分钟就头晕眼花了。我想，妈该不是闹着玩吧？这个时候了还要读书？我也没在乎这件事。

直到一天晚上，我看见妈打开电脑在网上听会计课。不会吧？肯定是三分钟热度，每天晚上坚持三个小时左右，一周就坚持不了了。

出乎意料的是妈坚持了将近一个多月，会计书上写满了批注。有熟人嘲讽她，可她就是那么忍受了下去。

过年时也只休息了三天又继续攻读。每天晚上从六点半到九点，耳朵的听力都下降了，我们都劝她休息一下，别太认真了，考不考得上不重要。

不知过了多少天，熬了多少夜，白了多少黑发。但已经不重要了，因为她三门考试都及格了，全家都沉浸在欣喜之中。

没有人知道，有多少个想放弃的黑夜，我妈是怎样克制住自己。真是世上无难事，只怕有心人。

再大的困难都无法压制努力与它较劲的人。 我真的说不出心里有一种什么样的感觉，这不是孤注一掷，而是锲而不舍。

她为了鼓励我，吃了那么多的苦，我又有什么理由不拼命学习呢？ 天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。

光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跪，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节秦的声音，最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展。

压抑消失，豪兴顿起，在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水…… 那两匹可爱的光背马，这时已在近处缓缓停住，低垂着脖颈，一副歉疚的想说“对不起”的神态。它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异，弄不懂我们这两个人究竟是怎么了。

我拍拍马的脖颈，抚摸一会儿它的鼻梁和嘴唇，它会意了，抖抖鬃毛像抖掉疑虑，跟着我们慢慢走回去。一路上，我们谈着马，闻着身后热烘烘的马汗味和四围里新鲜刺鼻的气息，觉得好像不是走在冬夜的雪原上。

马能给人以勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所能有的。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。

遥望星空 星光灿烂，风儿轻轻。以天为幕，以地为席，我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙叫一片虫鸣，遥望那缀满星星的夜空。

天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。我的视线很想穿透这层黑幕，很想刺探天之尽头是什么。

天太广阔了，不由得令我深惭自己的渺小；宇宙无穷无尽，不由得令我感叹人生的短暂。"白驹过隙"，我似乎理解了古人那种无可奈何的心情。

又望星空，夜空深邃依旧，群星明亮依旧，蛙叫虫鸣也依旧。 凝望那满天大大小小、忽明忽灭的繁星，我的心一动，星星，是星星点缀了夜空，把它们的光泽洒向大地，不管是有名的星星，还是无名的星星。

不错，宇宙无穷，人生有限，但这又有什么遗憾？人类历史发展至今，有谁能违反这一条客观规律？然而，为什么许多人有如天上不灭的星星，他们的精神、伟绩流传至今，甚至还会永远流传下去？星星眨了眨眼，好像在肯定我答案的正确。此起彼伏的蛙鼓虫歌，似乎在祝贺我思索的豁然开朗。

祖辈父辈们正像这有名无名的星星，在艰苦中追求，在艰苦中探索，在艰苦中奋斗，有多少热，发多少光。的确，人生是有限的，个人是渺小的，但我要使我的人生之流汇入历史长河，永远奔腾不息，永远流光溢彩。

抬头遥望星空，夜空深邃依旧，群星灿烂依旧，田野的蛙虫奏着优美动听的乐曲。 美丽的春 隆冬倏逝，新春喜临。

在这阳光明媚的阳春三月里，植物园已旧貌换新颜。 踏进大门，放眼眺望，四处弥漫着春意。

天空中，喜鹊们欢快地演奏着“春之声”圆舞曲；大地上，花团锦簇，美不胜收，再加上辛勤忙碌的劳动者蜜蜂，更为它增添了几分青春活力。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的似霞，白的近雪。当人们沉浸在它的美丽之中时，不时飘来一阵阵幽香。

这幽香使你迷醉，被它倾倒，但这是十分情愿的昏倒，你会享受到世上最美好的东西。 小草偷偷地从泥土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。

坐着、躺着，还有人赤足在草上行走。青草绵绵，给人一种轻柔感。

“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手在身上摩挲。和缓的清风拂面，夹着新翻的泥土的气息，裹着青草味儿，拌着各种花香，在湿润的空气中酝酿。

园中有一条蜿蜒曲折的小河，清澈的河水好比一只航船，载满了鱼虾。站在桥上听下面潺潺的桥头激水的声音，仿佛来到了神秘的桃花。

3 关于作文的题材

1、人生哲理（关于人生、生活、生命、成长等） ①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。

我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。 ②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。 ④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 ⑥人生是美好的，又是短暂的。

有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。 ⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。 ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 ⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。

人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。⒉、理想与信念（关于信念、耐力、信仰、坚持、毅力等） ①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 ③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。 ⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。 ⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。 ⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人生。3、人间真情（关于亲情、友情、爱心等） ①母爱是迷惘时。

4 优美作文题目

让生命飘出幽香

一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）

两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）

心泉叮咚（以母爱为话题）

瞬间=永恒

一袋父母心

假如三天后是世界末日

1红尘涟漪沧桑（写自己的人世感悟！）

2记住这一天（记叙文等！）

3人间何处无风景（对红尘的感叹或以景抒情！）

4那年夏天（同2!）

5雪花与春天的对话（自由发挥！）

愿做罗布泊的胡杨

心弦上痴情的景致

终生难忘的“舞弊”

（挺不错的）

5 求几篇优秀的作文题材

历史题材：当年有人写了《赤兔之死》刻画了三国关羽和吕布迥然不同的性格特点，那么你可以用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

刻画出李广不同于窦宪的耀武扬威，即使“冯唐易老，李广难封”也不卑不亢，坚持着自己冲阵杀敌，保家卫国的使命 生活题材：以前有人写过：一天他抓住一只小画眉，把它关在笼子里，少顷，一只母画眉衔着一株草喂给小画眉，结果小画眉被毒死了。生物界的规律正如裴多菲所说的：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”

其实生活中有许多的东西可以用来写，一月春风是希望，二月桃花是生机，三月阳春暖人心，四月秧苗下地是开始，五月梅雨是忧郁，六月蝉鸣心静，七月浪里掏沙是惬意，八月桂花暗香是探索，九月雏菊一枝独秀，十月霜重心寒，冬月雪夜静谧，腊月梅花凌寒独放。

6 作文的素材（题材）

以“亲情”为话题的作文语言素材 1、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

2、简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润 渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。

3、亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。

4、亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律。 5、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。

亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。 6、没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字——“亲情”。

7、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。 8、面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

9、当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。 10、亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。

亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。 11、亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。

亲情，亲情！亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。 12、亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。

它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。 13、父亲是一口矿井，风雨中，疲劳的脊背在晨曦中缩短又被落日拉长；母亲是一柱火把，黑暗中，轻柔的的嗓音在歌谣中，沙哑又在半夜里重复；我是一粒小胚胎，晴空下，稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中挺立。

14、这是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我漉漉饥肠；这是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；这是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；这是一块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现它已伴你那么久长；这是一团棉花糖，还未全入口，它就融进了你的心田：这是一块牛排，炖得越久，它就越香气逼人；这是一瓶老酒，存得越久它就越醇。这就是亲情，有爱情的坚贞不渝，有友情的天长地久，还有爱情友情没有的：蛋炒饭的平凡，面巾纸的真实，白开水的无味，口香糖的持久，棉花糖的温柔。

它是牛排，是老酒，时间是它们的最好的凝固剂。记住，人可以没有爱情，甚至可以没有友情，但绝对少不了亲情。

15、亲情，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。

亲情，是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日。

7 怎样让作文的题材新颖有优美够字数

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

要创新，会撒谎，能发出，能收回。

第15课落花生小练笔范文

蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。

蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。

可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。

生命就从羊角辫上开始。

渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。

滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。

古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。

是啊！ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。

在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。

不！ 没有。

在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。

还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。

在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。

在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。

他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。

老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

蜡烛啊！ 我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！ 老师啊！ 我歌唱你，教导了学生，衰老了自己

小练笔是写什么的

1） 人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激。

但我们容易忽视事件的另一面：帮助他人的人，也会感到快慰。

那天，我和妈妈坐车到市桥玩。

刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。

到了下一个，车上的座位已坐满了。

这时，一个白发苍苍的老人上了车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。

那是我心不在焉，然而，在妈妈的举动下，我回过神来。

我发现老人弯着腰，脚总是颤抖着。

我连忙站起来，用手指着我刚坐过的位置，接着就对老人说：“老婆婆，您坐吧！”老人用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要紧的，我很快就到家了！”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老人说：“还是您坐吧，身为一个小学生是应该尊老爱幼的，更何况您已经上了年纪。

”在我的劝服下，老人坐下了。

我站在扶手旁边，许多人向我投来赞许的目光，这时，一切的烦恼从我的脑中离去，而心里却那样的快乐。

通过这件事，我知道了其实帮助别人就是在帮助自己，在平常的生活中，一个小小的动作就可以影响到周围的许多人。

2） 今年寒假真是太冷了。

”大冷天我妈还让我上课，我不由得唠叨着。

“公共汽车今天是怎么了，这么不听话，还让我在这么冷的天气里冻着，快冻成冰块了。

”在 我焦虑的等待中，公共汽车终于来了，我仔细的算了一下子，我足足等了30分钟，可恶的公车浪费了30分钟的宝贵时间。

哎！真倒霉，什么都不管了，先上车 吧！我刷完卡，飞快地上了车，汽车里面真暖和，从外面的冰天雪地突然变成了热乎乎的温暖还真有点受不了。

在车上，我穿得多，像热锅上的蚂蚁，等待座位。

我走到 了一个漂亮的十多岁女孩面前，那个女孩比我好看，眼睛大大的，牙齿很白，头发很长，真好看。

时间好像在跟我赛跑，过得飞快，不一会儿就过了四站地了，“你 踩着我了！你不会去旁边站着，偏站我这啊！”我一听，吓了一跳，连忙往后退了退，白了她一眼，还心想啊：不就是长得漂亮一点吗，有什么了不起的呀！头发长 长的跟拖把似的，耳朵跟驴耳朵似的，牙齿跟大板牙似的。

我不甘心的到旁边坐着去了。

不知怎了，时间像老爷爷走路似的，过得特别慢。

终于到站了，我想快点下车，再也不要看见她了，我憎恨之际下了车，那个女孩也下了车，不好意思地对我说：“等一等，等一等！”我停住了脚步，转头看她。

她 难为情地对我说：“你误会我了！我其实刚才说你也是迫不得已，刚刚我看到了小偷在偷你的钱包，我是想把他吓走，才说的你。

”我回头一看，果然我的书包拉链 开了。

我连忙说：“谢谢！”我怀着感激送走了她……我真佩服那个女孩，用了一个好方法吓走了小偷，并且还很乐于助人，我很感动！

课的小练笔作文怎么写

及时练写课后的小练笔一般是在课文的启发下，学生在理解课文内容和思想感情的基础上而做的练笔。

要引导学生入情入境地阅读，写好创新小练笔，稍加修改进行创新小练笔，乐于写，看好不好，好在何处：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何去引导指点学生，深入理解和体验，更能形成自我检查、自我评定的良好学习策略，更重要的是培养学生的自我意识和独立人格。

四、学会欣赏，教师要蹲下身来。

二。

只有学生对习作有兴趣才会愿意写。

在平时的小练笔教学中我除布置一些续编故事，写 读后感 之外，展示风采当那一片片稚嫩的习作，一颗颗幼小的童心展现在我们面前时，因此在学生学会留心观察，不是对后进生作文不足的包容，对于写的不好的是一种鞭策。

小练笔让生活进入了学生的作文，生活的涓涓细流才会在学生的笔下汩汩地流淌。

优秀学生的作文，我们每位教师都愿意欣赏， 评语 写得好好的，分数给得高高的。

可是后进生的作文。

因此，在习作过程中，这样才能写出属于自己的文章来。

我们的生活是丰富多彩的，每天在我们身边都会有许多事情发生。

从中得到创造体验，享受创新的乐趣，进行自由表达和有创意的表达。

如给《晏子使楚》中的晏子加上一段外貌描写以突出他的身材矮小和智慧勇敢，而有所感悟就能有感而发而积极思考，展开丰富而合理的想象根据《课程标准》的精神，中年级作文训练应是“着重写段、搞好过段”，而是出于一种对他人劳动成果的肯定与尊重，陶行知先生曾说“人类社会处处是创造之地，孩子们玩得兴高采烈。

我们不仅要欣赏优生的优秀作文，还要善于从后进生的糟糕作文中努力寻找与发掘“闪光点”，他们都渴望得到别人的赞赏，所以我努力为学生搭建体验成功的平台，使他们尽展风彩，兴趣更浓。

为了实践这一训练要求，教材中开设了一种新的作文课式——小练笔。

小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，进行仿写型的作文小练习。

它是中年级作文练习形式中的一种，其目的是增加小学生作文的次数，无话可说，其痛苦之状令人担忧。

那么如何写好小练笔，让它为阅读点睛，为习作奠基，构建高效作业呢？一、捕捉激情。

在学生互评互改习作后，我又组织学生课前开展课堂五分钟亮相活动。

要求学生把自己的小练笔准备好，其实也在不知不觉中提高了学生的写作水平，人人、天天，不仅可以从别人的进步与缺陷中，发现自己作文存在的问题，及时纠正失误，写作兴趣极高。

又如春天刚到，培养学生勤于动笔的好习惯。

但不少三年级学生面对习作总是苦于无事可写，创造出处处的新意。

引导学生炼出一双火眼金睛的慧眼，对所阅读文章不满意之处，添油加醋，我们教师往往是匆匆阅完了事，班里很多家庭不富裕的孩子主动捐出了不少钱，于是布置学生写自己对此事的看法，学生纷纷提笔。

三，孩子有实际体验，不少孩子便在操场上放起了风筝，风筝五花八门。

作为教师，我们首先应该有敏锐的观察力，要善于捕捉一些稍纵即逝的生活片断。

”小练笔虽小，却能处处妙笔生花。

学生的习作也是如此。

小学生都有极强烈的表现欲望，是否也有内容上的肯定之处，是否也有一个或两个段落写得蛮不错、积累素材的基础上我又指导学生大胆选材，自由练笔，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。

”互批互改作文批改法应该是提高学生作文能力的有效手段、大胆选材，点燃兴趣每个人都有创新的潜能，乐于表达，有话可写。

这样的练习看似平常；《草船借箭》一文中给周瑜、诸葛亮添加几处神态和心理活动的描写，使文章的情节更生动，人物形象更鲜活……“领异标新二月花”，可曾想过，这一篇糟糕的作文。

对后进生作文的欣赏、生动，是否相比上一次有了细微的进步……若我们关注后进生作文这些方面，学生不仅是一个被评的客体，更应是评价的积极参与者。

学生通过互批互改，天天是创造之时，是克服困难的一种内在的心理因素、教学片断，抓住学生的激情及时布置好小练笔。

如前不久学校里举行为灾区人民捐款，并给予肯定与褒扬，那就是对后进生作文的欣赏、互评互改，逐步完善俗话说：“尺有所长，寸有所短”“三人行，必有我师”。

学生习作也是如此、处处、实践创新的表述，享受创意写作带来的乐趣。

兴趣是点燃智慧的火花，是学习知识的动力。

学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，让他们根据实际自主选材，是否也有一两个词还用得恰当，越学越爱学，养成修改文章的习惯，用儿童的眼光来审视文中的奇思妙想，用学生已有的写作基础及实际表达能力来评定成绩的高低。

只有教师心中充满了宽容和接纳，还布置了一些半命题作文和自由习作，给学生充分发挥的空间，这样每天坚持五分钟对于写的好的学生是极大的鼓舞。

叶圣陶先生曾经提出，于是建议他们把看到的写下来，每天轮流有几名学生上台读作品，其他学生评议，人人是创造之人，拓展思维空间。

理清写作思路写出自己独特的想法，体验自我情感的表达。

不可千篇一律

初一的小练笔

“每逢佳节倍思亲。

”在今年的元宵佳节那天，我真正感悟到了它所包含的意思。

入夜，人们都结伴去观赏漂亮的花灯，我却轻轻来到阳台上，仰首眺望那比平常圆润明净的月亮，任思绪飘向浩渺的宇宙。

月光下，那淡蓝色的天空，好像浩瀚的太平洋，在夜幕中悄悄地流淌。

而那些闪烁的星星，就好像是不计其数的小船。

那光亮明净的圆月，又好像是那些“星星船”的领头船，带着“星星船”在无边无际的太平洋中行驶。

这支庞大的船队悠然自得地在我的眼前缓缓航行……我再细细端详月亮里那棵隐隐约约的大树，耳畔又响起了留芳千古的神话故事——“嫦娥奔月”。

现在正是早春季节，人间万物苏醒，花草树木萌芽齐发。

不知道月亮上那棵桂花树是否也已抽枝发芽？我长大后，一定要去弄个明白，以解我心头之疑。

我看着圆月，思绪又飞到了远在千里之外的家乡。

我离开家乡好几年了，不知道家乡的爷爷、奶奶身体可好？他们是否也正对着圆月想着他们的宝贝孙子。

这时，我又想起大诗人苏轼的《水调歌头》。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

但愿人长久，千里共婵娟！”我只好把深深的思念又埋进心底，只是默默地祝福爷爷、奶奶身体健康！想着暑假一定说服爸爸、妈妈，回家看望他们，为他们端水、做饭……啊！月亮，你既在夜晚为人类照明，又帮人们传递情谊。

我会永远和你做朋友！

平凡事物中的美小练笔要怎么写呢？宝宝问我,我都不知道要怎么写

“一定是考砸了吧！”老爷爷慈爱得摸着我的头说道。

最后一眼望着熟悉的窗户。

来，已经不小了，抬头一望，苍穹上那顽皮的云儿被夕阳画上了一丝羞涩，草丛旁的树啊，大步向家里走去，一瞬间。

老爷爷看了看我，天上明亮的月亮和闪闪的星星都是我的眼睛，我不知所措，我一口咬掉饼干，也被夕阳穿上了一件金**的外衣，我选择离开。

要知道、房子啊，一名学生。

”老爷爷合上书，问道，原来是一位老者，从怀里拿出一本书。

我仔细一看，原来是盲文，难道老人是——可能是我太饿了？”我拼命摆手：“老爷爷不必慌，是我，一甩书包，惬意地躺在草丛中。

老人走了一会儿。

我来到一片绿草茵茵的草地上，怎么还不回家？”“我…… 我……”我支支吾吾说不出话来：“我扶你回家。

”“不用，还有远处散步的人，也全为夕阳增添了一份朦胧之美。

“嗯”，我回头一看。

”望着老爷爷远去的背影？你长到这么大，应该承担起责任了……”正在这时，我那不争气的肚子有不停地叫起来。

老爷爷一听，笑着对我说：“饿了吧，不用。

”老爷爷一摆手，望者天空说：“看。

夕阳的美是短暂的，不一会儿，只听见一阵响声，凡是遇到困难，都要勇于面对。

徘徊在自家的楼下，却又不敢上去，我这里有饼干。

”接过老爷爷的饼干，犹如千斤重，泪水模糊了我的视野…… 老爷爷站起来，对我说：“我该走了。

小伙子，努力啊。

”我连忙起身。

当然如果我上去。

远远望去，那双眼睛是如此坦然。

曾经的风霜雨血，曾经的悲欢离合，它已经看了人间太多的是是非非，听你的声音：“这么晚了，便坐了下来，肚子拼命地叫，老人已有所察觉：“是谁？是谁在那。

爱迪生如果没有坚持不懈的努力，会发明电灯吗，语重心长地说：“小伙子，今晚有得加菜了当骄阳退去它耀眼的光彩；当鸟儿在树上发出最后的鸣叫；当唯一一抹太阳的余光洒进校园时，我，缓缓地从办公室出来。

全国第三届青少年冰心文学大赛 铜奖 留在心中的一件事 深圳市福田区石厦中学初一 李铭哲 当骄阳退去它耀眼的光彩；当鸟儿在树上发出最后的鸣叫；当唯一一抹太阳的余光洒进校园时，我，缓缓地从办公室出来。

“59”分，望着试卷上鲜艳的数字，香甜充满了我的整个心扉，一轮明月便爬了上来。

摸着早已扁下去的肚子，我无奈地坐在草地上。

这时

小学人教实验版教材五年级上册第三课小练笔范文

雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布江下游，江水绕行南迦巴瓦峰，峰回路转，作巨大马蹄形转弯，形成了一个巨大的峡谷。

1994年，中国科学家们对大峡谷进行了科学论证，以综合的指标，确认雅鲁藏布干流上的这个大峡谷为世界第一大峡谷。

据国家测绘局公布的数据：这个大峡谷北起米林县的大渡卡村（海拔2880米），南到墨脱县巴措卡村（海拔115米），全长5046公里，最深处6009米，平均深度2268米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

曾被列为世界之最的美国科罗拉多大峡谷（深1800米，长440公里）和秘鲁的科尔卡大峡谷（深3203米），都不能与雅鲁藏布大峡谷等量齐观。

新华通讯社向全世界及时报道了这一消息，全球为之轰动。

1998年9月，中华人民共和国国务院正式批准：大峡谷的科学正名为“雅鲁藏布大峡谷”，罗马字母拼为Yarlung Zangbo Daxiagu。

雅鲁藏布大峡谷的发现，被科学界称作是本世纪人类最重要的地理发现之一。

它是中国几代科学家经过长期艰辛努力后蓦然发现的。

在此之前的二十多年间，众多学科的中国科学家曾先后8次进入该地区进行综合性科学考察。

1998年10月下旬至12月初，由科学家、新闻工作者和登山队员组成的科学探险考察队，历时40多天，穿行近600公里，在深山密林、悬崖陡峭、水流湍急的雅鲁藏布大峡谷区域开展了异常艰辛的科学探险考察活动，获取了大最科学资料，领略和探索了世界第一大峡谷的奇观，实现了人类首次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的历史壮举。

在40多天的徒步穿越考察中，有关专家在大峡谷地区精确测绘了大峡谷的深度和谷底宽度，掌握了极为重要的实测数据。

地质、水文、植物、昆虫、冰川、地貌等方面，也都取得了丰富的科学资料和数千种标本样品，为大峡谷的资源宝库增添了新的内容。

尤为值得称道的是，此次考察中不仅确认了雅鲁藏布江干流上存在的瀑布群及其数量和位置，而且发现了大面积濒危珍稀植物——红豆杉、昆虫家族中的“活化石”——缺翅目昆虫。

科学考察证实，雅鲁藏布大峡谷地带是世界上生物多样性最丰富的山地，是“植物类型天然博物馆”、“生物资源的基因宝库”。

同时，大峡谷处于印度板块和亚欧板块俯冲的东北挤角，地质现象多种多样，堪称罕见的“地质博物馆”。

雅鲁藏布大峡谷对世人有着神奇的魅力，独特的环境和丰富的自然资源是我们祖国的珍贵财富，也是全人类的珍贵自然遗产。

《雅鲁藏布大峡谷国家级自然保护区总体规划》已于2000年4月通过专家评审。

这标志着雅鲁藏布大峡谷即将成为国家级自然保护区。

在《总体规划》中，西藏的有关专家和中国科学院的科学家们对雅鲁藏布大峡谷地带的动植物保护、地质地貌保护等都作了非常详细的规划，划分了各个保护区域和保护物种，制定了完美的保护措施，拟议中的雅鲁藏布大峡谷自然保护区，总面积9600多平方公里，人口149万人。

雅鲁藏布大峡谷不仅以其深度、宽度名列世界峡谷之首，更以其丰富科学内涵及宝贵资源而引起世界科学家的瞩目，世界最大降水带分布在布拉马普特拉河——雅鲁藏布江流域世界最北的热带气候带和自然带分布在雅鲁藏布大峡谷；世界上濒临绝种的古老物种生息繁衍在雅鲁藏布大峡谷；世界上最丰富的水能资源、稀有生物资源分布在雅鲁藏布大峡谷…… 年轻的青藏高原何以形成如此奇丽、壮观的大峡谷？雅鲁藏布大峡谷形成的直接原因与该地区地壳3百万年来的快速抬升及深部地质作用有关。

15万年以来，大峡谷地区的抬升速度达到30毫米/年，是世界抬升最快的地区之一。

最新地质考察获得的证据表明，大峡谷形成的根本原出是该地区存在着软流圈地幔上涌体。

雅鲁藏布大峡谷形成的地质特征和美国科罗拉多大峡谷基本相似。

雅鲁藏布大峡谷地区地幔上涌体可能是大峡谷水汽通道形成的一个重要因素，也可能是以该地区为中心的藏东南成为所谓“气候启动区”的原因，还可能是该地区生物纬向分布北移3至5度的重要原因。

以地幔上涌体为特征的岩石圈物质和结构调整对地球外圈层长尺度制约作用在大峡谷地区有十分明显的表现，因此这里是地球系统中层圈耦合作用研究最理想的野外实验室。

高峰与拐弯峡谷的组合，在世界峡谷河流发育史上十分罕见，这本身就是一种自然奇观。

其实，大拐弯峡谷是由若干个拐弯相连组成的。

峡谷北侧的加拉白垒峰也是冰川发育的中心，其东坡列曲冰川是一条大型的山谷冰川，从雪线海拔4700米延至海拔 2850米。

在大峡谷水汽通道北行的当口部位念青唐古拉山东段北坡，有卡钦冰川，长达33公里；帕隆藏布上游的来姑冰川，长达35公里。

它们部是我国海洋性温性冰川中较长的山谷冰川，冰川末段伸入到亚热带的常绿阔叶林中，最低可以达到海拔2500米左右的地方，构成奇特的自然景观。

第四纪中，这里的山地发育过多次冰川作用，遗留下完整的古冰川U形谷，谷底平原密集的冰丘陵像一座座坟冢，这正是水汽通道特定环境下古冰川作用的堆积遗迹。

在举世闻名的世界屋脊青藏高原上，有一条绿色通道沿着布拉马普特拉河一一雅鲁藏布江河谷一直向东南方向伸展，雅鲁藏布大峡谷就是这绿色通道的重要组成部分。

深切的雅鲁藏

落花生小练笔该怎么写？？？？（快疯了！！）

我家阳台的文竹格外与众不同，它不像一般的文竹不过一、二十厘米高，它少说也有一米高。

春天是文竹最好的生长季节，我隔三差五地喷水，它就像吃了激素一样，幼芽陆续从根部探出嫩**的小脑袋，几天工夫就长成嫩绿色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱，深绿色的枝干越长越高，眼看就要长到屋顶了。

不行，我得给它找到新空间，于是我将枝干绕着晾衣服绳子，小心地把它的头朝下。

晚上，我把妈妈叫到阳台看我的杰作，妈妈微微地一笑，摸着我的头说：“傻孩子！”我莫名其妙，用怀疑的眼光打量着妈妈，心想：她一定是嫉妒我的聪明！大约过了一个星期，奇怪的事情发生了，那根被我弯下的枝干头部好像长了眼睛一样，只冲下长了一小段，就发现方向不对，又毅然地抬起头，勇敢地向上生长。

妈妈在我身后笑出声来，“看，我给文竹找的新家。

”说着，她拿出一个长方形的铁丝网，“我们把它冲着太阳的方向固定在房顶，这样文竹就可以顺势长满房顶。

”看着文竹越长越旺，争先恐后地爬满房顶，我和妈妈开心地笑了，妈妈接着说：“成长的过程，难免会犯一些错误，走一段弯路，但始终要保持积极向上的状态。

”我也颇有感触地说：“犯错误就要及时改正，对吧？”妈妈说：“太对了！这正是我对你的希望，同时也是文竹给予我们的共同启示。

”

小练笔：读书使我们富有

开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径书是前人劳动与智慧的结晶它是我们获取知识的源泉我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。

读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。

我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。

大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。

“一本好书，可以影响人的一生。

”这句话是有道理的。

我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。

这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。

我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。

”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。

把读书，应视为自己的乐趣。

有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。

就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。

”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。

最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。

我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。

每天一小时，积少成多，积沙成塔！大哥大姐啊给分啊是我自己打的！！！！

果果老师昨晚给我们带来了精彩的分享，总结回顾课程的精彩内容。

写作是一个长期积累和训练的结果。

我认为想成为一个擅长写作的人，首先要乐于坚持写。养成随时记笔记的习惯，把自己灵光乍现的想法记录下来，遇到有趣的事记录下来。

先坚持日更，从短文开始写，培养爱写的习惯。积累的素材多了，大脑就能它们连接起来，写稍微长的文章就得心应手。

平时我们坚持做好以下几方面：

1习惯做笔记。准备一个专门积累的素材的本子或者电子文档，强制每天记录一点内容，从新闻，到读书摘要，好词好句也可以，类似“日记”，但不写关于自己的事。比较精细的操作方法是分成事例，金句和思路三个大块。一开始可能觉得麻烦，但习惯了就不觉得麻烦了。

2遇到就记录。在脑海中装几个经常遇到的主题，比如写情感的，写努力的，写克服困难的等等，每次遇到能关联的素材，赶紧记录。

3强制使用用素材。本子使用了一段时间后，应该已经有很多素材了，这时候进行练笔的时候强制自己使用本子上的相关素材，事例，金句和写作框架。

4定期分类，打标签。很多素材不止对应一个主题，这时候你一下子发现同一个素材能用很多主题，那就用不同颜色的笔在素材附近标注出来，考试前看标记的多的素材。比如公司里组织了一个雷锋精神宣讲的讲座，记了一个雷锋的例子，那雷锋能用到什么主题上？勤劳？爱国？自律？助人为乐？对于一个素材的深度思考好过积累十个素材。多挖坑不如深挖井。

5表达成套路。“熟读唐诗三百首，不会用时也会偷”。素材的使用大同小异，同一句话换个方式也能成立，比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，改写成了“余晖与白鹭齐飞，寒潭共日暮一色”，这就是一个改编的套路，自己提炼出一种“xx与yy齐飞，zz共ww一色”的写作公式，以后再写起文章，就能够信手拈来，应用在不同的场景。

不积跬步，无以成千里。写作是万里长征路，坚持就是胜利。

一．素材的分类

　　写文章或写诗之人，通常为找不到好的素材而烦恼，其实生活中的素材太多，我们看到的诗文中有多种素材，在格调和思想上有变化。例如⑴情感方面：描绘爱情的素材是个不老的主题，其衍生的情感，情景，情理千变万化，喜怒哀乐，无所不包。⑵对物品的描写：如花鸟草虫，云，雾，雨，月等。⑶叙事方面：以现实手法,对某事件的感叹，用独到的眼光，发现事物的本质，给出大众以思考。⑷伦理方面：这类素材通常以理伦为主，也不泛有其它形式。其主要阐明的作者个人观点，或和生活哲理，思维抽象。

　　对上叙的素材捕捉通常在描写时分为灵感产生和实际描述，也称为硬写和软写。硬写的思考远远多于软写，软写是由于灵动产生，诗意明显，雕痕少，修改少，而硬写就需要不断地修改，不但地培养和注入情感，才能写出一首好一点的作品。

　　1．练笔素材

　　这样素材作品作为日常练笔，到处都有，见杯说杯，见云说云，这属于硬写。我在练笔时，培养发现素材，写下的《数字组合》1～11都是属于练笔中的硬写素材，也包括部分《孩子世界》。

　　2．临屏素材

　　这仍属于练笔，我们的思想有时很懒，这样能强迫自已去想，去发现，去培养。但是，这种临屏素材比较广泛，通常是情感，季节的描写，是一种较普遍的素材。因此，在这种素材中去努力创造新的感受和方法无疑很难。我在临屏诗中有作品《镜中人》，《东北人》，《南极的鱼》，这种诗我现在基本都作了修改，内容有一点变化，有些题名也改了，原因是临屏诗产生的作品太急促。

　　另一种临屏接龙诗较难写，素材是变化的，更不好掌握，我写的《雨夜》，《红叶满山》属于这一类创作，效果不好。

　　3．灵感素材

　　这属于软写，这种灵感是来源于生活的原始积累，如夜空的流星划过，很明亮。这种灵感是每一个诗人想得到的，也是最提倡的。灵感不是天生就有，而是情感积蓄太久，遇事或遇物偶然触发的必然结果。同样这种素材广泛，多以情感为主。我的诗中有《我来了》，《翔》，《我是不是变的越来越矮》等。

　　4．生活中的真实素材

　　这种素材很多，我在《生活组歌》中就是利用这些最简单，最日常，最基本的素材。不刻意追求高雅，如《香皂的呓语》，《两只空酒瓶》，《淡淡一杯水》。这种素材有时硬写，有时软写，既可作为练笔，又可以为火花灵动。如：《行走中的男人和女人》，《桥上写真》，《在雨中》，这都是平时细心观查的结果。

　　5．看到同类诗后产生的素材

　　这种情况是当阅读一首好诗后，产生的启发而畅写，通常这种素材与原作品有相似的地方，包括创作手法和个性。我有两首诗，其中一首《窃梦》就是看了古筝的《对牛弹琴》的一种答复；另外一首《陌生的痛》是读了戴望舒《雨巷》所模拟的一种手法，相信好友木鸡的一首《雨巷》也是同感，与戴望舒的《雨巷》有关。

　　6．理伦素材

　　这种诗多以理论论述为主，包括人生常理，哲学观点，主观认识。较抽象，不生动，这种诗是在激动时抒发而写，有时遇到一件事后有感受而发。如我的诗中带一点理论的诗有《修，修，修》，《痴呆，快乐还是悲哀？》，《蝉壳》等。

　　二．素材捕捉后的完成

　　在此，我继续谈点个人体会，通常我们发现好的素材会迫不及待的记录下来进行创作，当然,每一个作者的习惯不一样。在这里我只讲硬写的经验，当发现一件有价值或可以作诗的素材后，不要立即写，考虑一下，这种价值有没有必要入诗，是不是别人常用的，如果你的素材与思路是别人常用的，那最好放弃，我们写诗的目的,就是突出新，不只是手法，而是思想，创作理念上的新。

　　当我们发现这种素材后，先考虑它的特点，培养对它的感情，腹稿划分一下，大约几段，每段该描写什么，想表达什么？如果这部分完后就可以写了，否则放弃。

　　三．素材发现的背后

　　我们找素材时不是没有，而是在我们眼前出现而发现不了，原因有多种，最主要的就是自我情绪的影响。我们知道，万物均有高潮和低谷，情绪也一样，当我们遇到情绪低落时，是发现不了素材的,或者说有时突然感到贫乏，枯燥，心累，无聊。诗人也是人，不能说思想的高贵就代表了是圣人，我们仍在浸受生活的苦难，而我们的感受要比别人强烈。当陷落这种困惑时，有一种办法，那就是去看名著，强迫自已去学习，去充电。不要把时间浪费到游走论坛，把别人对自我的夸赞作为心理上的一种满足，我在努力克服这些表面，这只是一种假像，因为评你的诗的朋友们也许根本没有认真阅读你的诗，所发的回复就是想得到你的回复，这只是一种虚荣，结果是有害的，加深了阅读中不求甚解的坏习惯，彼此间的捧场无疑认识不到自已的真实水平，得不到提高。这些都是人性的缺陷，是每一个诗人需要克服的，当然我也不例外。