激励员工方案的方法

激励员工方案的方法

　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的激励员工方案的方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。

激励员工方案的方法1

　区域经理对下属员工的激励，除了工资、奖金这种最直接、最常用的激励方式外，还应根据一线人员的心理需要，重点围绕这四个方面选择一些方法激发员工的工作热情。

　一般来说，一个业务员对以下四个方面是最为看重的：

　(1)营销技能和水平的提高;(2)团队的接纳和领导的赏识;(3)获得晋升和培训的机会;(4)胜任工作并能从工作中得到成就感，积累自信心。

　 1、薪金

　有竞争力的薪金待遇能吸引优秀的一线人员，并激励他们不断提高业绩。某公司区域市场的销售人员主要有两个来源︰一为总部派遣，还有一类从当地招聘。刚开始运作时，同级别、同水平的总部派遣人员收入明显高于外聘人员，使得一段时间里外聘人员积极性很低。后来，区域经理和总部领导协商后，提高了外聘人员的工资和奖金基数，同时提高了电话费、差旅补助、交通费标准，表现优异的外聘员工年工资和奖金收入甚至超过了总部派遣的员工，很好地激发了外聘员工的工作热情。

　2、 竞 争

　在充满压力的竞争的气氛中，有谁会甘居下游呢

　(1)销售竞赛。用奖金和其他报酬激励一线人员实现一个短期的特定目标。某产品7、8两月是淡季，为了在进入旺季前把货塞满渠道，实现淡季不淡的目标，区域经理在总部统一部署下，组织了一次“大战三季度”的活动，其中针对一线人员的促销激励措施规定︰完成规定的回款任务，就能得到500元的额外奖金。激励效果很好。

　(2)把各个员工的业绩进度表挂在办公室的显眼处。相信谁也不想看著自己的名字排在最后一名。

　(3)设立一些单项奖，如客户满意奖、新市场开发奖、新产品推广奖、管理最优奖(报表、报告、市场资料、合同、协议等等)，鼓励员工积极创新。

　 3、晋升

　晋升带来的除了薪金上涨外，更重要的是头衔的改变给其带来的成就感、责任感和对组织的价值等多方面的满足。比如某公司为分公司/办事处销售人员设置了二级业务员→一级业务员→二级业务主管→一级业务主管→二级地区经理→一级地区经理→三级经理→二级经理→一级经理的级别体系，每半年考评一次，达到晋升标准者即可升职。不同的级别代表不同的水平，每提高一个水平，都将承担更多的责任，同时工资标准、奖金系数、各种待遇标准等都会随之提高。

　 4、表达赏识和认同

　大多数一线人员希望他们取得的成绩能够得到领导、同事和组织的认同。

　(1)当下属取得了一定成绩时，千万不要吝惜自己的表扬，经理要及时告诉他做得很好。笔者第一次单独出去找客户时，谈下了以前业务员没有谈妥的客户，经理称赞笔者进入角色很快，很是让人兴奋了一阵子。

　(2)下属取得的成绩不但要让你的区域营销团队的每一个人知道，还要尽可能多地让公司其他人知道。有一位区域经理，在三年内他的四名业务员被总部提拔为其他市场的区域经理，这些得到提拔的业务员谈起成功的原因时都提到了一点︰他们当年的上司总是极力在总部领导面前宣传他们的业绩，创造各种机会让总部领导关注他们，这就促使他们更加努力工作，力争做得更好。

　(3)让下属承担更多的责任。对表现好的员工授给其处理业务更大的权力，比如一些市场促销方案的拟订执行、一些客户的优化、二级分销网点的设立等等。

　(4)当下属的业务遇到困难时，要给予信任和必要的指导帮助。笔者认识的一位区域经理，在刚参加工作时因各种原因被公认为落后分子，其经理也认为他没有培养前途。他被调到另一个片区后，新片区的经理给了他机会，并给予悉心的指导和培训，使他脱胎换骨，一年内获得了提升，三年后成为公司十大优秀区域经理之一。

　 5、工作扩大化和丰富化

　重复性的工作内容、相同的拜访路线和客户会让业务老手感觉到索然无味、没有干劲，给他们改变一下工作内容和形式，可以重新激发他们的工作热情，增强他们对工作的满意度，从而提高工作绩效。

　(1)工作扩大化。让下属同时承担几项工作任务或者从事周期更长的工作，避免工作单调给他们带来的厌烦感。

　(2)让员工参与到管理工作中来，和他们一起制定工作计划和行动方案，在执行过程中给予其适时、适当的指导，增强他们的责任感和成就感。笔者所在的公司各区域分公司/办事处每月必须定期开例会，主要是总结上月工作、做下月的工作计划。其中，一个很重要的内容是进行目标分解和拟订行动方案︰每个人(包括经理)要填一张《月度目标管理考核表》，自己本月的目标任务、达标措施、市场活动安排和控制手段都要仔细写出来，然后经理和大家一起讨论每个人的考核表的内容和可行性，最后形成一致意见。这样的例会、这样的方式，使下属由被动接受任务变为主动寻找达标措施，有效调动了员工的主动性和创造性。

　 6、公平

　员工的工作动机不仅受到绝对报酬的影响，而且受到相对报酬的影响。通过比较，如果他们认为自己对工作的付出和回报相当，就会产生公平感而保持工作努力，否则就会产生不公平感，产生不满。同时，他们还会把自己的投入、产出和同事的投入、产出相比较，如果认为同事投入更少产出更多，也会产生不公平感。

　区域经理必须为部属创造一个公平的竞争环境。如果你有两个下属分别负责两个片区市场，一个所辖市场较大、竞争激烈，而且处于导入期，另一片区市场已比较成熟，公司产品处于领导地位，虽然两片区回款任务差不多，但处于导入期的市场工作强度、难度都要高于另一市场，若是他们的待遇一样，负责导入期市场的业务员心里会有什麽想法呢

　 7、培训

　通过培训提高营销技能、增长才干，对一个立志在销售工作上有所作为的员工来说是极具吸引力的。各种营销技能的专项培训、经理与员工一起拜访客户和分析市场等等，都会让员工感觉到在自己付出努力的同时，公司也在不断为自己注入营养，帮助自己成长。

　 8、负激励和行为矫正

　对部属在工作中出现的疏漏和错误，除了帮助其改正行为方式外，有时还要给予一定的惩罚，即负激励。员工会根据自己行为的后果选择行为，如果错误的行为没有产生消极的后果，员工有可能重复同样的行为，这就是“消极强化”。比如，某区域经理的一个下属各方面表现都很突出，就是不喜欢填写必要的业务报表，填报报表大都不符合要求。前几次经理只是予以提醒，未做处理，但没有任何改进，于是该经理做出规定︰若一个月有两份报表被判为不合格，将罚扣50元。这名员工在被处罚了两次后，业务报表填写不规范的行为得以改进。

　 9、情感激励

　一名销售人员由于所犯错误给领导留下了很坏的印象，在调到新的区域后情绪一度非常低落。新经理要求自己的团队成员不要拿其以前的错误刺激他，并经常给以开导鼓励，提出一些积极的建议，特别是在他生日那天，该经理特意在酒店订了位子，和团队成员一起为他庆祝生曰，使其受到莫大的安慰和鼓舞。

　人们都希望得到领导的关心和青睐，区域经理的一个角色是员工的兄长和朋友，是他们工作和生活的顾问，比如在员工生日时组织团队为其庆祝，在员工生活遇到困难时给其力所能及的帮助和方便。

　 10、行为激励

　身教重于言教，员工的目光时刻关注著上级的一言一行。区域经理是员工的行为表率，区域经理的敬业与勤勉会对员工产生极大的激励作用。

　一线人员要做好工作，能力和态度缺一不可。了解一线人员的需要，采取针对性的激励方法，引导他们的目标取向，区域经理才能将队伍激活，让下属们真正“跑起来”。

激励员工方案的方法2

　花钱激励员工的方法

　 一、目标奖励

　目标奖励有两种方式：

　方式1：做到目标就有奖励，没有完成目标也不会扣罚；

　方式2：做到目标就有奖励，但是没有做到目标也要相对应扣罚。

　两种方式，从效果来讲肯定是方式2好，有拉力又有压力，但是方式2对员工来说是没有安全感的，员工不太愿意接受，或接受了由于目标没有达成，员工被扣钱后会带来后续的负面影响(如消极怠工或传播负能量)。

　 二、对赌奖励

　对赌式奖励一般确认以下几点即可操作：

　1、确认目标；

　2、确认目标周期；

　3、确认员工投入金额；

　4、确认达成目标奖励规则；

　5、确认未达成目标扣罚规则；

　对赌式方式很适合为达成重大活动、新品上市等临时性项目目标进采用。

　 三、提成制

　提成制适合销售人员持续性的激励，对于提成激励方式有很多种，具体可以采用以下维度进行思考设计：

　1、固定式提成；

　2、阶梯式提成；

　3、条件式提成(如按回款率)；

　4、按员工(新老等)分类提成；

　5、按产品(品类等)分类提成；

　6、按客户(新老等)分类提成；

　7、按来源分类提成；

　……

　提成看起来简单，但如果设计思考维度不全面，就有可能给企业带来平衡性的问题，例如：

　不关注回款，就可能回款率差；

　不关注新老客户的区别，员工就可能不开发新客户；

　公司给的客户和员工自己开发的提成是一样的，员工就可能等着公司给资源；

　提成制方式主要适合基层业务员。

　四、绩效考核激励

　对于不同的岗位，采用不同的考核或考评方式，刚开始的时候一般会从加薪10-20%为绩效工资。

　这种方式一般只有扣没有奖励，刚开始员工觉得还好，毕竟是额外加的工资，但是时间久了员工就觉得不合理了，为什么每个月都扣我的工资

　员工慢慢开始抵触考核，上级也会为了照顾员工的情绪，减少扣罚力度，最后把考核变成流于形式或变成鸡肋，目前常用的就是KPI考核或360评价方式。

　绩效考核的时代已经过去，现在是绩效激励、绩效分配的时代。

　 五、绩效分配激励

　绩效分配主要是站在分配的角度来激励员工的，同样会找出各岗位的指标，每一个指标都会找到一个平衡点，超过平衡点即有奖励，低于平衡点即会少发。

　绩效分配的核心是在于指标是否以结果导向、效果付费，平衡点是否能平衡好企业和员工的利益点，如果两者能达成，企业和员工就是通过增值分配法来实现共赢， KSF目前最常用的绩效分配方式。

　KSF正在取代传统的效考核，而是通过绩效激励、绩效分配来实现企业和员工的共赢。

　 六、合伙股权制

　合伙人时代越来越近，老板和员工未来都会以合伙的方式进行长期共赢。这里指的合伙包括两种：

　方式一：人本合伙

　人本合伙是指员工向企业交纳一定的合伙金，一起来分享企业的年终超价值利润分配，最终分配将依据贡献分值来确认每一个员工的收益，分值越高分配金额就越高，充分以人本结果来激励员工。

　方式二：股权激励

　人本合伙人贡献结果还对合伙人进行考核、晋升，对于优秀的合伙人可以购买公司的股权，直接成为企业的股东，享受人本和资本双重分配。股权激励方式有很多种，这里就不一一介绍了。

　 不花钱激励员工的方法

　 1、不断认可

　当员工完成了某项工作时，最需要得到的是上司对其工作的肯定。上司的认可就是对其工作成绩的最大肯定。经理主管人员的认可是一个秘密武器，但认可的时效性最为关键。

　如果用得太多，价值将会减少，如果只在某些特殊场合和少有的成就时使用，价值就会增加。采用的方法可以诸如发一封邮件给员工，或是打一个私人电话祝贺员工取得的成绩或在公众面前跟他握手并表达对他/她的赏识。

　 2、竞争策略

　讨论每位员工在公司所有计划中所扮演的角色：

　①让员工参与决策，尤其是那些对其有影响的决定

　②肯定、奖励及升迁等，都应以个人工作表现及工作环境为基础

　③加强员工对于工作及工作环境的归属感

　④提供员工学习新知及成长的机会，告诉员工在公司的目标下，管理者如何帮助其完成个人目标，建立与每位员工的伙伴关系

　⑤庆祝成功——无论是公司、部门或个人的优秀表现，都应举办士气激励大会或相关活动

　 3、荣誉与头衔

　为工作成绩突出的员工颁发荣誉称号，强调公司对其工作的认可，让员工知道自己是出类拔萃的，更能激发他们工作的热情。

　员工感觉自己在公司里是否被重视是工作态度和员工士气的关键因素。经理人在使用各种工作头衔时，要有创意一些。可以考虑让员工提出建议，让他们接受这些头衔并融入其中。最基本地讲，这是在成就一种荣誉感，荣誉产生积极的态度，而积极的态度则是成功的关键。

　 4、给予一对一的指导

　指导意味着员工的发展，而主管人员花费的仅仅是时间。但这一花费的时间传递给员工的信息却是你非常在乎他们!而且，对于员工来说，并不在乎上级能教给他多少工作技巧，而在乎你究竟有多关注他。无论何时，重点是肯定的反馈，在公众面前的指导更是如此。在公共场合要认可并鼓励员工，这对附近看得见、听得清所发生的事的其他人来说会起到一个自然的激励作用。

　 5、领导角色和授权

　授权是一种十分有效的激励方式。授权可以让下属感到自己担当大任，感到自己受到重视和尊重，感到自己与众不同，感到自己受到了上司的偏爱和重用。在这种心理作用下，被授权的下属自然会激发起潜在的能力，甚至为此两肋插刀、赴汤蹈火也在所不辞。

　

精神激励员工的方式方法

一、榜样激励。

为员工树立一根行为标杆。在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正，不可求直影。”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。

1、领导是员工们的模仿对象；2、激励别人之前，先要激励自己； 3、要让下属高效，自己不能低效； 4、塑造起自己精明强干的形象；5、做到一马当先、身先士卒； 6、用自己的热情引燃员工的热情；7、你们干不了的，让我来；8、把手“弄脏”，可以激励每一个员工； 9、在员工当中树立起榜样人物。

二、目标激励。

激发员工不断前进的欲望。人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。

10、让员工对企业前途充满信心；11、用共同目标引领全体员工；12、把握“跳一跳，够得着”的原则；13、制定目标时要做到具体而清晰；14、要规划出目标的实施步骤；15、平衡长期目标和短期任务；16、从个人目标上升到共同目标；17、让下属参与目标的制定工作；18、避免“目标置换”现象的发生。

三、授权激励。

重任在肩的人更有积极性。有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能千的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。

19、不要成为公司里的“管家婆”；20、权力握在手中只是一件死物；21、用“地位感”调动员工的积极性 ；22、“重要任务”更能激发起工作热情；23、准备充分是有效授权的前提 ；24 、在授权的对象上要精挑细选；25、看准授权时机，选择授权方法；26、确保权与责的平衡与对等；27、有效授权与合理控制相结合。

四、尊重激励。

给人尊严远胜过给人金钱。尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们，其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。可以说，尊重是激励员工的法宝，其成本之低，成效之卓，是其他激励手段都难以企及的。

28、尊重是有效的零成本激励；29、懂得尊重可得“圣贤归”；30、对有真本事的大贤更要尊崇；31、责难下属时要懂得留点面子；32、尊重每个人，即使他地位卑微；33、不妨用请求的语气下命令；34、越是地位高，越是不能狂傲自大；35、不要叱责，也不要质问；36、不要总是端着一副官架子；37、尊重个性即是保护创造性；38、尊重下属的个人爱好和兴趣。

五、沟通激励。

下属的干劲是“谈”出来的。管理者与下属保持良好的关系，对于调动下属的热情，激励他们为企业积极工作有着特别的作用。而建立这种良好的上下级关系的前提，也是最重要的一点，就是有效的沟通。可以说，沟通之于管理者，就像水之于游鱼，大气之于飞鸟。

39、沟通是激励员工热情的法宝；30、沟通带来理解，理解带来合作；41、建立完善的内部沟通机制；42、消除沟通障碍，确保信息共享；43、善于寻找沟通的“切入点”；44、与员工顺畅沟通的七个步骤；45、与下属谈话要注意先“暖身”；46、沟通的重点不是说，而是听；47、正确对待并妥善处理抱怨；48、引导部属之间展开充分沟通。

六、信任激励。

诱导他人意志行为的良方。领导与员工之间应该要肝胆相照。你在哪个方面信任他，实际上也就是在哪个方面为他勾画了其意志行为的方向和轨迹。因而，信任也就成为了激励诱导他人意志行为的一种重要途径。而管理不就是要激励诱导他人的意志行为吗？

49、信任是启动积极性的引擎；50、用人不疑是驭人的基本方法；51、对业务骨干更要充分信赖；52、信任年轻人，开辟新天地；53、切断自己怀疑下属的后路；54、向下属表达信任的 14 种方法；55、用人不疑也可以做点表面文章；56、既要信任，也要激起其自信。

七、宽容激励。

胸怀宽广会让人甘心效力。宽容是一种管理艺术，也是激励员工的一种有效方式。管理者的宽容品质不仅能使员工感到亲切、温暖和友好，获得安全感，更能化为启动员工积极性的钥匙，激励员工自省、自律、自强，让他们在感动之中甘心情愿地为企业效力。

57、宽宏大量是做领导的前提；58、宽容是一种重要的激励方式；59、原谅别人就是在为自己铺路；60、给犯错误的下属一个改正的机会；61、得理而饶人更易征服下属；62、对下属的冒犯不妨装装“糊涂”；63、善待“异己”可迅速“收拢”人心；64、容许失败就等于鼓励创新；65、要能容人之短、用人所长；66、敢于容人之长更显得自己高明。

八、赞美激励。

效果奇特的零成本激励法。人都有做个“重要”人物的欲望，都渴望得到别人的赞美和肯定。赞美是一种非常有效而且不可思议的推动力量，它能赋予人一种积极向上的力量，能够极大地激发人对事物的热情。用赞美的方式激励员工，管理者所能得到的将会远远地大于付出。

67、最让人心动的激励是赞美；68、“高帽子”即使不真也照样塑造人；69、用欣赏的眼光寻找下属的闪光点；70、懂得感恩才能在小事上发现美；71、摆脱偏见，使称赞公平公正；72、赞美到点上才会有良好的效果；73、当众赞美下属时要注意方式；74、对新老员工的赞美要有区别。

九、情感激励。

让下属在感动中奋力打拼。一个领导能否成功，不在于有没有人为你打拼，而在于有没有人心甘情愿地为你打拼。须知，让人生死相许的不是金钱和地位，而是一个情字。一个关切的举动、几句动情的话语、几滴伤心的眼泪，比高官厚禄的作用还要大上千百倍。

75、感情如柔水，却能无坚不摧；76、征服了“心”就能控制住“身”；77、你要“够意思”，别人才能“够意思”；78、“知遇之恩”也是可以制造的；79、替下属撑腰，他就会更加忠心；80、不可放过雪中送炭的机会；81、乐于主动提携“看好”的下属；82、付出一点感情，注意一些小事；83、将关爱之情带到下属的家中。

十、竞争激励。

增强组织活力的无形按钮。人都有争强好胜的心理。在企业内部建立良性的竞争机制，是一种积极的、健康的、向上的引导和激励。管理者摆一个擂台，让下属分别上台较量，能充分调动员工的积极性、主动性、创造性和争先创优意识，全面地提高组织活力。

84、竞争能快速高效地激发士气；85、不妨偶尔在工作中打个赌；86、让员工永远处于竞争状态；87、建立竞争机制的 3 个关键点；88、活力与创造力是淘汰出来的；89、用“鱼占鱼式”人物制造危机感；90、用“危机”激活团队的潜力；91、引导良性竞争，避免恶性竞争。

十一、文化激励。

用企业文化熏陶出好员工。企业文化是推动企业发展的原动力。它对企业发展的目标、行为有导向功能，能有效地提高企业生产效率，对企业的个体也有强大的凝聚功能。优秀的企业文化可以改善员工的精神状态，熏陶出更多的具有自豪感和荣誉感的优秀员工。

92、企业文化具有明确的激励指向；93、企业文化是长久而深层次的激励；94、企业文化也是员工的一种待遇；95、用正确的企业文化提升战斗力；96、用企业价值观同化全体员工；97、激励型组织文化应具备的特点；98、强有力的领导培育强有力的文化；99、用良好的环境体现企业文化。

十二、惩戒激励。

不得不为的反面激励方式。惩戒的作用不仅在于教育其本人，更重要的是让其他人引以为戒，通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。惩戒虽然是一种反面的激励，但却不得不为之。因为，“怀柔”并不能解决所有的问题。

100、没有规矩也就不会成方圆;101、随和并非任何时候都有意义;102、适时责惩以表明原则立场;103、坚持“诛罚不避亲戚”的原则;104、对于奸邪者要做到除恶必尽;105、实施惩罚时不要打击面过大;106、惩罚要把握时机、注意方式;107、惩罚与“怀柔”相结合更具激励效果;108、少一点惩罚，多一些鼓励。

员工激励有哪些手段-有效进行员工激励十二个手段

　宽容激励

　胸怀宽广会让人甘心效力

　宽容是一种管理艺术，也是激励员工的一种有效方式。管理者的宽容品质不仅能使员工感到亲切温暖和友好，获得安全感，更能化为启动员工积极性的钥匙，激励员工自省自律自强，让他们在感动之中甘心情愿地为企业效力。

　57宽宏大量是做领导的前提

　58宽容是一种重要的激励方式

　59原谅别人就是在为自己铺路

　60给犯错误的下属一个改正的机会

　61得理而饶人更易征服下属

　62对下属的冒犯不妨装装“糊涂”

　63善待“异己”可迅速“收拢”人心

　64容许失败就等于鼓励创新

　65要能容人之短用人所长

　66敢于容人之长更显得自己高明

　赞美激励

　效果奇特的零成本激励法

　人都有做个“重要”人物的欲望，都渴望得到别人的赞美和肯定。赞美是一种非常有效而且不可思议的推动力量，它能赋予人一种积极向上的力量，能够极大地激发人对事物的热情。用赞美的方式激励员工，管理者所能得到的将会远远地大于付出。

　67 最让人心动的激励是赞美

　68“高帽子”即使不真也照样塑造人

　69用欣赏的眼光寻找下属的闪光点

　70懂得感恩才能在小事上发现美

　71摆脱偏见，使称赞公平公正

　72赞美到点上才会有良好的效果

　73当众赞美下属时要注意方式

　74对新老员工的赞美要有区别

　情感激励

　让下属在感动中奋力打拼

　一个领导能否成功，不在于有没有人为你打拼，而在于有没有人心甘情愿地为你打拼。须知，让人生死相许的不是金钱和地位，而是一个情字。一个关切的举动几句动情的话语几滴伤心的眼泪，比高官厚禄的作用还要大上千百倍。

　75感情如柔水，却能无坚不摧

　76征服了“心”就能控制住“身”

　77你要“够意思”，别人才能“够意思”

　78“知遇之恩”也是可以制造的

　79替下属撑腰，他就会更加忠心

　80不可放过雪中送炭的机会

　81乐于主动提携“看好”的下属

　82付出一点感情，注意一些小事

　83将关爱之情带到下属的家中

　竞争激励

　增强组织活力的无形按钮

　人都有争强好胜的心理。在企业内部建立良性的竞争机制，是一种积极的健康的向上的引导和激励。管理者摆一个擂台，让下属分别上台较量，能充分调动员工的积极性主动性创造性和争先创优意识，全面地提高组织活力。

　84竞争能快速高效地激发士气

　85不妨偶尔在工作中打个赌

　86让员工永远处于竞争状态

　87建立竞争机制的 3 个关键点

　88活力与创造力是淘汰出来的

　89用“鱼占鱼式”人物制造危机感

　90用“危机”激活团队的潜力

　91引导良性竞争，避免恶性竞争

　文化激励

　用企业文化熏陶出好员工

　企业文化是推动企业发展的原动力。它对企业发展的目标行为有导向功能，能有效地提高企业生产效率，对企业的个体也有强大的凝聚功能。优秀的企业文化可以改善员工的精神状态，熏陶出更多的具有自豪感和荣誉感的优秀员工。

　92企业文化具有明确的激励指向

　93企业文化是长久而深层次的激励

　94企业文化也是员工的一种待遇

　95用正确的企业文化提升战斗力

　96用企业价值观同化全体员工

　97激励型组织文化应具备的特点

　98强有力的领导培育强有力的文化

　99用良好的环境体现企业文化

　惩戒激励

　不得不为的反面激励方式

　惩戒的作用不仅在于教育其本人，更重要的是让其他人引以为戒，通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。惩戒虽然是一种反面的激励，但却不得不为之。因为，“怀柔”并不能解决所有的问题。

　100没有规矩也就不会成方圆

　101随和并非任何时候都有意义

　102适时责惩以表明原则立场

　103坚持“诛罚不避亲戚”的原则

　104对于奸邪者要做到除恶必尽

　105实施惩罚时不要打击面过大

　106惩罚要把握时机注意方式

　107惩罚与“怀柔”相结合更具激励效果

　108少一点惩罚，多一些鼓励

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　 班级如何进行激励教育

　 1、发挥榜样作用，实施榜样激励

　榜样的力量是无穷的。以他人的先进思想、优良品质和模范行为来影响学生思想品德，使学生从富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育，是班主任常用的工作方法。

　首先是班主任的榜样作用。班主任不仅是班级管理的组织者和领导者，也是学生健康和谐发展的直接责任者;是对学生产生全面影响的重要教育因素。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，这句话强调了榜样的作用，一位教师特别是班主任就是一个榜样，其一言一行无时不对学生产生潜移默化的感染熏陶，作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。

　其次以先进人物为榜样。先进人物言行具有导向性，以先进人物为榜样激励学生，对学生进行正面教育会收到良好的效果。先进人物言行的榜样作用主要在于：其一、教育作用。由于小学生生活阅历较浅，道德观念较薄弱，以先进人物为榜样激励学生，符合小学生的认识特点。其二、感染作用。人类高尚的品质、情感和顽强的意志、行为都能在正面的人和事中体现出来，学生模仿时会受到一定的感染而形成积极向上的思想情感，并将这种内在的情感外化为行动。其三、矫正作用。向先进人物学习，学生便会经常用先进人物的事迹对照自己的言行举止，检查自己的不足之处，引起自愧和内疚，从而自觉抵制外界的不良诱因，克服缺点以矫正自己的不良行为。

　第三以优秀学生为榜样。每个学期学校都要评出一定数量的三好学生、优秀学生干部、文明学生和学雷锋先进个人等，他们都是优秀学生的代表。班主任要经常采用不同形式对这些优秀学生进行表扬，重视优秀学生对其他学生的榜样、表率作用。优秀学生的榜样作用有很直接很具体的意义，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经历基本相同，学生中的榜样为学生所熟悉，因此更具有可比性，更易为其他学生所接受，能起到立竿见影的示范作用。

　 2、积极挖掘学生的闪光点，实施情感激励

　在以其他作为榜样的激励的'同时时，教师要善于发现和挖掘普通学生身上的闪光点，要借助学生自身的优点激励其克服不足之处，要对学生的好思想、好习惯及时热情地加以肯定和表扬。班主任的表扬激励是学生进步的动力，尤其是对后进生(应该说后进生不是绝对的)。班主任要热心关怀他们，对他们所取得的成绩和进步，那怕是点滴的、微小的，也要善于发现，并把它当作自尊的火种及时表扬，热情激励，为他们创造转化的契机和良好的环境，让他们“从失败中来，向胜利中去”。如有的学生学习成绩和行为习惯虽然较差，但他们却有自己的特长能在校运会、篮球赛等活动中为班集体出力争光，能在为班集体办黑板报方面发挥自己的爱好，从中获得成功的喜悦，而且他们不少人都有较强的集体荣誉感，对此班主任都要及时发现、及时给予肯定和鼓励。总之，恰当地表扬和激励，对学生个人有利于发扬优点和克服缺点，对学生群体则有利于形成学习先进、赶超先进的良好风气。

　 3、促进学生交往，实施尊重激励

　交往活动是人们形成一定人际关系的重要途径，而且有利于人们的结群活动，调节身心。在群体成员间相互鼓励、相互支持、相互竞争和彼此关心、体贴、随意的交谈均能给人以欢悦和鞭策。交往需要人与人的行为优劣的互补性、性格气质的相容性。群体中个体成员的行为总是希望得到其他成员的认可、赞赏和支持，所以学生间往往十分注重别人对自己的评价。可见学生群体中的人际关系交往能产生巨大的激励力量。因此，教师要为学生设计和安排各种有利于学生交往的活动，如谈心、互访、运动会、文娱活动等形式的活动，以便使学生在集体活动中获取激励的力量。

　 4、加强学生合作，实施竞争激励

　由于各个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同，同一个班级的学生在学习上存在明显的差异。这就要求教师应从实际出发，实施有差异的分组、分层教学。这是面向全体学生进行因材施教，大面积提高教学质量的需要。也是培养学生竞争意识，适应未来社会激烈竞争的需要。下面就谈谈我在教学中实施分组、分层教学的具体做法：

　教师必须认真研究全班学生的共同特点和个别差异，综合考虑全班每个学生的智力与非智力的因素，主要根据成绩将全班学生相对分为优秀、良好、一般三个层次，既A、B、C三个组。A组为优秀学生(14)分一大组，B组为良好学生(22人)分两大组，C组为一般学生(14人)，分一大组，排位置时首先让C组坐在中间，并向学生说明，这种情况和位置不是一成不变的，经过一段时间的学习、测试，如果发现A组中的某些学生成绩下降，还不如B组中的有些学生，就把A组中成绩下降的学生调换到B组，而将B组中成绩进步的学生调换到A组。同样，C组学生经过努力成绩进步了，也可以调换到B组，B组学生成绩退步的学生也可以调换到C组。分组后有利于教师上课组织教学，有利于教师上课辅导，有利于批改作业，有利于学生信息的反馈，充分调动了不同层次学生的学习积极性和主动性，使不同层次的学生在掌握知识的同时，智力都得到不同程度的提高。

　 5、建立有效的机制，实施自我激励

　把建立吸引学生对学习工作、热心、认可和表彰的激励机制作为建立完善班级奖励制度的出发点。如每个学期中在德、智、体、美、劳等方面达到一定目标的学生进行奖励。哪怕是一本小小的笔记本、几个作业本、一支并不起眼的笔，都成了对学生某个阶段学习或工作的肯定和认可。

　教师激励学生是学校教育激励机制的重要方法。然而，激励过程是教师和学生双方活动的矛盾的统一过程，这个过程既有教师的诱发和引导，又有学生积极主动的参与和接受，双方都有其主观能动性。其中更重要的是教师通过激励引导学生的自主意识。所谓自主意识，即变被动为主动，让学生对自身的主体地位、主体能力和主体价值产生一种自觉意识，是作为主体的学生自主性和能动性的观念表现。当这种观念支配他们的行动时，就使行为有了自觉性。教师要善于引发学生的自主意识，教给他们正确的思维方法，提高学生的思想认识，促进学生的品德和心理素质的不断完善，使他们不断追求新的目标，对生活和学习保持向上的热情。

　激励是对人们的良好思想和行为作出肯定、积极的评价。它能使人产生愉快的情感体验，受到精神鼓舞，焕发出更大的积极性，因而被广大教育工作者广泛使用。实践证明，激励作为一种成功的教育方法，有它独特的艺术技巧，了解之，把握之，便能收到事半功倍的效果，但任何教育方法都不是万能的，激励教育也有其值得注意的方面，否则会事倍功半。

　 当学生遇到挫折时如何进行挫折教育

　 第一步：疏导

　及时的疏导，帮助孩子分析遭受挫折的原因，找出失败的症结，从而避免孩子情绪的严重受挫。要让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步;要时刻以乐观积极向上的人生态度去影响和感染孩子，丰富他们的生活经验，使孩子学会客观地看待生活中的事物。

　 第二步：鼓励

　是鼓励孩子鼓起勇气努力向前。在孩子做出努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。鼓励的方式尤其适用于胆小、怯弱、内向的孩子。

　 第三步：启发与尝试

　孩子有时会拒绝尝试新的或他们认为困难的事，如有启发性地问孩子“你觉得该怎么办呢”，允许孩子在尝试的过程中犯错误和改正错误，即便是尝试中失败，也要让孩子觉得从中有所收获。只有这样，才能使孩子学会自我调节心态，克服困难去追求下个目标。

　 第四步：借力

　孩子的自信心与承受力是建立在他们各方面优点的基础之上。在某一方面的充分自信，可以帮助孩子更好地面对来自其他方面的挫败。如果面临挫折，孩子将自己的优点丢在了脑后，你一定别忘了提醒他，借助优势激励他改变弱势的信心。一般来说，耐挫力差的孩子心理脆弱，对自己没有信心，看不到自己的闪光点和优于别人之处。要对孩子所取得的成绩即时地加以肯定，让孩子体验成功，从而更有信心地去面对新的挑战。

　 第五步：环境

　耐心的父母和民主的教养方式都有利于培养孩子活泼、开朗、好学、诚实的性格，从而增强孩子的耐挫力。同时，与同伴的交往可以使孩子经历一些挫折，诸如观点不一致、处于被领导的地位等，能使孩子在不断的磨练中学会如何与同伴友好相处和合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位;不仅如此，同伴之间的相互交流和指导也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题，在与同伴的交往中发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服以自我为中心的缺点。这些都有利于孩子耐挫力的培养。

确实可以这样理解，但父母不能仅仅满足于允许孩子犯错误，父母需要让孩子能够在错误中成长，这样才能让孩子培养出坚强的品质。

对于孩子来讲，父母的一举一动会直接影响到孩子的成长。如果父母采用正确的方式来教育孩子的话，孩子不仅会更加信任父母，同时也会变得更为坚强和自信。也正是因为这个原因，父母需要适当容忍孩子的不足之处，毕竟孩子本身就处在成长阶段，孩子犯错也是非常正常的事情。

一、父母确实应该允许孩子犯错误。

很多父母并不允许孩子犯错误，当孩子在哪一件事上做得不对的时候，父母会直接指责孩子。虽然父母想通过这种方式让孩子变得越来越好，但这种行为只会产生副作用，孩子会因此变得更为胆小怯懦，同时也会变得没有自信。如果父母能够允许孩子犯错误的话，孩子便会更加信任自己，同时也会更有自信。

二、这种方式可以培养出孩子坚强的品质。

在孩子碰到问题或者犯错误的时候，如果父母用更为宽容的态度来对待孩子，并且允许孩子试错，孩子首先会非常信任父母，其次会变得更为坚强。对于孩子来讲，孩子会认为自己身边有父母作为后盾，所以孩子会用更为勇敢的态度来对待问题，而且会想办法解决问题。

三、父母也需要主动帮助孩子解决问题。

在孩子犯错误的时候，父母不能仅仅支持孩子和容忍孩子犯错误，父母在这个时候更加需要帮助孩子解决问题。当父母通过正确的方式引导了孩子解决问题之后，孩子便会产生极大的自信心。当孩子克服了一个个问题之后，孩子的意志品质会变得更为坚强，同时也会更加相信自己，这本身就是一种良性循环。