自闭症的表现症状都有哪些

语言障碍：语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。

社会交往障碍：患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。

兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。

智能障碍：在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。

病因，尚不清楚，可能与以下因素有关：

遗传，遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。

围生期因素，围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

免疫系统异常，发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

神经内分泌和神经递质，多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺（5-HT）和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌减少。

自闭症是一种比较常见的心理疾病，多数情况下都是先天性导致的，很多孩子可能从出生的时候就开始有疾病了，但是可能很多孩子到了说话的年纪才被发现患病，所以大人一定要早发现早治疗。那么，一般自闭症都有哪些症状以及临床表现呢？

1、严重缺乏社交能力

与性格孤僻、不爱说话不同，自闭症患者先天就缺乏正常人与生俱来的社交能力，虽然可以说话，但不能与人进行正常交流。患儿无法辨认人，对自己的亲人和陌生人不会有太大差别，不会主动参与团体活动。

2、不能正常对话

自闭症患者不能直视交流者的眼睛，喜欢重复对方说的话，且不明白对话说话的含义，对别人的问题表现出答非所问。有的自闭症患者在30岁还在练习如何跟人打招呼。

3、不会表达

自闭症患者不会用表情和肢体语言表达自己的情绪和感受，更不能理解字面以外的意思。

4、爱好固执而狭隘

喜欢重复而单一地进行活动，如一刻不停地抛掷一枚硬币，把玩具小人按照特定顺序排成一排，他们并不觉得这些活动有趣但就是不断重复。

5、某一方面天赋异禀

自闭症患者在某些方面表现出极高的天赋，如可以记忆非常复杂的数字组合、会解很难的数学题，或者在美术、音乐上驾轻就熟，但事实上并不理解其中的意义。

6、对外界反应异常

自闭症患者常常对外界视而不见、听而不闻，活在自己的世界之中；

有的自闭症患者表现出不同程度的智力障碍，出现恐惧、多动或少动、情绪波动大、哭闹不止、睡眠障碍等现象。

7、温馨提示

自闭症患儿越早发现越早治疗，就越容易治愈。如果发现孩子有自病倾向，应该及时找神经心理学专家、临床心理科医生、儿科行为学专家、神经科医生治疗。

8、形成的原因

(1)环境毒素引起

环境中的毒素会导致胎儿早期发育出现异常，子宫中的胎儿或者刚出生的婴儿被防碍大脑发育的化学物质毒害，婴儿可能就会受到影响，引起自闭症。

(2)家庭因素引起

家庭因素也会一定程度的影响孩子的心理，家庭环境单调或者暴力，父母关系不和谐，或者父母智商高，但是做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏温暖，也容易导致孩子自闭症产生。

(3)环境压抑所致

家庭环境压抑，孩子未得到父母重视，父母为了不让孩子丢面子经常训练，呵斥孩子，经常在公众场合给孩子难堪容易导致孩子心理不平衡，久而久之孤僻自闭。

或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好，导致自闭症。

自闭症的诊断方法：

1、交流能力有质的损害，如不能进行合理的阐述；

2、社会交往有质的损害，如不能合理地使用面部表情；

3、兴趣、行为或者活动方面的局限的、重复的或刻板的格式。

自闭症的表现：

　　 1、社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

　　2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

　　3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。

　　4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为

自闭症的表现：

　　 1、社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

　　2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

　　3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。

　　4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为