幼儿园大班音乐《好朋友》教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班音乐《好朋友》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐《好朋友》教案1

　 活动目标：

　1学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护环境的热烈情感。

　2在掌握歌曲旋律的基础上，根据的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。

　3努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心爱护大自然。

　 活动准备：

　12幅（小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅：环境恢复以后的样子）2音乐磁带活动过程：

　1律动活动。

　师：听，森林里快乐的音乐会开始了，小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。

　师：天黑了，森林里慢慢地安静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。

　2复习儿歌《梦》。

　第一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

　第二遍，众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。"3新授歌曲师：本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不开心的。

　（1）教师出示挂图1描述中环境被污染的情况，以及小动物们伤心地样子。

　（2）教师提问：小朋友，梦里的情景你喜欢吗？为了不让我们周围的环境变成这样，平时我们用什么方法来保护我们的环境呢？

　（3）教师 小结：小朋友们说得真好，是啊，我们应该留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。

　（4）教师针对 小结提问：刚才你们有什么不懂的吗？

　（5）朗诵歌词师：小朋友说的真好，小动物们听见了，让我谢谢你们，他们说："我们都是好朋友，世界变得更美妙。"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌《我们都是好朋友》，我们一起看着图来说一说好不好？

　师：让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。

　师：最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？

　（6）幼儿尝试自己填词演唱。

　①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。

　②教师带幼儿一起演唱。

　③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题：你们发现什么地方没有和音乐很好地配合？

　④重点：清泉，（节奏的变化）森林（低音）⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

　4 总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画，如果我们平时能很好的保护环境，这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了，让我们一起努力吧！

　一、活动课题：

　《我们都是好朋友》（大班音乐）二、设计意图：

　《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。

　三、活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。

　3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。

　四、活动准备：

　1、动物、背景图、音乐。

　2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。

　五、教学方法：

　1、直观演示法：我运用直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。

　2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。

　3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。

　六、教学过程：

　（一）出示，引出主题。

　1、师：小朋友，你们喜欢自己的'家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？

　2、教师出示《小动物搬家》，幼儿观察交流。

　3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。

　（二）熟悉旋律，理解歌词。

　1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。听，它们在说什么呢？

　2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的。小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。它们齐声说：“我们都是好朋友，世界变得更美妙。”

　3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听……教师清唱歌曲。

　4、师：你听到什么了呢？（幼儿自由回答）5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是谁的家呢？（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？

　6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。

　7、师：谁愿意来送小动物回家？请个别幼儿上前，集体念歌词把动物送到相应的位置。

　8、师：刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢？我们一起跟着音乐来唱一唱。教师放音乐，幼儿集体学习歌曲。

　9、师：我们小朋友真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心情怎么样呢？就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体歌唱。

　10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体歌唱。

　11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（快乐的）现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！

　12、分角色表演歌曲。师：现在我们来玩个游戏，请第一组小朋友唱小兔，第二组小朋友唱小鸟，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最后两句集体唱。

　（三）创编歌词，拓展思维。

　1、师：在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多的动物朋友呢！看，又来了一群小动物！教师出示动物。

　2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。

　3、师：老师还给小朋友准备了一些小动物，现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗？幼儿自由创编。

　4、请个别幼儿上前创编歌曲。

　（四）延伸：

　师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像花草呀、、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友，我们都要保护它们，保护身边的环境，保护居住的地球，只有这样我们才能相亲相爱生活在一起，我们的家园才会变得更美好！

　七、教学效果：

　这是一首大班环保歌曲，因为现在正在创建生态城市，所以我们平时有关环保方面的活动很多，如：组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。在备课时，我就在想：如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢？最后我决定从情感入手，因为小动物是很受幼儿喜爱的，但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园，所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。事实证明，孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣，从而进一步激发了其要保护小动物的情感，很好地完成了教学目标。

幼儿园大班音乐《好朋友》教案2

　 活动目标：

　1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。

　2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。

　3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动准备：

　1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。

　2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。

　 活动过程：

　（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。

　1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。

　2、结合幼儿回答编创儿歌。

　3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。

　（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。

　1、熟悉故事内容。

　（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。

　（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。

　（3）完整学唱歌曲第一段。

　（三）根据故事情节，仿编歌曲。

　1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。

　2、演唱歌曲仿编部分。

　（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！

　（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。

　教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！

　 活动延伸：

　1、区域活动：提供关于好朋友的图书和等，供幼儿理解学习。

　2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。

　3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。

　 活动反思

　这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。

幼儿园大班音乐《好朋友》教案3

　 活动目标：

　1在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。

　2根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。

　3知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。

　4喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　5对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　1经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。

　2物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。

　活动过程：

　(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。

　1教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。

　2结合幼儿回答编创儿歌。

　3出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。

　(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。

　1熟悉故事内容。

　(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。

　(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。

　(3)完整学唱歌曲第一段。

　(三)根据故事情节，仿编歌曲。

　1借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。

　2演唱歌曲仿编部分。

　(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友 ，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!

　(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。

　教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!

　 活动延伸：

　1区域活动：提供关于好朋友的图书和等，供幼儿理解学习。

　2游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。

　3家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。

　 活动反思：

　通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有一下几点：

　一、活动准备

　首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。

　二、教学过程

　1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让学生们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。

　2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中寻找答案，提高孩子们欣赏音乐的能力，并能够学会从中发现问题解决问题。这一环节中的不足是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在学生的学唱环节上，不再采用以往的教师示范学生模仿的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而提高学生的学唱能力，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的能力，所以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模仿演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是学生，都略显得吃力。

　三、拓展部分：

　在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。

　在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

幼儿园大班音乐《好朋友》教案4

　设计意图：

　幼儿的健康成长需要亲情也需要友情。大班幼儿在幼儿园里有许多好朋友，他们一起学习、游戏、生活，体验着与朋友友好相处的快乐。通过欣赏活动，幼儿对歌词与旋律已很熟悉。为此，我尝试将亲情版的《两只乌龟》改编为友情版的《两个好朋友》，让幼儿寻找生活中点滴的情景作为创作的源泉，以幼儿熟悉的旋律《两只蝴蝶》编唱属于自己的流行歌曲《两个好朋友》，体验分享同伴间的友情，感受艺术创造的快乐。

　活动目标：

　1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。

　2、学习按我们一起x x x x | x — ||节奏型创编歌词。

　3、喜欢创编歌曲《两个好朋友》活动，体验分享同伴间的友情。

　活动准备：

　1、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律，故事绘画四幅；

　2、若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份。

　活动过程：

　一、以音乐游戏《两只乌龟》导入活动，引出主题。

　1、我们一起来玩两只乌龟的游戏。（音乐旋律《两只蝴蝶》，陪伴教师讲述故事《两只乌龟》。

　2、师：我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱还需要朋友之间的友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？

　3、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》，把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。

　二、创编歌词

　1、幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。

　教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏规范、整理歌词。

　2、幼儿展示画面，交流整理歌词。

　个别幼儿表述画面的内容，师引导幼儿观察节奏型，（亲爱的，x x x （好朋友） ，我们一起x x x x | x — ||，尝试填歌词。

　三、集体演唱

　1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。

　2、师幼共同表演歌曲内容。

　附：创编歌曲：两个好朋友（两只蝴蝶旋律）

　我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。

　大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。

　四、延伸活动

　1、表演角：两个好朋友（指导：尝试四人手拉手创编唱歌曲，一人轮流唱一句亲爱的，x x x （好朋友） ，我们一起x x x x | x — ||，后合唱"我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。）

　2、美工角：好朋友的礼物（利用区域提供的材料制作礼物，并相互赠送，增进友谊。）

幼儿园大班音乐《好朋友》教案5

　 活动目标：

　1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

　2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

　3、体验与同伴友好、真诚的情感。

　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 活动重点难点：

　1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。

　 活动准备：

　音乐CD

　 活动过程：

　（一）音乐游戏《找朋友》引题

　师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！

　1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。）

　（二）欣赏歌曲

　师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？

　1、幼儿两两自由交流。

　（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。）

　师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

　2、幼儿完整欣赏歌曲。

　提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？

　3、再次完整倾听乐曲。

　（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）

　（三）学习歌曲

　师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

　1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

　2、随伴奏音乐说歌词。

　3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

　4、好朋友面对面一起演唱歌曲。

　（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）

　（四）表演歌曲

　1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作

　2、请一对好朋友表演创编的动作

　3、集体随音乐表演歌曲

　4、交换朋友随音乐边唱边表演。

　（通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。）

　（五）谈话

　小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！

　 活动反思：

　在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中,我尽量根据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲《找朋友》从而调动他们的积极性,进而

　引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 掌握比较好, 附点四分音符和倚音的演唱都比较正确, 歌曲的表现性也不错。

　在歌曲教学过程中注重了对学生的德育,人和人之间要和睦相 处,人和动物也是好朋友,也要和睦相处。

　一节课下来, 学生学会了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的难点, 教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松, 学生也学得开心, 课堂还很活跃。 这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中, 孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们教师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。

　这堂课也有很多不好的地方, 比如, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐, 这样容易造成节奏乱的局面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。

　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班社会我们都是好朋友教案，欢迎阅读与收藏。

小班社会我们都是好朋友教案1

　活动目标：

　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　活动准备：

　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　活动过程：

　(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　2、教师示范：听老师是怎么说的(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了老师刚才是怎么说的找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

　4、请个别幼儿请小客人。

　(二)友好示意

　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗

　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　(三)音乐游戏

　1、音乐游戏：碰一碰

　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　3、游戏2-3次。

　(四)总结活动

　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢

　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

　活动反思：

　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

小班社会我们都是好朋友教案2

　 活动目标：

　1了解世界上有不同的国家，学习一些简单的`打招呼方式。

　2认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备

　 活动准备：

　1不同肤色的娃娃或。

　2收集幼儿和好朋友的照片,制作成PPT。

　 活动过程：

　一、兴趣导入

　1音乐游戏“找朋友”。

　2提问:“你有好朋友吗你的朋友是谁”

　二、基本部分

　1分享和朋友间的故事:

　播放朋友PPT,请孩子们来分享自己的好朋友是谁,在一起做的事情。

　说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼

　教师总结,和好朋友在一起可以做的事情,遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

　2不一样的朋友:

　老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的哪里不一样？

　小结:不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。

　3打招呼大不同:

　教师:来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌了。

　教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿:美国人:Hello，互相拥抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国:bonjour，互相碰脸颊；泰国:(Swasdi)，双手合十。

　请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　三、结束部分

　幼儿学习使用“再见，GoodBye"等不同方式礼貌同朋友道别。

小班社会我们都是好朋友教案3

　目标：

　1在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

　2愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

　准备：

　自制ppt

　过程：

　一、回忆交流——说说我的好朋友

　你有好朋友吗？他是谁？

　你和朋友在一起做过什么开心的事？

　小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

　二、儿歌欣赏——理解儿歌内容

　过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

　1观看课件，讲讲议议

　提问：

　小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

　小朋友和好朋友在一起做什么？

　鼓励幼儿用动作来表演。

　小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。

　2师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

　三、圆圈游戏——学念儿歌

　过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

　1介绍玩法

　5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

　2幼儿游戏

　根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

　小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

小班社会我们都是好朋友教案4

　 活动目标：

　1、了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼的方式。

　2、知道来自不同国家的好朋友和中国的孩子有不一样的长相。

　 活动准备：

　1、不同肤色的孩子

　2、收集幼儿和好朋友的照片，制作成PPT

　 活动过程：

　一、兴趣导入

　1、带领幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》

　2、提问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　二、基本部分

　1、分享和朋友间的故事：

　（1）播放朋友PPT

　师：谁来说说你和哪个好朋友在一起做了什么有趣的事？

　（2）说一说遇见好朋友时，要怎么打招呼？

　（3）教师小结：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

　2、不一样的朋友

　（1）老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　（2）请幼儿看一看、说一说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的？哪些地方不一样？

　（3）小结：不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的好朋友。

　3、打招呼大不同

　（1）师：来自不同国家的小朋友，说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌。

　（2）教师分享各国人打招呼的方式，幼儿模仿

　（3）请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　三、活动结束

　幼儿学习使用“再见”“Good Bye”等不同方式礼貌地同朋友道别。