作为未婚女性，看到网络上妊娠纹的图片或视频，是什么感觉？

很多女性在还没有怀孕或者正在怀孕的时候，可能会听到朋友或者别人说一些关于妊娠纹的事情，讲妊娠纹是多么的难看，多么的严重恐怖，就害怕自己也会长可怕的妊娠纹。

很多宝妈都会更加害怕了，其实也不用特别担心，虽然会长妊娠纹的几率在70%~90% 但是一般不会出现这么严重的情况，可提前做好良好的预防措施：

1、限制体重增加

在怀孕期尽管要非常的留意补充维生素，体重的增长也是在所难免，但孕妇一定要留意积极主动的限制体重的太过增长。权威专家强调，怀孕期间体重增长不超过提议值，也就是一般来说要把体重增长限制在115~135千克中间。此外，孕妇也要留意一点，那便是要缓解体重增长的速率，那样也可以协助孕妇合理的减少长妊娠纹的概率。

2、适当饮水

在怀孕期也要需注意一点，那便是留意多喝水，只能培养勤喝水的习惯性才可以给你的肌肤延展性方案加速。尤其是在睡醒后何不先喝一杯温纯净水，它能够刺激性肠胃蠕动，使内脏进到工作态度，要了解早晨排出来身体废弃物是十分关键的。针对一些在怀孕期常常被严重便秘所困惑对女士，在水中适当的放一些盐，可合理的医治及其防止严重便秘。

3、调节饮食结构

在平时的日常生活也要非常的留意，补充营养元素非常的留意，维他命能够协助人们合理的预防妊娠纹。因而尽可能吃新鲜蔬菜，少喝果汁针对孕妇而言很重要，另外也要留意多喝牛奶，最好挑选喝低脂奶，少喝全脂奶。要想更强的预防妊娠纹，喝粥也是非常好的挑选，但在喝粥的情况下要留意以白汤主导，高汤最好是尽可能不喝。

4、适当的运动

在孕妇如何预防妊娠纹的难题上，孕妇也要非常的留意开展适当的健身运动，另外可以做一些有意义的事的家务活，那样有利于肌肤延展性修复。并且每日都开展适当的健身运动，对提升腰腹、屁股、胸部、大腿根部等部位的肌肤延展性实际效果显著。

5、擦抹植物油

权威专家强调，孕妇从怀孕3个月刚开始到生孕后3个月内一定要坚持不懈用植物油或是精油spa腹腔。每日能够加入适量的植物油匀擦抹于腹腔、屁股、大腿根部等部位，另外轻轻地推拿十多分钟至消化吸收。即使这个时候早已有一部分妊娠纹早已转化成，要是勤奋推拿能够使皱纹已不提升，不然得话妊娠纹的范畴会慢慢的扩张。

每次看到有关妊娠纹的或视频，总在感叹每一个母亲在为世界带来一个新生命的时候，就会付出很大的代价，十月怀胎，各种妊娠反应，身材走样，皮肤不在光滑紧致，但是依然选择承受这份痛苦，这就是最伟大的母爱吧！所以我们要更加关爱每一位伟大的母亲。

简单的说，有两种，长排线和短排线。

素描是绘画的基础，绘画的骨骼；也是最节制、最需要理智来协助的艺术。初学绘画的人一定要先学素描，素描画得好的人，油画自然画得好。

素描入门主要需要练习的是排线。排线有短排线和长排线。

短排线，在深入表现丰富的调子变化时，排线则由长及短，这样表达才能使画面趋于细腻。

长排线，通常用于概括地表现形体总的明暗关系，通常弧度较大。

扩展资料

线条的演变：

⒈线条的解放：（安格尔对绘画线条的革新）。

⑴在古典主义法则笼罩之下，线条本身除了被用作“完美比例”的度量外，它的功能是被抑制的。

⑵安格尔最大的贡献便是打破将线条仅限于对物象比例描绘的限制，而拓展到图案花纹的形式。

⑶对安格尔而言，人体的比例并不求自“自然”或实证的实现，他运用曲线在画面上探求人体之比例位置与姿势。这种直接运用线条在画面的处理，强调画面的平面性，使事物本身之重要性，附属于形式要求之下。

⑷讲求结构与形式，而不惜更改事物原有比例以配合整体视觉完整，同时并介入了图案花纹式之构图。

⒉强调线条本身意义与表达的特质。

⒊线条的运作成为个人内在律动与情感的抒发：

⑴一个线条在画面的行进的痕迹，乃接受自创作者内在自发性律动的影响。

⑵德拉克洛瓦将个人感情强烈投射在线之运用，不只将线条的功能远脱离古典传统，并将素描积极推向绘画，使绘画上明显笔触的物质性增强，奠定现代绘画发展的基础。

望采纳，谢谢

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　活动目标：

　1能用简单的线条图案装饰画伞。

　2激发幼儿帮助他人的情感。

　3激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

　4激发幼儿对伞的兴趣。

　5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：

　水彩笔，画纸，若干雨伞的，音乐伴奏

　活动过程：

　1 欣赏雨伞

　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅，我们一起来看一下是什么？（雨伞）

　你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　（教师与幼儿一同欣赏）

　2 雨伞的用途

　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？

　（挡雨，遮太阳，挡风）

　师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　3故事：

　春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？

　（给他送雨衣，给他打伞。。。）

　教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　4幼儿作画

　5作品分析

　师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

　活动结束：

　小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

　活动反思：

　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

　小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的**罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 一活动目标：

　1感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

　2激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

　 二、活动准备：

　各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的PPT。

　 三、活动过程：

　1感知欣赏伞的色彩美。

　(1)欣赏各种不同的雨伞。

　①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么看到这么多伞，你觉得怎么样这么多伞它们是什么颜色的上面还有什么呢请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

　②幼儿自由欣赏观察。

　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

　提问：刚才你看到的伞是什么颜色的上面还有些什么除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞这些伞真漂亮啊。

　(2)欣赏各种不同颜色的伞的①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的颜色有哪些请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

　②幼儿自由欣赏观察。

　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

　：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

　2游戏

　(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

　(2)幼儿游戏，结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、活动目标

　1幼儿喜欢用有规律的花纹对事物进行装饰。

　2幼儿能尝试并主动用输液在纸上按照医院拓印，并尝试拓印出有规律的图案，对自己的作品进行装饰。

　3引导幼儿感受秋天的天气变化，和服装变化的关系。

　 二、活动准备

　1小班幼儿已有的拓印经验，并对衣服上的花纹有所了解

　2教学一体机（PPT）、水粉颜料、水彩笔

　3白色卡纸、彩笔、剪刀

　4海绵、树叶、调色盘、水桶、毛巾

　 三、活动过程

　1教师引导幼儿交流现在是什么天气，在这个天气我们应该穿什么样的衣服呢？

　（1）教师可以通过PPT引导幼儿进入“看一看”的缓解，观察PPT中的相关，教师提问幼儿回答。

　A:现在是什么季节？这个季节要穿什么衣服？

　B:秋天穿的衣服会是什么样的呢？

　C;看看中的花纹，你知道这个花纹是什么样的吗？有什么特点？

　2教师带领幼儿观察自己与同伴身上的衣服，看看花纹的不同，及其幼儿对创作的兴趣和灵感。

　（1）教师引导幼儿了解什么是拓印？结合PPT，观察拓印的基本步骤过程和方法。

　（2）教师请幼儿观看制作拓印画的，了解节本的制作方法。

　3教师可以先从衣服的特征和颜色、拓印的图案等方面展开幼儿的讨论。

　（1）你想设计一件什么衣服呢？你想用那些方法设计这件衣服？

　（2）教师分发绘画工具，鼓励幼儿尝试用拓印的方式进行创作。

　（3）引导幼儿尝试用不同的绘画工具进行绘画，就比如海绵和树叶进行拓印，用彩笔勾画细节和花纹等。

　 四、活动总结

　本次区域活动采用美术为主题主要是为了引导幼儿运用自己已经接触或者掌握到的绘画方式去了解事物，对事物和作品进行装饰。本次美术区域活动中本教师不仅投放了很多的工具和材料，让幼儿更好的运用不同的材料进行创作和绘画，装饰自己的秋装作品，起到了很好的锻炼和培养兴趣等能力。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动设计

　我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

　 活动目标

　1、初步了解芦苇的外观形状。

　2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

　3、感受刷画活动的乐趣。

　 活动重难点

　重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

　难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

　 活动准备

　芦苇荡若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

　 活动过程

　一、认识芦苇

　1、出示，提问：你见过这种植物吗在哪里见到过

　2、谁知道它的名字吗

　3、仔细观察，说说芦苇的外形特征。

　二、弯弯的芦苇荡

　1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢

　2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

　3、出示范画，讲解作画步骤。

　芦苇头上的花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

　4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

　5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

　三、作品展示、交流

　美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡

　 活动反思

　本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦；

　2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

　 教学重点与难点：

　教学重点：辨别上下方位，有控制地画横线和竖线。

　教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

　 活动准备：

　1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音；

　2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；

　3、不同颜色不同大小的鱼每人若干；

　4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干（可设置不同形状、不同大小），示范的渔网材料一套。

　 活动过程：

　一、小猫的生日礼物（出示PPT）

　1、听听、猜猜谁来了？（是小猫）引出今天小猫过生日。

　2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？（教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。）

　3、想想小猫最想吃什么？（播放小猫的留言）引发为小猫去捕鱼的愿望。

　二、讨论织渔网、捕鱼的办法

　1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼？（渔网）

　2、出示渔网：渔网是什么样子的？（一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼）。

　3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？

　小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。

　4、教师示范“编”渔网。（强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。）

　5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？

　三、一起为小猫捕鱼

　1、检查渔网的边缘是否封闭。

　2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗？

　3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？

　四、欣赏分享

　1、给小猫送礼物。

　2、一起为小猫唱生日歌。

幼儿园小班美术教案 篇6

　教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。

　 活动目标

　1尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

　2体验在情境中作画的快乐。

　 活动准备

　课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPT。

　材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。

　 活动过程

　 教学过程幼儿行为指导要点

　一、情景导入，激发兴趣。

　：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢

　提问：小熊最近在忙些什么呀

　做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

　二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀在圆圆的糖上你还看到了什么像什么

　：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

　三、教师示范，讲解方法

　1欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!

　提问：这些棒棒糖都一样吗

　2教师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!

　：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!

　儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

　过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它

　我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!

　介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

　(1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

　(2)个别幼儿示范操作。

　提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢

　不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

　四、幼儿操作，教师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

　五、幼儿欣赏作品，教师。

　提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖我们请这位小朋友来说说吧

　：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

幼儿园小班美术教案 篇7

　一、活动目标：

　1、会沿着边线大胆地撕纸。

　2、发展小肌肉的动作。

　二、活动重点：

　学会撕贴纸的方法。

　三、活动准备：

　幼儿用书《动物妈妈生宝宝》、胶水、抹布等。

　四、活动过程：

　1、配对游戏:激发幼儿的活动兴趣

　师：—“今天，来了许多的动物宝宝，它们的妈妈是谁呢？请你们来给它们找一找。”

　（1）幼儿为不同的动物宝宝找妈妈。

　（2）师生共同检查检查操作的正确性。

　2、撕纸贴画：

　（1）教师介绍制作的基本方法。

　（2）强调两手要贴近，沿着线条慢慢撕。

　（3）幼儿学习沿边线撕纸。

　（4）教师巡回观察幼儿学习情况，加强个别指导。

　3、作品交流：

　（1）介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

　（2）教师表扬有进步的幼儿。

　五、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在实际操作的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班美术教案 篇8

　（一）设计思路

　刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

　（二）活动目标：

　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

　（三）活动准备：

　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

　4、花布一块贴在墙上。

　（四）活动过程:

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

　2、巩固认识红、黄、蓝三色。

　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

　（1）介绍各种拓印材料。

　（2）示范讲解印章的使用方法。

　（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

　（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　A老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

　B每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

　C注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

　D尽量多印，使画面色彩丰富。

　（5）、总结评价，结束活动

　将幼儿印制好的“花布”展示出来，让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

　（五）、反思

　《纲要》指出：教师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感，理解和想象、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。幼儿园美术创新教育中教与学是相辅相成的。

　印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：

　1、丰富幼 儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；

　2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。 “一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。

　为了突破此难点，我采用的方法有：

　1、创设宽松的活动氛围；

　2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。

　本次活动我分三部分进行：

　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别 几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到 结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。

　第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲 评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

　（六）、不足

　1活动过程中美术形式有些单一，重难点不突出。

　2没能关注到不同能力层次的幼儿，帮助他们提高表现的技能技巧，引导幼儿以自己独特的方式在美术活动中自主创新自由表达。