如何正确引导学生从小树立正确的人生观，鼓励他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，自觉遵守纪律，养成良好的习惯，成为德、智、体全面发展的社会主义新人，是我们学校教育的一个新的重要课题。下面谈谈本人对小学生进行德育教育的具体做法： 一、对学生进行

英语教学中渗透德育，有效提高学生的学习兴趣，形成健康的人生观两只耳朵05月22日德育是指对受教育者有目的地施以道德影响的活动，内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情操，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。初中阶段的孩子处

适合思政课演讲的主题如下：1、《生命的重要性》生命是可贵的，生命本该是缢彩斑斓的，应该是美丽无比的。当然，生命也仅有一次。生命就如烟花，只可绽放一时，却不可再重来。生命也是脆弱的。保尔▪柯察金曾经说过：这个世界上最宝贵的就是生命，生命对于每

题目：快乐以助人为本助人为乐是我国传统文化的闪光点,亦是做人的道德助人为乐,是正直善良的人怀着道德义务感,主动去给他人以无私的帮助,并从中感到幸福愉快的一种道德行为和道德情感助人为乐要有一种忘我的奉 师德教育论文题目大全

2019 年最新小学《道德与法治》课程标准（人教版）小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特

(一)说服教育法说服教育法是学校德育的基本方法。它主要是根据学生的道德认识水平，通过摆事实、讲道理等方式，来影响学生的思想意识，使学生心悦诚服地弄懂道理，提高认识、形成正确观点，从而提高学生辨别是非、善恶、美丑能力。在学校德育实践中，说服教

学校构建德育课程体系，一般从认知性德育、活动性德育和隐性德育课程进行系列化、结构化，通过故事、图示、问题、情感等一一落实。当然，德育也可以换一个视角，从社会情感学习（SEL）这个可能比德育内涵更加丰富、外延更大的、实践更具体的，依托心理学、

　为了确保活动安全顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我整理的2021学校开展德育活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校开展德

做好“德育”与“英语教学”的双边活动廉雪华摘要：在学校教育中，思想品德课不应该是德育教育的唯一形式，作为基础学科的英语，也必须重视德育教育。本文论述了英语教学中德育的渗透。关键词：德育；英语教学；注意点作者简介：廉雪华，任教于江苏省苏州市相

心情好： 我奔跑在田野上，一切都像动起来似的。绿油油的小草摇曳着向我招手，无数朵野花风光旖旎，时不时为我献上清新的花香，沁我心脾。风吹过来，好似棉絮在我的脸颊上摩挲，又像湿润的掌心柔顺而又温馨的抚摸。地面像涂了油似的，光滑、湿润，踩在上面，

浅谈幼儿音乐教育与幼儿情感的发展 　它是带有先天性的情绪状态，著名的知觉专家吉布森指出：早期婴儿知觉和注意指引的行为在没有任何学习的情况下就可以产生，婴儿的好奇心是感情动机的因子，是人类重要的本

　33、教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是() 　A适应性教学模式B掌握学习模式C独立学习模式D直接教学模式 　34、个别化教学的典型代表是() 　A情境教学B支架式教学C程序教学D复式

我国小学德育的主要原则有哪些中小学德育的主要途径：1、校内正视途径，涉及教学、共青团、少先队组织的活动及课外活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策学习，班主任工作等2、校内非正视途径，涉及学生友谊团体、校园文化氛围等3、校外

那一声叮咛“孩子啊，好好工作，注意身体。”那一声叮咛有些沙哑，那是爷爷临走前一天的晚上，透着手机说的。那一声叮咛，有些无奈，上班前，临走的时候去看他，我倚在床头，轻轻道别：“爷爷，我走了，你放宽心，过了冬天，春天来的时候，你就又可以站起来了

德育目标有热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线。初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律。养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式

我国德育的基本方法中说服法包括讲解、谈话、报告、讨论、参观。说服是使对方放弃原来的观点和认识，接受新的意见，努力使对方心服口服，有即时或可见性的收效。基本要求：内容有针对性，针对性是提高说服教育实效性的前提和条件。在说服中，必须实事求是地从

《听松》1．①开篇点题，暗示文章主旨；②与文章的结尾形成对照；③为后文叙写童年“听松”及成年后的城市生活做铺垫。2．（1）对比（衬托）；用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力，突出对青松的赞美之情。（2）夸张；突出松涛声响之大，声势

1家庭环境熏陶法。作为家长应该营造一个良好家庭育人环境，应使家庭成员处于平等地位，尤其是家庭的重大决策也应让孩子参与……。这样就会产生一个良好的家庭育人环境。但若对自己、对学生有两套不同的行为标准，那么刻意要求、培养孩子的种种努力，会被自己

情感陶冶法是：情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。这三种方法同学们要做到区分，即根据题干可以判断出使用