介绍中国毛笔书法历史及写毛笔书法的好处?

因为自己学过书法，所以谈一下鄙见。

只说好处吧（历史前面已有人说了）。

从毛笔书法对自己的好处来看，除了能对硬笔书法有提高作用（能让你更注重笔尖动作），还可以锻炼手腕关节的灵活性,可以活血（写毛笔字的那只手冬天绝对不会生冻疮，前提是你认真练了）。书法能养人性情，比如暴躁的人长期练书法，能让其心境平和，性格内敛，不再那么锋芒毕露。再有，书法能锻炼人的构思能力，一个字在方格中所摆的位置，黑与白的协调，空间的比例等在书法中称“结字”，有利于提高人的安排协调能力。同时书法还能让人心细，毕竟书写中不但要注重气势还不能少了细节（对于行、草书），而书法就是培养你抓住细节，模仿甚至创造的能力。

写意画以用大、中型笔居多，很少用小型之笔。因为写意笔性粗松，大、中型之笔容易发挥这种特性，当然各人可按自己的画风和习惯去选定适合的笔型。

写意画毛笔从毛毫分有软、硬、兼三种。软毫含水分多，柔和圆润，其墨色容易有浓淡干湿的变化，能挥洒自如，表现力丰富，适用于表现圆和软中带刚的线条及多变化的面。不适用于绘画方和硬的线条。这一类的笔，主要用羊毛制作。

写意人物画大致可分为写意线描、写意着色、大写意三类。

1、写意线描

线描，是写生常用的一种技法，也是最简便的方法。这是一种单以粗细不同，刚柔相间、曲直有别、疏密相对、虚实相衬的线条来刻划形象的技法，也是国画技法中最古的一种。从西安半坡彩陶上就可以看到多变的线描鱼纹了。拿这些生动的艺术形象和原始的鱼类化石来对照，可以说明这些鱼纹是具有现实主义和浪漫主义色彩的伟大创造。

2、色墨技法

色墨是中国写意画很有特色的一种表现手法。由于生宣纸有渗化性的特点，色、墨、水的互相渗融过程会形成无穷的极为丰富的色墨深浅层次，如果蘸墨技巧较高，水、色与墨又会在落笔前的毛笔笔端先形成丰富的层次，如果运笔时这种笔端的变化与宣纸的渗化度利用得当，便会产生只有中国写意画才具有的神奇效果。

3、用水技巧

水的使用。画写意人物画离不开用水，笔、墨、色的特色的发挥很重要的因素便是用水，＂墨非水不醒，醒则清而有神＂，画面要有神韵，首先必须掌握用水技巧。

用水涉及笔端含水多少，纸与笔的品类，用笔的速度及接触纸面的时间长短，用笔的力度与方式，还有水本身的不同性质等等。譬如，笔端含水量的多少，直接影响画面渗化的结果，而同样的含水量，在不同的用笔速度与力度情况下，又会产生不同的枯湿感。

含同样水分的软毫与硬毫，因为软毫放水慢，而硬毫放水快，会产生不同的笔痕，而不同性能的纸质又会直接影响水分渗化度的大与小。

　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　 教 学 目 标 1．通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。

　2．通过剪贴、画的技法，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

　3．培养学生对生活的热爱之情。

　 重点、难点重点 ：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

　 难点 ：如何做一个有特色的装饰瓶。

　 资 源 准 备

　 教 学 过 程

　一、组织教学

　二、创设情境，引出课题

　出示展板：美丽的森林。

　1每个小组派一个代表找小动物。

　2．请把找到的小动物带回小组讨论：这些小动物都是用什么材料和方法制作成的？

　3．小组代表回答，学生说教师板书：剪、贴、画

　4．引出课题——《瓶子变个样》

　三、讲授新课

　（一）学习从不同角度观察瓶子（出示）

　1．瓶子正着摆时可以变成什么？

　2．瓶子倒着摆时又可以变成什么？

　板书：变换角度

　（二）游戏“找朋友”（贴图）

　小组讨论：根据瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合适的瓶子做朋友。

　板书：外形特征

　（三）欣赏

　1．比较第一页中的两幅作品，引导学生感悟：色彩的搭配（板书）

　2．提出要求：

　A认真观察作品中你喜欢的色彩搭配，创作时用到自己的作品中。

　B哪个瓶子变得最有创意，请把它记下来。

　（四）学生创作——摘星赛

　看了这么多不同的瓶子变身，同学们想不想自己动手做一个呢？

　那我们就来个摘星大赛吧。

　出示比赛规则

　四、评价展示

　教师组织，师生互动

　教师对学生的作品给予评价和鼓励

　五、课后拓展

二年级美术教案篇二：大家来运到

　 教 学 目 标 1通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。

　2初步学习用绘画的方法来表现人物的动态。

　3通过对人物动态的表达，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。

　 重点、难点重点 ：学习了解不同的运动动作有不同的动态特点，并学习用绘画的方法来表现。

　 难点 ：如何表现出动作特点。

　 资 源 准 备 ，，泥塑作品

　 教 学 过 程 资源应用

　一、游戏导入，分析呼啦圈的动作特点。

　前些天，我们镇小的小朋友们举行了一个呼拉圈赛，有的小朋友可厉害了，半分钟可以转七十个呢？不知道我们班有没有这样的运动小能手呢？谁来试一试？

　师：你观察得真仔细！在转呼拉圈的时候，只有腰扭起来，屁股转起来，双手放在呼拉圈的上方，两只脚分开站稳了，呼拉圈才可以总是在腰间转动。就像这位小朋友一样！（点击屏幕，出现本校小朋友在转呼拉圈时的精彩瞬间）

　二、示范线描，初步学习用线描的方法表现人物动态。

　师：瞧，这位小同学转得多起劲啊，他是老师在他比赛的时候特意拍下来的！这么优美的姿势，让老师把他画下来好不好！看好了。

　生：好！

　（师在展示板的粉色卡纸上，用蜡笔线描的形式，画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画。

　三、欣赏、表演感知更多的运动动态，并练习用线描的形式绘画动课后延伸。

　师：请开好运动会的小组贴到这儿来。

　师：好，老师要开始倒计时了，十、九、——零！

　师：现在每个小组的小小运动会都开起来了。如果你是场外的观众，你会选择哪个小组的运动会去观看呢？

　生1：我选——这一个运动会！

　师：为什么？

　生1：因为运动会上的人动态表现得很好！

　师：而且运动的人物也多，个个姿态不同。说得真好，是哪个小组的运动会！

　师：你们小组可真棒呀！奖你们一颗“运动大星星”

　师：还有谁也想发表一下自己的意见！好你来！

　生：我喜欢看这一小组的！因为他们的运动员个个都很精神，姿势也很美！

　师：这是哪一组的？

　师：呀，我们班的同学表现实在是太棒了。可惜时间紧迫。老师希望大家在真的开运动会时，能够踊跃报名参加各类项目，也可以在课外活动的时候带上我们神奇的画笔去写生，画下更多的可爱的运动小人，好吗？好，今天的课我们就上到这儿！

二年级美术教案篇三：童话和神话

　 教 学 目 标 ：通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。

　通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。

　 重点、难点： 引导学生对童话，神话故事插图的欣赏。

　如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。

　 资 源 准 备

　 教 学 过 程 资源应用

　1影片激趣，导入新课。

　（1）展示：动画片《宝莲灯》片段，激发学生的学习兴趣。

　（2）揭示课题：《童话和神话》。

　2作品欣赏，深入感受。

　（1）展示：童话或神话故事。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？

　①同桌学生互说。

　②分组派代表说。

　（3）分组讨论：

　①《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的？

　②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？

　③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。

　3学生练习，审美体验。

　（1）选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。

　（2）自我评价，体验审美情趣。

　3评评画画。

　（1）指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）

　（2）选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画

美术教案 篇2

　课题： 太阳

　教学目标：

　1、 采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

　2、 培养创新和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

　教学重点： 采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

　教学难点 ：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

　教学准备： 彩泥及附带工具。

　教学过程 ：

　一、 上节课作业简单回顾。

　二、 出示泥塑作品《美丽的太阳》。

　1学生分析作品的表现方法，制作方法。

　2教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。

　3学生在教师的指导下练习制作的动作。

　4出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。

　三、布置学生制作泥塑太阳。 体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。

　四、，。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）

　展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。

　执教时间：3月6日——3月9日

　札记：

　在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。

美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能根据数字的特殊结构，进行描印、想象添画出新的形象，并用丰富的线条进行装饰。

　2、能大胆地用完整的语言来描述画面内容。

　3、积极参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

　 活动准备：

　1、教具：大数字一套，范画1张；

　2、学具：每组若干份大小不同的0——9卡纸剪下的数字，每人一张铅画纸，1支勾线笔。

　 活动过程：

　一、导入活动，激发兴趣

　1、昨天，数字王国的国王请我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我请你们也来看一看，它们有什么特别的地方？他们的身体是什么变的？

　2、出示范画，请幼儿逐一找出画中的数字，并用连贯的语言说出“我看到什么数字变成什么？”。

　3、原来，这些有趣的事物都是数字宝宝变的魔术。

　4、数字宝宝还请来了好多线条娃娃，把自己打扮得这么漂亮，我们来看看，数字宝宝身上都有哪些线条娃娃？（有粗有细；有横线、竖线、锯齿线、点、波浪线、螺旋线……）

　二、幼儿大胆地想象，教师示范讲解

　1、如果请你们当魔术师，你会选择用什么数字来变什么？

　2、请多位幼儿充分发挥想象，并用完整地语言说出“我要用什么数字，来变什么。”

　3、小朋友的想象力真丰富，那也让我来跟它变变魔术吧。

　4、师用数字“5”（ 或根据幼儿想象，取其一）来进行示范：

　（1）数字宝宝不仅可以正着变、反着变，还能躺着变魔术呢，首先我要紧紧地按住数字宝宝，不能移动，再用勾线笔沿着数字宝宝的轮廓轻轻地描印；

　（2）等把数字的形状完整地描下来之后，就可以发挥想象变魔术了；我把数字“5”变成了一只蜗牛。

　（3）变好之后，请线条娃娃来把蜗牛装饰得更漂亮。最后，再把所有的作画工具，放回原来的位置。

　5、复习作画顺序，加深印象：

　老师刚刚是怎么变魔术的？（先按住数字，再描出数字的形状，然后变魔术，再用线条来装饰，最后把所有的东西放回原位。）

　三、幼儿操作，教师巡回

　1、接下来我就要请小朋友来变魔术了，不过，在变魔术的时候要注意：

　（1）首先，在描印数字时，要紧紧地按住数字，把数字的形状描出来。然后，再来变魔术，要跟别人变得不一样。

　（2）变好后，用线条娃娃来装饰数字宝宝，把它打扮得更漂亮。

　（3）听到老师拍手的声音，就把所有的工具放回篮子，然后拿着自己的作品坐到这里来。

　2、大家找个空的位置开始变魔术吧。

　3、幼儿作画，教师巡回指导，倾听幼儿讲述。

　（鼓励能力强的幼儿多选几个数字或变换数学方向进行组合、想象、添画。）

　4、鼓励已经画完的幼儿，请客人老师猜猜我用数字变出了什么？

　四、评价，结束

　1、引导幼儿大胆完整地讲述自己的画面内容。

　2、我们到外面去给别的小朋友看看，你用数字变出了些什么吧。

美术教案 篇4

　 教学目标：

　1、知识与技能：体验色彩与音乐的跳动，发现抽象画与音乐的共同点。

　2、过程与方法：能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。

　3、情感态度价值观：打破学生对绘画的固有认识的局限，发掘其共性与内涵，欣赏自己与他人作品，发表不同意见。

　 教学重点： 视听两种艺术的理解与融汇。

　 教学难点： 运用颜色的感觉，创作出抽象艺术作品。

　 教具准备： 多媒体课件、铅画纸、铅笔、颜色、毛笔、水杯等。

　 教学过程：

　 一、欣赏与感受

　1、电脑课件显示，《日出印象》这幅画让学生想象画中情景。

　2、播放《晨曲》。

　3、让学生谈二者的感受。

　 二、讲授新课：

　1、什么是抽象画呢？

　抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。

　抽象绘画大致可分为：

　（1﹞抒情抽象﹝或称热抽象﹞。

　这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁斯基﹝Kandinsky﹞为代表。

　（2﹞几何抽象﹝或称冷抽象﹞。

　这是以塞尚的理论为出发点，经立体主义、构成主义、新造形主义，而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强。这个画派可以蒙德里安(Mondrian)为代表。

　 三、创作与要求

　1、根据音乐运用各种色彩和线条表现画面。

　2、运用点线画色彩造型因素，按照对比协调等艺术手法，创造可视音乐。

　 四、尝试与发现

　聆听不同节奏、韵律的音乐，闭上眼睛，任由手中笔随音乐在纸上游动，划出粗细、疏密不同的线条，乐曲结束后睁开眼，把刚才的换成色彩，加强感然力。

　 五、展示与交流

　1、感受用一句话说出你的创作体会，小组交流，并请代表发言。

　2、互评：按创作要求互评。

　3、总结：发现闪光点，激励学生创作愿望。

　 六、板书设计：

　 七、教学反思：

美术教案 篇5

　课型： 造型、表现

　课时： 2课时

　教学目标：

　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　教学重点：

　指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

　教学难点：

　桥和塔的造型表现

　教学准备：

　学生： 油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的和资料。

教师： 范例课件、学生作品等、有关桥和塔的和资料。

　教学过程：

　第一节

　执教时间：4月4日——4月6日

　一、引导阶段

　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

　师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　3、师小结。

　二、发展阶段

　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　2、把你的想法与同组的同学交流。

　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　4、学生创作，教师巡回指导。

　5、作业展示、评价。

　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　三、课后拓展

　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　2、布置下次运用陶土创作立体桥。

　第二节

　执教时间：4月7日——4月8日

　活动一：

　课件展示出示泥塑的桥，告诉学生我们今天就用泥来制作桥。

　活动二：

　课件展示多幅桥的照片，请学生仔细分析各种桥的造型特点，学生讨论、总结。

　教师归纳：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。

　引导学生观察照片上的桥，分析一般的桥由哪几部分组成。

　桥座、桥面和栏杆。

　我们在用泥来做桥时可以在这几方面用什么手法加以变化与装饰？

　活动三：

　教师示范一座桥的做法：

　设计出桥的外形。

　根据设计从桥的底座开始做起。

　有两种做法：

　1。在厚泥板上切割、掏形、雕刻。

　用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出桥的大体外形。

　利用不同的泥塑工具在桥体上掏出桥洞、桥梁等。

　小心的掏出桥面，用硬纸板卷成方筒作支撑，并在两面的栏杆上雕上花。

　2。堆砌组合法

　分别堆砌桥的底座、桥柱、桥面、栏杆

　将这几部分用泥浆连接起来。将报纸团成不同的形状作支撑。

　用泥条、泥球的组合进行装饰。

　活动四：

　启发学生思考：你们小组打算做一座什么样的桥？它是什么形状的？打算如何装饰？也可以做未来的桥，小型的立交桥等。

　分组合作一座可以称之为一道风景的桥。

　教师在指导中鼓励学生大胆实践，精心制作，尤其在装饰方面可以利用多种泥条、泥球的组合进行独特的装饰。

　活动五：

　“这道风景最美丽”作业展示。各组派代表装扮成导游员，向大家介绍自己组制作的桥。而别的组的学生扮成游客来游览、提问。

　札记：

　青岛历史太短，市区的桥多是立交桥、过街天桥，塔也只有湛山寺的宝塔。为了使教学效果丰富，我从网上找到了南方城市的桥和塔的制成了幻灯片，启发学生在欣赏中找出他们在设计上的巧妙及各自具有的不同的美感。再绘画和制作时，学生的作业很有创意，敢于大胆突破。所以教学资源是老师们准备出来的，不是等、靠、要来的。

1 毛笔的说明文

一般毛笔是用竹或木做笔杆，用动物毛或植物纤维做笔头，精心制作而成。因此，不同种类的动物毛做成的笔又有不同的名称。如羊毫、狼毫、紫毫（兔毫）、鸡毫、鬃毛、鼠须等。

毛笔的种类，如果按其性能来区分，则大致可分为三类，即“柔毫”、“硬毫”、“兼毫”。

柔毫：是选取弹性较弱、硬度较小而显得柔软的动物毛为原料制作的。如用羊毛制作而成的“羊毫”，用鸡毛制作而成的“鸡毫”。其中最为常见的是羊毫。它的特点是毫端柔软，容易摄墨，笔毫便于展开。柔毫中，最大的叫“楂笔”（又称抓笔），其次为“斗笔”、“提笔”、“联笔”及“屏笔”，再次为一般常用的各类楷书字笔。

硬毫：是用一种弹性较强、硬度较大的动物毛如山兔毛或黄鼠狼毛、山马毛等制作而成的。因其毛之不同而名称有异，紫色兔毛制成的称为“紫毫”，黄鼠狼尾毛制成的称“狼毫”，鼠须制成的称“鼠毫”等。硬毫的特点是锐利坚挺，富于弹性，笔画锋芒易为显露。唐代诗人白居易曾特作《紫毫笔》诗：“紫毫笔，尖如锥兮利如刀：江南石上有老兔，吃竹饮泉生紫毫；宣城工人采为笔，千万毛中择一毫。”

兼毫：是用两种或两种以上弹性不同的动物毛，按一定比例配制而成的。它是一种介乎柔毫和硬毫之间的中性笔，其特点是软硬适中，刚柔相济。如，以三成兔毫和七成羊毫配制而成的“三紫七羊毫”，其它如“九紫一羊”、“七紫三羊”、“五紫五羊”、“二紫八羊”等，还有“狼羊毫”、“紫狼毫”、“鸡狼毫”各种兼毫，偏硬或偏柔，各因其材，各成其笔，而书写者各有所好，各得其宜。

此外，用动物毛制做成的笔，还有鹿毫、麝毫、虎毫、以及鸭毛、鹅毛等，这些笔由于选料极精，造价较贵。其中有些笔管系用象牙、青玉、犀角、紫檀、琉璃等珍贵材料制成、配以非常考究的装璜和精美的字画雕绘，这些稀有之属，已不切合实用，而只能作为工艺品以供陈列欣赏了。

诸毫中，按其笔型大小和用途来区分，则大致可分为大毫笔、中毫笔、小毫笔（或称大楷笔、中楷笔、小楷笔）。写小字用笔如小楷狼毫、小楷羊毫、七紫三羊、五紫五羊、小白云等；写中字用笔如中楷狼毫、中楷羊毫、中白云等；写大字用笔如大楷羊毫、紫狼毫大楷、大白云等。写大草、狂草则用鸡毫；写屏条则用长毫屏笔；题写匾额则用猪鬃做成的提笔；书写特大号字的称为“斗笔”。如果按笔的毫锋长短，则一般分为“长锋”、“中锋”、“短锋”。

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2 用嘴写毛笔的作文

写毛笔字作文500字（一）：第一次写毛笔字 今天是个好天气，风和日丽、晴空万里，我来到了写字课的教室。

我第一次走进这间教室，旁边都是陌生的眼光，我找到了一个位子坐下来。直到今天，我还在回想…… 又一个下午，我再次来到这间教室，旁边都是灿烂的笑容，让我感到心里特别温暖。

以前我都是写钢笔字，可今天老师却让我写毛笔字，老师先教我握毛笔的姿势，然后我用毛笔字画格子。终于画好了，我心里美滋滋地，别提多高兴。

才休息了一会儿，一个巨大的任务压在了我嫩小的肩膀上——写作品。哎呀，我还连笔画都没学，就写作品了，怎么办呢？不写也得写，写也得写，总之，坚持到底。

一说写毛笔字，我就想起了外公家有一套毛笔呀！ 于是，我赶紧让妈妈拿回来，打开一看，里面样样齐全，可是还得买纸和墨汁呀。妈妈见我特别喜欢写毛笔字，当天就给我买了纸和墨汁。

我认认真真，一笔一画地写着，不知什么时候，舅妈站在了我的身后赞叹道：“呀。

3 用嘴写毛笔的作文

写毛笔字作文500字（一）：第一次写毛笔字

今天是个好天气，风和日丽、晴空万里，我来到了写字课的教室。我第一次走进这间教室，旁边都是陌生的眼光，我找到了一个位子坐下来。直到今天，我还在回想……

又一个下午，我再次来到这间教室，旁边都是灿烂的笑容，让我感到心里特别温暖。

以前我都是写钢笔字，可今天老师却让我写毛笔字，老师先教我握毛笔的姿势，然后我用毛笔字画格子。终于画好了，我心里美滋滋地，别提多高兴。才休息了一会儿，一个巨大的任务压在了我嫩小的肩膀上——写作品。哎呀，我还连笔画都没学，就写作品了，怎么办呢？不写也得写，写也得写，总之，坚持到底。

一说写毛笔字，我就想起了外公家有一套毛笔呀！

于是，我赶紧让妈妈拿回来，打开一看，里面样样齐全，可是还得买纸和墨汁呀。妈妈见我特别喜欢写毛笔字，当天就给我买了纸和墨汁。我认认真真，一笔一画地写着，不知什么时候，舅妈站在了我的身后赞叹道：“呀！

4 写毛笔字作文

[写毛笔字作文]中午，吃完饭后，我就去写毛笔字，写毛笔字作文但是，我不太认真，字写得非常难看不知什么时候，爸爸突然站在我身边，我吓了一大跳接着，只听爸爸说：“你拿笔拿错了，大拇指太靠下了，应该靠上去一点，笔应该靠在食指的第一个关节上”接着，爸爸就拿过笔给我做示范，“看，这样！自然放开其他手指，我只用食指拇指两根指头就能夹住笔而你至少要三根手指才能拿住为什么会这样，你琢磨琢磨！”说完将笔给我，让我拿笔给他看最后还说：你是聪明的孩子，爸爸讲一次你就会改正缺点，写出漂亮的字来的后来，我就一直照爸爸说的那样了，速度虽然很慢很慢，但字却漂亮多了，小学六年级作文《写毛笔字作文》写完后我就高高兴兴玩去了写毛笔字作文250字。

5 写一篇以用毛笔写录取通知书的作文

又到一年高考录取时。最近，已经有许多地方的考生，陆续地收到了大学的录取通知书。不过，今年，有一些学校的“准入证”，很是别致。比如陕西师范大学的“毛笔手书体”、复旦大学的“卡通卖萌体”、南京大学的“古典诗词混搭体”。

这两天，有一则微博在网上被广为转载——“如果收到陕西师范大学的通知书请珍藏吧！因为它是全国唯一用毛笔手写的通知书，师大，还是坚持手工书写每一份通知书，饱蘸浓墨，一笔一划。这何尝不是一种坚守！”陕师大招生办主任惠刚说，“毛笔手书体”通知书，开始于2007年，这几年推行的一直都比较好。

在参与书写的陕师大老教授贾温性看来，这份通知书，是学校送给孩子们的一份礼物：

贾温性：（学校）手写通知书以后，通过老师非常端正的字体给学生传达学校对他们的教导、关怀和欢迎。虽然麻烦一点，但这个麻烦值得。“如果收到陕师大的录取通知书，请珍藏，因为它是全国高校中唯一用毛笔手写通知书的。 ”陕西师范大学的老先生们用毛笔写录取通知书的照片曾让无数网友感慨。又是寄送通知书之时，还是那些老先生，还是毛笔手写工整小楷，这样的手写版通知书，你觉得怎样？ 7月14日，陕师大7名有深厚书法功底的退休老教师正静静地书写着。

去年。又到一年高考录取时。最近，已经有许多地方的考生，陆续地收到了大学的录取通知书。不过，今年，有一些学校的“准入证”，很是别致。比如陕西师范大学的“毛笔手书体”、复旦大学的“卡通卖萌体”、南京大学的“古典诗词混搭体”。

这两天，有一则微博在网上被广为转载——“如果收到陕西师范大学的通知书请珍藏吧！因为它是全国唯一用毛笔手写的通知书，师大，还是坚持手工书写每一份通知书，饱蘸浓墨，一笔一划。这何尝不是一种坚守！”陕师大招生办主任惠刚说，“毛笔手书体”通知书，开始于2007年，这几年推行的一直都比较好。

在参与书写的陕师大老教授贾温性看来，这份通知书，是学校送给孩子们的一份礼物：

贾温性：（学校）手写通知书以后，通过老师非常端正的字体给学生传达学校对他们的教导、关怀和欢迎。虽然麻烦一点，但这个麻烦值得。“如果收到陕师大的录取通知书，请珍藏，因为它是全国高校中唯一用毛笔手写通知书的。 ”陕西师范大学的老先生们用毛笔写录取通知书的照片曾让无数网友感慨。又是寄送通知书之时，还是那些老先生，还是毛笔手写工整小楷，这样的手写版通知书，你觉得怎样？ 7月14日，陕师大7名有深厚书法功底的退休老教师正静静地书写着。

去年夏天，陕西师范大学的手写毛笔字录取通知书感动了很多人。7月14日，陕西师范大学在微博上公布了一组照片，展示了教师们用毛笔手写录取通知书的场景，并在微博中写到“横平竖直间饱蘸师者挚爱，一撇一捺里蕴积人生真谛！”最值得收藏通知书今年又将发出，不少网友纷纷点赞，为这份文化传承而感动。

墨香与心香 厚载期望传承文化

7月14日，陕西师范大学通过微博发布了一组照片，展示了教师们用毛笔手写录取通知书的场景，其中不少教师已白发苍苍，陕西师范大学以“墨香与心香 厚载期望 传承文化”为题，写道：“白发苍苍对青春朝气，传统书写对现代工具，大学沉静对社会浮华……最值得收藏通知书，今年又将发出。横平竖直间饱蘸师者挚爱，一撇一捺里蕴积人生真谛！还是去年那些师大的老先生们，还是毛笔手写工整小楷，七秩师大，为你坚守！”

网友们纷纷为陕西师范大学此举点赞，在微博中留言：“浮躁社会里的一丝平静。”“这是一份文化的传承，一份饱含中国风的录取通知书。还记得读小学那会儿的奖状都是毛笔写的，工作了许多证书都是电子打印了。无比怀念那个年代，向老先生们致敬，向陕西师大致敬！”

感动升级 手写毛笔字版供珍藏

去年，陕西师范大学组织20多名退休老师义务用毛笔手写本科新生录取通知书。笔画之间不仅流淌着深远的中国传统文化底蕴，更是饱蘸着退休老师们对大学新生的厚望，成为该校送给大一学子的一份特殊礼物。据《西安晚报》报道，今年这份感动升级了，参考去年新生的意见，今年陕西师范大学每名新生会收到两份录取通知书，一份手写毛笔字版可供珍藏，另一份电子打印版可在报到时使用。

6 用《笔》写一篇作文

笔

高三 | 800字 | 其他

者，写子画图的用具，现代汉语字典上的第一种解释。如果要说人类的历史是由什么记载传承的，毫无疑问，就是笔。

在笔还没有发明之前，人们以手为笔，以土代纸，开始在上面画几条横横杠杠，或者画出第一只鸟和第一棵树。直到有一天，祖先们发现，要记录的事实在是太多了，日期、方位、重大事件、晚餐的组成……于是，笔被发明出来了。

一说笔，与炎黄子孙魂牵梦萦千载的毛笔定然当仁不让。一方好墨，一笔狼毫，古代读书人，哪个少的了？一杆毛笔，在无数古人的指间留下厚重的茧。有人练字把屋下的几缸水都磨干了，有人用墨汁浸黑了一个池塘，更有人练字写坏的笔头积了五大簏子。颜真卿的厚重庄严，王羲之的笔走龙蛇，郑板桥的以隶为楷，一杆毛笔何来如此大的魅力？经过千年的沉淀浮沉，毛笔这东西早已不再是东西了，是灵魂之所，是精神寄托，更是文化人物的象征。

一直到了现代，钢笔出现了，矛盾也就出现了。人们一边提高学习吸收新知识、新文化、新事物，一边又激昂地挥洒手中的毛笔。碰撞以时间为推进体，愈演愈烈。最后，毛笔终于败下阵来。于是有了辛亥革命，有了胡适之的白话文，有了纤小的镀金钢笔。文化斗士们陷入了迷茫与彷徨，是前进，还是保留？革新、革新，何时才能新？后来的后来，人们一狠心，将笔倾斜过来，只是手中的笔变得和从前不一样了。一场没有硝烟的惨战并未终结，怎么望也望不到头。

中国人奉行中庸之道，外国人爱用轻佻的羽毛笔。但西方区区百年历史岂能与我中华五千年灿烂篇章相提并论？从笔的这一小面，便看出了个所以然来。也许是我思想封建，个人总是看不上外国人的处事方式与礼貌习惯。毕竟，五千年也不是说轻盈就轻盈地起来的。扯远了，这话题太厚重，我搬不动。

笔触、笔答、笔调、笔钩、笔力、笔路、笔顺、笔体、笔下、笔战、笔债、笔走龙蛇，那么多的衍生，得花多少时间才能看透它的灵魂。

有人说，在这个键鼠时代，笔将会渐渐远离人们的视野。我不信，就凭着那白纸的等待。

笔底有数不尽的哀怨，有道不尽的沧桑，合上扉页，细细得咂。

7 话说中国毛笔600字说明文

第一次写毛笔字

今天是个好天气，风和日丽、晴空万里，我来到了写字课的教室。我第一次走进这间教室，旁边都是陌生的眼光，我找到了一个位子坐下来。直到今天，我还在回想……

又一个下午，我再次来到这间教室，旁边都是灿烂的笑容，让我感到心里特别温暖。

以前我都是写钢笔字，可今天老师却让我写毛笔字，老师先教我握毛笔的姿势，然后我用毛笔字画格子。终于画好了，我心里美滋滋地，别提多高兴。才休息了一会儿，一个巨大的任务压在了我嫩小的肩膀上——写作品。哎呀，我还连笔画都没学，就写作品了，怎么办呢？不写也得写，写也得写，总之，坚持到底。

一说写毛笔字，我就想起了外公家有一套毛笔呀！于是，我赶紧让妈妈拿回来，打开一看，里面样样齐全，可是还得买纸和墨汁呀。妈妈见我特别喜欢写毛笔字，当天就给我买了纸和墨汁。我认认真真，一笔一画地写着，不知什么时候，舅妈站在了我的身后赞叹道：“呀！真美！这是我们家雨馨写的吗？”我抬起头自豪的说：“是我写的！”

我一共写了五幅作品。第一幅是“文章千古事，得失寸心知”妈妈见了，连连称赞。后面几幅是越写越好，连我嘴里的小金牙都“点点头”！

老师说过，写毛笔是一种快乐，写毛笔是一种享受。今后，我会更加用功、努力，加油！

8 第二次写毛笔字作文400字

行囊里，在时间里一次次的苍老，被静静流淌的时间捏成粉碎，忧伤的故事一幕幕的在

脑海中央上演，不是说好了，断了线的风筝在飘渺的天际里永远摇摆，没有方向的飘荡，就算千疮百孔，还是摇摇欲坠，不肯降落的飘舞着，载满了漂泊的相册，想一个没有开始的剧片，可经历和成熟到底是什么呢？是空旷在心间永不曾褪色

的色彩吗？还是忧伤里浓郁的黑白第二次写毛笔字作文400字

么了，唯独留下的，是那别人常说的经历和成熟？诡异地把疲倦捆绑在冰封久的角落，让人情不自禁，恐惧的去拾荒变换成残裂的破碎，虚情假意里的誓言，让痛苦心碎欲绝

懂得时，才暮然发现，最浪漫的旅途

9 我的书法天地作文

我参加过许多课外活动，但是只有书法是坚持最久的，也是带给我快乐最多的。

上学了，每当书画展时，看到大哥哥、大姐姐写的字又漂亮又潇洒，我就希望有一天我的字也会在这里展出。后来，妈妈决定送我去练书法，从此我慢慢走进了书法的天地里。

在书法班里，我看着老师神气的一点、一横、一竖地写着，挥洒自如，让我羡慕不已。老师强健的笔力、洒脱的笔姿、神采飞扬的书法作品，令我敬佩不已。

我暗暗下定决心一定要学好书法，写出漂亮的字来。我开始练字了，先从最简单的横竖撇捺点开始，一练就是好几天。

我练的有点烦了，兴趣头已过，就连看到老师的字，也不像开始那样漂亮了。这时，老师耐心的给我讲《王羲之临池学书》等历代书法家苦练的故事，告诉我学习毛笔字要有恒心、有毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。

就这样，老师把我带进了书法的海洋。有一天，老师把我的书法贴在教室门口让同学们欣赏，那一刻我可高兴了。

我的字虽然不算写的最好的，但是我的字终于能“晨出”了！我慢慢的从中找到了自信，找到了书法的乐趣，体验到了成功的喜悦！从此以后，我就更加刻苦练字。古人说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”

只要按学习规律坚持勤练，必然学有所成。老师还不断的鼓励我，学书法的同时还要学习各种知识，比如：书法史、文学、历史常识等，只有这样，才能更好地了解书法，书法才会有长进。

四年级“元旦书法展”，我在老师的指导下，拿出看家本领，写的比原来还要好，结果我得了一等奖。我感到很高兴，付出的一切终于有回报了，心里感到比吃了蜜还甜。

从此，我的书法不断的获奖，不断的在校园里展出，我感受到了书法带给我的快乐。今年春节，我还写了对联，贴在家里，看过的人都夸我写得好。

但我知道，和真正的书法比起来，我还差得远呢。我不会骄傲，会继续练习下去。

(1) 古老的文明， 镌刻 在残矛断戟上，勇敢与忠贞高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结。苦，为了您!甜，为了您;生，为了您;死，为了您!您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐!

(2) 飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心 镌刻 着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦！

(3) 你是我倾心的分号， 镌刻 着我们奔波的西东北南，一路走来合合分分情谊不变；当微黄的落叶不再是迷人的沦陷，孑然一身的我因有你才不会为萧瑟而怅惋。

(4) 班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染， 镌刻 在记忆的庭院。

(5) 裹满喜庆烟花的热闹，弥漫香醇美酒的味道， 镌刻 红火灯笼的精妙，我的祝福乘着除夕的钟声飞向你，愿你新的一年快乐笑、步步高、幸福美满全家好！

(6) 许多的线索不管岁月的风雨如何侵凌，反而愈来愈深地 镌刻 在我的生命里。

(7) 但是你的模样一直 镌刻 在我的记忆中，它无时无刻不陪伴着我。马克李维

(8) 窗内你在 镌刻 梦想，窗外有等着你的春光。放下该放下的吧，别再为未来奔忙。昨天会丢失，明天也迷惘，只有今天的花朵，还在静静绽放。祝周末快乐！

(9) 为能解答您这个问题，请您提供我们 镌刻 在表壳后的系列号码。

(10) 社会科学家的观察，不像卡纳克和卢克斯的碑文，不是 镌刻 在石头上的。

(11) 坐在窗前，阳光穿过薄纱，变得朦胧而迷离。抬望眼，看见美丽的夕阳，尽绽光芒。在不经意间，夕阳无声的记录下我们的点滴，用它锋利的光，在天空 镌刻 下我们生命中漏去的记忆，填补空白。

(12) 雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围， 镌刻 成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。

(13) 时间好比无情的巨轮，它能把青春碾碎时间如同记忆的年轮，它将沧桑历史 镌刻 。

(14) 不知觉中，泪水滴落在中秋的银色之中，犹如夜色绽放的烟花，绚丽却难以封存，只有残留的余温，相伴啜泣，在流动是夜色中，有谁相知，点滴 镌刻 的磨痕，谁在那里，驻足长留。

(15) 您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节愉悦！您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上 镌刻 下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

(16) 生命中，总有不舍的一页，那么深，又那么暖。光阴的美好，就在于相遇与别离间 镌刻 的岁月痕迹。流年，是一首无字的歌，一直在心中生生不息的，除了念，还有希望。

(17) 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上 镌刻 下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

(18) 老师，您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上 镌刻 下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

(19) 我知道有些人是无法忘记的，即使在你成长之初他们就已经消失。但是他们被 镌刻 在你的生命线上，无法磨灭。让我们终其一生为了这些印记做两件事情：怀念，或者寻找。

(20) 父爱是一首激昂的诗，响彻人生的长空；父爱是一条澎湃的河，滋润天地的美梦；父爱是一句祝福的话， 镌刻 岁月的始终。愿父爱无言的父亲们节日快乐！

(21) 不过当我们的摄影师给她拍照时，她开始象小女孩那样地笑： 镌刻 在她蜡黄脸上的悲痛融化了，她笑得乐不可支。

(22) 银色月华，描绘浪漫如画；银色思念，歌唱爱的弥撒；银色时光， 镌刻 真情誓言。银色情人节，与你把手牵，相伴幸福无限！

(23) 这的确是一件矫情的事儿。我们兴师动众地试图抗拒时光的力量，要将所有日后注定会变得语焉不详的记忆一丝不苟地 镌刻 在一张胶质画片上。

(24) 从2万元到拥有净资产30多亿元，从20位知青到员工20000余人，雅戈尔一路走来，秉承厚德载物与龙马精神，孜孜不倦， 镌刻 着旌旗猎猎的青春传奇。

(25) 您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上 镌刻 下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

(26) 十年修得同船渡，百年修得共枕眠；茫茫人海之中相遇并结合，分明是千年姻缘注定，你俩的结合就是三生石上 镌刻 的结果，我在此送上我最为真挚的祝福，新婚快乐，白头到老。

(27) 作业里记录着你的辛劳，点点滴滴；粉笔里挥洒着你的青春，无私奉献；讲台上 镌刻 着你的汗水，勤勤恳恳；校园里回响着你的脚步，执着进取。教师节到了，愿奋战在一线的老师们节日快乐。

(28) 前世之缘，偶遇之时便对你一见钟情；情投意合，平淡岁月即对你一往情深；相思成灾，离别时刻，才深感一日如三秋：情比金坚，爱你的誓言，将 镌刻 一生一世。1212，要爱要爱，老婆，爱你。

(29) 当峨冠博带早已零落成泥，崇楼华堂也都沦为草泽之后，那一杆竹管毛笔偶尔涂画的诗文，却有可能 镌刻 山河，雕镂人心，永不漫漶。文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡。余秋雨

(30) 我的心头荡漾起阵阵涟漪,那种贴近和久远并存的感觉仿佛来自天边,却又好像触手可及。之前的一切似乎都 镌刻 在记忆里，经历再大的风雨都无法淡去。永远地，永远地，宛如那颗遥远的恒星，又像脚边生生不息的延阶草。vivibear

(31) 相逢是首歌，温暖我心窝；相聚就快乐，心情似飞歌；相濡以沫醉红尘，情爱已 镌刻 ；千山万水不坎坷，相伴你和我。爱就是一曲温婉的歌，有你有我！

(32) 这是爱的宝典，这是心的日记，记录着快乐的回忆，记载着爱情的甜蜜，定格住幸福的瞬间， 镌刻 着不悔的誓言，描画出生活的点滴，珍藏着动人的蜜语。日记情人节，爱你在心里，永世不分。

(33) 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到你，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心 镌刻 的结果呢？

(34) 一片最后的树叶，布满青苔的石板，盖在他曾亲吻的芳唇上，多年以前 镌刻 墓碑的，是他心爱的人的名字。卡耐基

(35) 我们甚至彼此并不知晓，在死之前，每个人如何终身隐秘地 镌刻 着各自记忆的斑纹，爱与悔恨的斑纹。周晓枫

(36) 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他，分明是千年前的一段缘，无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心 镌刻 的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。

(37) 阳光荡漾在你的脸上，汗珠流淌在你的眉梢，关爱 镌刻 在你的心头，职责凝聚在你的双手，你用火一样的热情点让生命的曙光，你用贴心的服务守卫人类的健康。护士节到了，愿护士朋友们健。

(38) 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心 镌刻 的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。

(39) 世界上最动听的是母亲的呼唤，割舍不断的是母亲的惦念， 镌刻 在心的是母亲的容颜。无论失意得意、雨天雪天，母爱时刻散发温暖。母亲节祝母亲健康百年！

(40) “好一件神奇的 镌刻 ！”挨饿的穿着背心的割取者说。

(41) 妈妈你的微笑，也挂在我的脸上；妈妈你流眼泪，也闪在我的眼眶；妈妈你的关怀，牢记我的心房；妈妈你的嘱托，我知语重心长；妈妈你的快乐， 镌刻 在我的心上。母亲节到来，不管你现在多忙，请你别忘了祝福妈妈幸福安康！

(42) 党旗 镌刻 您拼搏，党徵闪耀您光芒，党章诉说您衷肠，党纲描绘您梦想。您如明灯指引航向，您如太阳灿烂明亮。七一将到，祈愿党引领华夏再创辉煌！

(43) 鬓边的银发，浸染着对儿女的牵挂；额边的皱纹， 镌刻 着对儿女的爱心；掌中的老茧，粘连着对儿女幸福的期盼。母亲节到了，愿母亲幸福快乐安康！

(44) 把快乐谱成曲，飘荡在羊年的每一个季节；把幸福写成诗， 镌刻 进羊年的每一寸时光；把好运汇成河，流淌在羊年的每一个日子。羊年到了，愿你快乐幸福！

(45) 所有的美好，都交给了记忆；所有的往事，都珍藏在心底；所有的情谊，都 镌刻 在脑里；所有的祝福，都送给傻傻的你，愿你在每一个日子里，都快乐如意。

(46) 杰伦忧郁的嗓音完全不同与刚出道时的青涩，吟游诗人般地将岁月的脚步 镌刻 进那一尊青花瓷器。

(47) 分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心 镌刻 的结果呢？用真心呵护这份缘吧，祝福你们，永结同心，真爱永远。

(48) 世上最动听的是母亲呼唤孩子的声音，最 镌刻 在心的是母亲容颜，不管在何时，失意或者得意妈妈总是最接纳你的，母亲节祝福妈妈健康永伴。母亲节快乐！

(49) 人生幸福识字始，陶冶心灵一辈子。心胸通达明事理，快乐自由路顺利。字字 镌刻 思念意，句句都是祝福语。国际扫盲日，愿你更上层楼，心不盲，幸福长！

(50) 山头随处可见小小的大理石碑,上面 镌刻 着对死难者的悼念

(51) 开心的笑容荡漾在脸上；甜蜜的笑容 镌刻 在心上，幸福的笑容弥漫在人间，祝福的笑容融化在信上。微笑日，你能开心快乐，笑口常开，是我最大的心愿！

(52) 用铁笔 镌刻 ,用铅灌在磐石上,直存到永远

(53) 世界上最动听的是母亲的呼唤，割舍不掉的是母亲的惦念， 镌刻 在心的是母亲的容颜。无论失意得意，母爱时刻散发温暖。母亲节祝母亲健康百年！

(54) 第一座题字碑正面是“百团大战纪念碑”七个大字，背面 镌刻 着“百团大战示意图”。

(55) 滴滴汗水里蕴含着浓浓的父爱，深深的皱纹里 镌刻 着亲亲的父爱，粗糙的大手里镶嵌着慈祥的父爱，父亲，今天是您的节日，祝您健康永远，平安永远。

(56) 岁月荏苒，您为我无悔付出，任白发点染沧桑；时光穿梭，您把我细心呵护，任皱纹 镌刻 辛劳。感恩节，感谢您对我的关怀，愿您幸福绵长，身体健康！

(57) 时光，是流动的画面，总是将沧桑深深 镌刻 ，将幸福浅浅收藏，一径深浅，一丛疏淡，那些留在心底的惦念，终是迎来春天的脚步。春天很美，你也好吧。

(58) 你的自信从不止步，你的毅力令人钦服，你的勤奋 镌刻 一路，你的优秀有目共睹。愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。祝高考顺利！

(59) 春风如烟划过无痕，只为心的思念，让春风带去我浓浓的祝福；蓝天拥着白云，白云偎着蓝天，我把祝福 镌刻 在蓝天白云上，真诚的祝愿你：事事顺心，万事如意。

(60) 艺术家从当代上海的城市生活及张江的高科技发展中归纳出了110个不同的问题，并把问题被 镌刻 在金属的书本上。

(61) 房中术中特殊的理论和技法，显示了道家哲学的特征， 镌刻 着某些人进行实验、创造发明的痕迹。

(62) 他将我 镌刻 于身体，印入心上，带在身旁。我所有的泪水都是因他而起程，我最初的心情都是因他而飞扬。那么，在我的最终结，也理所应当要与他同生死共进退。哪怕是耍流氓，哪怕是生死两茫茫。林桑榆

(63) 六月飞扬着你火热的青春；六月 镌刻 着你真心的友谊；六月收获着你灿烂的笑容；六月装点着你美好的未来。祝你心想事成，一帆风顺。

(64) 岁月荏苒，你们为我无悔付出，任白发点染沧桑；时光穿梭，你们把我细心呵护，任皱纹 镌刻 辛劳。感恩节，感谢爸妈对我的关怀，愿二老幸福绵长，身体健康！

(65) 当峨冠博带早已零落成泥之后，反而是一杆竹管笔偶尔涂划的诗文，竟能 镌刻 山河，雕镂人心，永不漫游。余秋雨

(66) 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他（她），分明是千年之前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心 镌刻 的结果呢？用真心呵护这份缘吧，真爱的你们，祝你们新婚快乐！

(67) 世上最动听的是母亲的呼唤，割舍不掉的是母亲的惦念， 镌刻 在心的是母亲的容颜。无论失意得意、雨天雪天，母爱时刻散发温暖。母亲节祝母亲健康百年！

(68) 这个 镌刻 在刀削斧劈般的百丈危崖上的顶天立地的繁体“归”字，为天桂山增添了一道引人入胜又寓意深远的文化景观。

(69) 温馨晕染扉页，真情流淌笔端，点点文字快乐排列，句句话语幸福流溢，段段美文甜蜜相连，篇篇华章浪漫萦绕。描绘美妙， 镌刻 美好，日记情人节，我愿和你心手相牵，一起写下属于我们的。

(70) 爸爸的声音最慈祥动听，爸爸的挂念最牵动人心，爸爸的面容 镌刻 着曾经。爸爸节来临，对全天下的爸爸说一声，您辛苦了，祝您安康！

(71) 这世上最动听的是母亲的呼唤，割舍不掉的是母亲的惦念， 镌刻 在心的是母亲的容颜。无论失意得意、雨天雪天，母爱时刻散发温暖。母亲节祝母亲健康百年！

(72) 一弯细水染绿青山，情侣双峰爱意绵绵，三山五岳彰显博大，六朝古都 镌刻 历史，七河八岛风光不同，九洞天里蔚为壮观，中国旅游日，带上十全十美的相机，边走边看边留念。

(73) 最动听的是母亲的呼唤，割舍不掉的是母亲的惦念， 镌刻 在心的是母亲的容颜。无论失意得意、雨天雪天，母爱时刻散发温暖。母亲节祝母亲健康百年！

(74) 你是一座百花园，幽香了我一生的春天；你是最美的花瓣，芬芳了我一世的情缘；相思风雨中 镌刻 了风花雪月的缠绵，阡陌红尘中，爱你不论苦甜我也情愿！

(75) 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心 镌刻 的结果呢？用真心呵护这份缘吧，祝福你们。

(76) 地球上最动听的是妈妈呼唤孩子的声音，最 镌刻 在心的是母亲容颜，不管在何时，失意或者得意妈妈总是最接纳你的，母亲节祝福妈妈健康永伴。

(77) 杰伦忧郁的嗓音已经完全不同与刚出道时的青涩，吟游诗人般地将岁月的脚步 镌刻 进那一尊青花瓷器。

(78) 菲尔兹奖奖章上刻有古希腊大数学家阿基米德的头像，并用拉丁文 镌刻 “超越人类极限，做宇宙的主人”的格言。

(79) 最动听的是母亲呼唤孩子的声音，最 镌刻 在心的是母亲容颜，不管在何时，失意或者得意妈妈总是最接纳你的，母亲节祝福妈妈健康永伴。母亲节快乐！

(80) 庙内多通石碑 镌刻 细腻,笔工刚健,技艺精湛

(81) 世界上最动听的是母亲的呼唤，割舍不掉的是母亲的惦念， 镌刻 在心的是母亲的容颜。无论失意得意、雨天雪天，母爱时刻散发温暖。母亲节祝母亲健康百年！

(82) 风景照， 镌刻 爱的身影，永存千山万水；艺术照，深印爱的真情，甜蜜今生来世；写真照，袒露爱的赤诚，无惧人生坎坷。相片情人节，让你我纯真的挚爱，在婚纱照中开花结果，快来做我的。

(83) “实践出真知”是西京校风的一种表述，它 镌刻 在西京园内省级实验教学示范中心门口的文化石上。

(84) 转动青春的年轮，洋溢快乐的心情，涂抹靓丽的色彩，亮剑无畏的精神，点缀人生的风景， 镌刻 事业的永恒。五四青年节，愿你青春之花越开越艳！

(85) 整个景点由九曲桥连接而成， 镌刻 多处名人摩崖石刻，竖立看守金银财宝的石雕塑像。

(86) 笔端流淌真爱，浓墨泼洒深情，语言蕴含思念，文字表达爱恋，无限柔情尽在纸间承载，万般深爱俱在文中流露。日记情人节，将爱写进日记，将情铭记心底，将思念 镌刻 脑海，爱你直到白头。

(87) 岁月是把无情的刀， 镌刻 着时光的痕迹，消遣着我们张狂的青春。人越趋向成熟，心里总会充满忧思。为生活，为我们至亲的人。珍惜青春韶华，努力开拓奋斗。青年节，愿年轻有为的你，心。

(88) 最动听的，是母亲呼唤；最难舍的，是母亲惦念；最 镌刻 在心的，是母亲容颜。任他风雪严寒，母爱时刻散发温暖。母亲节，传递祝愿，愿妈妈幸福安康！

(89) 时间会淌去，烦恼 镌刻 的痕迹。抖落心灵的尘埃，呼吸自由的空气。把幸福来晾晒，让笑容来满溢。问候漫游到你手机，从此将幸福的模式开启，愿你尽享人生惬意！

(90) 秋风卷尽萧瑟，寒雨淋湿记忆，友情 镌刻 心里，如何能够忘记。感谢相遇，感谢相助，感谢傻乎乎的你，带我的那些乐趣。感恩节，祝你傻人傻福永不忧郁！

(91) 感动给予着爱恋，爱恋收获着感动；喜悦充盈着温馨，温馨积存着喜悦；书籍 镌刻 着知识，知识汇聚成书籍；祝福凝结成短信，短信传达出祝福，愿你这个暖暖的季节，娇艳如花，笑靥如花。

(92) 他没看到，方君乾倏地涌下眼泪！ 镌刻 在肖倾宇再也看不见的眼中的，是怎样一种隐忍不发的伤痛……沧海遗墨

(93) 北面平排置着三张漆黑透亮的椅子, 镌刻 着龙盘虎跃的图案,又高又大,都铺着名帛缎椅套,空着位置。

(94) 八个字,形同龙凤鸟之状,玺文由丞相李斯书写,著名玉匠孙寿 镌刻 。

(95) 龟趺托起文明的碑碣，蓍蔡破解了天帝的谶语，将时间的波磔一一 镌刻 于黄钟大吕……

(96) 在七夕情人节到来之际,世家精心呈现款款动人佳作,将爱之真谛悉心熔于作品之中,将无形之爱化为恋人的信物,为您和您的挚爱, 镌刻 永恒的记忆。

(97) 美酒河因生产美酒茅台和郎酒闻名,“美酒河”三字由著名书法家邵华泽书写, 镌刻 在300米高的横岩上,本身就是列入吉尼斯纪录的当今摩岩书法字径之最。

(98) 简约云澹,超然绝俗,阮咸尚琴弦铮铮,广陵尚幽然奏响,中国的底色早已成为烙印, 镌刻 在中国人的精神世界里。

(99) 眼前的这把刀寒光冷湛,刀身的制式与几年之前出现在成都的那把一模一样,唯一的不同出现在刀身与刀柄的结合部,上一把刀 镌刻 的是一个幽婉的“香”。

(100) 球型法阵周围以正五边形分布着五个半身高的皓白石柱子,这种魔导性极高的石材上 镌刻 着大量的魔法纹路,精雕细刻的白色石柱上还有一无色透明的水晶球。

(101) 若有人回头,定能看见崖头处立有一石碑,大约有三丈余高,八尺余阔,上面 镌刻 有一行十个大字,乃是“灵台方寸山,正阳高天洞”。

(102) 现代伪造者多是仿制假的印章或 镌刻 假的款识,如采用照相制版技术,用铜锌版制出印章。

(103) 我省是工程建设的主战场,全省上下高度重视、全力以赴,在千秋伟业上 镌刻 下深深的中原烙印。

(104) 在湖北汉口江岸车站,坐落着一尊昂首挺立的红色花岗岩雕像,雕像基座正面 镌刻 着“林祥谦烈士”5个金色大字。

(105) 记者9日在刘志成家中见到了墓志铭的照片和拓片,这块目前收藏于泉州董杨宗祠的墓志铭为黑页岩质地,两面 镌刻 ,经测量长50厘米,宽25厘米,厚1厘米。

(106) 水井处于天井正中,而两只 镌刻 青龙甲马之图徽的七石大水缸,则安置于屋檐下,下雨时通过水溜,承接檐头之水,汇于缸内。

(107) 如今,穿行在太原的街巷中,两千多年的历史遗痕 镌刻 在城市不老的容颜上,众多饶有趣味的街巷名称更成为这座古城最有意义的标识之一。

(108) 盘旋而上的台阶 镌刻 着成百上千个滴水石穿留下的凹痕,墙壁上、台阶旁也因为长久没有人经过的缘故,长满了许许多多踩上去滑溜溜的青苔。

(109) 群臣敬颂伟业,敬请 镌刻 此石,永留典范规矩。

(110) 镌刻 逝去的青春,蔚蓝色的天空下,我们一起打闹嬉戏,猎艳无数,打架闹事,无所不为。

(111) 这里氤氲着历史风云的厚重与雅致韵味,无数豪门衙府聚集于此, 镌刻 着无数沧桑往事。

(112) 新华社北京2月14日电在湖北汉口江岸车站,矗立着一尊昂首挺立的红色花岗岩雕像,雕像基座正面 镌刻 着“林祥谦烈士”5个金色大字。

(113) 凡是乘火车经过汉口江岸车站的人,都会在这里看到一尊昂首挺立的红色花岗岩雕像,塑像基座正面 镌刻 着“林祥谦烈士”5个金色大字。

(114) 在参观马家三座宅院的时候我们发现,曾经 镌刻 着“五世同堂”的大门门头,如今依稀可见的,是“东渠大队”、“学校”的字样。

(115) 波斯“山中老人”霍山,制圣火令,将平生武功精要, 镌刻 于圣火令之上。

(116) 步出一洞天,前面是两块“雄峙南天”的巨壁摩崖;右边一块 镌刻 着“海南第一山”,左边一块镌刻着“南天斗宿”。

(117) 纪念碑的主碑以“品”字为结构主体,上面 镌刻 着遗体捐献者的“博爱”“奉献”精神。

(118) 在头盔顶部,还 镌刻 着两个铁画银钩的草体大字――神玩3!正是杨逸梦寐以求的《神玩3》游戏头盔,洪磊的这个举动,无疑是雪中送碳!“喜欢吧”。

(119) 宗祠前庭辽阔,华表龙柱高擎,两旁劲松挺拔,大理石栏杆环绕廊台,阶梯正中 镌刻 龙飞凤舞图案,宛似故宫的金水桥。

(120) 两个月后,稍稍安顿下来的亲人赶来,凭借遗体编号顺序推测着位置立碑, 镌刻 上“爱妻”、“贤夫”、“显考”、“显妣”,以及“爱子”、“爱女”字样。

直接按照说明书一步步安装就可以。

《上林赋》是西汉辞赋家司马相如创作的一篇赋，是《子虚赋》的姊妹篇。此赋先写子虚、乌有二人之论不确来引出天子上林之事，再依次夸饰天子上林苑中的水势、水产、草木、走兽、台观、树木、猿类之胜。

然后写天子猎余庆功，最后写天子悔过反思。全赋规模宏大，辞汇丰富，描绘尽致，渲染淋漓。

抄上林赋时，笔墨纸砚准备好，一张方桌，临摹本1、上林赋出自司马相如创作的一篇赋，全篇字数很多，而且还有很多的生僻字；

2、要写完上林赋需要花很多的心思，手抄的就可以来试探自己是不是真的喜欢这个人；

3、上林赋源于电视剧周生如故和一生一世中，剧中的主角两次都写错了，但收到的主角还是很开心；

4、上林赋经过的炒作，变成了浪漫的代名词，愿意为你手抄上林赋就愿意为你付出更多的时间手抄上林赋的大致意思就是，愿意为你花时间，愿意为你付出时间做一些事情。

　隶书独立品格和美学特征的形成，不是东汉的高度规范和成熟，而是存在于四百多年的隶变过程中。下面我带给大家的是 隶书书法 作品，希望你们喜欢。

隶书 书法作品欣赏

　隶书书法作品1

　隶书书法作品2

　隶书书法作品3

　隶书书法作品4

　隶书书法作品5

　隶书字有什么特点

　1、“方劲古拙”，隶书是从篆书简化演变而成。把篆书的圆转笔画改革为方折，所以有“篆圆隶方”的说法，而隶书是比较古老的书体，“方劲古拙”道出了隶书的概貌。

　2、“蚕头雁尾，笔必三折”指的是隶书特有的横画——波横(即带有挑脚的横画)的形状与隶书笔画的写法步骤。写波横时先用力向左“藏锋逆入”，然后转笔往右。形状就像蚕虫的头;随即笔稍为提起，使笔毫至中锋向右运笔，这是“平出”;最后写挑脚时，笔锋下按，再慢慢提起，向右上挑出，形状就像大雁的尾巴，一般是露锋收笔，亦有尚未露锋即缓缓的收住的处理。写挑横时要注意，采用“提引”的写法。这样，笔势才舒展自然。“笔必三折”是说写隶书笔画要注意落笔、行笔、收笔三个步骤，亦称“三折法”，不要横扫直抹一滑而过、“藏锋逆入，中锋行笔”是隶书用笔的基本 方法 。

　3、“雁不双飞，蚕无二色”，说的是在隶书的一个字里面，笔画的挑脚不要重复。如一个字有两笔或两笔以上的横面，只能把一笔写成波横，其佘写成平横，这就叫“雁不双飞”;而“蚕无二色”是指起笔蚕头的写法基本相同，但蚕头的形状可以有微小的变化。

　4、由于隶书字形方扁取横势，很多笔对称展开，尤其撇、捺的组合，有明显的横势增加了生动的感觉。

　隶书的美学内涵

　解读隶书的美学内涵和产生背景是非常有必要的，这有助于对隶书本体的深层认知。通常，是从现存的汉碑和简牍两种载体来认识隶书的。但是，通过汉碑和简牍两种载体来认识隶书还远远不够。因为这样还无法认识隶书美学内涵的形成渊源。因此，要将四百多年的隶变过程置放在秦汉 文化 背景中去解读，探求出隶书美形成的文化和思想渊源。也只有这样，才算了解了一些隶书的传统。

　在两汉，隶书不但通过隶变过程最终形成自己的独立品格和美学特征，同时还有着向草率和规范两极方向发展的整体趋势。一方面，隶书在过分强调书写便利的极端中逐步脱离了隶书的原本实用立场，进而在持续草化过程中因书写的运动态势不同最终形成了所说的章草和今草;另一方面，则表现出对隶书原本书写形态的规范建构，而且这种规范建构是以形式秩序确立为前提的。因为文字的形式秩序的稳定与否，直接影响到民族文化交流的畅通和社会进步。这是历来被官方重视的重要环节。因此，随着西、东汉王权的相继确立，对现实生活中广泛流通的隶书进行规范整理也就成为必然。八分书以规范为手段，有效的克服了篆之捷隶书的随意性书写倾向，使形式秩序趋向于稳固的位置选择和有序的结构图式。加上汉代官方文人审美观念的不断容入，最终形成了八分书规范、和谐、静穆、左撇右挑的风格特征。两汉刻石存在的从西汉的质朴率真向东汉工稳规范化发展的整体趋势，也从一方面印证了官方对篆之捷隶书进行规范建构的历史进程。

　然而，当今学界和书法界普遍把两汉刻石方面的逐步工稳规范的发展趋势认定为隶书走向成熟的标志了。这样做不但牵强，也为隶书的本体理论阐释带来困难。这是因为：一、八分书对隶书的改造是以美术规范化和线条装饰化为前提的。不但不具备书写的随意性与合理性，反而增加书写的难度，失去了隶书书写简捷流便的原本实用立场;二、从八分书的书写主体来看，已经由隶书的原本社会公众立场上移到了文人和官方了。从、《乙瑛碑》、《礼器碑》《华山碑》、《曹全碑》、《张迁碑》等刻石文本可以看到八分书已经开始具有雅化、规范化和文人化的艺术特征。这些书法文本有着一个大致相同的特征，那就是波蹀。其实这种波蹀是对篆之捷原本隶书书写的美化。飞动的线条和波蹀已经使刻石隶书脱离了隶书原本的简单和质朴，而开始具有雅化、和文人化的艺术特征，是汉代文人那种浪漫、潇洒的艺术审美精神的体现。而正是这种雅化、规范化和文人化的艺术特征，却失去了隶书在社会广泛流通的内在条件和社会基础，因而也就不应该属于原本意义上的隶书。事实上，隶书表现在刻石方面的逐步工稳规范的发展趋势，它的实质是八分书对篆之捷原本隶书实施规范和审美改造的双重结果。《熹平石经》以其高度规范的形式秩序、以及构造的共同原则和形体的共同特点，体现出八分书最大程度的稳定性品格。如果从文字学角度讲，八分书应该成为一种新的、相对独立的字体的。所以说，隶书从西汉的质朴率真向东汉工稳规范化发展的整体趋势并不完全是隶书走向成熟的标志，它更多的是孕育着一种新的字体的产生。八分书由于自身的本质特性和使用立场，脱离篆之捷原本隶书书写主流向更加规范的方向发展也就成为必然。《熹平石经》的书体特征和内容也佐证了八分书作为东汉规范字体的使用局限性。

　隶书独立品格和美学特征的形成，不是东汉的高度规范和成熟，而是存在于四百多年的隶变过程中。在这四百多年的隶变过程中，有着实在太多的书法文本需要加以解读和认知。《张迁碑》的质朴奔放、浑厚博大，《曹全碑》典雅华美、俊秀温润，看到了不同风格、不同结体和不同审美取向的东汉经典刻石文本书法。这是东汉正大的文化气象和文人认识自然征服自然的自信的书写流露。特别是《石门颂》潇洒自如的波挑，体现着文人回归大自然书写的开放情怀，加上民间工匠的契刻，又为《石门颂》置入了民间的质朴意味，铸就了《石门颂》既有原本隶书的质朴随意，又有人文情怀流露的独特艺术魅力，显示出《石门颂》不拘一格的奔放品格、以及阔大的自然气象，成为历代书家关注和借鉴的经典范本。