为了确保工作或事情能有条不紊地开展,往往需要预先制定好方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是我精心整理的幼儿园儿童手工活动方案,欢迎大家分享。
幼儿园儿童手工活动方案1活动目标
1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。
活动过程
一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作,教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
幼儿园儿童手工活动方案2活动目标:
1、从课题入手,激发幼儿制作欲望,鼓励幼儿动手操作。
2、围绕主课题,引导幼儿大胆实践,提高幼儿动手能力。
活动准备:
1、废旧材料:饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等
2、背景图:草地、树。
3、制作蜗牛的流程图
活动过程:
一、出示礼物盒子
师:今天李老师给你们带来了一份礼物,猜猜是什么
(幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿)
师:我打开来看看哦,是不是和你们猜的一样。
(打开礼物)
师:哦~~~,原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧,里面还有一颗珠子,我拿出来,谁来玩一下。
(请1名幼儿尝试玩)
A:师:还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确,在请一位幼儿)
B:这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师只有一个,给谁玩好呢你们有什么好办法呢(自己做)
二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。
师:嗯,这到是一个好办法,那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的
(请幼儿说,幼儿说一样教师出示一样材料)
师:有了这些材料,我们该怎么做呢谁来说说我们可以先做什么在做什么
(请幼儿猜一猜,说一说)
幼儿猜测制作的过程,教师根据幼儿的猜测出示流程图。
教师小结:有的小朋友认为做蜗牛的壳,有的认为先做身体……你们的想法都可以,但是老师做下来发现这样做是比较顺的:先装饰蜗牛的壳,在剪瓶子,然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起,再做蜗牛的身体,最后把身体固定在壳上面。
三、教师整理制作过程,并对部分环节进行示范。
装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛
①师:蜗牛的贝壳你们会做吗(会)
(出示教师做的贝壳,绕的线留一段)
呀,多出来的怎么办(教师示范把多出来的剪掉)
②师:瓶子会剪么(会)
(教师拆一个做好的给幼儿看,然后请一个幼儿示范)
看这是老师剪的瓶子,这个像花瓣一样,你们会像老师一样剪吗谁来试一下。
师:剪好了我们要把花瓣掰下来,然后捏一捏。
(教师示范3个,然后请1幼儿示范,重点在捏一捏)
剩下来的谁来帮我完成
③师:剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶,固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐,花瓣每一根都要用力的压一压。
师:现在会了吗
④师:那么身体会做吗记得蜗牛的身体上面还有什么
(引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角)
⑤师:现在我们只要把身体装到壳上面,这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。
操作前的要求:
师:现在我们小朋友一定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么(贴数字)
装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛(按顺序标上①②③④⑤)
记住哦,等一下我们下位要先拿光盘做壳,撕下来的东西要放在篮子里,等等用见到的时候要小心一点哦。
三、幼儿制作蜗牛转珠,教师巡视指导。
幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》
帮助个别能力差的幼儿一起完成。
四、幼儿自由玩蜗牛转珠。
师:做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩,看看有没有成功,你觉得成功了就给客人老师检验一下。
师:你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里,让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。
(幼儿送蜗牛到背景图上)
幼儿园儿童手工活动方案3活动目标:
1、尝试双手撕纸做米粉,锻炼手部肌肉。
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作,体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备:
1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。
2、逼真的米粉和提前撕好的1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。
活动过程:
1、教师抱着娃娃,播放娃娃哭的音乐。
教师:听,娃娃怎么了娃娃为什么哭肚子饿了吗怎么办呢对了,我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉,引导幼儿观察米粉,了解米粉的特点。
(1)教师:米粉是什么样子的像什么(米粉细细的`、长长的)
(2)教师:米粉是怎么做出来的
展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的,两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。
3、幼儿自由撕纸米粉,教师进行指导。
(1)教师交代撕米粉的要求。
教师:今天娃娃肚子饿了,小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗
教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉,教师注意观察个别幼儿,指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。
4、教师示范撕配料的方法,指导幼儿撕毁配料。
教师:米粉做好了,还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下,把它们都放在米粉里,既好看又好吃!
5、幼儿互相欣赏自己做的米粉,并尝试喂娃娃米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的,将自己的米粉喂娃娃吃。
幼儿园儿童手工活动方案4活动目标:
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。
活动准备:
1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么这朵花有什么特别的地方呢”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢
(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
(1)回忆对比色和渐进色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果
4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
(1)幼儿沿直线见出花瓣。
(2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。
5、集体展示作品,教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。悬挂起来。
幼儿园儿童手工活动方案5一、活动目标:
1利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2在装饰中体验快乐。
二、活动准备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程:导入――操作――欣赏(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。
1操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。
1 一种手工制品的制作过程,写一篇作文,700字左右
星期六下午,我写完作业,在家看电视,电视上正在讲提倡环保生活,要变废为宝。忽然,我灵机一动,何不自己动手一次,也来个“变废为宝”?
做什么呢?我在阳台上的老衣橱里翻来翻去,找到了我以前的白手套,现在不能戴了。对了!用这个能做一个小白兔的头相,套在笔架上,当一个装饰吧!我随后又找来了白线、剪刀、棉花、彩笔、红色纽扣、皮筋、针和彩纸。
首先,要做出兔子的一对耳朵,所以,只能留两个手指头,留哪两个呢?我试了试,决定留下食指和小指两个。我将拇指、中指、无名指这三个塞进去,说着简单做起来难啊!拇指还好塞些,我先把手套撑开,然后用手指轻轻一顶就进去了。而其他两个我无论使多大劲都塞不进去。看来蛮力不行啊。我想了想,想出了一个办法:从手套里面拉进去。耳朵外形是做好了,但不扶着它就立不起来,耷拉着,也不好看,我又想到了一个好方法,将中指、无名指这两个被拉进去的手指头分别塞进食指和小指中,起到支撑的作用。不一会儿,兔耳朵就完成了。
把三个手指塞进去之后,表面上留下了三个小洞,影响美观,我就穿针引线,将三个小洞缝上,我从来没缝过针,穿针倒容易,但缝就难了,缝口的时候险些扎到了我的手。缝了几针后,我渐渐地找到了手感,越缝越顺手,轻松地将手套缝了个密不透风。
兔子头像的轮廓做出来了,就是里面有些空洞,太扁了,风一吹就倒,弱不禁风,我就将一团棉花塞了进去。为了预防棉花掉出来。我用皮筋箍住了手套口上方。
该做兔子的脸部了。我又拿来针线,将两个纽扣缝在了兔子脸上,用黑彩笔在中间点上了一个黑点当兔子的眼睛。接着,我又拿笔在**彩纸上描出鼻子,在黑色彩纸上描出嘴巴,用双面胶粘在兔子脸上,白兔装饰就五官俱全了。最后,我将它套在笔架上,又在它“脖子”上系上了一条彩带,即装饰了它,又预防它歪倒。就这样,一个活灵活现的白兔装饰就在我的手中诞生了。我看着自己心灵手巧的杰作,开心极了。小白兔也微笑着,用眼睛看着我,好像在夸我:“你太棒了!”
其实,可以变废为宝的物品还有很多,只要处处留心,就可以将生活装饰的更加五彩缤纷。
通过这次手工制作,我明白了这样一个道理:做一件事一定要有耐心,不要只用蛮力,要灵活掌握,这样总会成功的!
2 小学二年级作文,手工制作的经过怎么写今天下午,我们上了一节有趣的手工课,老师教我们做“小刺猬”。
我先拿一个椭圆形的土豆,作为小刺猬的身体,这个土豆多像一个鸡呀。再拿出一根根尖尖的牙签,密密麻麻的插在小刺猬的身上,就是小刺猬坚硬无比的刺,然后拿出铅号笔,在土豆中间点上两个小黑点,就成了一双明亮的眼睛,又再拿出红笔,在眼睛中间画了一个小月牙,就变成小刺猬的嘴巴了,我吧小刺猬放在课桌上东倒西晃的,怎么也站不稳,像一个不倒翁,原来,我忘记给“小刺猬”插上四条脚了,我连忙去把四条腿插了上去,又把它放在课桌上,没倒,我又动了一下它,也没倒,哈哈,我的“小刺猬”大功告成了。
我吧“小刺猬”带回了家,放在书桌上做装饰,无聊的时候,我就拿出我做的“小刺猬”来玩。
我做的“小刺猬”真有趣呀!
我国的传统文化有很多,如对联、剪纸、图画、刺绣,还有许多独特的风俗习惯。但我最喜欢剪纸。
剪纸是民间的艺术手工。每逢过年过节喜事的时候,人们都要剪一些“囍”“福”等吉利的字贴在门上、窗口上。剪纸的内容很广,如花鸟虫草和十二生肖……我每次看见大家窗口贴的窗花,书里电视里看到的各种各样的剪纸,我既羡慕又感叹人们灵巧的手工。我很喜欢这门剪纸手工,也很想学。可惜我身边的人都不会剪纸。我只能自己乱剪着玩。
有一次学校的美术课上老师教我们剪纸,我们个个都兴高采烈地拿出彩纸和剪刀。有的剪树叶,有的剪小女孩们,还有的剪城堡……虽然同学们都是初学,剪得不好,但我们的热度都很高。
什么时候我家的窗口墙壁上会贴上我的墙纸?我想我一定会实现愿望!
3 初一作文 我的小制作(制作过程)今天我跟妈妈做了一个小制作,名字叫拖鞋。
它是用绿色、红色、粉红色、紫色的皱纹纸,硬纸板,铅笔,橡皮,双面胶,剪刀这些用具,下面就有我来介绍它是怎样做成的?拖鞋的第一步制作方法就是把绿色皱纹纸剪成六条,三条做成一根小辫,这样就完成了两根绿色小辫,这两根小辫可漂亮啦!就像真的一样。接着把红色皱纹纸剪成三条,再把这三条编成一根小辫。
然后把粉红色皱纹纸剪下两条,再把紫色皱纹纸剪下一条,再用两条粉红色和一条紫色变成小辫。最后我把脚踩在硬纸板上,画下两个脚印。
用双面胶把硬纸板的边线围住,再剪下紫色皱纹纸把边线围好,就在这一刻我露出了不耐烦的表情,我一下把硬纸板摔在地上,心里想做一双拖鞋都这么麻烦。这时妈妈就说:“我来帮帮你吧!”我小心地捡起硬纸板用双面胶把鞋内底粘住,然后再把绿色小辫围在鞋底,接着用红色小辫把绿色小辫没有围到的地方围满。
另外把一根小辫做鞋带,再用紫色和粉红色做成蝴蝶结,粘在鞋带上,最后大功告成了。我看着这双美丽的拖鞋,使我懂得遇到困难不能退缩,坚持到底就是胜利的道理。
我的小制作 今天我在家时做了个小制作,是一个漂亮的小灯笼。 制作这个小灯笼需要KT板、红纸、绳子、中国结和胶带。
需要的工具是尺子和剪刀。 我先用剪刀把妈妈帮我找来的KT板裁成两个一样大的长方形。
再用尺子量出其中一块长方形长边的长度,然后把它平均分成四份。用剪刀把它裁成四个大小一样的长方形。
再把它们围成一个长方桶。接着再另一块KT板做个底部粘上去,这样一个灯笼的主体就做好了。
然后再在底部的中间穿一个洞,把中国结的顶端穿过去用一支铅笔固定住。接着窄灯笼上部的两个对应面上个穿一个洞,将绳子穿过去,在里面打上结。
最后,我用红纸剪了两条花边,分别贴在灯笼的上端和下端的四周,又把我过春节时剪得窗花贴在灯笼的外面。这样一个又漂亮又喜庆的灯笼就做好了。
看到自己亲手做的漂亮的小灯笼,我的开心极了。
4 我的手工作品作文我的手工作品大家看到照片上这三只形态各异的猫了吗?这只脸长得像狮子一样的猫是波斯猫,它的样子看起来高贵而神秘。
你看,它正在花园里悠闲地散步呢。这只脸型狭长,有一对清澈透亮的蓝眼睛的猫是暹罗猫。
它的尾巴和丝质的线条修长,鼻尖、脚尖及尾巴的毛色与体色不同,所以外型看起来特别显眼。快看,它正坐在台阶上眺望远方。
这只懒洋洋的猫是美国短毛猫。它有美丽的银灰色毛,掺杂协调的深灰色纹路,使它看起来既幽雅又灵巧。
看,它正趴在沙发上呼呼大睡呢。你们知道吗?这几只猫可是我亲手制作的手工作品哦!我的妈妈给我买了几本《立体动物制作》的手工书。
我一有空,就喜欢做做小手工。下面让我来介绍一下波斯猫的制作方法:波斯猫由身体、前脚、肩膀、头部、下颚、嘴巴、鼻子、左耳和右耳、尾巴等十二个部位组合而成。
我先把各部位的平面图剪下来,然后,按说明和图例进行折、剪、粘。最后,把这十二个部位组合起来,波斯猫就完成了。
不过,说着容易,做着可难啦!基本上要花半天才能完成一个作品。在做的过程中,还会遇到很多困难,我就向妈妈请教,并和妈妈一起分析、解决。
你们也想做一做吗?①②③④。
5 小学四年级作文,我的小制作[小学四年级作文,我的小制作----不倒翁]小学四年级作文,我的小制作----不倒翁正文:\x05 我的小制作------不倒翁是怎样做成的呢?现在就让我来告诉你吧!要制作不倒翁,首先要把制作不倒翁的材料和工具准备齐全,小学四年级作文,我的小制作----不倒翁,小学四年级作文《小学四年级作文,我的小制作----不倒翁》材料最好是新鲜的蛋壳,鸡蛋壳、鸭蛋壳等都可以还要准备橡皮泥、蛋壳、纸、剪刀、胶纸、彩色笔这些材料准备就绪,就可以制作了制作不倒翁分以下几步进行:第一,用剪刀把纸剪成椭圆形;第二,在椭圆的纸上画小丑;第三,揭开蛋壳的一半,并把橡皮泥装入,充交蛋壳;第四,用胶纸把蛋壳和小丑装在一起这样,一个不倒翁就做好了一个普普通通的蛋壳,竟可以变成精美的不倒翁在制作的过程中,既培养了自己的动手能力,又丰富了我们的课余生活。
6 怎么教小学生写作文 我的小制作那天,老师留了一项特殊的作业-----做一盏小台灯。
星期日下午,我制作了一个“五官不全”的小台灯,制作的步骤如下:材料:瓶盖一个,铅丝一截,橡皮泥和乒乓球。使用器械:剪刀一把,钳子一个。
制作步骤:先用剪刀在瓶盖中间扎一个洞,再把乒乓球用剪刀剪成两瓣,在半个乒乓球中心扎一个洞。先把铅丝传进瓶盖里,用钳子夹弯,勾住底盖,把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入里面,再把橡皮泥揉成球形,挂在铅丝的头上。
就这样,一盏小台灯做成了。也许我是做小台灯的新手吧,做出来的小台灯总是头重脚轻,立不起来,好像没有尊严似的。
我开始查找原因,我第一次用剪刀在瓶盖扎眼时,一下子扎了大窟窿,把小拇指 去还绰绰有余。有点大了,第二次,我又换了一个瓶盖,小心翼翼的扎了一个合适的洞。
在做灯罩时,我有点犹豫了,难道把一个新的乒乓球就这样毁了吗?最后,我狠下心来,舍不得孩子套不住狼,我一剪子下去,一个新的乒乓球成了两半。最难的还数把铅丝勾住盖底的那一步,铅丝粗,不牢固,铅丝细,会禁不住乒乓球和橡皮泥的重量,经过几次的失败,我开始总结经验,我认为2毫米的铅丝最好,既牢固,又能承受住重量。
我费了九牛二虎之力把铅丝插入盖底,一个小时以后,一个样子笨拙,形态难看的小台灯诞生了。朋友们见了,都向我的小台灯投来羡慕的目光,我心里格外高兴,我更加喜爱我的小台灯了,别看它的样子不怎么样,我可是花了一天功夫,凝聚了我的心血才诞生的。
我认为:无论做什么事,都应该认认真真地去做,才会做的更好。
7 小制作的制作过程作文遥控蝴蝶在我的房门口,挂着一串风铃,每当我走经过时,就会发出“叮叮”悦耳的声音。
仔细一看是一个自己制作的小风铃,远远看去真像买的一样漂亮。这个风铃还被展览了呢! 那是在一个星期天的上午。
星期四老师就要求我们自己动手做一个小制作,下星期二以前交,做的好还可以参加展览呢。星期五和星期六都没做成,只剩这几天了,要赶快做。
我先找来一双一次性筷子和几个易拉罐,这两个领头“大将”在前面,后面还跟着曲别针、钉子和细铜丝这些“小兵”。“武器”剪刀和锤子也紧跟其后。
它们排着整齐的队伍在一边休息,准备“迎战”。 准备工作就绪啦,接下来就开始做。
首先把其中一支筷子挖一个一边是一厘米长的正方形槽,另一支耶挖这样的槽。将两支筷子交叉卡在一起,再用钉子固定紧,这样一个十字支架就做好啦。
这时用剪刀把易拉罐的顶部和底部剪去,只剩中间部分。再把中间部分剪成长四厘米,宽两厘米的长方形片若干个待用。
然后把曲别针串在一起,串成九条。把剪下的长方形片包住每个曲别针,注意把两头露出来,用锤子轻轻一砸,就把长方形片固定好啦,就这样一个一个的包。
用锤子砸时一定要小心,要是砸住手可不好。长方形片也要放好,不然砸歪了还要拆下来再包。
单单包片就用了几个小时。只剩最后一项了,马上要成功了,心里格外激动。
我耐心的在十字架上每边钉两颗钉子,在中间钉一颗。最后用铜丝把曲别针和钉子一固定,大功告成。
我一蹦三尺高,精美的风铃做好啦! 我交到学校后,风铃和其他作品一起被展览,被人欣赏,心里别提多高兴啦! 这个风铃提高了我的动手能力,又丰富了我们的课余生活。 我自己精心设计的存钱罐很可爱。
存钱罐身着绿色的盛装,绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花,再加上边沿上镶嵌着的彩色花边,真漂亮! 让我来介绍一下我的杰作诞生吧! 说起来,那还是一个巧合。有一次,妈妈在商店买回了一箱冰红茶,别人找了许多硬币给她。
妈妈没说,硬币不好保管,很容易漏,让我帮她保管。我家也没有存钱罐,放那儿呢?我正发着愁,噢?美术老师要我们回家制作一个手工,而且第二天就要交,不如就做一个存钱罐吧。
口渴了,先喝一瓶冰红茶再说!等我正要把空瓶丢到垃圾桶的时候,突发奇想,就用它来做,不是挺好吗?好是好,不过颈儿太小,放钱拿钱不方便。有了,我剪掉瓶颈,留下中下部分。
这么粗糙,怎么向老师交差?再贴点花装饰一下就好了。那么去找?我就把旧衣服上的花,破袜子上的花边剪下来。
怎么样设计才更美呢?我先用紫色的卡纸剪成一个梯形,把花边贴在梯形的底边上,合起来变成一个台灯盖,再剪一个圆形,盖住封口,做成活动的门,这样放钱拿钱就方便了。 接着在瓶身合适的地方贴上几朵花,最后用彩色笔在卡纸上画彩虹、鸟和蝴蝶。
这我存钱罐不就成了一幅绝妙的工笔画? 可惜的是,到现在为止,里面还是很宽敞,因为我的零用钱是入不付出啊!全部财产只有十三元。不过,里面有一张最珍贵钱,百分之百你没见过,它的正面是“毛主席半身像”,背正是“杭州西湖”。
但还是很开心。┏ (^ω^)=。
材料准备:四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。
制作过程:
1用剪刀沿盒子的三分之处剪开。
2用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。
3将彩色报纸撕下一块用手攒成球。
4将攒好的小球粘在轱辘上。
5再粘在盒子车厢的两侧。
6将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折,再将两端粘上双面胶,把每节车厢连接在一起。
7利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。
8将瓶子盖拧下来,利用双面胶粘在“车头”。
9牛奶小车做好了。
纸杯变变变
教学目标:
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作
性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
教学重点:
用纸杯进行小制作
教学难点:
自己在纸杯上设计造型
教学准备:
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时:
1课时
理论依据:
《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。
教学过程:
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,
仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。
(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)
(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。
3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。
(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作,教师巡回指导。
(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式
鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
四、作品展示与评价。
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
教学评析:
本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材,进行手工制作活动。
活动开始的导入部分,教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,教师及时的发现了问题,进行再次示范、讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并鼓励幼儿按自己的设想,大胆、自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力,同时又培养了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创造感到骄傲。
蝴蝶飞飞
一、活动目标:
1、初步了解对称的概念,知道蝴蝶是对称图形
2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶
3、激发幼儿对折纸活动的兴趣,喜欢折纸游戏
二、活动准备:
花园背景图,各色正方形纸,记号笔,蝴蝶样品,透明胶,多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶)
三、活动过程:
1、欣赏蝴蝶歌曲
师:小朋友们,首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》,欣赏完了你们要回答老师的问题哦!
2、简述蝴蝶特征
(1)你们在歌曲中看到了什么?
(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶,你们看看,谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶)
蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?
小结:蝴蝶是种很美丽的小昆虫,它的翅膀和身体是左右对称的,也就是说左右是一样的,比如说园就是左右对称的图形。
3、创设花园情景
(1)小朋友,你知道现在是什么季节吗?哦,虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)
2、看,花园的花开的多漂亮啊,可是,老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀?
(蜜蜂:噢,蜜蜂采蜜对不对,这不,说到蜜蜂,蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶:蝴蝶姑娘也来了)
师:看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)
(哦,两只触角,少了它呀,蝴蝶姑娘也不完整了,老师就用记号笔帮她画上触角,小朋友自己贴的时候可别忘了哦!)
四、手工制作蝴蝶
1、看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好,看好,老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶,就像我们之前折小扇子一样的方法:正反折成小长方形,再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带,记住要系在中间,不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)
2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶,好不好?(四个小朋友一组,完成纸蝴蝶的操作)
3、师:飞出你们的纸蝴蝶来,让我看看那只蝴蝶看。
4、蝴蝶做好了,它们就要飞到花丛中去跳舞了,小朋友们,你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)
五、小结
看,现在花园多美丽呀,有美丽的花,有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞,她们心里可开心了,直称赞小朋友的手真灵巧,把她们打扮的漂漂亮亮的,她们非常感激小朋友,你们喜欢她们吗?
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