安大略艺术设计学院研究生如何申请？申请难度大吗？

加拿大有着多家全球名校，全世界各个领域排名榜基本都有加拿大名校身影。加拿大高等院校遵循严进宽的发展理念，所以要拿到毕业证书或学位也是有挑战性的，因而加拿大的学历与资格证书全是普遍遭受承认的。大量加拿大艺术留学申请条件及详细介绍点一下“申请资格”查询。

安大略省艺术设计学校(OCADUniversity)是加拿大的“想像高校”，最开始由安大略省社会发展艺术大师于1876年建立创立，是一所公立大学，院校位于加拿大安大略省多伦多市，是加拿大历史最久远，规模最大的艺术与设计教育培训机构。安大略省艺术设计学校是加拿大中国第一所专业致力塑造岗位工艺美术与商业设计师的院校。院校宗旨是塑造学生的造型艺术想像力。该学校早已培养出很多出色的艺术大师、文化艺术***员、教育学家、创新思维能力专家学者及管理决策学者等，并在艺术层面获得了骄人的成绩。

国际文凭（IB）：

IB学历申请者的均值录取分数线一般以3门高端学科和3门规范等级学科测算。规定最少最后成绩为24分。IB英语必须做为这种课程内容之一，最终成绩为4或者更高。转学分能够授于被准许为相当于OCADU课程内容最高级的IB课程中最少做到5分学生们。一定要注意：没完成详细IB学历申请者应提供官方网成绩表和等同于安大略省12年级的初中毕业证实，最后一年的整体平均成绩为B或70%，并符合英文入学要求。

英国方式课程内容：

申请者应提供进行中等职业学校一般资格证书（GCSE/IGCSE）的相关证明，在其中五门O-Level学科最少做到C级及以上，及其一般教育证书高端或高级填补水准（GCE-A或GCE-AS）起码有2个A-Level或四个AS-Level。规定每一个A/AS-Level的最少考试成绩为C。最好使用A-Level或AS-Level的英语，但是至少必须要在O-Level进行。

有兴趣的阐述：申请者应叙述这些人在卫生领域的重要兴趣爱好行业，详细描述他的学术背景和专业经验如何跟他的兴趣爱好相关联，以及他们的规划和科学研究如何跟这个计划目标相一致。这一提议务必直接打印，长度大约为750字。设计作品集：申请者需要递交5年以内的样版。能够包含视觉效果工作中、数据分析报告、提议文档等。挑选你经典作递交。

申请者必须提交资料

科学研究提议：申请人应清晰地列举这些人在至少两个行业领域背景，并叙述他的跨学科研究兴趣爱好或项目活动的主题。这种行业领域之一必须要在个人工作室造型艺术、新闻媒体或商业领域当中。提议务必直接打印，最多500字。附则应当包含参考书和视觉效果著作的事例。强烈要求申请人最少在他的科学研究中寻找一名想要与此签约合作硕士研究生。

个人作品集规定：申请人要递交最多15张静图著作。Quicktime**或其他视频位图文件长度不可超出三分钟。尽量选最好著作。应选用1年之内写作作品。个人作品集务必附带一份不得超过250个词的艺术大师/室内设计师申明。该申明应当对近期的工作中做出说明，并解释它与科学研究提议相关性。推荐你探讨一下你的工作实践，你目前理论知识，以及你怎样在研究生生活中塑造你实践技能。递交的工作中目录也应当包含于著作集中化。

绘画师个人简历

绘画师个人简历模板

假如求职者想要打造一分成功的个人简历就要站在招聘官的角度来编写求职简历。下面搜集了绘画师个人简历模板,以供参考!

绘画师个人简历模板

两年以上工作经验|男|25岁(1986年1月1日)

居住地:山东

电话:139(手机)

E-mail:@com

最近工作[1年10个月]

公司:XX影视文化有限公司

行业:影视/媒体/艺术/文化传播

职位:绘画师

最高学历

学历:本科

专业:艺术设计

学校:山东艺术学院

自我评价

多年持续原画创作,能熟练把握插画、平面设计与flash动画的要点。对于游戏中的人物设计具有较高的领悟能力和想象力,能够通过策划方案,设计符合描述的人物形象。美术功底扎实,专业知识全面,能熟练操作Photoshop、Illustrator、flash、3Dmax等作图软件。热爱绘画事业,能够承受较大的工作压力和工作强度,乐于与他人合作,愿意尝试新事物,接受新的挑战!

求职意向

到岗时间:一周之内

工作性质:全职

希望行业:影视/媒体/艺术/文化传播

目标地点:山东

期望月薪:面议/月

目标职能:绘画师

工作经验

2011/4—至今:XX影视文化有限公司[1年10个月]

所属行业:影视/媒体/艺术/文化传播

手绘部绘画师

1、负责设计人物形象并手绘完成初稿;

2、负责参与人物设定与场景设定;

3、负责动画场景的原画设计和色彩指定;

4、负责修正和完成人物设计的草稿;

5、负责人物建模,贴图制作。

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2009/3—2011/3:XX影视文化有限公司[2年]

所属行业:影视/媒体/艺术/文化传播

影视策划部原画师

1、负责前期设计资料的收集;

2、负责绘制动画分镜;

3、负责人物形象三维效果的制作;

4、负责人物形象宣传片的flash制作;

5、负责协助开发动画项目的分镜头脚本,配合完成短片剪辑。

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2008/7--2009/2:XX网络游戏有限公司[8个月]

所属行业:网络游戏

美术部美工

1、负责参与脚本策划,设计与脚本相符合的人物形象;

2、负责人物形象、场景等的绘制;

3、负责建立3D人物模型,提高画面真实感;

4、负责编辑处理其他画面、等;

5、负责设计flash脚本,为其他部门提供支持。

教育经历

2004/9--2008/7山东艺术学院艺术设计本科

证书

2006/12大学英语六级

2005/12大学英语四级

语言能力

英语(熟练)听说(熟练),读写(熟练)

拓展阅读:获得职位的技巧可分为几

种

书写简历,递交个人简历,获得面试的`机会,最终归通过面试。看似比较繁琐,且难度比较大的求职历程,其实也并没有人们想象中的那么艰难。

只要能够制作出比较优质的个人简历,求职者便可以在不用考虑太多因素的情况下,获取他们比较满意的工作。简历之所以能够表现出这种作用,原因非常简单,因为它不仅仅只是一种能力的表达方式而已,在一定程度上,简历还承担着显现求职者实力的效果,所以只要简历的递交能够吸引到阅读者,求职者的就职几率也会大幅增加。

对那些并不了解个人简历的人来说,它的运用效果可能并没有想象中那么出色,但无论它能够表现出怎样的影响,我们都应该对此问题有所关注。

表现力出众的简历

拥有极强表现力的个人简历,无论从哪一点来看,都能够为求职者带来难以想象的影响。表现力的彰显,恰恰是人们需着重对待的关键因素,简历的优质与否,很大的成分来源于表现力,它是一位求职者能够发挥出个人实力的最主要依仗因素。

要知道制作风格为简历带来的影响也是不可忽视的存在,能力的体现,需要从多个方面去衡量,有些人善于非常直白的表达,而有些人则善于比较含蓄的陈述,截然不同的效果,在完美的烘托出运用效果后,往常那对很多人来说难以发挥出来的简历,也似乎拥有了青春与活力一般更具影响。

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一道word题背景素材张静是一名大学本科三年级学生，，，个人简历制作

一、字处理题

(1)微步骤

步骤1:进入考试文件夹找到“word素材txt”文件,双击打开。

步骤2:在考生文件夹下新建一个名为“”的文档。并打开此文档。

步骤3:选择页面布局选项卡,选择纸张大小→其他页面大小,选择纸张大小为A4,切换到页边距选项卡,设置上下边距为25厘米,左右边距为32厘米,点击确定按钮。

(2)微步骤

步骤1:单击“插入”选项卡-“插图”组中“形状”下拉三角下的“矩形”,在文档中拖动矩形,使其覆盖整个A4页面;

步骤2:在“绘图工具”选项卡“形状样式”组中,点击“形状填充”,将颜色设置为标准色的橙色,点击“形状轮廓”-“无轮廓”。

步骤3:选中橙色矩形,鼠标右击-自动换行-衬于文字下方。

步骤4:再次插入一个矩形,对照考生文件夹下的“简历参考样式jpg”,拖动矩形的大小到合适的位置,在“绘图工具”选项卡“形状样式”组中,点击“形状填充”,将颜色设置为标准色的白色,“形状轮廓”中,设置为“无轮廓”。选中白色矩形,鼠标右击-自动换行-衬于文字下方。

(3)微步骤

步骤1:单击“插入”选项卡-“插图”组中“形状”下拉三角下的“圆角矩形”,参照样例,在合适的位置绘制圆角矩形,在“绘图工具”选项卡“形状样式”中,将“形状填充”设为橙色,将“形状轮廓”设为“无轮廓”;鼠标右击-添加文字-输入“实习经验”。

步骤2:再次插入一个圆角矩形,根据样例绘制到合适的位置,在“绘图工具”选项卡“形状样式”中,将“形状填充”设为“无填充颜色”,点击“形状轮廓”下拉三角,选择“虚线”-“短划线”,将“形状轮廓”颜色设为“橙色-强调颜色2”。选择此虚线圆角矩形,右击,选择“置于底层”-“下移一层”。

(4)微步骤

步骤1:点击“插入”-“艺术字”-“填充-橙色-强调文字2”,在弹出的艺术字文本框里面输入“张静”,对照考生文件夹下的“简历参考样式jpg”,拖动文本框到文档中间位置。

步骤2:点击“插入”-“文本框”-“绘制文本框”,在“张静”下面绘制两个文本框,将“WORD素材txt”里面的相关文字复制粘贴到文本框中,选中文字,设置字体为华文中宋,字号为11

步骤3:选中文本框,在“绘图工具”-“形状样式”-“形状轮廓”中设置为“无轮廓”。此后插入的所有的文本框,均设置为“无轮廓”。

步骤4:对照建立参考样式,在虚线矩形框中的合适位置插入三个文本框,分别复制素材文件中的相应文字到文本框中。将字体同样设置为华文中宋,11号。选中文字,鼠标右击-“项目符号”,选择√。

步骤5:点击“插入”-“插图”组-“形状”-“线条”-选择“箭头”,在合适的位置绘制一个长箭头,在“绘图工具”-“形状轮廓”中,将颜色设为“橙色”,点击箭头,鼠标右击,将线型中的宽度设置为6磅。

步骤6:点击“插入”-“插图”组-“形状”-“箭头汇总”中的“上箭头”,如参考样式绘制三个箭头,设置颜色为橙色,无轮廓。

步骤7:在第一个箭头下方插入一个文本框,写上日期,在日期下方,点击“插入”-“”选择考生文件夹下的2jpg,选中,居中。以同样的方法,在第2、第3个箭头下方操作。

步骤8:在文档最下面,点击“插入”-“艺术字”-“填充-橙色-强调文字2”,在弹出的艺术字文本框里面复制粘贴素材文件中的“寻求能够不断学习进步,有一定挑战性的工作!”,并将字号调到合适。单击“绘图工具”下“艺术字样式”-“文本效果”-“转换”-“上弯弧”。

(5)微步骤

步骤1:在文档最前面,点击“插入”-“”,选择考生文件夹下的1png,在“工具”-“大小”组中点击“裁剪”,点击鼠标左键拖动上下左右黑色边框到样例中的小图标,然后再次点击“裁剪”,即删除了的裁剪区域。拖动裁剪后的小图标到合适的位置。

(6)微步骤

步骤1:“在适当的位置使用形状中的标准色橙色箭头”,在第4微步骤中已做。

步骤2:鼠标定位在虚线圆角矩形框下面,点击“插入”-“smartart图”,选择“流程”中的“步骤上移流程”,点击“smartart工具”-“设计”-“更改颜色”-“强调文字颜色2”中的第三个“渐变范围”;将“word素材”中的相应文字复制到smartart的相应框中。

步骤3:将鼠标定位在每个框的第一个字前,点击“插入”-“符号”-“其它符号”中选择“五角星”,选中所插入的“五角形”符号,在一“开始”中设置颜色“标准色”-“红色”;

(7)微步骤

步骤1:项目符号、五角星前面步骤中已做。

步骤2:根据“简历参考样式”,调整各部分的位置、大小、形状和颜色,尽量跟样式中的差不多即可。

步骤3:保存并关闭文档。

面试那些事：UI设计师简历怎么写才算完美

虽然说UI设计都是拿作品说话,但是简历是你获得面试机会的关键。简历是HR对应聘者的第一印象,一份的好简历才能快速让应聘者获得面试机会。那UI设计的简历如何写又和其他岗位的简历有何区别呢

虽说UI设计要创新,但是创想不是天马行空,也必须遵循一定的规则。

简历也是如此,一份优秀的简历都会包含基础内容,比如:姓名、性别、学历、工作经历等等。

一、所以我们先来看一份招聘网站中的简历模板,去提取简历中需要包含哪些内容

在招聘网站中,都会有在线编辑简历的功能,我们任选一个招聘网站,来看看简历中应该包含哪些内容。

来源:前程无忧

以上只展示了一个招聘网站的在线简历内容,当然其他招聘网站的内容也大同小异,我们可以得出,一个完整的简历基础内容应该有以下几点:

(1)个人基本信息:

姓名、性别、出生年月(年龄)、开始工作年份(工作年限)、联系电话、邮箱。

(2)教育经历:

学校、专业、学历、教育时间

(3)工作经验:

在职时间、公司名称、公司性质、行业、部门、职位、工作描述(工作内容)

(4)自我评价:

优势、能力等。

二、简历内容都是这些,如何让UI设计的简历出彩呢

简历,主要是让HR快速了解你的经历,所以简历不宜长篇大论,要简明扼要,在一张A4纸上精准的展示自己。

分享两个简历,我们去看看,一个比较优质的简历都有那些特点。

单从页面展示去分析:

(1)内容分区展示,页面整洁有序。

(2)简历颜色简单统一。

(3)分段展示项目经历,清晰明了。

(4)技能展示清晰,有侧重点。两份简历都有展示技能,第一份简历采用工具图标,简单清晰。第二份简历对技能掌握情况分权重展示,更好的定位自己的专长。

(5)采用小图标去展示自己的兴趣爱好,让HR更直观的了解个人信息。

总的来说,一份合格的简历至少要排版工整,调理清晰,内容完整。

UI设计工作需要一定的审美,所以从简历我们也能看出应聘者的审美到底如何。简历的配色是否统一简历的格式是否符合大多数人的阅读习惯等等,这些都是可以侧面反映出一个成熟UI的设计功底,但是简历也不宜过度的设计。

上面只说了页面的展示,那UI设计简历中的内容又有那些注意事项呢

(1)设计能力:

术业有专攻,UI设计师对于技能的掌握也不完全相同。就算是市面上大火的UI全链路,也应该有自己最擅长的方向。比如,擅长网页端设计、移动端设计、插画设计、电商设计等,这些可以通过项目经验去侧面反应。

虽然说“工具的掌握不能反应UI设计师的能力”,但是从简历中页无法体现一个设计师的设计思想、设计能力。工具也是设计师必须要求的技能之一,所以简历中要清晰的有权重的展示对工具的熟练度。

(2)工作经验:

其实工作经验不一定要按照时间倒序排序,可以按照你在工作中参与度、职位权重去排序。

(3)项目经验:

如果项目经验丰富,可以针对面试公司的性质,业务方向去调整项目经验的展示内容。比如想要投递的岗位偏重于网页设计,可以将网页设计的项目经验放在前面,并且展示自己更多网页设计相关的能力。

(4)其他能力:

对于UI设计,思维能力、学习能力、沟通能力等综合软实力也很重要,在简历中可以简单描述,也可以通过工作经历、项目经历、以及面试过程去体现。

实用的游园活动方案合集七篇

　为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是我精心整理的游园活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

游园活动方案 篇1

　一年一度的“六一”儿童节是孩子们最隆重的节日,通过开展六一系列活动, 创设更多机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的潜能得到充分的发挥，同时让学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。特制定庆六一活动方案如下。

　 一、活动主题：

　童心同乐 和谐校园

　 二、活动内容：

　六一节前夕及当天，开展学生手抄报、书画展、游园活动、新队员入队等活动，丰富学生学校生活。

　 三、活动安排：

　（一）庆六一手抄报展览：

　以“快乐成长”、“我爱校园”“欢乐童年”为主题，采用B4纸张，钢笔书写，三年级以上学生人人参与，由语文教师指导，各班评选出十幅左右的作品上交政教处，截至日期为5月27日（星期）。

　（二）庆六一书画展览

　作品以绘画、书法、剪纸等多种形式展现，由美术教师负责，选出优秀作品布置到学校宣传橱窗，时间为5月27日（星期）。

　（三）六一当天安排

　上午8点至第一节课：新一年级入队仪式，入队仪式完后，各班按照课程表上课。(可根据天气情况，如温度不高，可先上两节课，然后再举行入队仪式。)

　下午游园活动，活动前，各班发放饮料，2：30分游园开始。 游园活动项目安排：

　1、故事片、动画片展播：在科学教室、综合实践教室播放

　2、电脑学习：在三楼微机室

　3、卡拉OK演唱：在音乐教室

　4、图书阅览：在二楼图书室

　5、猜谜语： 规则：将谜面打印在纸上，编号序号，并悬挂在绳子上。猜谜者知道谜语答案后，到老师处报出谜面的序号及答案，答对一个获奖券一张。每人只限一个谜语。（将答对后的谜面用记号笔划掉，后面参赛的学生不得再猜划掉的谜语。）

　6、跳大绳表演： 规则：跳大绳是表演性质的项目，三年级以上班级至少组织两个队参加，低年级自愿，要提前让学生练习。

　7、跳短绳比赛： 规则：学生自愿参加，原地跳1分钟跳绳,根据跳绳次数多少，每个班级按照班级参加总人数的40%设奖，各班跳绳排前40%的学生各获奖券一张。

　8、套圈游戏： 规则：参加游戏的同学在距目标区2米处，向摆放的矿泉水瓶投掷套圈，每人有三次机会，投中二个矿泉水瓶子为获胜，得奖券一张，每名学生只参与一次。 9、赶球跑游戏：规则：在20米的直线跑道上进行，跑道一端为起点，另一端为终点。比赛开始，运动员在起点双手用木棍拨动大小两球（篮球和皮球），将球赶向终点。一次2个人（同年级）同时进行比赛，按跑道分别进行。在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道，当即取消比赛资格。 比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。 同组两人以用时少者为优胜，得奖券一张。

　10、钓鱼游戏： 规则：学生持钓杆站在1米处，在1分钟内，将钓钩放入瓶中并将水瓶成功提起来即为获胜，发奖券一张。每生只限一次。（道具准备：竹杆、钓线、矿泉水瓶，瓶内装入半瓶沙土以增加稳定性）

　11、投篮高手赛： 规则：学生定点投篮，定点据年级不同分别设定，每人限投3次，投中2个以上即获奖券一张。

　领奖说明：学生集齐奖券2张，可到领奖处领取奖品一份。 奖品处：一楼保健室

　备注：

　1、一至五项活动为学生自愿参与；第六项活动需要各班主任进行组织；七至十一项活动由班主任提前组织学生按报名表报名，每个学生限报3项，报名表于5月27日上交政教处。

　2、各班主任负责本班学生参加活动的组织、安全等，也可在本班级进行联欢或其他实践活动。

　20xx//

游园活动方案 篇2

　 活动好处： “六一”儿童节是属于所有小朋友的节日，为了丰富朗下小学小朋友的课余生活，让孩子们度过一个快乐而有好处节日。我院青年志愿者行动指导中心特地为孩子们精心准备了一场趣味十足的“六一”游园活动。

　 一、活动主题： 放飞童心快乐游园

　 二、活动时光： 20xx年6月1日（星期二）上午

　 三、活动人员： 23名青年志愿者

　 四、活动地点： 阳西县溪头镇朗下小学

　 五、活动资料和具体流程：

　（一）上午7：30志愿者在北区宿舍门口集中，8：00校车出发；

　（二）上午9：00分配一组志愿者开始布置“六一”趣味游园活动现场（准备活动道具、挂横幅等工作）；

　（三）上午9：30安排一个简单的捐赠仪式。

　1、市教育局领导讲话；

　2、朗下小学领导讲话；

　3、职院领导、老师和志愿者代表为16名贫困学生送上节日礼物和慰问金；

　（四）上午10：00——11：00开展趣味游园活动。游园活动包括6个小游戏，分别为飞镖神射手、曲线运球接力赛、水上行“兵”、二人三足、载人跳绳PK赛和背靠背夹气球比赛。6个游戏在操场上分区同时进行，获胜队伍和个人可获得小礼品一份。（具体游戏规则见附件一）

　（五）上午11：00拍群众照留恋，11：30集队回校。

　 六、活动注意事项

　（一）注意活动前后的安全问题。

　（二）持续良好的志愿者形象，统一活动服装：马夹、帽子、徽章、队旗、工作证。

　（三）参加活动的志愿者活动过程中须服从活动负责人的统一安排，用心参与前期筹备工作和活动结束后的后期工作（新闻稿、活动心得、活动总结、筛选相片等）

　（四）用心做好活动宣传工作（宣传部负责制作宣传横幅、现场拍照、学生电视台负责DV拍摄）

　 七、活动经费预算：

　（一）活动奖品（各80份）：1元文具袋、1元的笔记本、1元元圆珠笔、0、5元橡皮擦、0、5元棒棒糖、散装饼干三斤。

　约340元

　（二）游戏所需器材：

　青协已有资源：相机1部、打气筒2个、小黑板6面、挂横幅的红绳子2条、标靶1个、飞镖4支、一次性纸杯10个、剪刀、兵乓球拍2副、乒乓球6个。

　待解决的资源：口哨6个、计时器4个、兵乓球拍2副、跳绳4条（团委借用）、桌子19张、粉笔若干（朗下小学带给）

　须购买物品：气球一袋、胶纸、软草绳1卷、桶装水1桶。约20元

　（三）宣传物品：宣传横幅一条50元、DV（学生电台借）

　合计：410元

　 八、活动负责人：xxx

游园活动方案 篇3

　 一、活动目的

　“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，丰富学生文化生活，从而全面地推进素质教育的实施。

　 二、活动领导小组

　组长：何昌文

　副组长：张应鲜滕建海舒新党牟成林章磊

　杨雄刘小丽

　成员：全体老师

　 三、整个活动的组织和安排

　杨雄刘小丽

　 四、安全巡视组

　组长：滕建海（负责照相）

　成员：何昌文张应鲜舒新党牟成林（奖品的购买）章磊 杨雄

　 五：奖票制作

　舒崇飞（负责）

　成员：杨雄蔡毅刘俊

　完成时间：5月26日前

　 五、活动地点

　学校操场（各项活动具体地点待定）

　 六、奖品发放

　1由大队部统一准备奖券，加盖公章。发放到活动项目负责人手中（5月29日下午）

　2学生凭奖券到领奖处对奖。

　3奖品全部为小吃，全校学生平均每人两份。

　4、奖品发放人员

　组长：刘晓丽（所有发奖组成员由刘晓丽老师统一安排并和总务处完成好奖品交接）。

　成员：龚慧兰刘元花刘娅利陈群向英杨光武

　何艳鹿娅敏谭俊姚元香李陆英

　5、奖品发放地点：学校足球场

　 七、活动时间安排

　暂定5月31日上午7：50—11：40开展活动，下午休息。

　1 7：50全校师生举行升国旗仪式。

　2 8：00校长讲话

　3 8：10举行“红领巾召唤我们前进”入队仪式。

　4 9: 00主持人宣布游园活动开始。

　5 11:00游园活动结束，各班安排打扫卫生。

　 八、活动具体安排

　1、活动的各项准备由活动负责人具体完成。

　2、如遇道具准备有困难，请于5月16日前上报到大队部，由大队部统一上报总务处进行购买。

　3、活动项目及负责人的安排

　公共项目

　1、音乐椅子（潘恒、崔琴）

　游戏规则：七位参赛者围绕六把椅子跑，主持人以鼓声为号，鼓声一停各抢椅子坐下，一局比赛后，未抢到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下来，人数椅子数递减，坚持到最后3名各得奖券1张。

　（凡是拉、挤、推、撞人或用手拖拉椅子者视为犯规，罚当局离场。鼓声停止时才能开始抢椅子。）

　高年级活动项目

　1、盲人敲锣（李金成、冯慧荣）

　游戏规则：参赛选手蒙上眼睛原地转三圈，从5米左右开始出发敲锣，只敲1次，敲到锣者获一张奖券。

　2、双人夹气球（蒋小菊、刘辉芬）

　游戏规则：两人一组，背对背夹住气排球从起点走到终点再返回起点（起点走到终点10米），每人获奖券一张

　项目支持：气球。

　3、夹珠珠（田小玲（大）、黄金花）

　游戏规则：在装有水的盆子中放入波珠，游戏者手拿一双筷子将放在左边盘子的波珠挟到右边的盆子里。1分钟挟到15个以上即获奖券1张。

　4、定点投篮（方书宏、龚开华）

　游戏规则：参加者必须在罚球线后投篮，若踩线或过线则视作无效，可以跳跃投篮，若投篮时球从手中掉落，则算已投篮，不可捡回再投，且不算成绩，投篮前允许拍球几下，每人均有3次投篮机会。投中2次即可获奖券一张。

　5、谁的眼力好：（舒金和、谢艳芬）

　主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，筷子掉进瓶中。

　每人有三次机会，中1次即可获奖券1张。

　6、保龄球：（杨爱娣、唐桥英）

　摆上3组保龄球(注：保龄球用矿泉水代替，每组6个)参加游戏者手持排球在5～6米远的地方用皮球用力滚向保龄球，倒下3个以上获奖券1张。

　7、弹球：（陈殷、杨燕光）

　主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵1张。

　8、套圈（黄芳、唐茂萍）

　游戏规则：在一定区域内摆放各种实物物品，每人三个圈，在物品3米外抛圈，抛中即得该物品。

　项目支持：竹圈或塑料圈六个。

　9、“三级跳”闯关（杨会、李艳丽）

　游戏规则：准备4个盛满水的碗，并摆放成一竖排，把一个乒乓球放在第一个碗里，把乒乓球1次性吹到第4个碗或者逐一吹到第4个碗里为获胜，得奖劵一张。

　10、滚球（田小玲（小）、刘学强）

　游戏规则：在桌子边上贴一个长方体的纸箱。纸箱的宽度是桌宽的四分之一。参赛者应站在桌子的另一端作为起点，向纸箱内滚球（每人10乒乓球），滚进6个获奖券1张

　11、过犹不及（代丽琴、杨琳）

　游戏规则：每次2人同时进行，游戏者站在桌子一端，用手推杯子（手不能超过规定区域），使其往另一端运动，以杯子停在最远处获奖券1张，杯子未过规定线或者杯子掉下桌子者为失败。

　12、乒乓牛仔（吴金华、杨雪芹）

　游戏规则：每人10个乒乓球，在3米处像指定的框里投球，投进5球获奖券1张，投进10个球获奖券2张。

　13、猜灯谜（蔡毅、刘俊）

　游戏规则：作答每猜中一条获一张奖券。要求（灯谜、歇后语、成语填空等）

　低年级活动项目

　1、猜灯谜（王权芬、阮中金）

　游戏规则：作答每猜中一条获一张奖券。（内容较简单）

　2、夹珠珠（冯季芬、陆安敏）

　游戏规则：在装有水的盆子中放入珠珠，游戏者手拿一双筷子将放在左边盘子的'珠珠挟到右边的盆子里。1分钟挟到15个以上即获奖券1张。

　3、摸彩弹（吴素华、张见慧）

　游戏规则：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子

游园活动方案 篇4

　 一、活动目的

　“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

　 二、活动时间安排

　晴天

　6月1日下午1：30—5：00

　1、1：30—1：40广播通知初一学生到内操场集中。

　2、1：40—2：00少先队退队及游园活动的重要安排。

　3、2：00学生开始游园

　4、5：00游园结束，学生用所得的积分卡到领奖处兑换相应奖品。

　雨天

　6月1日下午1：20—5：00

　1、1：20—1：30广播讲话：少先队退队及游园活动的重要安排。

　2、1：40—2：00各班级及活动点做好准备，学生及负责老师到位。

　3、2：00学生开始游园。

　4、5：00游园结束，学生用所得的积分卡到领奖处兑换相应奖品。

　 三、活动地点

　各班级教室、公共教室及学校操场

　 四、活动的准备与安排

　1、活动产生：预定16个节目（如夹珠等），由指定教师进行活动规则的制订和活动道具准备。

　2、节目准备：各节目准备必须在5月31日前完成，并在5月31日前将本活动准备的情况上报到大队部朱鹏敏老师处，同时各节目负责人利用空闲时间精心布置好场地及做好各项准备，在场地的显眼处粘贴一张有关本活动游戏的名称、规则等。

　 五、活动的形式及要求

　1、活动项目要求：

　每个队员最多参加大队游园活动中的12个项目。

　本次游园活动实行积分制

　A、每个游戏项目分为四个等级：

　根据各游戏项目规则，按照完成情况分别得3分、2分、1分、0分

　B、学校将向每位队员提供游戏菜单，便于队员们能合理安排时间和活动项目。

　C、每位学生自选参加16个项目中的12个项目。

　D、队员游园活动总分最高分为12╳3=36分

　2、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。

　3、游园活动中各节目规则由负责人制定并粘贴在活动地点的显眼处。

　4、学生游园过程中所得积分由该活动负责人签好名，如遇错误，也应交负责人审核后进行改动，并在改动处签上负责人姓名。

　5、各负责人可向相应班级聘请一活动辅导员，在活动前由辅导员要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各活动地点要搞好卫生工作。

　6、学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等），学校将对参与率最高的节目评奖。

　 六、奖励设置

　参与游园活动的队员，完成了12个游戏项目后，根据积分可评以下奖项：

　一等奖：获30分以上（含30分）

　二等奖：获27分——29分（含29分）

　三等奖：获22分——26分（含26分）

　四等奖：获18分——21分（含21分）

　五等奖：获14分——17分（含14分）

　六等奖：14分以下（含14分）

　 七、活动工作人员

　1、各项活动具体负责人见附表

　2、活动规则整理、打印：

　3、活动器具领取及管理：

　4、学生安全及人数调度：

　5、领奖处计分（盖章）人员：初三保送生等若干人

游园活动方案 篇5

　一、指导思想：

　为丰富教工生活，庆祝元旦，在新年到来之际开展游园活动，让教师轻松愉快中度过20xx年的第一天，送出深深的祝福，迎接新年的到来，培育教工队伍积极向上精神及欢乐和谐的团队风貌。

　二、活动时间：

　三、活动地点：

　参加人员：我校全体教师

　四、活动安排

　1．全体到会人员集中，领导新年致辞。

　2．宣布注意事项

　①注意安全。

　②希望各位老师遵守游戏规则，玩得开心。

　③游园活动以乒乓球队为单位组队参加。（名单附后）

　3、游园活动（各领队抽签分队进行游园活动）

　①骑慢单车接力（迎面接力，脚不能点地，点地者须直接骑到终点，计时慢队胜）

　②蹲蹲乐（两对抗队队员带不同的头饰围成圆圈，轮流按节奏边做动作边说口令，××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。

　带蝴蝶头饰的队员做蝴蝶飞动作，蝴蝶蹲，蝴蝶蹲，蝴蝶蹲完，小牛蹲。

　没做动作、传错、蹲错、传到了没蹲的均算输，场上剩队员多的队为胜）

　③板鞋接力（三人一组合，往还接力，计时）

　④射门（定点射门，每人射2次，计进球总数）

　⑤踩气球（每队8人，一人一个气球与对抗队互踩脚上气球，脚上气球被踩炸了的队员立即退场，以脚上剩气球多的队为胜，）

　五、活动要求

　1．布置好游园场地，公布“元旦游园活动——项目名称”活动名称及规则、负责人。

　2．活动中由各队队长组织队员排队参加。

　3．要求服从裁判，使活动在团结、友爱、轻松的气氛中进行。

　六、有关负责人安排：

　1．总负责：

　2．领导讲话：

　3．活动协调：

　4．方案设计：工会委员会、体育组

　5．裁判：

　6．活动奖品拟定每人20元。

　7．活动奖品由各队队长领取，活动结束后，由队长负责发放奖品。

　8、摄影：

游园活动方案 篇6

　一、幼儿园活动目的：

　为了迎接20xx新年的到来，丰富我园幼儿的生活，活跃幼儿的身心，增进幼儿与家长之间的亲子关系，促进家园和谐发展，特举办“happy元旦”亲子游园幼儿园活动，让全园的小朋友们快乐而有意义地度过元旦节。

　二、幼儿园活动时间：20xx年12月31日上午9：00---11：30。

　三、幼儿园活动场地：大操场(如遇下雨改期)

　四、幼儿园活动策划及负责人：

　总策划：张仁强

　后 勤：谢群 刘静 彭琼 周玲

　负责人：各班班主任、搭班教师、保育员、工人等。

　五、幼儿园活动流程：

　1、8：30—9：00所有幼儿统一穿园服，家长凭接送卡入园内，新年老人发糖果，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，向幼儿和家长介绍本次幼儿园活动具体安排和游戏玩法等。

　2、9：00 — 9：20 敲锣打鼓“放鞭炮”，幼儿到大操场集合，园长致新年贺词。

　3、9：30 —11：30家长带孩子参加丰富多彩的迎新游园幼儿园活动。家长可带幼儿持游戏卡随意参加各项游园幼儿园活动,并由组织游戏的教师盖奖章，不得重复玩一个游戏，然后凭游戏卡到领奖处领取奖品，获得1-4个奖章为三等奖(不限额)，5-7个奖章为二等奖(不限额)，获得8-10个奖章为一等奖(不限额)，获得11个以上奖章为特等奖(限额10名)。

　六、游园项目及人员安排：

　1、《大嘴娃娃》 负责人：张苹

　游戏规则：幼儿站在一定距离外(学前班、大班25米，中班2米，小班15米)投掷沙包到娃娃大嘴中，每位幼儿可投三次，投中一次即获奖章。

　2、《小猫钓鱼》 负责人：曹苹

　游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)钓到所需鱼的数量。学前班、大班钓3条鱼获奖章;中班钓2条获奖章;小班钓1条获奖章。

　3、《盖瓶盖》 负责人：谢群

　游戏规则：幼儿在规定时间内(半分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。

　学前班、大班：盖10个获奖章;中班：盖7个获奖章;小班：盖5个获奖章。

　4、《快乐圈圈圈》 负责人：杨颖

　游戏规则：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。幼儿站在离易拉罐一米远的地方(可根据幼儿年龄定距离)，向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每位幼儿可扔三次，扔中一次即获奖章。

　5、《足球射门》 负责人：

　游戏规则：幼儿站在离球门一米远的地方将足球射入球门中(可根据幼儿年龄定距离)。每位幼儿可射三次，射入球门内一次即获奖章。

　6、《垒垒乐》 负责人：谢静

　游戏规则：家长和孩子在一分钟以内共同把20只麻将牌垒高，垒高的机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中垒得最高的两组获得奖章。

　7、《红包猜猜猜》 负责人：张静

　游戏规则：数字小红包10个，幼儿抽其中1个，然后翻出与自己手中相同数字的大红包，每个幼儿有三次机会，翻中即获得奖章。

　8、《螃蟹夹球》 负责人：廖家玲 游戏规则：四组家长与孩子面对面，双手拿竹竿，运球穿过障碍物，先到终点的前两名获得奖章。

　9、《你追我赶》 负责人：徐春华

　游戏规则：四家庭为一组，四组同时进行比赛。幼儿坐在推车里，家长推车绕过障碍物，先到达终点的前两名获得奖章。

　七、幼儿园活动准备：

　1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。

　2、游戏负责人制作好游戏的名称、规则、位置、示意图张等。

　3、各个游戏准备游戏所需道具、材料、印章、警戒线等。

　4、准备游戏奖品和小纪念品若干。

　5、拟定家长邀请函、游戏卡。

　八、注意事项：

　1、幼儿园活动过程中，要求幼儿自觉遵守游戏的规则，遵守秩序排队，服从幼儿园管理,团结友爱和家长小朋友们友好相处。

　2、在游戏过程中注意幼儿的安全，家长不要让孩子离开自己的视线。

　3、注意保持幼儿园幼儿园活动场所的卫生清洁，不随地乱扔垃圾。

游园活动方案 篇7

　为了活跃教职工的业余文化生活，提高教职工爱校、爱家的凝聚力，学校领导研究决定本届教师举行“合家欢”庆祝活动，具体游园活动的有关事项由校工会承办、校团委协助。

　校工会根据学校领导的指示，本次活动以娱乐为主，以家庭参与为主，期望有更多的家庭参与。经工会开会研究决定，现制定如下几项活动事项：

　一、时间：9月11日（星期六）上午8：30—11：30

　二、地点：新校区运动场

　三、活动项目：

　（1）套圈：每人每次三个圈，套中什么得什么（一个大圈内分四个点）

　（2）定点投蓝：每人每次投三个球，投中一个得一个奖品（地点体育馆门前篮球场，分四个点。）

　（3）谜语、灯谜（300-400条）猜中一条得一个奖品

　（4）“合家欢”竞走（3人4足或2人3足。分两组、距离30米）

　（5）观看比赛、**、登金榜山、参观校园校貌（自由活动 时间10：00—11：30）

　表演赛：蓝球：男队：初中部对高中部（地点：体育馆内）

　排球：女队：初中部对高中部 （体育馆旁）

　以上所有项目奖品均现场发奖。

　四、活动组织成员：

　（1）活动负责人：z主席

　（2）活动协调人：z z副主席 z团委书记

　（3）套圈负责人：z 8-10个学生

　（4）定点投蓝负责人：z 8-10个学生

　（5）谜语、灯谜负责人：z 6个学生

　（6）合家欢竞走负责人：z 4—6个学生

　（7）蓝球、排球表演赛负责人：z 4-6个学生

　（8）奖品负责人：z 4个学生

　（9）摄影：z

　注：自助午餐及车辆安排由总务后勤部门负责。

岁月悠悠,时光荏苒。人的一生中有很多个十年,而影响至深的,则是最初的那些日子。从1973年至1982年,对高云学画而言,是从无知到入门的十年。　　这十年大致可分为三个阶段。第一个阶段是在农村自学的时期。那时的高云,是插队在苏北的一名知青。为了挤时间学画,他天天凌晨四点起床,一盏油灯照着静物,一盏油灯照着画板,亦步亦趋地按着契斯恰科夫撰写的《业余大学绘画教材》的课程自学。天蒙蒙亮时,队长哨声响起,他便放下画笔开始了一天的农田劳作。就这样的日复一日,一年下来,高云在成为劳动模范的同时,被县文化馆藉调进了美工组工作。

第二个阶段是参加全省美术创作班进行创作和学习的时期。这是一个为了丰富出版物而组织的创作班,全省每年组织一次,每次都要从中选出部份优秀作品,以招贴画的形式出版发行。那时作品出版虽然没有稿费,但在上世纪70年代,作为美术作品的唯一出路,已然是一种很高的荣誉。为此,美术创作班理所当然地吸引了全省各画种中最为优秀的画家参加,如程大利、陈丹青、李建国、刘二刚、陈世宁等。能与各路高手同班,既是一种相互学习,也是一种相互较量。幸运的是,高云连续四年参加了四期创作班,每次创作一幅作品,每次都能被江苏人民出版社选中并出版发行,直至考入南艺为止。由此,高云在省内美术界也渐渐地有了些名气。

第三个阶段是考入南京艺术学院对中国画进行系统学习的时期。高云於1978年考入至1982年毕业,其间相继师从刘海粟、陈大羽、张文俊、沈涛等老师研习中国画。在校四年的学习,为高云今后中国画的创作打下了扎实的学院派基础。

1973年(17岁)

○插队苏北农村劳动。开始自习绘画。

1974年(18岁)

○参加全省美术创作班,创作第一张独幅作品《小小神枪手》,1975年春节前作为年画出版发行。

○藉调宿迁县文化馆美工组工作。

1975年(19岁)

○国画《时时刻刻》首次入选省青年美展。（1973-1982）

○第二次参加省美术创作班,创作《夜校迎新春》,1976年出版发行。

○招工进入宿迁县文工团任舞美工作。

1976年(20岁)

○第三次参加省美术创作班,创作《心连心》,1977年出版发行。

○应邀创作庆祝打倒“四人帮”组画六幅,在《新华日报》刊发。

1977年(21岁)

○第四次参加省美术创作班,创作《新年好》,1978年出版发行。

1978年(22岁)

○考入南京艺术学院,攻读中国画专业。成为南京艺术学院恢复高考的第一批学子。本届中国画专业共录取十人(按姓氏笔画排序):于友善、朱建忠、李璋、张静、张友宪、张振华、周明亮、姚红、高云、徐建明。

1979年(23岁)

○基础课结束,高云与张友宪共获素描最高分——九十五分,指导老师是马承骠。同年,《南艺学报》1月号刊发高云的素描课小结及素描作业,这是唯一被学报刊发的学生文章。

1980年(24岁)

○出版第一本单行本连环画册《灯花》,发行二十万册,获得第一笔稿费——四百七十五元,这在当时是一笔巨款。○创作国画《午憩》、《评牛图》入选江苏省第二届青年美展。

1981年(25岁)

○创作连环画《晚霞》(胡博综合作)由天津人民美术出版社出版,发行一百四十五万册。

○国画《寒林苍山图》在《南艺学报》1981年第四期封三刊发。

1982年(26岁)

○毕业创作长卷《植物节》68cm×1088cm,被南京艺术学院收藏。

○南京艺术学院毕业,获文学学士学位。由刘海粟签发毕业证,谢海燕与刘海粟共签学位证书。

○分配至江苏人民出版社美编室工作。 当高云历经艰辛踏上绘画之途后,接下来的十年,是他创作丰收的十年。这十年,他如同进入了创作的高速轨道,一路加速前行,获得了一系列的奖项和荣誉:

获得了中国美术界的最高奖——第六届全国美术作品展览的金奖。　　获得了中国集邮界的最高奖——全国邮票设计最佳奖。　　获得了中国连环画评奖的最高奖——一等荣誉奖、套书一等奖等。获得了中国连环画界的最高荣誉——与张乐平、贺友直、戴敦邦、刘继卣等同列为中国连环画十家之一。此荣誉,在全国各画种优

秀画家都参与连环画角力的那个时代,亦可谓是中国美术界的最高奖。获得了省政府授予的最高荣誉——江苏省首批有特殊贡献的中青年专家。高云是当时江苏省书画界和新闻出版界的唯一代表。获得了意想不到的殊荣——与刘海粟、钱松嵒、亚明同作为江苏美术界的代表,当选为第四届全国美术家代表大会的主席团成员。获得了在一届全国美展中得奖最多的纪录——在第七届全国美展中共取得四枚奖牌。同时,这个十年还是高云创作高产的十年,他共创作各类作品多达数千幅。然而,这个被称为加速的时期,随着高云在1992年被聘任为江苏美术出版社社长助理后,便戛然而止。从此进入了下一个长达十年的创作休眠期——即高云所说的潜修期。

1883年(27岁)

○获江苏省连环画评奖一等奖。

○应约创作《罗伦赶考》并在《连环画报》发表。

○创作首部长篇连环画《黄天荡之战》,首发二十三万册，最 近一次再版於2001年。

1984年(28岁)

○获第六届全国美术作品展览金奖。

○作品首次赴国外(瑞士)展出,获特别荣誉奖。

○作品首次被中国美术馆收藏。

○创作连环画《神州擂》(与胡博综合作),发行二百六十四万册。

○创作连环画《海灯》(与胡博综合作),发行一百六十五万册。

1985年(29岁)

○出席第四届中国美术家代表大会,当选大会主席团成员。

○成为中国美术家协会会员。

1986年(30岁)

○获第三届全国连环画评奖最高奖。（1983-1992）

○作品赴英国展出。○设计绘制邮票《纪念徐霞客诞辰400周年》四枚,极限明信片三枚,首日封二枚,邮戳一枚。

1987年(31岁)

○国画《卧薪尝胆》,入选“京杭运河书画展”,在中国美术馆展出。

○受邀出席在北京人民大会举行的“中国大运河文化座谈会”,江苏受邀画家共五位:亚明、宋文治、陈大羽、胡博综、高云。

○《纪念徐霞客诞辰400周年》邮票全国发行。

1988年(32岁)

○获全国邮票评奖最佳邮票设计奖。

○被列为中国连环画十家之一。

○任江苏美术出版社编辑部副主任。

1989年(33岁)

○三幅作品入选第七届全国美展,获银奖一枚、铜奖两枚,以及新人奖。1990年(34岁)

○获江苏省政府奖首届文学艺术奖。

○创办江苏省第一家合资动漫公司,出任执行总经理(兼)。

1991年(35岁)

○获省政府授予的“江苏省有突出贡献的中青年专家”称号。

○获第四届全国连环画评奖最高奖。

○作品被中国美协选赴法国秋季沙龙展出。

1992年(36岁)

○作品入选《中国美术七千年图鉴》。

○任江苏美术出版社社长助理。 从1993年至2002年的十年,高云偏离了专业发展的轨迹,有点无奈又有点好奇地进入了另一个陌生的运转轨道。这十年,对高云而言,是以不断地调整去适应不断变化的新的角色的十年。

这是高云转型的十年。从专心於美术创作转而致力於管理工作,从美术编辑转而出版经营,经历了从熟悉转而陌生的挑战。面对挑战,为了不辱使命,高云不仅放弃了熟悉的编辑工作,还割舍了执著热爱的绘画创作,从此倾全力於经营管理工作的研究和实践。

这也是高云致力於改革的十年。他与江苏美术出版社的同事们一起,用了五年时间,领先於江苏出版界乃至全国美术出版界,较为彻底地完成了三项制度的改革。调动了干部职工的工作积极性,取得了具有突破意义的发展。

这还是高云管理工作提升的十年。他从社长助理干到社长兼总编辑,从分管一个社的经营到担任全国美术出版社联合发行集团副理事长,从管理一个社的编辑业务到出任中国版协美术出版研究会副会长。

然而,这十年却是高云创作处於低谷的十年。由於专心出版管理,他的美术创作似乎被撂荒了。对此,美术界的朋友们多有叹惜,但高云自己却很乐观。他认为这十年其实就是另一种的画外修炼,称这十年为潜修期。他期望这十 年来人格方面的历练,能对今后的创作有所帮助。

1993年(37岁)

○获中国连环画年度十佳奖。

○当选全国美术出版社联合发行集团副理事长。

1994年(38岁)

○创作《童规》(合作),发行一千余万册,获中宣部“五个一工程奖”。

○为长篇小说《武松》、《石秀》、《卢俊义》创作全本插图并装帧设计。

1995年(39岁)

○《石秀》获第五届华东地区装帧艺术优秀奖。1996年(40岁)

○任江苏美术出版社副社长。

○创作彩色动漫版《三国演义》四百六十四幅。

1997年(41岁)

○插图《霍小玉》入选《中国现代美术全集》插图卷。

○国画《魂系马嵬》入选《中国现代美术全集》中国画卷。

○成为“江苏省333跨世纪学术技术带头人培养工程”的培养对象。

1998年(42岁)

○任江苏美术出版社副社长、副总编辑,主持工作。兼《江苏画刊》主编。

○当选第八届省政协委员。

○当选中国出版工作者协会美术出版研究会副会长。

○邮票《徐霞客诞辰400周年纪念》入选《中国现代美术全集》邮票卷。

○连环画《罗伦赶考》、《长生殿》入选《中国现代美术全集》连环画卷。

1999年(43岁)

○作品入选《20世纪中国美术》大型画册。

○获江苏省首届“德艺双馨”文联委员称号。

○被南京师范大学美术学院聘为客座教授。

○被中国美术家协会聘为连环画艺术委员会委员。

2000年(44岁)

○任江苏美术出版社社长兼总编辑。

○首部个人专集《高云线描精品》由天津出版。

2001年(45岁)

○受到中国出版工作者协会表彰。

○获江苏省出版专业正高职称——编审。

○任江苏省美术家协会省直分会会长。

2002年(46岁)

○受中国美术分类全集领导委员会聘任为《中国民间美术全集》副主编。

○应约为国家邮政局创作设计邮票《梁山伯与祝英台》,共五枚。首日封一枚。 再起步!

自2003年起,高云开始了专业意义上的复出,他视其为再一次的起步。不同的是:这一次的起步,基於一个较高的基点,承载着数十年社会生活的积淀和专业学术的修为。因此,对於这一次的再起步,高云理所当然地有了更多的期待。

随着人生目标的再一次校准,这段时间,高云的创作明显地多了起来。然而同样明显的是:他创作的作品却没有形成统一的样式,或称做风格。对此,高云表示,他的确不想过早地“追求”某种“风格”。因为风格的形成是一个自然而然的过程,是厚积薄发的结果,但凡人为刻意制造的所谓“风格化”,极易成为一种肤浅的结壳,一种概念化了的程式。这对今后的发展并不有利,此时多方位的探索,正是为了把发展的通道拓得更宽些,把求高的地基打得更深些。

然而,寻找到属於自己特有的绘画语言,毕竟是每一位有抱负的画家必须面对的课题,也是衡量一位画家成就大小的必要前提。为此,构建个人的艺术语言体系,就必然成为了高云今后需要潜心探索并认真回答的问题。

高云会再用多少年的时间来破解并回答这个问题呢

或许唯有时间才能解答这一切。不过,高云的昨天似乎已然可以印证:他是一定会有所作为的!

2003年(47岁)

○创作设计的第二套邮票《梁山伯与祝英台》(五枚)向全国发行,出席在宜兴举办的首发式。

○当选第六届全国美术家代表大会代表并赴北京出席会议。

○当选第九届省政协委员。

2004年(48岁)

○7月,被中国美术家协会聘为第十届全国美展评委、组委。

○8月,被省文化厅、省文联聘为第十届全国美展江苏片区总评委。

○《梁山伯与祝英台》邮票小本票获第十届政府间邮票印制者大会最佳创新奖(波兰)。

○被江苏省教育厅聘为江苏省艺术教育委员会委员。

○11月,经公推公选任江苏省文化厅副厅长。

○12月,江苏美术出版社交班顾华明。

2005年(49岁)

○参与策划“中国百家金陵画展”并担任首届评委。

○被南京艺术学院聘为客座教授。

○任江苏省艺术类高评委员会主任委员。

○应约为国家邮政局创作设计邮票《京剧生角》(共六枚)。

○被南京农业大学聘为MPA专业学位研究生兼职导师。

○《梁山伯与祝英台》邮票小本票获全国最佳创新邮票奖。

○当选为民进中央委员。

2006年(50岁)

○被中国美术家协会聘为中国画艺术委员会委员。

○经省委宣传部批准,兼任江苏省美术馆馆长。

○出席首届亚洲美术馆馆长论坛并发表演讲。

○当选为全国美术馆专业委员会副主任。

2007年(51岁)○创作设计的第三套邮票《京剧生角》(共六枚)向全国发行,出席在南京举办的首发式。

○担任第三届全国中国画展览评委。　　○担任全军美展评委。　　○当选为民进江苏省委副主委。

○第一本个人画辑《画家高云》出版。

○作品入选亚洲插画艺术邀请展、第三届全国中国画展览、全军美展等。

2008年(52岁)

○邮票《京剧生角》获第十二届国际政府间邮票印制业者大会最佳凹印奖(阿尔及尔)。

○被南京师范大学聘为艺术硕士(MFA)研究生导师。

○被南京大学聘为兼职教授。　　○当选第十届省政协常委。

○当选江苏省美术家协会副主席。

○当选为中国美术家协会理事。

○被国家版权局聘为中国知识产权大使。

○作品《清音》瓷盘作为国礼被北京奥组委赠送出席奥运会的各国代表团。

2009年(53岁)

○受中国美协委托巡视东三省备战第十一届全国美展创作情况。

○担任第十一届全国美展评委。

○作品《还记得我们吗》入选第十一届全国美展并获提名奖。

○作品《还记得我们吗》被中国美术馆收藏。

○率团赴台湾举办“金陵风——江苏国画名家联展”,同行有朱道平、常进、徐乐乐、薛亮、江宏伟、李金国等。

○为“扬州画派展”、“连云港美术馆开馆展”、“江浙沪纪念改革开放三十周年展”、“中国山水画十家特展”等撰序。

○作品被日本、韩国美术馆相继选中并藉往各自国家巡展。○作品入选“向祖国汇报——新中国美术六十年”、“灵感高原——中国美术作品展”等。

2010年(54岁)

○在馆长任上,建成江苏省美术馆新馆。

○1月1 8日，主持江苏省美术馆新馆落成典礼暨大型系列展览开幕式，时任省委书记梁保华、省长罗志军出席仪式并为新馆揭幕。

○6月1 8日，主持江苏省美术馆新馆开馆仪式暨全国重大历史题材美术作品展览开幕式。

○参与组织举办第八届亚洲美术馆馆长论坛并发表演讲。

○被文化部聘为全国重点美术馆评估专家组专家,对湖北、四川、重庆等地美术馆进行评估。

○被文化部聘任为对中国美术馆进行评估的专家组组长。

○江苏省美术馆被评为全国重点美术馆。

○1 0月2 5日，按厅党组要求，不再兼任江苏省美术馆馆长,任名誉馆长。

○为落实中央新疆座谈会精神，加入中国美协写生团,赴新疆采风。

○当选“2010·中国画坛十大年度人物”。

○作品入选“阳光新疆——写生作品展”等。

2011年(55岁)

○创作的第四套邮票《儒林外史》(与沈宁合作)并於当年向全国发行。

○当选全国中国画学会副会长。

○被中国国家画院聘为院务委员、研究员。

○创作《走近新疆》，在北京军博展出时受到中宣部主要领导好评。

○创作《江南好》，入选中国国家画院建院三十周年庆典大展。

○作品《还记得我们吗》在日本展出的，遭右翼分子损坏。后接受日方道歉,由东京艺术大学修复。

○出席并主持在法国卢浮宫举办的“中国百家金陵画展”金奖作品展览开幕式。

○启动“江苏省重大主题美术作品创作工程”。○启动与央视书画频道的合作,并於当年开播。

2012年(56岁)

○首次个人画展走进社区,在民营社区美术馆举办，请105岁居民剪彩,向居民赠送春联,社会反响强烈,被称为是亲民画展。

○被中国美术家协会聘为中国画艺术委员会副主任。○应邀赴北戴河度假、创作,受到中央主要领导接见。

○受聘任中国爱国拥军书画院副院长。

○被海协会聘为书画交流分会创会理事。

○受聘任浙江任伯年研究院名誉院长。

○被中国近代史遗址博物馆聘为南京总统府画院名誉院长。

○受聘为文化部中国文化传媒集团中国美术院艺术顾问。

○被南京理工大学聘为兼职教授。

○被南京晓庄师范学院聘为客座教授。

○创作设计的第五套邮票《宋词》全国发行，在南京举办“高云邮票艺术展”及首发式。

○作品入选“中国国家画院院展”、“上海中华艺术宫落成开幕展”等。

2013年(57岁)

○当选全国政协委员。

○继黄永玉、范曾之后,被中国集邮总公司聘为中国三位特邀邮票设计家之一。

○邮票《宋词》获第三十三届全国邮票评奖最佳邮票优秀奖,同获此奖者还有国家邮票印制局王虎鸣主任。

○创作设计的第六套邮票《中国古代文学家三》9月全国发行。

○被中国艺术研究院聘为第二届中华艺文奖组委会委员。○被国家文化部聘为第十届中国艺术节全国优秀美术作品展览艺术委员会委员。

○被中国工笔画学会聘为艺术顾问。

○连环画《长生殿》由上海人民美术出版社再版,分别在南京、上海书展签名售书。

○作品收入《新中国连环画图史》。

○参加《现代快报》组织的“看云去书画展”,在常州、南通、泰州、无锡、宜兴巡回展出。

○被南京邮电大学聘为兼职教授、画院院长。　　○当选江苏省中国画学会会长。

○作品入选第十届中国艺术节全国美术作品展、第四届全国中国画展等。

数字媒体艺术表现特性分析

　在创作数字媒体艺术的过程中，必须遵循相关的规律与原则，可以优化利用其虚拟性特点，充分发挥自身的想象力，呈现思维的具象化，为观众呈现出更加多彩的虚拟世界。下面我带来数字媒体艺术表现特性分析，欢迎阅读！

数字媒体艺术表现特性分析 篇1

　摘要：

　在数字技术日益发展的浪潮中，01已成为社会传播的基础性代码，标志着人类迈进崭新的时代。数字媒体平台艺术表现形式日渐多样化，数字媒体艺术创作持续进行。作为一门综合性学科，数字媒体艺术渗透了多门学科知识，比如，自然、社会，呈现了不同学科理念。需要多层次、多角度分析数字媒体艺术的表现特性，不断促使它走上健康持续发展的道路。

　关键词：

　数字媒体；艺术；表现特性；分析

　随着时代不断演变，以计算机技术、数字技术为核心的数字媒体艺术飞速发展，优化了媒体艺术的处理形式，不再受到传统艺术手段复制性、随意性的束缚。和其它类型的媒体相比，数字媒体的表现特性显而易见，扮演着关键性角色，不断推动着我国新时期数字媒体艺术向前发展，为我国高校相关专业教学注入了新鲜的血液，不断促进我国教学事业向前发展。

　一、数字媒体艺术概述

　随着媒体艺术飞速发展，传统图像、音乐等发生了质的转变，逐渐朝着数字化方向发展，和人们的工作、生活、学习紧密相连。在数字技术广泛应用的过程中，传统艺术有了新的媒介、发展动力。数字媒体艺术属于一种全新的艺术形式，建立在数字技术、传媒技术基础上，实现了人类理性思考、艺术思维的相互融合。通常情况下，数字媒体艺术以计算机技术、数字技术为基点，重新表现传统艺术。从某种角度来说，新兴的数字媒体艺术在传承传统艺术的同时，也在衍生、发展传统艺术，具有多样化的特点，比如，较强的技术性，应用网络化、交互性。此外，数字媒体艺术的飞速发展不断丰富了社会文化，比如，虚拟文化、艺术娱乐文化，包含着多样化的文化内涵，比如，善良与丑陋、创作与恶搞、本土文化与世界各地文化。很多文化作品、符号都和数字技术有着某种联系，受到数字化、艺术文化氛围的巨大冲击。

　二、数字媒体艺术的表现特性

　1、虚拟性

　从某种意义上说，数字媒体艺术的实现是在计算机技术作用下，实现虚拟的客观世界。或者说具象化客观世界中不存在的物质，构建虚拟的世界，其展示效果严重受到信息处理的影响。简单来说，虚拟性是数字媒体艺术显著的特点。以大型3D科幻片《阿凡达》为例在计算机信息技术作用下，虚拟出具有数字化特点的人类，并作为整个影片视角，在虚拟的世界中展开一系列情节，吸引了观众的眼球。可见，在发挥效能的时候，数字媒体艺术不会受到任何因素的限制，经过构想之后，便能运用虚拟化的形式把它具象化。

　2、奇幻性

　在计算机技术作用下，那些客观世界不存在的事物已被呈现出来，特别新奇，给人一种空前的视觉盛宴，这便是数字媒体艺术的奇幻性。在**影视作品中，奇幻类型的影片大都和灾难、魔幻等题材相关，影片中有大量奇幻性的场面，深受社会大众的喜爱，特别是学生一族。

　3、交互性

　作为一门综合性的学科，数字媒体艺术融合了多种现代化技术，比如，通信技术、网络技术。在各种软件作用下，可以实现多样化的处理，比如，图像、声音，使抽象、复杂化的数字信息更加形象、生动，成为一种可以感知、管理、交互的新型技术。在此基础上，数字媒体艺术还具有一定的互动性，社会大众纷纷参与到艺术创作中，标志着我国艺术事业步入了新的阶段，观众也能融入到艺术殿堂中，转变了观众在艺术世界中的角色。更为重要的是，观众可以稍加改动作品的效果，也可以在作品中融入新的元素，比如，《征途》、《传奇》。在游戏中，游戏者可以扮演自己喜欢的任何角色，甚至可以转变性别，观众可以在一种虚拟的真实情景中进行一系列活动，比如，赚取货币、交易商品，感知生活中无法实现的角色，充满了魔力。

　4、可变性、融合性

　数字媒体艺术远远优于传统艺术，具有鲜明的编辑性。在创作艺术的过程中，视频、文字等都被数字化，以0、1的形成呈现出来，可以进行不同形式的编辑操作，在减少创作成本的同时，工作效率与质量得到了极大地提高。以绘画艺术为例，通常情况下，绘画艺术的创作是不能出现大范围的重复，否则将失去本身的价值。同时，数字媒体艺术不用受到时间限制，多次尝试，可以激发创作者的创作灵感。以传统电视节目声音采集为例，在采集过程中，会出现不同类型的噪音，音质较差，在后期调整的时候，制作人员仅仅依靠已有的经验，进行模拟、调音，但效果并不好，严重影响影片的质量。但在应用数字艺术后，利用音频处理，合理调整直观形式的调取声音波形，影视作品依然可以达到应有的效果。就融合性而言，在创作数字媒体艺术的时候，需要充分利用计算机平台，并借助专业化的软件进行一系列的创作。这种创作形式使不同形式的艺术制作相互融合，共同发挥作用。数字媒体艺术创作主要是利用多样化的数字工具，可以多次复制，传播范围非常广泛。以舞台效果为例，在传统形式的文艺演出中融入现代化的数字媒体艺术，可以达到更好的效果，给人一种全新的感觉。

　三、数字媒体艺术表现特性给予的启示

　在创作数字媒体艺术的过程中，必须遵循相关的规律与原则，可以优化利用其虚拟性特点，充分发挥自身的想象力，呈现思维的具象化，为观众呈现出更加多彩的虚拟世界。在创作中，可以优化利用数字媒体艺术的交互性，增加和观众间的互动交流，善于听取观众的意见、建议，并巧妙地融入到作品创作中，满足观众各种心理需求，为他们提供更加优质的服务。抓住数字媒体艺术的奇幻性，为观众营造一种奇幻情境，更好地呈现未知的世界，吸引观众的注意力。利用其具有的变化性，在满足艺术需求的基础上，有效管理、控制对应的艺术元素，为全新技术表现形式的出现奠定坚实的基础。此外，还需要对数字媒体艺术具有的融合性引起高度的重视，不断丰富其具有的形式，形成一种全新的网络结构体系，为该艺术的健康发展营造一种良好的环境。由于数字媒体艺术具有多样化的表现特性，需要具体问题具体分析，采取适宜的创作形式，更好地呈现艺术作品。

　四、结语

　总而远之，在数字媒体艺术飞速发展的浪潮中，需要多角度、多层次分析其具有的表现特征，不断拓宽它的创作渠道，不断优化创作形式。结合数字媒体艺术表现特性给予我们的启示，有效解决存在的问题，不断促进数字媒体艺术的健康发展，创造出更多优秀的作品。

　参考文献

　[1]李春阳数字媒体艺术的表现特性研究[J]新闻研究导刊,2014,15:73

　[2]叶嘉玮数字媒体艺术的表现特性研究[J]亚太教育,2015,10:281

　[3]张静数字媒体艺术的表现特性研究[J]艺术科技,2015,06:152

　[4]张丽丽数字媒体艺术的表现特性研究[J]亚太教育,2015,26:182

数字媒体艺术表现特性分析 篇2

　考研方向1：艺术设计

　专业介绍：

　艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。

　培养目标：

　艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才

　考研方向2：广播电视

　专业要求：

　广播电视专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。

　培养目标：

　广播电视专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

　考研方向3：计算机技术

　专业介绍：

　计算机技术是（专业硕士）工程下的二级学科专业。计算机技术领域重点研究得是如何扩展计算机系统的功能和发挥计算机系统在各学科、各类工程、人类生活和工作中的作用。计算机技术是信息社会中的核心技术，也是实现现代化的关键技术之一。计算机领域包括计算机软、硬件系统的设计、开发以及与其他领域紧密相关的应用系统的研究、开发和应用、涉及计算机科学与技术学科理论、技术和方法等等。

　培养目标：

　本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

　拓展阅读：数字传媒艺术专业学些什么

　1、数字传媒艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念。该领域目前属于交叉学科领域，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、数字图像处理技术、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。

　2、主干学科：动画概论、新媒体概论、数字平面艺术等。

　3、主干课程：程序设计语言、素描、动画概论、新媒体概论、数字平面艺术、数字色彩艺术、数字立体艺术、三维图形设计、数字媒体技术及应用、数据结构、图像处理技术、计算机图形学、计算机网络、数据库系统原理、场景设计与表现、软件工程、Windows编程、CAD技术、JAVA语言、景观表现技术、动画运动规律、计算机动画原理与技术、虚拟现实技术、视觉传达设计、游戏程序设计、网页设计、数字媒体后期制作等。

　数字传媒艺术专业简介

　1、数字传媒艺术专业属于艺术设计传媒大类，专业代码为670318，基本修业年限为三年。

　2、培养目标：该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才，使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的基本算法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及动画、游戏、虚拟现实等领域的应用研发。

　3、就业去向：该专业毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品等热门行业从事数字媒体设计与制作、新闻采编、影视栏目包装、影视后期特效、视频设计、商业广告与mv导演、自由媒体制作等工作。

数字媒体艺术表现特性分析 篇3

　数字媒体艺术专业简介

　数字媒体艺术专业培养在信息产业从事数字娱乐内容设计、信息资讯系统设计、软件界面设计、数字媒体广告与传播、科学视觉化设计等虚拟设计实践，具备科学精神以及艺术创新能力的交叉型人才；要求学生熟悉新媒体发展现状，具备基于交互平台的数字内容设计以及数字体验设计的相关知识和技能，具备电子信息、计算机科学、视音频处理、媒体网络与系统、媒体业务信息处理与媒体安全等方面的专业知识和技能，具有较强的实践能力和创新意识，掌握信息设计的思想和方法。

　数字媒体艺术专业就业前景

　数字媒体专业的就业范围广阔，可从事以计算机图形应用为基础的各种设计，媒体制作和传播等有关的工作，可服务于与IT有关的各个方向，如：广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视**的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发及艺术设计等各个行业。

　数字媒体在国内是一个方兴未艾的行业，尽管它在国内的应用范围还不是十分广泛，但对这方面的专业人才需求却相当大。可以想象，再过几年，它所能提供给我们的机会将是多么的巨大，但是同时它也给我们这个时代的弄潮儿带来了巨大挑战。作为专业学子，我们在国内是此行业的先驱，没有前人所留下的路可以依循，一切的道路都需要我们自己去开创。同时，我们还肩负着振兴民族动画产业，推动中国科技发展的历史使命。正因为如此，我们拥有无限的机遇，我们可以用自己的双手去开创一片属于自己的天空，我们可以用无限的想象将数字媒体运用到生活中的各个方面。

　拓展阅读：数字媒体艺术专业培养目标与要求

　数字媒体艺术专业培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。

　掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；

　具有较扎实的数字媒体艺术操作能力；

　掌握数字媒体艺术设计方法技术；

　具有独立完成数字媒体艺术设计的基本能力；

　了解数字媒体艺术的发展动态；

　掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的'科学研究和实际工作能力。

数字媒体艺术表现特性分析 篇4

　据业内人士统计，目前我国对数字媒体艺术人才的缺口，大约每年在15万左右。数字媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在着200亿元/年的巨大市场，多媒体产业已成为一个发展规模可观的经济产业。另据有关专家介绍，中国传统媒体发展到现在已经很成熟了，随着计算机技术、网络技术的加入，人们对视觉美感的要求越来越高，数字媒体产业将具有巨大的发展前景。

　代计算机技术、网络技术和数字通信技术的高速发展为数字媒体技术和艺术的发展带来广阔的空间。传统媒体的数字化、网络化是一个世界性的潮流。尤其是各级电视台的摄、编、播已经数字化网络化，网游戏、卡通动漫、电脑动画、多媒体和数字音乐等已经成为媒体传播的重要形式。同时，人们可以在电脑的帮助下根据真实的场景或任务来进行室内装潢设计、建筑效果图和产品造型设计等为此我国已经将发展数字媒体产业列入“十五”期间国家推进高新技术产业化的重点领域。数字媒体产业是新兴的、复合型的、蒸蒸日上的朝阳行业!

　数字媒体艺术专业介绍

　专业概述本专业的毕业生需要掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题，该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。

　该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。

　使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的基本算法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及动画、游戏、虚拟现实等领域的应用研发。

　拓展阅读：数字媒体技术与数字媒体艺术专业的区别

　学科门类不同

　数字媒体技术是工学计算机类的专业，而数字媒体艺术则是艺术学设计学类的专业。两个专业学科门类不同，培养计划、主要课程等就大不相同。

　既然是工科专业，数字媒体技术专业自然离不开数学、计算机科学、信息与通信工程等学科理论知识的学习。同时还会培养学生一定的艺术修养。当你毕业时应获得以下几方面的知识和能力：

　1、掌握数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识

　2、掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法,建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识

　3、掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力

　4、了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备运用现代信息技术获取相关信息的能力，具备技术创新和产品创新的初步能力

　5、具备较强的组织管理能力、、团队合作能力、外语应用能力，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力

　主干学科:计算机科学与技术、信息与通信工程

　主要课程：程序设计、CAD技术，JAVA语言、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

　而艺术类专业数字媒体艺术则更注重数字媒体设计、处理、研究和解决实际问题方面的能力。你在毕业时应获得以下几方面的知识和能力：

　1、掌握计算机专业方向领域内的基本理论、基本知识；

　2、掌握相关数字媒体专业方向领域内的设计方法和有关技术；

　3、具备摄影摄像相关专业方向领域的知识和基本操作能力；

　4、熟悉数字媒体设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

　5、了解相关数字媒体设计专业方向领域的前景、需求和发展动态；

　6、具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

　主干学科:计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。

　核心课程：计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。

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南京慕鹿文化传媒有限公司是2017-07-14注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于南京经济技术开发区龙潭街道花上路2号花园村村委会办公楼313室。

南京慕鹿文化传媒有限公司的统一社会信用代码/注册号是91320192MA1PWXFF4D，企业法人张静，目前企业处于开业状态。

南京慕鹿文化传媒有限公司的经营范围是：设计、制作、代理、发布国内各类广告；组织文化艺术交流；艺术技能、职业技能培训；舞台造型、企业形象策划；会务会展、礼仪、摄影服务；工艺美术品、电子产品、乐器销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

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成都森海章鱼科技有限公司是2014-12-31注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于四川省成都市成华区猛追湾横街188号2栋31楼3113号。

成都森海章鱼科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91510108327431697D，企业法人张静，目前企业处于开业状态。

成都森海章鱼科技有限公司的经营范围是：软件开发；工艺美术品设计（象牙及其制品除外）；动漫设计；网上贸易代理；销售：日用品、文具、体育用品（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

成都森海章鱼科技有限公司对外投资0家公司，具有1处分支机构。

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      在分享他的绘本之前，有必要先了解一下这位卓越的人的人生经历，这有助于你和孩子更好地阅读他的作品。

      因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，李奥尼从小便浸润在浓郁的艺术氛围之中。那时，当别人问他长大后要做什么时，他会毫不犹豫地回答：“做艺术家。”他确实是一位多才多艺的艺术天才——绘画、雕刻、工业设计、陶艺、摄影……样样精通，他还是一个会演奏钢琴、手风琴和吉他的音乐爱好者和做意大利面食的行家……

      让人惊讶的是，在25岁时，李奥尼获得了经济学博士学士。当感性的艺术家遇到理性的经济学，将会产生什么样的火花？

      在他的事业黄金时期，主要成就在广告和商业设计领域。他曾为福特公司设计过几款汽车，后在印刷界、杂志界都担任过设计主管的要职，最为著名的是担任了十年的《财富》周刊的设计总监。在这期间他还多次在欧洲、日本和美国举办自己的个人画展、设计展，曾经担任过美国平面造型艺术学会的主席，并出任1953年度国际设计大会的主席。除此之外，他还有一堆数不过来的头衔。

      可就在事业达到巅峰之时，李奥尼却宣布，满五十周岁时将回到第二故乡——意大利，开始新生活。他的新生活就是绘本创作，因为他已经厌倦了并不真正属于他的“成功”，他希望以自己的方式发出属于自己的声音。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，但却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。

      可以说，五十岁是李奥尼人生的一个分水岭，之前的成功更多地带有社会和商业的意味，而之后的绘本创作则是遵循了他真正的内心需求。这样的人生经历，很容易让人想到王石、马云。不过，王石和马云有人帮忙出书，而李奥尼则不同，他将人生哲学融进了自己富有想象力和创造力的绘本中。日本“绘本之父”松居直先生在研究了李奥尼的所有作品之后说，李奥尼所有的图画书都在追问同一个问题——“我是谁”，一个人本来是什么样子，他又变成了什么样子，他的同伴将会如何看待他的变化，同伴的看法是如何影响到他的内心的……

      最重要的是，李奥尼的人生哲学，孩子们能看得懂，而且喜欢读。美国一个幼儿园的老师曾经带着一群孩子读了14本李奥尼·李奥尼的书。在这个过程中，她发现孩子能够接受，而且痴迷于李奥尼·李奥尼，就像大人一样。他们甚至会把李奥尼·李奥尼的这些作品中的人物当成他自己要表达思想的一种东西成为他日常生活的一部分。我也带着孩子看了其中的几本，孩子很喜欢，过了一段时间再问起这些故事，他居然能非常清楚地讲给我听。

      他曾经这样阐释自己的创作理念：“所有的艺术作品，不管是多么简单，都应该含有某种程度的意义，儿童书也不例外。含蓄的意思往往比生硬的灌输能更长久地存留于孩子们的心里。”

李奥尼就介绍到这里，下面我们就一起来欣赏他的部分经典绘本，让孩子做更好的自己吧。

彩虹池塘中央的小岛上，住着三只青蛙，名叫鲁伯特、米尔顿和莉迪亚。他们一天到晚不停地争吵，“这是我的”、“这是我的”，他们希望所有的东西都只归自己所有。直到有一天，暴雨来袭，他们所住的小岛即将被吞没，三只青蛙很害怕，他们挤在一块大石头上抱成一团，又冷又怕，瑟瑟发抖。可是他们感觉好多了，因为他们在一起分享着同样的恐惧和希望。等到洪水退去之后，他们才发现，原来那救了他们的大石头，其实并不是石头，而是一只曾经劝过他们不要争吵的癞蛤蟆。后来，当他们一起在草丛间休息时，感到非常快乐，那是一种他们从未享受过的快乐。“这就是安宁”，米尔顿说。“这就是美丽”，鲁伯特说。“还有，你们知道吗？”莉迪亚说，“这是我们的！”

      这是一个有趣又简单的故事，关于分享，适合3岁以上的孩子。