尖子生与后进生差距体现在哪里？怎样才能拉小差距呢？

在每一个班级中，都有尖子生和后进生。而大家通常以学习成绩的排名来来定义尖子生和后进生。但除此之外尖子生和后进生的差距还体现在哪里呢？怎样才能拉小这种差距呢？在小编看来，尖子绳和后进生的差距不仅仅是体现在学习成绩上，学习成绩只是表面的体现，而尖子生和后进生真正的差距体现在自控力、学习能力和对学习这件事的认知态度上。

首先，在自控力方面，尖子生之所以能够成为学习好的人，是因为他们拥有非常强的自我控制能力，能够在学习的过程中拒绝外界的诱惑，以持续稳定的状态全身心地投入到学习中去。而后进生由于自我成长原因，自控力较低，虽然也很想学习，但耐不住外界的诱惑，因此就很容易导致在学习不专心的情况，进而就产生了较差的学习成绩。

其次，在学习能力方面，尖子生能够找到适合自己的并且高效的学习方法。对于一件事的学习有较高的接受程度，学习能力较好。对待问题善于思考，能够以批判的态度来看待这件事。而后进生在面对一件事的时候，往往是接收的状态，别人说什么就是什么，而不会从自己的观点或想法去思考，很容易复制粘贴别人的学习方法或学习成果，不动脑思考是后进生较大的缺陷之一。

最后，表现在对学习的态度上。有的后进生学习能力很好，自控力也很强，但由于他对学习的这件事儿并没有树立一个正确的态度。可能是因为环境、朋友或家庭的原因，让后进生认为学习是没有用的，自己不需要学习，或者是不知道学习有什么用，那么就会陷入一个消极、懈怠或迷茫的状态中，一直在寻找自己觉得有用的事情，从而耽误了学习。

对于这种情况，小编建议可以让后进生和尖子生多多交流，可以让后进生与先进生谈谈自己的想法，然后先进生可以为后进生答疑解惑，指明在学习中的不足之处，最后，教师还要具体了解后进生学习不好的具体原因，与家长进行沟通、交流和合作，有针对性地去解决这些问题。

考试分班的，这个是要凭实力的。

分班考试多指在学生入学后或学期末，学校为了依据学生的成绩或特长等分出普通班，快班和慢班，英语班和数学班等而进行的内部考试。

考试多在初一高一或大一的开学初进行，有自愿参加和强制参加两种。其中以重点中学的初一分班考试，即小升初分班考试比较常见。

与中考完全不同，题目以难度和深度为主，有的学校甚至考察高中知识点，让不少学生“考懵”。校方解释说：对不少学生来说，由初中到高中是一次转折，个体差异进一步扩大。

初中学生以记忆和基础常识为主，不追求深度；但高中更注重培养学生的理解和分析能力，有些知识点挖得比较“深”。

初中阶段可以说是一个过渡阶段，在小学，孩子并没有那么大的压力，六年时间更注重培养孩子的三观以及关于行为举止方面的礼仪。高中阶段，老师更注重学生的成绩，只有好成绩才能够考上一所好大学，这对于我们的未来将会产生直接的影响。而初中阶段，就更像是两者的过渡。有些人认为初中阶段对于孩子的培养可能要比高中阶段更重要。因为初中阶段学生还尚处在三观未定型的阶段，只要老师和家长多费一些心思。即使是学习习惯很差的学生，也能够被纠正过来。

我国多个地区的初中按片区招生，家里有学区房的学生可以到指定学校读书。大多数初中在招收学生进入学校之后会举行一场开学考试，根据学生的成绩分班。学生考试成绩优异，就能够被分到尖子班。学生考试成绩普通，就只能被分到普通班级。

也有的学校则会根据学生的小升初成绩直接划分班级。当然还有一部分学校属于阳光分班，孩子到各个班级的可能性是均等的，各个班级的生源质量也比较平均。但是多数学校还是会采用按成绩分班这种方式。

对于这种分班方式，家长们非常纠结是否应该让孩子去这样的初衷呢？很多家长担心按成绩分班会无形之中给孩子带来过多的压力，每一个家长都希望孩子能够到成绩好的班级读书。有的家长甚至不惜花重金想要通过走后门的方式，让自己的孩子进入重点班级。那么究竟哪种分班方式比较好一些呢？

首先小编来说说按成绩分班这种方式的优点，大多数初中按照学区招生，每学年招进来的学生质量不一样，如果将尖子生都集中到一个班级的话，更有利于针对性的培养。因为同学们的学习成绩相差并不大，老师则更容易调整自己的进度。尖子班一般老师着重讲解较难的知识点，对于基础知识不会花过多的时间讲解。因为尖子班的同学基础很扎实，基础的试题很容易就能掌握。而普通班的学生老师会把较多的精力花在对基础知识的讲解方面。

初升高考试直接决定了学生将来能够去哪所高中，我国高中入学率是比较低的，即使初升高考时的竞争要比高考还大。如果将尖子生集中起来培养的话，更有利于这些学生冲刺当地的重点院校。

如果不按成绩分班的话，班级里的尖子生难免会受到一定的影响。不同的学生吸收知识的能力不一样，作为老师，肯定要照顾到全班同学的水平。这样也会耽误尖子生们的学习进度，老师也没有办法在课堂上扩宽很多额外的知识。

但是这种分班方式也有着明显的不足，初中阶段的孩子心里都比较敏感，也特别在意别人对自己的看法。如果自己被分到了差班的话，很多孩子觉得自己在同龄人面前抬不起头来。即便是分到尖子班的孩子，也会承受着莫大的压力。尖子班里的学生能力都不差，每一次考试排名对于他们来说都格外重要。这样无形之中也会形成一种攀比心理，让这些孩子格外关注成绩和排名。

更何况有一些学校针对尖子班采用的是流动制，如果在一次考试中，尖子班的一些学生成绩没有普通班的好，那么这些所谓的尖子生将会被流动到普通班。这一过程也会给心理比较脆弱的孩子一个莫大的打击，最严重的后果可能是孩子从此一蹶不振，再也不能够进入到尖子班中学习。

一个全是尖子生的班级里，每个学生的水平也不可能完全相同。因此，老师还是需要照顾全班学生的学习进度。更何况有一些尖子生可能为了所谓的面子，在课上遇到自己不懂的问题时，会选择蒙混过关，不去询问老师。这种学习态度会直接影响到我们的成绩。

其实小编个人更倾向于阳光分班，这样每一个孩子都会体会到被平等对待的感觉。真正的尖子生，无论在什么样的环境中都不会受到过多的影响。即便是在普通班级，任课教师也会额外关注班级里的尖子生。如果是在精英班的话，即便是非常出色的学生，可能也会被其他同学的光芒所掩盖。

1、学科成绩：尖子班一般要求学生在语文、数学、英语等主要学科中成绩优异，通常要求学生在各科成绩排名前几名。

2、综合素质：尖子班还会考虑学生的综合素质，包括学习态度、学习方法、思维能力、创新能力等方面。

3、考试成绩：一些尖子班还会要求学生参加入学考试，考试成绩也是评判学生是否符合尖子班招生标准的重要依据。

学科成绩，知识面广度和深度。

1、学科成绩，学科成绩：语文、数学、英语三科成绩必须达到优秀水平，尤其是数学和英语成绩更为重要。

2、知识面广度和深度，除了拥有良好的学科成绩外，还需掌握更广泛、更深入的知识，如历史、地理、物理、化学。

是。泸县实验二中分班分为了三个档次，分别是尖子班、小尖班和普通班。这三个班是按照学习成绩来分班的，成绩最好的学生去尖子班，其次就是小尖班，所以小尖班也是比较好的班。泸县二中实验学校，是一所经教育主管部门批准成立的非营利性民办普通高中学校，由泸州汇兴投资有限公司全资投建，由泸县二中统一领导，统一管理。