南通大学研究生录取线

南通大学研究生录取线：

可参考南通大学2022年的考研分数线以及复试情况（如下图）。

南通大学始建于1912年，源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。

2004年，原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学，江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。在中国管理科学研究院《2022中国大学评价》中列第106位，ESI中国高校综合排名列第114位，2020软科中国大学造就杰出医学校友排名列第33位。

一个多世纪以来，学校秉承“祈通中西，力求精进”的校训精神、“学必期于用，用必适于地”的办学理念、“道德优美，学术纯粹”的价值追求，锐意进取，砥砺前行。

1977年恢复高考以来，共有3名本科毕业生入选两院院士，人数并列全国高校第35位。

现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。

　　[161]王立国 东北滑雪产业发展问题研究[D]东北师范大学,2010

　[162]王晓毅 中国大学生体育协会发展研究[D]东北师范大学,2010

　[163]张国栋 中华武术现代传承困境研究[D]西南大学,2011

　[164]王沂 我国京津地区城市新建住宅区体育场地设施建设研究[D]北京体育大学,2011

　[165]张晓琳 中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究[D]北京体育大学,2011

　[166]刘盼盼 中国体育产业结构的演进研究[D]北京体育大学,2011

　[167]赵志英 高等体育院校体育专业学生实践能力与培养[D]北京体育大学,2011

　[168]张辉 我国布局城市校园足球人才培养体系的研究[D]北京体育大学,2011

　[169]牛奔 北京奥运会志愿服务对加速构建中国志愿服务体系的影响[D]北京体育大学,2011

　[170]张连成 控制内容及控制方式对运动员自控损耗的影响[D]北京体育大学,2011

　[171]吕韶钧 舞龙习俗与民族文化认同研究[D]北京体育大学,2011

　[172]薛原 生命化教育视野下中学体质健康教育研究[D]华东师范大学,2011

　[173]王岩 我国学校体育伤害事故致因模型及其预防[D]北京体育大学,2011

　[174]常志利 体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究[D]北京体育大学,2011

　[175]曲新艺 学校体育教学问题的教育生态学诊断[D]北京体育大学,2011

　[176]王迪迪 学校体育安全风险管理探究[D]北京体育大学,2011

　[177]詹国勇 中国高尔夫产业竞争力研究[D]北京体育大学,2011

　[178]任定猛 五人制足球训练比赛理论体系构建与技战术训练应用研究[D]北京体育大学,2011

　[179]侯学华 全国青少年校园足球活动价值定位与推广策略研究[D]北京体育大学,2011

　[180]周桂琴 振动训练对网球运动员上肢运动能力的影响研究[D]北京体育大学,2011

　[181]李晨峰 我国优秀运动员文化教育政策与实践研究[D]北京体育大学,2011

　[182]胡法信 中国女子篮球职业联赛运动员体能训练理论研究[D]北京体育大学,2011

　[183]曾庆涛 我国体育教师评价体系研究[D]河南大学,2011

　[184]吴明华 长株潭城市群体育产业发展战略研究[D]湖南师范大学,2011

　[185]陈元欣 综合性大型体育赛事场馆设施供给研究[D]华中师范大学,2008

　[186]程林林 新中国体育体制及利益格局演化研究[D]西南财经大学,2008

　[187]单曙光 对篮球比赛技术统计规范和分析评价的研究[D]北京体育大学,2007

　[188]肖谋文 我国群众体育政策的历史演进及过程优化[D]北京体育大学,2007

　[189]张庆如 啦啦队运动的文化诠释及体育赛场啦啦队活动的组织运行模式[D]北京体育大学,2009

　[190]赵升 我国城市群众足球运动发展研究[D]北京体育大学,2009

　[191]汪流 我国体育社团改革与发展研究[D]北京体育大学,2008

　[192]周文军 我国普通高校高水平运动队发展动力研究[D]福建师范大学,2009

　[193]胡永红 有效体育教学的理论与实证研究[D]福建师范大学,2009

　[194]张瑞林 我国体育学硕士研究生培养模式研究[D]福建师范大学,2009

　[195]温搏 当代武术传承中华传统文化的历史使命[D]福建师范大学,2009

　[196]崔秉珍 论中国武术的国际化发展[D]上海体育学院,2009

　[197]李可兴 生成性体育教学研究[D]湖南师范大学,2011

　[198]杨慧馨 中老年人太极拳健身运动处方研究[D]上海体育学院,2011

　[199]王艳 我国区域优势体育产业选择与培育发展研究[D]上海体育学院,2011

　[200]汤立许 我国民族传统体育项目分层评价体系及发展战略研究[D]上海体育学院,2011

　[201]邹志春 上海市青少年体质指标体系的初步建立与应用研究[D]上海体育学院,2011

　[202]范冬云 广州市大众体育公共服务研究[D]上海体育学院,2011

　[203]谭朕斌 篮球运动基本规律及发展特征的研究[D]北京体育大学,2000

　[204]李艳翎 经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究[D]北京体育大学,2000

　[205]李卫 中国竞技体育区域发展的理论与实证研究[D]北京体育大学,2001

　[206]刘爱杰 耐力性竞速项目专项运动素质的整合[D]北京体育大学,2001

　[207]何仲恺 体质与健康关系的理论与实证研究[D]北京体育大学,2001

　[208]陈钧 中国篮球职业化可持续发展战略研究[D]北京体育大学,2001

　[209]杨铁黎 关于职业篮球市场的基本理论和我国职业篮球市场的现状及对策研究[D]北京体育大学,2001

　[210]李春雷 对中国竞技田径运动可持续发展的研究[D]北京体育大学,2001

　[211]朱琪林 我国足球运动可持续发展战略研究[D]北京体育大学,2001

　[212]王斌 手球运动情境中直觉决策的实验研究与运动直觉理论的初步建构[D]北京体育大学,2002

　[213]陶志翔 持拍隔网对抗项群男子单人项目基本单元竞技过程的研究[D]北京体育大学,2002

　[214]刘卉 上肢鞭打动作技术原理的生物力学研究[D]北京体育大学,2002

　[215]袁运平 我国高水平男子百米跑运动员体能训练理论体系的研究[D]北京体育大学,2002

　[216]梁栋 可持续发展理论原则与转型期我国足球后备人才培养的研究[D]北京体育大学,2002

　[217]陈琦 从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[D]北京体育大学,2002

　[218]徐霞 社会性体格焦虑的测量及其与身体锻炼之间关系的研究[D]华东师范大学,2003

　[219]白喜林 中国竞技篮球发展战略研究[D]北京体育大学,2003

　[220]肖淑红 中国体育产业价值链管理模式研究[D]北京体育大学,2003

　[221]潘迎旭 我国排球运动可持续发展的理论研究[D]北京体育大学,2003

　[222]王慧琳 大众传媒体育信息影响我国大学生体育生活的实证与理论研究[D]北京体育大学,2003

　[223]刘海元 中国大学竞技体育的发展研究[D]北京体育大学,2003

　[224]肖林鹏 中国竞技体育资源调控与可持续发展[D]北京体育大学,2003

　[225]池建 美国大学竞技体育管理体系的研究[D]北京体育大学,2003

　[226]叶庆晖 体育赛事运作研究[D]北京体育大学,2003

　[227]黄亚玲 论中国体育社团[D]北京体育大学,2003

　[228]李士英 中国武术散打市场化运作模式的研究[D]北京体育大学,2003

　[229]杨剑 青少年参与体育活动与心理健康效益互动模式的研究[D]华东师范大学,2003

　[230]倪依克 论中华民族传统体育的发展[D]华南师范大学,2004

　[231]陈作松 身体锻炼对高中学生主观幸福感的影响及其心理机制的研究[D]华东师范大学,2004

　[232]王健 运动技能与体育教学[D]福建师范大学,2004

　[233]许永刚 中国竞技体育制度创新中政府与垄断问题研究[D]苏州大学,2004

　[234]曹景伟 面向2008年奥运会我国优秀皮划艇(静水)运动员科学选材的理论与实证研究[D]北京体育大学,2004

　[235]郭永波 篮球文化的理论框架构建[D]北京体育大学,2004

　[236]金宗强 我国优秀排球运动员专项体能评价体系与诊断方法的研究[D]北京体育大学,2004

　[237]刘庆山 体能训练基本理论与我国高水平篮球运动员体能训练研究[D]北京体育大学,2004

　[238]陆作生 我国青少年体育俱乐部运营模式研究[D]北京体育大学,2004

　[239]任弘 体质研究中人体适应能力的理论与实证研究[D]北京体育大学,2004

　[240]宋玉芳 奥运会志愿者管理研究[D]北京体育大学,2004

　[241]王庆伟 我国职业体育联盟理论研究[D]北京体育大学,2004

　[242]张剑利 职业体育联盟及其相关法律研究[D]北京体育大学,2004

　[243]石岩 我国优势项目高水平运动员参赛风险的识别、评估与应对[D]北京体育大学,2004

　[244]王凯珍 社会转型与中国城市社区体育发展[D]北京体育大学,2004

　[245]张晓蓬 中国乒乓球队战术训练水平定量诊断方法及实践效用[D]北京体育大学,2004

　[246]夏祥伟 研究生体育锻炼与健康问题的研究[D]华东师范大学,2005

　[247]黄爱峰 体育教师教育专业化研究[D]南京师范大学,2005

　[248]罗林 休闲体育的认识深化及在我国的发展研究[D]苏州大学,2005

　[249]赵晶 我国篮球训练与竞赛组织系统的优化配置研究[D]苏州大学,2005

　[250]张新萍 对2008北京奥运会后中国体育改革走向的研究[D]华南师范大学,2006

　[251]李颍川 北京2008年奥运会志愿者的组织模式与评价体系的研究[D]苏州大学,2006

　[252]张惠红 体育课程资源系统理论及其在高校体育课程中运用的实证研究[D]福建师范大学,2006

　[253]符明秋 重庆市城市居民生活方式及体质的现状与对策研究[D]西南大学,2006

　[254]钟志勇 蒙古族传统体育传承的教育人类学研究[D]中央民族大学,2007

　[255]崔英锦 朝鲜族传统游戏传承的教育人类学研究[D]中央民族大学,2007

　[256]尹博 运用跨理论模型对大学生体育锻炼行为改变的实证研究[D]华东师范大学,2007

　[257]叶乔波 退役运动员生存与发展理论实践研究[D]中共中央党校,2007

　[258]吴华清 基于DEA的奥运会相关效率评价研究[D]中国科学技术大学,2007

　[259]陈家起 体育教学的生命解读[D]南京师范大学,2007

　[260]张文静 体育教学价值研究[D]南京师范大学,2007

　[261]陈晴 清末民初新式体育的传入与嬗变[D]华中师范大学,2007

　[262]龚波 我国职业足球运动员体能训练研究[D]上海体育学院,2004

　[263]余守文 体育赛事产业对城市竞争力的影响[D]复旦大学,2007

　[264]吴燕丹 生命关怀视野下调适性体育课程的理论与实践[D]福建师范大学,2007

　[265]余道明 体育现代化理论及其指标体系研究[D]福建师范大学,2007

　[266]方千华 竞技运动表演论[D]福建师范大学,2007

　[267]张细谦 体育课程实施研究[D]华南师范大学,2007

　[268]程文广 近代以来中国体育思想及体育教育发展研究[D]北京体育大学,2006

　[269]黄莉 中华体育精神研究[D]北京体育大学,2006

　[270]李印东 武术释义[D]北京体育大学,2006

　[271]刘建和 论运动技术的序列发展与分群演进[D]北京体育大学,2006

　[272]刘明胜 中国竞技女子足球运动可持续发展研究[D]北京体育大学,2006

　[273]罗旭 我国全民健身服务体系的理论构建与运行机制研究[D]北京体育大学,2006

　[274]苗治文 当代中国体育公共政策分析[D]北京体育大学,2006

　[275]曲淑华 中国青少年田径运动训练研究[D]北京体育大学,2006

　[276]唐峰 中国足球管理体制改革的理论研究[D]北京体育大学,2006

　[277]王松涛 有氧运动对心血管自主神经平衡状态的影响[D]北京体育大学,2006

　[278]张庆春 中国青少年足球训练理念实证研究[D]北京体育大学,2006

　[279]张兴林 我国不同位置优秀排球运动员比赛负荷及专位素质特征研究[D]北京体育大学,2006

　[280]郑婕 “体教结合”培养高水平竞技体育人才的研究[D]北京体育大学,2006

　[281]黄俊亚 竞技性艺术体操成套动作编排理论及应用模式研究[D]北京体育大学,2005

　[282]李今亮 乒乓球运动员接发球判断的思维活动特征[D]北京体育大学,2005

　[283]宋会君 体育教师专业化之研究[D]北京体育大学,2005

　[284]王建国 NBA制衡机制的研究[D]北京体育大学,2005

　[285]王莉 职业体育联盟的产业组织分析[D]北京体育大学,2005

　[286]熊焰 运动员竞技能力的参赛变异及其成因与对策[D]北京体育大学,2005

　[287]叶伟 我国徒手格斗项目(散打)优秀男子运动员核心竞技能力评价体系的研究[D]北京体育大学,2005

　[288]张勇 现代篮球战术体系的系统研究[D]北京体育大学,2005

　[289]钟宇静 开发中国乒乓球市场的基本理论与实践[D]北京体育大学,2005

　[290]陈兰波 我国优秀篮球运动员的成长与培养[D]苏州大学,2006

　[291]刘希佳 我国高水平单项体育赛事组织结构的理论研究与实证分析[D]河北师范大学,2007

　[292]刘燕舞 论城市发展与体育产业的推进[D]华南师范大学,2007

　[293]李红艳 户外运动的理论与实践研究[D]北京体育大学,2006

　[294]何劲鹏 学校体育课程体系生命化探究[D]东北师范大学,2008

　[295]范秦海 对我国优秀田径教练员知识结构的研究[D]河北师范大学,2008

　[296]石振国 基于休闲理论的体育课程建构[D]南京师范大学,2008

　[297]刘旻航 我国现代体育课程改革的文化审视[D]南京师范大学,2008

　[298]杨小明 体育教学中的道德教育研究[D]南京师范大学,2008

　[299]杨少雄 传统武术技击模式演进与现代化发展[D]福建师范大学,2008

　[300]李捷 北京市群众体育政策执行研究[D]福建师范大学,2008

　[301]邢尊明 我国大型体育赛事优化管理理论与实证研究[D]福建师范大学,2008

　[302]刘伟 我国体育可持续发展系统及评价研究[D]福建师范大学,2008

　[303]林顺英 论普通高校体育教育本科专业教学质量保障[D]福建师范大学,2008

　[304]全浙平 河北省大学生课外体育活动现状之研究[D]河北师范大学,2005

　[305]林剑峰 上海市商业性体育健身俱乐部发展现状及对策的研究[D]华东师范大学,2006

　[306]刘文 山东省业余网球运动开展状况的调查及前景展望[D]华东师范大学,2006

　[307]王成军 山西高校校园体育文化研究[D]山西大学,2005

　[308]赵珂刚 山东省青少年足球后备人才培养现状及发展对策研究[D]山东师范大学,2005

　[309]陈铁龙 论啦啦操的发展[D]湖南师范大学,2006

　[310]李遵华 我国高校啦啦队竞赛现状分析与发展对策研究[D]福建师范大学,2007

　[311]张红玲 当今乒乓球运动技战术发展趋势[D]北京体育大学,2006

　[312]高守东 安徽省网球运动现状与发展对策研究[D]安徽师范大学,2007

　[313]钱俊伟 拓展训练引入高校体育课的理论分析与实证研究[D]北京体育大学,2006

　[314]胡亚斌 八位世界优秀男子职业网球选手的技战术特征[D]北京体育大学,2005

　[315]吴迪 我国大型体育赛会志愿者发展研究[D]山东师范大学,2008

　[316]陈安勇 竞技健美操成套动作中过渡与连接动作的研究[D]山东师范大学,2008

　[317]辛静 我国 跆拳道 运动发展现状研究[D]西南大学,2008

　[318]张丹 我国竞技篮球后备人才培养体系的研究[D]武汉体育学院,2008

　[319]闫秋霞 武汉市中学阳光体育运动的社会保障与个人自觉研究[D]武汉体育学院,2008

　[320]沈柳红 广西高校竞技啦啦队运动发展现状及对策研究[D]广西师范大学,2008

　[321]张玲玲 我国高校啦啦操发展现状及训练内容体系的构建研究[D]武汉体育学院,2008

　[322]冯加付 我国青少年网球运动现状调查及发展对策研究[D]武汉体育学院,2008

　[323]任平 武汉市健身俱乐部健身私人教练发展现状调查与分析[D]华中师范大学,2008

　[324]任朋达 长春市城区小学开展阳光体育运动情况的调查与分析[D]东北师范大学,2008

　[325]李春艳 江苏省高校网球运动开展的现状分析及对策研究[D]南京师范大学,2008

　[326]唐克己 山东省高校开展“阳光体育运动”现状调查与对策研究[D]河北师范大学,2008

　[327]花玲云 北京市高校开展啦啦操运动现状与对策研究[D]首都体育学院,2009

　[328]徐勤荣 中小学开展阳光体育运动的现状和对策[D]首都体育学院,2009

　[329]史明 核心力量练习对提高普通本科生足球运动员快速力量的实验研究[D]北京体育大学,2009

　[330]王艳芳 大型体育赛事对城市品牌的打造[D]厦门大学,2009

　[331]刘冬梅 美国大型体育场馆经营管理成功 经验 的案例分析及其对我国的启示[D]华中师范大学,2009

　[332]曹磊 我国社区体育俱乐部发展的主要影响因素与发展阶段研究[D]福建师范大学,2006

　[333]张艳辉 湖北省普通高校网球运动现状及发展对策研究[D]武汉体育学院,2006

　[334]王玲玲 我国普通高校健美操教学内容与教学方法改革的理论研究[D]武汉体育学院,2006

　[335]徐昱玫 大型体育赛事的竞赛组织探究[D]上海交通大学,2007

　[336]黄松峰 完善我国竞技体育人才“体教结合”培养模式的研究[D]福建师范大学,2006

　[337]胡邦晖 高校体育场馆运营管理研究[D]华东师范大学,2007

　[338]张祥彪 上海市拓展训练开展现状及高校体育引入拓展训练课程的研究[D]华东师范大学,2007

　[339]赵燕 规则导向下竞技健美操集体项目成套动作编排的研究[D]华中师范大学,2007

　[340]卢晨曦 中美竞技啦啦队文化层面的比较研究[D]西南交通大学,2007

　[341]于亚南 我国技巧啦啦队运动的发展趋势与对策研究[D]山东师范大学,2007

　[342]周志辉 世界优秀 羽毛球 男子单打选手的技战术特征研究[D]北京体育大学,2012

　[343]王朋涛 我国足球后备人才培养研究[D]南京师范大学,2003

　[344]毛荣建 青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D]北京体育大学,2003

　[345]张玲 《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究[D]福建师范大学,2003

　[346]杨新新 滨州市广场舞开展现状的调查研究[D]首都体育学院,2014

　[347]刘君 城镇广场舞运动对构建和谐社会的作用探究[D]华中师范大学,2014

　[348]刘莹 石家庄市广场舞的开展状况调查与分析[D]河北师范大学,2014

　[349]祝菁 普通高校开展“阳光体育运动”的可持续发展研究[D]山东大学,2009

　[350]林莹晓雪 我国啦啦操运动发展现状及策略研究[D]北京体育大学,2010

南通大学研究生相对哦来说比较好考，考研难度主要与个人能力、学校排名、地理位置等因素有关。南通大学考研金融、应用统计、税务等专业复试分数线在345分左右，应用心理学专业分数在325分左右，艺术分数线在340分左右。 扩展资料 南通大学研究生相对哦来说比较好考，考研难度主要与个人能力、学校排名、地理位置等因素有关。南通大学考研金融、应用统计、税务等专业复试分数线在345分左右，应用心理学专业分数在325分左右，艺术分数线在340分左右。

　1、070300化学（全日制）

　　（1）101思想政治理论；

　　（2）201英语一；

　　（3）733无机化学；

　　（4）832有机化学。

　2、045400应用心理（全日制）

　　（1）101思想政治理论；

　　（2）204英语二；

　　（3）347心理学专业综合。

　3、055101英语笔译（全日制）

　　（1）101思想政治理论；

　　（2）211翻译硕士英语；

　　（3）357英语翻译基础；

　　（4）448汉语写作与百科知识。

　4、085500机械（全日制）

　　（1）101思想政治理论；

　　（2）204英语二；

　　（3）302数学二；

　　（4）816机械设计基础。

　5、085800能源动力（全日制）

　　（1）101思想政治理论；

　　（2）204英语二；

　　（3）302数学二；

　　（4）819电路。

　6、085700资源与环境（全日制）

　　（1）101思想政治理论；

　　（2）204英语二；

　　（3）302数学二；

　　（4）834资源与环境概论。

2023年考研结束了，相信很多人好奇自己考研有没有过，想要知道考研学校分数线。

但是2023年南通大学研究生分数线暂未公布，在2023考研分数线出来之前，大家可参考历年南通大学研究生分数线。

根据教育部《2022年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》(A类考生)及相关文件精神，结合我校实际情况，现将南通大学2022年硕士研究生招生复试分数线公布如下：

2023年南通大学研究生分数线官方还没有通知，但我们还是要满怀信心，相信自己可以上岸。

南通大学2023年各学院硕士研究生拟录取名单已公布，详情见官网。

南通大学（NantongUniversity），简称“通大”，位于江苏省南通市，学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学，江苏高水平大学建设高峰计划建设B类高校，国家“卓越医生教育培养计划”、“卓越教师培养计划”试点高校。

随着时代的发展和进步，越来越多的在职人员选择就读在职研究生来提升自己的能力，于是就有不少考生想知道南通大学研究生分数线是多少。在职研究生分数线就是参加统考的考生在初试的时候达到院校划定的分数线才能进入复试的标准，考生可以提前有所了解。

南通大学研究生分数线执行的国家线，是教育3374771，考生可以作为参考。

非全日制研究生需要参加全国统考，经过初试复试后方可入学，在职研究生报考条件是：

1、国家承认学历的应届本科毕业生（须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3、获得国家承认的高职高专学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

5、已获硕士、博士学位的人员。

同等学力申硕方面也开设有教育学、英语在职研究生等，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试申请硕士学位。

考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www87dhcom/yjs2/

南通大学考研成绩：2023年2月21日15:00发布，可以查询。

硕士研究生：

全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”，是应届本科毕业生、本科毕业及同等学历学生攻读高校硕士研究生的招生考试，类似于高中毕业生升读大学需参加的高考。由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

考研：

考研是大学毕业生获得硕士、博士学位的主要通道。参加研究生考试的人员必须符合教育部《研究生入学考试招生简章》的相关规定。2023年全国硕士研究生招生考试初试定于2022年12月24日至25日，考试时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的少数考试科目安排在12月26日。

考试指南：

普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等13大类，13大类下面再分为110多个一级学科，110多个一级学科下面再细分为400多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的很多二级学科。

专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行。