“根据国家政策规定，义务教育学校校长的绩效工资由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。校长不参与学校内部奖励绩效工资分配，从而为校长在校内分配中保持客观公正创造了条件。”教育部人事司副司长吕玉刚认为，关键是处理好校长和教师绩效工资水平的关系、以及不同学校校长之间绩效工资水平的关系。
2008年底，国务院常务会议审议并原则通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》（下称《指导意见》）。其中的亮点有二：在资金保障上，要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则，确保实施绩效工资所需资金落实到位；在分配原则上，核心是多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。
这一次义务教育学校实施的国家事业单位岗位绩效工资制度，其岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资、特殊岗位及艰苦边远地区的津贴补贴四部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。绩效工资是收入中“活的部分”，它作为发挥工资激励导向作用的重要手段，要求充分体现学校工作特点，以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得原则，适当拉开分配差距。义务教育学校绩效工资总量的70%作为基础性部分，一般按月发放。其余的30%作为奖励性部分，由学校按照规范的程序和办法自主分配，一般按学期或学年发放。
我理解母亲 孩子固然重要 没了工作 靠什么养孩子 没奶吃 可以找人照顾 以后还会遇到这种情况 难道 每次都 要和领导吵架 拿国家法律来衡量一切是行不通的 要不 也没那么多人打官司了 大事讲原则 小事懂变通
违法。
因为校长作为学校的法定代表人，代表学校对作为劳动者的教师按照劳动合同的约定发放工资。学校作为用人单位，不得克扣或者无故拖欠教师的工资。劳动法规定用人单位不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资。只有在因劳动者本人原因给用人单位造成经济损失的赔偿可以从劳动者的工资里面扣除，但是不能超过当月工资的20%。
绩效工资分为广义绩效工资和狭义绩效工资，广义绩效工资又称绩效加薪、奖励工资或与评估挂钩的工资。
用马克思的三种劳动论来说，绩效工资主要是根据员工的第三种劳动即凝固劳动来支付工资，是典型的以成果论英雄，以实际的、最终的劳动成果确定员工薪酬的工资制度。主要有计件工资制、佣金制等形式。绩效工资从本义上说，应是根据工作成绩和劳动效率。但在实践中，由于绩效的定量不易操作，所以除了计件工资和佣金制外，更多是指依据雇员绩效而增发的奖励性工资。绩效工资制度的前身是计件工资，但它不是简单意义上的工资与产品数量挂钩的工资形式，而是建立在科学的工资标准和管理程序基础上的工资体系。
绩效工资制可以提高工作绩效，若使它能更好发挥作用，雇主必须确信能有效地对工作绩效进行评估。传统的绩效工资制通常是个人绩效，对员工绩效增加认可的形式通常是在每年规定的时间内提高基本薪资。
绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础，实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度，它的理论基础就是“以绩取酬”。企业利用绩效工资对员工进行调控，以刺激员工的行为，通过对绩优者和绩劣者收入的调节，鼓励员工追求符合企业要求的行为，激发每个员工的积极性，努力实现企业目标。总的来说，绩效加薪是将基本薪酬的增加与员工在某种绩效评价体系中所获得的评价等级联系在一起的一种绩效奖励计划。
法律依据：
《中华人民共和国劳动合同法》第三十条 用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。
用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。
首先说明，本文虽带走一定情绪说话，但所有事情皆为事实！看一看能不能恶心到你。
我是一个新进老师，上个学期才分到这间学校的，与我同时到任的还有一名代课老师和我们这个学校的领头羊——校长。一开始，我想着自己是个职场菜鸟，领导喊做事，我要积极一点才行。
所以对办公室里的教师们都是笑脸相迎，对校长布置的任务更是积极应对。而且我跟校长分在同一个班（我教数学是班主任，他教语文），本来还想着可以多向校长学点东西，但我发现……他根本就不配为人师表！每次他的早读都不看，躲在办公室睡觉（因为晚上基本通宵出去吃喝玩乐，累的！）不要问我为什么知道，因为他被我同事看见了，而且他是经常都这样玩的，所以看早读？不存在的！备课？自然也是不存在的！
更过分的是，每次上他的语文课，他都是在办公室自己玩了半节课，就剩十来分钟才下去上课，然后内容上不完就拖完整个课间时间，多次逼得我的数学课要一上课就让学生先去上厕所！而且他讲课的时候，完全不理学生，自顾自讲完就算了（我空堂的时候路过发现的），他这样的教学法，可想而知，期末了，他的课都没讲完一半！呵呵！你知道他最后怎么做吗？他在期末考试马上到来的最后一节语文课，竟然用一节课讲完了半本语文书的内容！要知道，他教的学生，才二年级！呵呵呵呵呵呵！
学生的成绩也可想而知！而且家长跟我投诉，他一个学期基本没有改过语文作业，每次语文作业都是扔在讲台，不看也不改，所以他的作业，学生都不怎么做。而我的作业，一个学期下来，也不需要抓几次，基本每次都是全交。
是，我是一个新手，可我每天工作都战战兢兢，兢兢业业，每天做梦都在想如何才能让我带的参级更好！可是在他的拖后腿之下，我每天辛苦抓好的纪律，上了一节他的课后，又变回一盘散沙，每天放学纪律吵吵闹闹（我带的时候都要重整一次，下次他带一次之后，又变回去了），你们知道我有多恨吗！他的种种，让这个在我接手的时候，本来就很差的班，雪上加霜，直接影响到我的数学科了，我会生气，会跟学生讲道理，会重整……可是有什么用？上过一次他的课后，学生就又回去了……
可能会有人说，你为什么不直接找校长谈啊？我也想，我也找过，可他理直气壮:“我回家要带孩子，我老婆身体不好（事实上孩子都是他老婆带，他只会天天出去嗨）！我早上还要送孩子上学，我哪有空回来看早读！？而且我跟上头报备过了，”我……这难道就能是你不负责任的理由？
在他的英明教导下，我们班的语文全镇倒数第一！当然，数学也好不到哪里去，全镇倒数第五！我们镇的规律是，倒五的班级老师要扣绩效。我一直以为我可以把他们班拉出倒五的，因为我接手的时候，他们班的数学全镇倒数第一！而且我的期中排名还挺中间的，这更让我有信心把我们班拉出倒五，我甚至已经给我们班的孩子们上网找好奖品了，准备给他们庆祝成绩进步！
可是这一切，都让这个在期中考试前一周请了一个多月假，回来后又更过分地搞东搞西的校长给毁了！你们知道我有多恨吗！我们班倒在了最后一步，倒五！五！我恨啊！排名出来那天，我窝在被子里嚎啕大哭，我好恨！
而且这个校长真的挺能耐的，考倒数之后，家长问责（家长也知道他什么情况，因为学生回去会说），家长联名要求换语文老师，校长一口咬定，他完全没有问题，就是学生又懒又笨，才成绩低下！
最最牛的是，我们英明伟大的校长大人，得罪了办公室所有老师！！！所有！！一个不落，全得罪了！牛，我服死他了！为什么会得罪那么多老师呢？因为他这个人——有功全是他的，有过第一时间就甩锅给别人，而且马上跟别人划清界限，顺便充当污点证人！明明是他让别人那么做的，错了之后又指责那个老师不会做事！呵呵！呵呵！在办公室里，天天讽刺这个，挖苦那个，讲一些人身攻击的自以为是的“笑话”！而且天天在学校抱怨这个不好，那个不好，却从来不动手整改（比如校风校纪，比如学风建设……），只会抱怨，嫌弃，甩锅，抢功……天呐，我长这么大真是没见过这么恶心的人！而这个人竟然是我的领导！啧！更恶心了！
我只是一个新人，我知道自己人微言轻，所以我在学校都是夹着尾巴做人的，跟各个同事相处也挺融洽，但我有时候真的是很看不过眼某些人的作风，就这样的，竟然还能当校长！所以忍不住来写文吐槽一下，各位不要骂我，不喜欢就点右上角退出就好，谢谢哈～
校长跟副校长在吵架，你肯定不能说话，你躲的远远的，或者是，如果说他们没看见你的话你就藏远点，然后如果说看到你的话了你也别坑，因为你说了，不好使，说出来的东西，帮，谁都不行，校长，是现在的，权力主导者，副校长，可能的下一任他就是校长了，所以别吭声，当傻子就完了。
这起事件背后关于“教育”与“师德”的问题都是非常值得关注的。
这是一起怎样的事件此事发生在包头市第四中学，学校副校长徐某与女教师赵某某，因为“就餐卡”管理问题发生了矛盾。当天徐副校长将赵老师撞倒在地，让她仰面躺了一个多小时，没有任何工作人员送赵老师就医，直到学生们通过社交平台将此事曝光后，学校其他工作人员才将赵老师送进了医院。
事发后，当地教育局介入调查，并发布公告称，这起事件是两人之间的“肢体冲突”。事情很快就平息了下来，事件中的双方都没有向学校提出任何索赔要求。
此事造成的影响学校是教书育人的场所，教职员工应该为学生树立良好的榜样。但这起事件中的教职工们，却没有起来良好的带头作用。副校长和教师因为一件小事就可以大打出手，这样的人怎么能教好学生呢？同时这起事件还加剧了学校领导与教师之间的冲突。学校领导与普通教师之间在职称分配、绩效工资、教学内容等方面，本来已经存在不少矛盾了，此事更是一个增加矛盾的导火索。
社会上一些的人总是想污名化教师，但苦于缺乏真实的证据，此事正好给了他们有力的证据，让他们可以尽情的指责教师。教师最重要的就是师德，为人师表日常不仅要向学生传授知识和技能，更重要的是通过各种途径，对他们进行思想政治方面的教育。培养学生良好的行为习惯，激发他们的创新精神。坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己，为学生创造一个温馨和谐的学习环境，树立正确的人生观和价值观，使他们成为对社会有用的人。
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