1、晚安，月亮
作者：[美] 玛格丽特·怀兹布朗 文
克雷门·赫德 图
译者：阿甲
在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房间。晚安，月亮。”柔和灯光里，他向这屋子里熟悉的一切一一道晚安：椅子上的三只小熊的画，座钟和短袜，小猫和手套所有东西，晚安啦。
2、爸爸，我要月亮
作者：[美] 艾瑞·卡尔 文 图
译者：林良
小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下来。于是，爸爸拿了一把好长好长的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下来，爸爸只好等到月亮变成下弦月，才把月亮带回给小茉莉玩……这是有关爱与梦想的故事，上下打开的多种折页变化，让孩子惊奇感受空间延伸的巧妙创意。孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。
3、月亮的味道
作者：[瑞士] 格雷涅茨 文 图
译者：漪然 彭懿
月亮，是什么味道呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮……后来大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠都来了。它们吃到月亮了吗？
4、遮月亮的人
作者：[法] 埃里克·皮巴雷 文 图
译者：戴磊
提莫隆终于获得了遮月亮的证书。遮月亮这门职业很不寻常，需要他每天晚上将一块宽大的布盖在月亮上，遮住月亮的一部分光辉。这项工作非常重要，因为这样遮出来的月牙儿能让夜空变得更美，还能让人感受到时间流逝的节奏。
可是没想到，小提莫隆居然把能让他轻得像空气一样的药丸弄丢了！这下子，还有什么办法能登上月亮，去接替即将退休的老扎莫隆呢？整整一夜，在伙伴们的帮助下，提莫隆想尽办法要到月亮上去……
5、公主的月亮
作者：[美] 詹姆斯·瑟伯 文
马克·西蒙特 图
译者：邢培健
可爱的公主生病了，国王心疼之余答应要给她最想要的东西，公主居然开口要月亮。国王只好找了许多聪明人来帮忙，虽然他们都曾有过丰功伟业，但是对于公主这个离谱的要求，却都束手无策。最后，宫廷小丑出现了……
6、月亮，生日快乐
作者：[美] 法兰克·艾许 文 图
译者：高明美
小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……
7、月亮，你好吗
作者：[法] 安德烈·德昂 文 图
译者：简媜
故事是这样开始的，月亮安静地高高挂在天边，一个小人儿划着小船慢慢地轻轻地靠近，他大声地喊：“月亮，你好吗？”吵醒了月亮，他与月亮一起开怀大笑，笑得翻了好几个筋斗。挂着月亮的线突然断了，月亮“扑通”一声掉进了海里，溅起了好高的水花，男孩担心地问：“你会游泳吗？”感谢天，月亮轻易地浮出水面还吐出了好多小鱼，男孩擦干湿答答的月亮，带他回家。月亮像羽毛一样轻盈，他们好不容易挤进男孩的家门。他们大声地弹琴唱歌，快乐地跳舞，尽情地享用巧克力布丁……最后月亮舒服地躺在男孩的小床上睡着了，男孩又一个人划着小船，慢慢地靠近挂在海边的太阳，他说：“太阳，你好吗？”……
月亮睡醒时发现太阳也睡在屋里，他们三个一起吃早餐，不敢相信自己竟是这么幸运。
8、小猫咪追月亮
译者：阿甲
小猫咪看到天上的一轮圆月，误以为是一碗牛奶。她想尽办法要喝到这碗美味的牛奶，可是遇到了很多挫折。失望的小猫咪回到了家，没想到等待她的是一碗真正美味的牛奶！
9、月亮的秘密
作者：[法] 弗洛伦斯·基洛 文 图
译者：武娟
“你们有没有看到，月亮每天晚上都会变样子？”小松鼠问小猫，问小猪，问孔雀，问猴子，“我真想知道那是为什么，你们呢？”五个朋友爬到天上，发现了一个秘密！
10、月亮不见了
作者：[日] 和田诚 文 图
译者：彭懿
咦，月亮怎么不见了？原来，是被一个非常喜欢月亮的男人摘回了家。接着，从新月到满月，月亮又经历了许多意想不到的遭遇：先是被一个小偷偷走了；然后，被一个女人做成了竖琴；最后，竟然引起了两个国家的纷争，险些使他们兵戈相向……
11、月光男孩
作者：[丹麦] 依卜·斯旁·奥尔森 文 图
译者：杨玲玲 彭懿
月光男孩为了给月亮寻找另外一个月亮，拎着篮子出发了。他落啊落啊，从天上落了下来，先是穿云而过，然后是飞机、一大群候鸟、风筝、气球、站在梯子上采苹果的小女孩、打扫烟囱的黑脸男人、红砖房、街道，最后“扑通”一声落到了水里……
12、松鼠先生和月亮
作者：[德] 塞巴斯蒂安·麦什莫 文 图
译者：王晓翠
一天早上，松鼠先生一下子惊醒了。因为月亮掉在了他的屋檐上…
一个大大的问题突然摆在松鼠先生面前：如果月亮从天上掉下来了，怎么办一开始，一切似乎令人绝望，但是如果大家联起手来，再大的问题也会变得渺小……
13、月亮先生
作者：汤米·温格尔 文 图
译者：王星
住在天上的月亮先生看到地球上的人们快乐多彩的生活，非常羡慕，终于，一个偶然的机会，他抓着彗星的尾巴来到了地球，于是，开始了一次曲折的冒险……
14、篮子月亮
作者：玛丽·琳·雷 文
芭芭拉·库尼 图
译者：舒杭丽
很久以前，在深山老林里，住着一个小男孩。他对父辈巧夺天工的编篮艺术佩服得五体投地，盼望着学到这门手艺，盼望着能够跟父亲一起进城去卖篮子。可父亲总是说他太小，不带他去……
15、强强的月亮
作者：[西] 卡门凡佐尔 文 图
译者：郝广才
小男孩强强和他最亲爱的爸爸一起，住在大海边的一栋小屋子里。每天晚上，爸爸都要出海捕鱼，强强独自留在家里。但他一点也不害怕，因为有月亮陪伴着他。可是，有一天夜晚，海上刮起了大风暴，不仅卷翻了爸爸的小船，还把爸爸的灵魂打出了身体，沉到了大海深处！爸爸就像生了大病一样，静静地躺在家里，再也不能出海捕鱼了。强强心里多么难过！他只好向天上的月亮求救，希望月亮能帮助他，找回爸爸失去的灵魂。月亮答应了强强的请求，但是有一个条件：强强必须非常非常勇敢！
16、月亮小兔
作者：[英] 凯瑟琳·雷纳 文 图
译者：任溶溶
兔小妹喜欢住在城里，她喜欢城市生活。但是到了晚上，独自一个人时，她会抬头看月亮，想知道，有谁住在那里，另一只小兔子跟她一样吗？一天晚上，兔小妹遇到了兔小弟。兔小弟喜欢住在乡下。兔小妹与兔小弟能成为朋友吗？
17、皮埃尔摘月亮
作者：[法] 布歇尔-阿凯 文
肖弗雷 图
译者：郭英州
有一个叫皮埃尔的小男孩，他虽然个头不高，却非常想把月亮摘下来当做礼物送给妈妈。可是，月亮太高太高了，任凭皮埃尔找来了爸爸、表兄弟、邻居，还有远方的一大群好心人们帮忙，他总是够不到月亮。伤心的皮埃尔顺着家门口的小路向远方走去。他不停地走，不停地走，直到有一天，他发现自己竟然绕着地球走了一圈，又回到了自己的家里。终于，在所有人的帮助下，长高了的皮埃尔摘下了月亮。
18、月亮剧场
作者：[美] 德拉瑟 文 图
译者：代维
每天晚上，当夜幕降临的时候，一出亘古不变的剧目便会上演，冉冉升起的月亮登上夜晚广阔的舞台，周围是警觉的猫头鹰，狗的吠叫声以及其他出场的配角。
19、月亮之歌
作者：[德] 莫里兹·佩茨 文
[法] 艾米丽·雅库瓦斯基 图
译者：于珊
对刺猬、狼、乌鸦和鹿的歌唱水平，夜莺只是指出了一个方面的真相，“唱得不是很好”，但是，老狼却说出了事情的另一个真相：“在狼群中，我也是一个远近闻名的歌唱家。”
20、当月亮照耀全世界的孩子
作者：[美] 玛格丽特·怀兹·布朗 文
琳达·布莱克 图
译者：阿甲
《当月亮照耀全世界的孩子》写到了世界各个角落的小朋友，从我们安居的此地到远隔重洋，从“一个荷兰孩子酣梦”的人家到“牛铃声”响起的乡间，然后“越过大海到遥远的东方”，人们耳熟能详的诗句不绝于耳。它的创意源自新英格兰的祝祷词：
我看着月亮
月亮看着我
神保佑月亮
神保佑我
21、南瓜月亮
作者：[英] 普雷斯顿 文
巴特拉姆 图
译者：林昕
10月31日，万圣节前夜！神秘的南瓜灯公然挑战地心引力，飘飘忽忽飞上了天空。当热爱恶作剧的孩子们安然入睡，“他们走啦，我们的时间到了！”穿着诡异的“幽灵”们，连同成千上万的南瓜一起飞上了天空。公路上的卡车司机、城市里的匆匆来去的行人们都被吓坏了，到处乱成一团。更糟的是，就连天空中的月亮也被成千上万的南瓜夺走了光芒！整个夜空中像被施了魔法一般！人们不禁要问：这究竟是万圣节的恶作剧？还是外星人入侵了？
22、月亮麦姬
作者：[英] 拜格雷 文
马拜尔 图
译者：思铭
迪哥儿和泰哥儿整天呆在院子里面。别人没一个敢到那里去——那是他们的地盘。后来有一天，有人来到这里，想跟他们玩儿，更糟糕的是，那是个女孩儿！
可是，当麦姬造出一辆超炫的跑车，还有了不起的海盗船以后，他们不得不承认，她的确有些与众不同的聪明点子……
23、小熊和月亮
作者：[英] 罗贝 文
华恩斯 图
译者：思铭
小熊蜜蜜睡不着。月亮挂在他窗外闪闪发光，像白天一样明亮。而且，没错，她在朝他微笑！小熊蜜蜜和他的两个伙伴，长耳朵莉莉和老鼠小小，发现了一条银色的月亮小路。于是他们沿着小路出发了，他们要和月亮一起喝茶。可是，小路越来越陡峭，风越来越冷，而且，忽然之间一片漆黑。月亮到底藏到哪里去了呢？一个关于友谊和快乐的小故事，从头到尾到充满着奇妙和精彩！
24、月亮，晚上好
作者：[日] 林明子 文 图
译者：小林 小熊
在这本书里，林明子用云朵遮蔽月亮，继而月亮又重现的场景和宝宝玩起了躲猫猫的游戏，更可贵的是，作者用月亮的表情变化和屋檐上的猫的反应来表现宝宝在这一过程中的情绪体验，更加吸引宝宝的投入。
25、月亮忘记了
作者：几米 文 图
《月亮忘记了》创作于1999年台湾921大地震前夕，在那样的时期，它曾经治愈许多孤单的心。有如一车车微笑的月亮，运往每个哀伤的黑暗城市。但是，当城市角落外在的黑暗过去，看不见的黑暗却愈来愈深，人心的孤寂和不安未曾远离。于是，那温柔的月亮和小男孩的故事，在每个不同的时刻，依然默默地提供着光亮。这个充满创意与奇想的故事，精准地描绘了现实，贴近人心。
26、月亮的帽子
作者：[日] 柴原智 文 图
译者：崔维燕
一天夜里，刮着大风，月亮冻得不停地发抖。他看到兔妈妈在给小兔织帽子，就跟着兔妈妈学起织帽子来。很快，月亮织好了帽子，戴在头上真好看！住在小山上的果子狸看到月亮的帽子真好看，也想要。月亮给他们织了一个好大的睡袋。
林子里的小狐狸也想要漂亮的毛线帽，月亮给他们织了又细又长的围巾……动物们都暖和起来了，可是月亮的帽子却变小了，因为他是用自己帽子上拆下的线给小动物们织了睡袋、围巾……从那以后月亮再也没出来，小动物们天天想念着月亮。不知过了多少天，月亮出来了，变小了的毛线帽戴在变瘦了的月亮上，正合适！
27、圆圆的月亮
作者：[日] 安井季子 文
叶祥明 图
译者：思铭
窗边的少年、迷路的小狗以及迫不及待越出水面的小鱼……，虽然他们默默无语，但他们的内心都有着自己美好的祝福。月亮就像姐姐一样，无论我们走到哪里都时刻关爱着我们。她用她那无私的爱为我们指明了前进的道路、送去对亲人的祝福。
28、我带月亮去散步
作者：[美] 克缇斯 文
[英] 杰伊 图
译者：刘红
当夜晚来临时，人们都进入了梦乡，有一个小男孩和他的月亮朋友却开始了他们的奇妙旅程。卡罗琳·克缇斯用欢快的韵文描绘了他们这次奇特的旅行，艾莉森·杰伊精致细腻的插图也为这个富于想象力的故事营造了更为戏剧化的氛围。
29、想要月亮的猴子
作者：[美] 安妮·曼甘 文
[英] 凯瑟琳·沃特斯 图
译者：妙心
书中的小猴子不断地犯错，你知道猴妈妈是怎么做的吗？
30、想要熄灭月亮的小母牛
作者：[法] 克里斯蒂娜·贝热尔 文
埃尔韦·勒戈夫 图
译者：橘子园夫人
鸡妈妈要熄灯，小鸡们不乐意，于是，鸡妈妈给小鸡讲了一个关于一只想要熄灭月亮的小母牛的故事。小母牛觉得大家太依赖月亮，就决定把月亮熄灭掉。她找来了许多朋友，一个爬到另一个背上，终于搭成了高高的梯子，小母牛总算够到了月亮……
31、月亮多变的脸
作者：[美] 鲍勃·克里林 文
[美] 莱斯利·埃文斯 图
译者：戴美玲
你看，你看，月亮的脸悄悄地在改变
有时像一根弯弯的香蕉，
有时像一个大大的圆盘，
有时高高地挂在夜空，
有时又害羞地躲进云层
……
这个遥远的星球总是那么的神秘，
把人们吸引，让人们着迷。
她为什么总会变脸？
变脸又在什么时候出现呢？
快快把书打开，
让我们一起仔细研究她那张多变的脸！
32、小兔糖糖的月亮
作者：[日] 相野谷由起 图 文
译者：晓晗
黄昏时刻，天空依然明亮。到了夜晚，月亮落进了小树林里。小兔糖糖来到小树林，从繁茂的草丛里，把月亮拉了出来。然后，糖糖坐上月亮船，划呀划呀。今天，糖糖会划到哪儿去玩呢？
33、月亮宝盒
作者：[日] 安野光雅等 著
《七彩云图书馆·月亮宝盒》收录了32位国际安徒生奖的获得者或国际安徒生奖提名奖获得者的绘画作品，展示了29个国家的不同绘画风格及其风土人情，代表了国际儿童插画领域的最高水平，具有较高的艺术价值。每幅插图都是艺术家们自己选择的文稿，无论是诗歌，是童谣、歌曲、散文、谜语，还是街头游戏。
在绿色的大房间里
有一部电话
一个红气球
还有两幅画
画里的母牛跳过月亮
还有三只小熊坐在椅子上
有两只小猫
一副手套
一间玩具屋
一只老鼠
一把梳子、一把刷子
还有满满一碗米糊
一位安静的老太太
轻轻说着“嘘——”
晚安，房间
晚安，月亮
晚安，跳过月亮的母牛
晚安，灯光
晚安，红气球
晚安，小熊
晚安，椅子
晚安，小猫
晚安，手套
晚安，座钟
晚安，短袜
晚安，小屋
晚安，老鼠
晚安，梳子
晚安，刷子
晚安，没有人
晚安，米糊
晚安，老太太
晚安，“嘘——”
晚安，星星
晚安，空气
晚安，所有的声音。
《晚安，月亮》是一个非常温暖的晚安故事，绘本色彩鲜明温暖，当小兔子安静下来，躺在床上，她会想些什么？
房间里都是她熟悉的物品，墙上的画，桌子上的梳子和刷子，壁炉前正在晾晒的袜子和手套，正在玩耍的两只小猫和一只老鼠，还有一位安静织着毛衣的老太太，还有小屋，还有气球，还有灯光……
小兔子跟房间的所有物品和动物说了晚安后，关了灯，“嘘——”她决定睡觉了……
噢，还别忘了跟星星月亮说晚安，还有周围的空气，还有所有的声音。
晚安，全世界。
1，准备
a，绘本——确定主题，了解观众。
（如何分龄选书？）
b，环境——现场踩点，熟悉操作，沟通应变（布置，道具）
c，讲述——设计方案，反复练习。
（如何分龄设计故事会？）
2，实施
a，暖场定规
（如何设计暖场？）
b，现场掌控和活动安排
（如何运营五大法宝进行故事会？）
c，常见问题
（如何解决现场常见问题？）
3，总结
a，搜集反馈
（如何设计问卷？）
b，反思总结
（如何撰写反思？）
c，整理资料
1，生活主题：吃喝拉撒玩睡。
2，对外界充满好奇，通过直观的感觉（如色彩、外观、大小等）来感知世界。
3，语言学习过程先从听和说开始，再用眼睛去读、用手去写。
4，喜欢听音乐和有韵律感的童谣。
5，逐步有简单的社会交往。
6，阅读主要通过“听读”实现。
1，图像简洁，线条简洁，色彩明亮，大色块。
2，内容简单清楚，字数少，内容，能听懂，能重复。
3，好玩有趣，与生活息息相关，主题：家人，日常生活，同伴与游戏，自然与认知。
家人：
《像妈妈一样》《像爸爸一样》《动物的妈妈》《小兔乖乖》《一家人》《小猫头鹰》
日常生活：
《好饿的小蛇》《三只熊》《喂哎》《水果跑跑跑》《晚安月亮》《好喝的汤》《想吃苹果的鼠小弟》
同伴游戏：
《蹦》《哇》《从头到脚》《形状变变变》《好朋友》《噗噗噗》《棕色的熊，棕色的的熊你在看什么》
自然与认知：0—3岁成长关键期引导绘本，0—3岁启蒙认知绘本：
《谁的家到了》《点点点》《变变变》《是谁的肚脐眼》（0—3岁的读物，有的3—6岁也可使用）。
1，逐步过度到抽象思维，但仍然具体形象思维为主。
2，对韵律和节奏感敏感，喜欢重复熟悉的故事。
3，儿童语言属于快速发展期，能了解文字是有意义的，能表达较复杂的情感。
4，儿童自我意识的，性格形成的关键阶段，什么都想要自己做又做不好。
5，更注重现实，而不是虚幻，现实和虚幻分不清。
1，故事较长，情节较复杂，重复好玩，有韵律，主题贴近幼儿的真实生活。
2，故事内容帮助孩子认识到人与自己，人与他人，人与环境，以及人与时空的关系。
3，结合幼儿教育的五大领域：健康，社会，语言，科学，艺术。向多元化发展——《3—6岁儿童心理与发展指南》。（儿童的性格培养比）
《小威向前冲》《我不知道我是谁》《不要随便摸我》《我们的身体》《大脚丫跳芭蕾》《我喜欢自己》
《猜猜我有多爱你》《月下看猫头鹰》《蚂蚁和西瓜》《小黑鱼》《彩虹色的花》《南瓜汤》
《一粒种子的旅行》《世界上最为。暖的家》《田鼠阿佛》《花婆婆》《小房子》《小种子》
《超级简单的宇宙史百科绘本》《当鸭子遇见死神》《獾的礼物》《活了一百万次的猫》《一片爷爷落下来》《爷爷有没有穿西装》
1，儿童从具象思维向抽象思维过渡的时期。
2，识字量增加，能聆听更长的故事，慢慢能进行自主阅读。
3，对图画和语言转向对情节和角色的关注，具有自己的审美意识。
1，图像色彩较为丰富，故事趣味性较强的绘本。
2，融合想象，空间，思维，思辨等多元化的绘本。
3，与性别教育有关，知识性的科学类绘本，价值观判断，人际关系的绘本。
4，慢慢向桥梁书过渡（《青蛙和蟾蜍》《晴天有时下猪》）
《这是什么呀》《哨兵驼背鱼》《这是我的家》《羽毛》《宇宙空间站的一天》小牛顿科学馆，忙碌的车轮系列，这就是二十四节气，世界博物馆奇妙之旅。
《小蜡笔要回家》《我能和你做朋友吗》《开心果菜菜》《天使的笑脸》《青蛙弗洛格的成长故事》《慢悠悠的压路车》《让路给小鸭子》《警官巴尔克和警犬葛芮雅》
《呀！屁股》《你从哪里来》《纸袋公主》《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》《萨其性别桥梁启蒙书》《我们的身体》
《我是最厉害的大野狼》《漏》《金发姑娘与三只小熊》《三只山羊嘎啦嘎啦》中国历史绘本，儿童历史百科绘本。
根据不同年龄段的孩子的特点，采用讲读，互动和讨论等形式，辅以游戏，示范，复述，拓展，合作，表演等手段开展故事会。（温馨提示：注意仪式感，开始有问候歌结束有再见歌和指定规则）。
1，用尽量夸张的动作，合适的语音语调表现画面来。
2，善用家长的力量，让家长带领幼儿一起活动。
3，动用身体与感官摸摸，指指，说说，唱唱，动动，猜猜等技巧，提升注意力，及时给予积极评价。
4，借助道具的配合，如手偶，乐器，具体实物等，帮助形成内心图景——人类考虑的第一阶段。
5，穿插儿歌，童话人物，童谣等，增加艺术色彩，渲染故事情境，促进词汇的发展。
6，关注现场：一个动作或一个声音，有可能是他们发起对话的信号。
7，慎用礼物，若遇不得已，人人都有，越便宜约好。
1，先读图，再读字，注意辅捉细节。
2，适当讨论，加入提问，角色扮演，鼓励讲述故事，推测，想象情节发展等
3，善用音乐，道具，实物等营造气氛。
4，留白：给予时间思考，注意画面的预留空间，让孩子想象力自由驰聘。
5，合适的延伸活动，内容和形式要根据故事会主题，内容，孩子的接受能力和动手能力，选择适合孩子的延伸活动。
1，利用朗读方式，重审美，轻说教。
2，以音乐渲染气氛，感受情绪。
3，双向互动：沟通和表达，引发主动思考。
4，尽可能合作探究，提出问题并能解决问题。
5，延伸创造性的活动：用创意美术，手工，故事表演，科学小辩论，读写绘，诗歌创编等。
6，表达多元化：同一本绘本指向多个表达方式的活动。
1，手指律动操，魔术，实验，我做你猜等。
2，直观教具，角色扮演，音乐律动，儿歌童谣，多媒体手段等。
例如：《一园青菜成了精》——童谣引入。《好饿的毛毛虫》——出壳过程视频。《胡萝卜火箭》——教具实物。
3，游戏开场法。
4，情境导入法。
5，开门见山法。
6，猜想讨论法。（富有辩论与思维活动的内容。）
温馨提示：暖场要跟故事有关联。
共情也称为移情，同理心，是指个体由于理解了真实的的或想象中的他人的情绪二引发的与之一致或相似的情绪体验。
1，与自己共情（了解自己所长）
2，与作者共情（了解作者，创作背景，情绪表达。）
3，与听众共情（了解听众）
4，与绘本共情（内容，人物，结构，内涵，风格，相关影视或作品）
从封面，文中已知的事情，自己已有的知识和经验通过分析和综合作出猜测的过程。
1，猜测画面，唤起想象。
2，发现线索，推理情节。
3，寻找细节，发现更多。
《小猪变形记》：小猪遇见的每一个动物（及其典型特征）就是可供预测的线索。
《我讨厌书》：以情感为线索，情的变化是推到故事发展的内在力。
《彩虹色的花》：一朵花在四季里用花瓣来帮助别人，分享生命喜悦的故事，故事在季节的变化中推移。
《咕噜牛小妞妞》：每一样动物在出现之前都会呈现了部分，可以作为预测的线索。
《打瞌睡的房子》：每一个动物睡觉时，下一个动物已经出现在画面中，醒来则是安排与睡觉相反的顺序。
可预测性绘本：
《火车陷进坑里啦》《我是最厉害的大野狼》《神奇种子店》《神奇糖果店》《逃家小兔》《母鸡萝丝去散步》《想吃苹果的鼠小弟》《第五个》《和甘伯伯去游河》《小猪变形记》《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》《月亮的味道》《打瞌睡的房子》《好饿的毛毛虫》《小老鼠和打老虎》《爷爷一定有办法》
1，重复性：通过重复使用单词，短语，句子或者文本段落来建构和推进故事。
2，经验性：熟悉的生活场景容易联系自身，唤起自我经验。
3，发现性：文图的配合，新的情景中的变化会引起孩子去发现。
1，目的性：开头处设置悬念，中间处关注细节，主题处启发思考，结尾处拓展延伸。
2，适度性：发问的频次适中，问题难易适中。（始终关注听众的状态和现场情况）
3，启发性：触动听众思维神经，给予正确的思维方式。
4，逻辑性：提问和故事内容间具有的内在逻辑联系，按照孩子认知活动的顺序进行。
绘本里的游戏精神：1，跑跑镇。2，勇敢者的游戏。3，一根羽毛也不能动。4，不要和青蛙跳绳。5，要是陀螺转起来。6，鸽子系列。7，鲨鱼斗火车。8，杜噜嘟嘟系列。9，蹦。10，洞。11，点点点。
锻炼了创造力：1，表演。2，读写绘结合。3，手工。4，辩论。5，聊书。（多实践，多尝试。从最感兴趣入手结合所长选书）。
霍华德•加德纳博士（多元智能理论）——多元智能包括语言，逻辑，音乐，空间，自然观察，身体运动，人际交往和内省，每一本书至少都可以从语言方面进行拓展。
1，共情体验：与自己共情，与作者共情，与绘本共情，与听众共情。
2，预测推理：可预测绘本一共性；重复性，经验性，发现性。
3，巧妙提问：四性原则；目的性，适度性，启发性，逻辑性。
4，游戏精神：游戏是孩子的第一语言；角色扮演，设置情境，借助道具。
5，拓展延伸：霍华德•加德纳博士“多元智能理论”；手工，读写绘结合，表演。
1，紧张的我变了——声音斗，破音，结巴。
2，语气平淡无奇，语调变化不明显。
3，眼睛习惯性看书或屏幕，缺乏眼神示交流。
4，评价匮乏（抓住具体动作或表达进行激励。）
5，出现“熊孩子”：哭闹，乱跑，表现欲强，多次中途打断老师。
（可以做一份故事会活动反馈问卷调查表）
社会实践：三方信息的确定。
a，主办方的目的，要求。
b，场地方的相关信息的确定。
c，课件及教案的设计编写。
重温“24个字，讲出好故事”
1，童真童趣。2，延伸交流。3，绘声绘色。4，动作表情。5，循循善诱。6，语言灵活。
讲出好故事之前要想明白的几件事：
1，什么样的表达方式适合这个故事？
2，整体脉络与逻辑是什么样的？表达节奏和层次如何处理？
3，角色的情感，性格，状态有什么明显的特征吗？
4，哪里需要声音的变化？
（包括语言色彩，分量，重音。如：丽丽跟妈妈坐飞机去桂林旅游。发音位置的变化（上下前后，西天取经），拟声词等。）
内在：
1，语言的表现力——声音与人设是否对应？是否符合你的个人特色？2，肢体的表现力——与剧情互相配合，尤其当焦点不在你身上时。3，控场能力，互动性和耐性——节奏的变化。
1，环境氛围和固定场所——光线。
2，音乐，游戏和延伸活动与绘本的结合——完整度和延展性。
1，定位法。2，认识朋友法。
3，老师说：引导学生下指令。
4，叫号码。
创造性戏剧训练：肢体训练法。1，千里眼——看到，模仿，让人猜。2，顺风耳——让孩子安静下来。3，镜子游戏——双人对立，越慢越好。4，走钢丝——用身体感官表达自我。5，123木头人——“鬼”的重要性和场地要求。6，跑跑停——听到即做到。7，行云流水——从慢到快，穿插流动，打招呼，身体无接触。8，群体雕塑——集体配合。
创造性戏剧训练：发声练习。
1，声音模仿。2，胡言乱语。3，外星人。
（绘本剧：利用有限的空间，制造流动的效果。）
有一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那个东西，那东西就变成了他的一部分
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
我们都想看见一个孩子，一步步地走进经典里去，走进优秀。
———惠特曼《有一个孩子向前走》
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