目的:分享是社会交往的一种重要方式,分享是资源的共同享用,当主动与他人分享,并可以切实做到,则可以取得他人的信任,为以后交往奠定基础。
意义:在幼儿成长中,分享具有重要意义,分享可以帮助幼儿得到玩伴的信任,在与玩伴的玩耍过程中,可以促进幼儿语言表达和交流能力,同时也可以帮主要幼儿寻找与他人相处的方式方法,分享行为较为突出的幼儿,能较好地解决交往所遇到的问题,能够积极的帮助他人,分享为幼儿的社会交往奠定了基础。
分享培养方法
1 、懂得分享意义,认识分享的必要
要培养幼儿的分享行为,首先要让幼儿懂得分享行为的意义,根据幼儿期思维具体形象的特点,用讲故事的形式,启发孩子明白道理,让幼儿意识到,要做好一件事情,必须大家共同使用一件物品,共同活动,要让幼儿知道幼儿园中的物品是大家共同拥有的,每个成员都有使用支配的权利。
要让幼儿进行分享,首先要克服强烈的自我中心的心理倾向。而要克服这一点,并非言语说教就可以做到的,社会领域的教育本来就具有潜移默化的特点,幼儿社会性尤其是分享行为的培养应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之中。
2 、巩固、强化幼儿的分享行为
幼儿的学习和活动都需要强化。斯金纳认为,离开了强化,学习就难以进行,强化在塑造行为和保持行为强度中是不可缺少的关键因素。幼儿的分享行为和其他行为一样,是可以通过强化而得到有效巩固的。
可以对幼儿正确的分享行为实施言语的正强化,当幼儿与他人分享,则会得到老师家长表扬和鼓励的话语,他们会逐渐发展起一种相应的内在的自我奖励倾向,同时也可对幼儿正确分享行为实施非语言的正强化,如教师、家长运用具有象征意义的符号如五角星、小红花等来提高幼儿应该反应的发生概率的方法。
但是在幼儿教育中,行为强化手诸多,强化物多种多样,运用强化时应手段多样、对象具体、时间间隔适度,幼儿自己挑选的是最好的强化物,教师家长应及时了解适合幼儿得强化物和清华手段。可见,在幼儿教育中,要注意对幼儿表现出的分享行为进行强化。
3 、争取家长配合,形成教育合力
家庭教养方式对幼儿情感的影响是不容忽视。我们把改进家教方式放在首位争取家长配合,形成教育合力,共同培养教育。父母是幼儿的第一任老师,父母的言行举止对孩子品质、习惯的形成有着深远的影响。家庭和幼儿园的教育同步,取得一致,将会使幼儿园教育产生事半功倍的效果。
幼儿园要向家长宣传“幼儿合作与分享品质养成”的重要性,利用幼儿园的信息平台向家长进行相关知识的介绍,如“如何使孩子学会分享”、“帮助孩子学会合作”。通过家长接送孩子的时间和家长直面交流、个别接触,使家园教育更有针对性、及时性。
家长可以在日常生活中培养幼儿的分享行为,可以随机或有意识地创设相应的环境条件,让幼儿通过参与活动,体验分享的情绪、情感,从而逐渐形成分享意识和分享行为。
平时,孩子会自己发地出现一些分享或拒绝分享的行为,我们要善于捕捉时机,及时展开交流,以加深幼儿的情感体验,同时要支持孩子的分享行为,给孩子提供分享的机会。
4 、树立幼儿学习榜样,营造分享氛围
优秀榜样具有激励和导向的作用,会在幼儿心中产生很高的威信。幼儿正处于模仿期,家长、教师的一言一行都会是幼儿模仿的对象。所以,家长、教师一定要为幼儿做好行为、语言示范。
幼儿在家庭中居于核心地位,尤其是隔代抚养的孩子,被溺爱的程度更高,好玩的、好吃的只给孩子一个人,忽视了幼儿社会性的发展。教师、家长一定要端正幼儿教育的思想,立足于幼儿的社会性发展,并站在孩子的角度去思考,去行动。
幼儿生活经验少,对好坏没有界定,帮助幼儿选择学习的榜样,要注意选择符合幼儿年龄心理特点和生活实际的、对幼儿成长具有教育意义的榜样,尤其是要关注幼儿读物、动画片的科学性和思想性。
要求幼儿把看到的榜样转化成实际行动,幼儿学榜样有一个由被动到主动、由模仿到创造的过程,这个过程需要教师、家长的积极引导。
5 、引导幼儿体验分享快乐
对心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说,分享对于他们不是一件简单的事情。家庭的养育环境和社会因素,导致部分幼儿分享意识不强,分享行为缺乏。事实上,幼儿的分享行为是在逐渐“去自我中心”的过程中形成的。一个人如果能自主自愿地与人分享并以此为乐,那么可以说真正具有了分享行为。
如果一个人仅仅把分享当成换取别人报答或取悦别人的手段,那么这种分享便是一种“虚假分享”,我们要培养的是孩子发自内心的自愿分享,而这种分享必须从丰富孩子的情感体验入手。即让孩子从他人角度出发体验他人情绪、情感,学会理解,学会分享。
幼儿的情感分享,是指幼儿能够与他人分享自己正面积极的情绪,这有利于友谊的形成,并使他自己更受欢迎。
早期教育中应培养幼儿良好个性,注重情感教育。在幼儿期帮助孩子发展良好的情感,使孩子具有热情、自信等积极的情感因素,则对他今后情感的发展、健康地成长,以及学习、工作,事业的成败都有十分重要的作用。
分享是一个汉语词汇,读音为fēnxiǎng,是指与他人分着享受、使用、行使。
语出清黄六鸿《福惠全书·杂课·牙税》:“与该房分享其利。”
1、[share;partakeof]与他人分着享受、使用、行使。让他在这里分享我的胜利的喜悦。
2、让别人也感觉到自己的感受,或者同别人述说自己的感受。这种共享可以是精神上的,也可以是物质上的。
3、共同享受。清·黄六鸿《福惠全书·杂课·牙税》:“与该房分享其利。”柯灵《香雪海·岛》:“他分享人们的欢乐,也分担人们的烦恼。”同音词:氛想近音词:芬香、焚香、氛祥、芬芗、奋翔、分详、分香、_巷。开头相同:分龙雨、分说、分析天平、分岭、分体、分谤、分付、分列、分文不值、分表、分猷、分许、分解反应、分毫不取、分段身、分心、分割包围、分摊、分明。结尾相同:做声分、_分、口分、有口难分、僭分、泾渭自分、适如其分、谙分、崖分、天分、位分、等分、二分、评分、多分、均分、房分、仙分。
分享是一种很重要和很美好的行为,它可以让我们和他人交流和互动,也可以让我们表达和释放自己的情感和想法。然而,有时候,我们可能会发现自己的分享欲减少了,不再愿意或主动地和他人分享自己的生活和心情。这种情况可能会影响我们的社交和心理,甚至可能导致孤独和抑郁。那么,是什么导致我们的分享欲减少呢?我认为有以下几个方面的原因:
第一,缺乏信任和安全感。当我们想要和他人分享自己的东西时,我们需要有一定的信任和安全感,即我们相信他人会理解和尊重我们,不会伤害和利用我们。然而,有时候,我们可能会遇到一些不愉快或不满意的经历,比如被他人嘲笑、批评、误解、背叛、泄露等。这些经历会让我们对他人产生怀疑和恐惧,从而减少我们的信任和安全感。因此,我们就不再愿意或主动地和他人分享自己的东西。
第二,缺乏兴趣和激情。当我们想要和他人分享自己的东西时,我们需要有一定的兴趣和激情,即我们觉得自己的东西有价值和意义,也觉得他人对自己的东西感兴趣和欣赏。然而,有时候,我们可能会遇到一些无聊或压抑的事情,比如重复或枯燥的工作、学习、生活等。这些事情会让我们对自己的东西失去兴趣和激情,从而减少我们的分享欲。因此,我们就不再愿意或主动地和他人分享自己的东西。
第三,缺乏时间和空间。当我们想要和他人分享自己的东西时,我们需要有一定的时间和空间,即我们有足够的时间来准备和表达自己的东西,也有合适的空间来与他人交流和互动。然而,有时候,我们可能会遇到一些忙碌或紧张的情况,比如工作、学习、家庭、社会等方面的责任和压力。这些情况会占用或打扰我们的时间和空间,从而减少我们的分享欲。因此,我们就不再愿意或主动地和他人分享自己的东西。
以上是一些可能导致我们的分享欲减少的原因,当然还有很多其他的原因,比如个性、情绪、环境等。无论是什么原因,我们都应该认识到,分享是一种有益的行为,它可以给我们和他人带来很多好处,比如增进关系、提高自信、释放压力、获取支持等。因此,我们应该尽量克服自己的障碍和困难,恢复或提高自己的分享欲。以下是一些可能的建议:
第一,建立信任和安全感。我们应该尽量选择一些值得信赖和可靠的人来分享自己的东西,比如亲友、同事、老师等。我们也应该尽量避免或处理一些不愉快或不满意的经历,比如向他人道歉或解释、寻求帮助或建议、维护自己的权益或尊严等。这样,我们就可以增加自己的信任和安全感,从而增加自己的分享欲。
第二,培养兴趣和激情。我们应该尽量寻找一些有价值和意义的东西来分享,比如自己的爱好、经历、想法等。我们也应该尽量寻找一些感兴趣和欣赏的人来分享,比如有相同或相似的兴趣、经历、想法等。这样,我们就可以培养自己的兴趣和激情,从而增加自己的分享欲。
第三,争取时间和空间。我们应该尽量安排好自己的时间和空间,以便有足够的时间来准备和表达自己的东西,也有合适的空间来与他人交流和互动。我们也应该尽量避免或减少一些忙碌或紧张的情况,比如合理安排或分配自己的工作、学习、家庭、社会等方面的责任和压力。这样,我们就可以争取自己的时间和空间,从而增加自己的分享欲。
总之,当我们发现自己的分享欲减少时,我们应该先找出原因,然后采取措施,最后恢复或提高自己的分享欲。这样,我们才能够享受分享的乐趣和意义。
大概就是无论在或不在,都想把自己展示给那个人看,忍不住把每天每时每刻每分每秒的所见所闻所遇所感统统说那个人听。
没有特别目的,也不在乎对方什么时候能闲下来看到消息,反正知道ta一有空肯定会立即回复或者隔着屏幕会心一笑。对于任何感情而言,双方的分享欲都至关重要。爱情当然也不例外。
分享欲的重要性
当你喜欢上一个人、满心满眼是ta 时候,所有事物突然都变得有意义。夜里做了一个无厘头的怪梦,早餐咬了一口香甜的面包,堵车时看到一簇好看的云朵,开会时老板说了一句严肃得过头的话,下班路上偶遇一只摇头摆尾的流浪猫……那些平日里无聊琐碎的事情,都想即刻分享给对方。
成年人的世界,几乎人人都戴着面具在社会上行走,能够随时随地、随心所欲的分享显得十分难能可贵。因为分享意味着我愿意向你袒露真实,代表着对彼此关系的充分信任。分享的内容不一定有意义,只是属于我的生活和感受,那些看似不着边际的胡言乱语都属于个人隐私。
“分享欲”是爱情趋向稳定的标志,即我期待你融入我的世界而且相信你愿意接纳我面具下的真实。
其实不管是男生还是女生,也都是有一个很强的分享欲的。而这个分享疫情限于分享给自己有好感的女孩子,或者是男孩子。如果说对方跟你分享的一些东西没有关于感情方面的话,可能就是普通朋友之间的分享。但是如果对方时不时的分享一些小情侣之间做的事情,那么还有可能是因为对方对你有一定的好感。
分享欲的区分对于女孩子来说,如果说一个女孩子不喜欢对方的话,那么这种分享欲是绝对不存在的。分享欲仅限于自己,对对方有一定的好感,那么这些好感,也会促使对方想要把所看见的东西全部都分享给对方。其实男孩子的分享欲可能也是如此,但有一些男孩子可能想的并没有这么多,如果说跟一个女孩子玩的比较好。即使是不喜欢对方,也会想要跟对方分享一些东西的,这也是很正常的一个现象。如果说觉得对方喜欢自己,或者是自己对这个男生有好感的话,那么也是可以去问一下。
自己辨别清楚再加上现在很多男孩子的心思也都是特别的,不好猜。有一些男孩子可能只是因为想要分享给别人,但是没有人分享,如果说跟你玩的比较好的话,也就会想要把这个东西分享给你。但也分分享的是什么,也希望大家能够考虑清楚,并且能够辨别清楚。
可以直接询问特别是像现在一些有趣的事情,也是越来越多了,而且人也非常的想要把这些东西分享给其他的人。但是小编作为一个女生,如果说小编不喜欢一个人的话,是不会选择把这个东西分享给别人的。而且也觉得完全没有必要,但是男孩子的心思就不知道了,因此男孩子也是可以在评论区留言一下的。
欢迎分享,转载请注明来源:浪漫分享网
评论列表(0条)