小班教案

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、幼儿对红色、**、绿色的认知；

　2、根据故事内容让幼儿懂得分享；

　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　小熊卡片食物表格水果PPT操作卡片若干

　 活动过程：

　1、出示小熊动物卡片。

　T：这是谁呀？

　T：今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好？

　2、出示老鼠。

　T：他邀请了谁呀！小熊还邀请了谁呢？

　3、依次出示小猴、小猪的。

　T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物？

　4、出示水果苹果、香蕉、西瓜。

　T：小老鼠说，我想吃红色的果果。

　小猴说：我想吃**的果果。

　小猪说：我想吃绿色的果果。

　T：小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？

　小猴想吃什么？什么水果是**的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的呢？

　5、T：小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友 来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。

　T：宝宝们，今天我们认识了红色、**、绿色。谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃**的水果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！

　 活动延伸：

　今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢？

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案 篇2

　 活动目标

　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　2、萌发对春天喜爱的情感。

　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　 活动准备

　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　 活动过程

　 一、韵律活动：《春天》。

　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样(幼儿自由回答)

　 二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样

　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　 三、新授歌曲

　1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么

　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;

　3、教师边指边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　 活动延伸

　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班教案 篇3

　案例描述：

　一、猜猜、说说滚画

　1．小兔子要过生日了，我们为他画幅不一样的画，用球球来滚。

　二、滚画，勾勒形体。

　1了解滚画法，初步知道滚画的方法。

　观察示范画，现在老师来教给你吹的本领。

　(1)教师示范滚画的方法，并讲解滚画的要求。

　(2)请个别幼儿尝试滚画。（老师对幼儿哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在这个时候要纠正过来，避免后面幼儿作画时候再次发生。幼儿表现特别棒，积极参与活动，争取示范机会。）

　2了解点画法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。

　3幼儿作画，感受作画带来的乐趣。

　三、延伸活动

　讨论：、今天回家后和爸爸妈妈一起再画一幅其他形状的滚画吧！

　案例分析

　《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时．适当的指导。”思考这个案例，我获得以下启示：但这个课题对与小班幼儿还是比较有挑战性的，在选题方面我大胆创新，在绘画教学中，我们提倡“放手”，也推崇“出手”。“放手”是指给幼儿应有的自主权，为幼儿提供宽松自由的环境和心理氛围，尊重幼儿个性化的艺术表现天赋和表现方式，放手让小孩子想像和创造。但放手并不是放弃老师的指导，否则幼儿在自主表现中常常会出现茫然或处于困境，正如本案例中的小孩子无法游刃有余地表达各种不同姿态的大树一样，如果长此以往，幼儿的作品就会依赖于原型符号的自然呈现，那么对小孩子的发展就起着延误的作用。但在活动中，部分幼儿大胆操作，大胆表述，他们勾勒出不同的作品，有小鸟、小花、太阳，等，有一名幼儿用球滚出一个圆形，他把里面涂成红色，特别骄傲的说自己制作出一个太阳等，每个幼儿的作品都是不一样的，让他们充分发挥自己的想象力。

　《纲要》中还指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的的重要式”，要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象。”教师让孩子在自由表达的过程中,培养他们的审美情趣,发展他们的良好个性，提高他们的表现能力。根据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在这些基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试，激发和感受美体现在了前几个环节中，比如在活动一开始，幼儿对于这一新的绘画方式很感兴趣，在尝试的环节中就能看出孩子们对滚画的浓厚兴趣，同时也对下一个环节表现出新兴趣来。再通过“滚一滚”，“点一点”“画一画”在玩中学本领,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画提供了很丰富的素材。在这个活动中不仅仅发现了艺术活动的魅力，也发现了一个成功的活动是需要实践研究加经验。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

　2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　知识经验准备：

　1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。

　2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。

　3、课前了解父母的工作。

　物质材料准备：

　1、“魔镜”一面，户外活动的场地；（看天气定）

　2、不同性质的音乐磁带若干；

　3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

　 活动过程：

　一、“魔镜”与“魔语”

　1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。

　2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！” 引导幼儿用肢体动作表现变小 。

　3、 一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！” 引导幼儿用肢体动作表现变大。

　二、魔法《时光隧道》游戏

　1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时光隧道――变成大人

　2、幼儿 用小道具进行简单装扮。

　3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的理想是什么

　魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。

　 活动反思：

　由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。

　通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐！活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

小班教案 篇5

　 设计意图：

　我发现孩子们对水非常感兴趣，水是怎样的？怎样的水才算是清水？这不正是引导幼儿去探索，去发现的切入点吗？于是我紧紧抓住这一教育契机，对幼儿进行《猜猜哪杯是清水》的教学活动。引导幼儿通过实验，操作，发现水的基本特征。培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。

　 活动目标：

　1、体验探索和成功的乐趣。

　2、能运用多种感官感知、辨别清水。

　3、能把自己的发现大胆地表述、记录下来。

　 活动准备：

　在日常活动中已感知过清水的特征。红、黄、蓝记录单、贴有不同颜色标记的杯子、幼儿的记录标记、哭脸、笑脸标记（每组一份）

　每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶。一只盘子内装若干小勺、彩色玻璃小球。

　 活动过程：

　一、辨别哪杯水是清水

　1、教师请幼儿集体观察四个放置不同材料的杯子：看一看四个杯子里的水一样吗？哪杯不一样？为什么？（教师放置彩色小球引导幼儿观察）幼儿根据观察讨论发现牛奶和清水的区别。知道清水是无色透明的'。

　2、这三杯水看上去都一样，可其中只有一杯是没放任何东西的清水，请小朋友猜一猜是哪杯？

　3、你认为哪杯水是清水，请你根据自己的想法把身上的标记剥下来贴在和你认为的杯子上标记颜色一样的记录单上。

　二、幼儿分组实验，验证猜想。

　1、教师：每张桌子上分别放了不同的水，请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去试一试，看你的猜想对不对。

　2、你可以用鼻子、眼睛、嘴巴 来帮助你完成实验。（幼儿实验，教师引导幼儿运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。）

　3、猜对了就把笑脸标记贴在记录单上，没猜对就贴哭脸标记。

　三、根据记录单交流分享实验结果。

　请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

　眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

　四、活动结束。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。

　2、培养幼儿对泥工的兴趣。

　3、发展幼儿手的灵活性和协调性。

　活动准备：

　玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

　活动过程：

　一、引起兴趣。

　1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了(小白兔)你们知道小白兔最喜欢吃什么吗

　2、(出示泥制蘑菇)我们知道小白兔最喜欢吃蘑菇，你们看，老师就为小白兔采了一只蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。

　二、讲解示范。

　1、小朋友看蘑菇的形状像什么幼儿观察并自由议论(引导幼儿观察)。

　2、蘑菇的形状像把小伞，有圆圆的伞顶，又粗又短的伞柄，蘑菇的顶稍尖一些，有的平一些，但中间都是凸出来的。

　3、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一稍在的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团稍小泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。

　三、幼儿操作。

　1、分发材料，幼儿做蘑菇，教师巡回指导：

　2、小朋友现在来做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞顶一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。

　3、提醒幼儿保持桌面、地面和衣服的整洁。

　四、总结评价，结束活动。

　表扬动手能力强、讲卫生的幼儿。

小班教案 篇7

　活动目标：

　1、感受歌曲，知道歌曲的名称和内容，有学唱歌曲和表演的愿望。

　2、体验在间奏控制不唱、等待的乐趣。

　活动准备：课件ppt、音乐《吹泡泡》

　活动过程：

　一、说说吹泡泡的情景，介绍歌曲名称。 (或播放带孩子玩吹泡泡游戏的录像，回忆) 播放录像(背景有吹泡泡的音乐）

　师：前两天老师带你们去玩了什么游戏呀？看看（吹泡泡）

　师：还记得我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？（预设：圆圆的、小小的、大大的）

　小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得高高的……）今天老师带来一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？

　二、感受理解歌曲，尝试学唱和表演

　1、初步感受音乐节奏和旋律

　完整播放音乐2遍

　师：这首歌曲好听吗？（好听）

　师：还记得叫什么名字？（吹泡泡）

　师：我们再听一次，请宝宝们把小手伸出来，我们一起拍拍手给音乐打节奏。

　2、老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

　师：你们听到歌曲里唱了些什么呀？（老师用歌词小结并唱出）

　师：恩，你真棒。（把孩子说的唱出来）

　师：老师再唱一遍，你们可要仔细听好了（清唱以及动作示范）

　师：我们来想想吹泡泡的时候我们可以做什么动作呀？

　师：他做得好看么？我们给他鼓鼓掌。还有不同的吗？和别人不一样的有没有？我们来跟他学学看

　师：那我们吹得泡泡最后飞到哪里去了？(预设：飞上天、不见了）

　师：泡泡飞上天啦？怎么飞的呀？你能飞飞看吗？

　师：真好看，我们跟他学学好么？飞呀飞上天，飞呀飞上天

　师：还有其他的飞法吗？和别人不一样的哦

　师：你真棒，我们也来做做吧，飞呀飞上天，飞呀飞上天

　师：宝宝们跟着老师一起来唱唱这首好听的歌曲吧！它的名字叫……（吹泡泡），我们可以把刚才想的动作表演出来。（播放音乐1遍）

　师：我们再来一次吧，这次我们换一换动作，要和大家不一样哦。（播放音乐1遍）

　3、了解歌曲中的间奏，跟着老师学唱歌曲。（难点）

　两段间奏用点头表示

　师：宝宝们刚刚我们唱歌的时候，休息了两次，宝宝们知道在哪里？我们来听一听找一找 小结：恩，在歌曲中间不唱歌，只有音乐的地方，我们给他取了一个好听的名字叫：间奏。 师：宝宝们告诉我它叫什么？（预设：间奏）

　师：间奏的时候要学着听好音乐，休息一下，做好接下去要唱的准备。

　三、尝试表演

　1、让孩子尝试间奏的表演创编，

　师：宝宝们唱得真好听。给自己鼓鼓掌。那间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？

　（预设：放在瓶子里再蘸一蘸，再买一瓶……）

　师：那你能做一做蘸一蘸的动作吗？

　师：你真棒，能想到蘸一蘸这个方法，我们来试一下，吹呀，吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦……。 （边唱边做动作：吹呀，吹泡泡……有大又有小……）

　师：恩，我们可以用蘸泡泡水的方法在间奏的地方让嘴巴休息一下

　2、尝试完整歌曲的表演，丰富创编动作

　师生共同表演，鼓励孩子表演不一样的动作

　师：那我们一起唱着吹泡泡的歌曲，一起表演吧。宝宝们表演时，可以自己编动作，老师喜欢每个宝宝都是不一样的。

　（集体表演，播放完整的2段）

　小结：泡泡们飞起来吧，今天玩得开心吗(开心)快乐的泡泡们，我们现在去小便喝水，拿玩具再玩一会吧。

　反思：在流程和环节的把握上条理比较清楚，上课节奏也比较轻松愉快。但在难点间奏的教学上，处理不足。无法让孩子对于中小娃娃代表的含义进行理解。同时在间奏表演动作创编上可以更简单化，让孩子更容易掌握。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。

　2、激发爱劳动的情感。

　 活动准备：

　情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。

　 活动过程：

　1、情景导入（第一段故事内容）：

　小兔西西出场。

　――“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”

　看完表演后讨论：

　――“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”

　2、观察：

　小动物的礼物。

　――“小动物送什么礼物给兔妈妈？”

　“他们会对兔妈妈说什么呢？”

　小兔西西的礼物。

　西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”

　“小兔西西为什么哭了？”

　“她为什么会没礼物呢？”

　幼儿自由讲述。

　3、情感感知（故事内容）：

　l故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

　l“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”

　l教师小结。

　原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　4、完整欣赏故事内容。

小班教案 篇9

　教学目标：

　1、绘本作品，能够理解故事中的内容。

　2、知道近视给眼镜公主带来的麻烦，养成从小爱护眼睛的意识。

　教学准备：

　活动准备：《眼镜公主》PPT 。

　教学重点与难点：

　理解故事大概内容，知道要保护眼睛。

　教学方法与手段：

　视听讲结合法、讨论法

　活动过程：

　教师活动

　幼儿活动

　设计意图

　一、引出故事。

　1、你们认识这个小姑娘吗？我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗？

　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做网球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

　1、说说这是谁？听老师介绍故事中的人物

　2、听听故事中的公主做了些什么奇怪的事情。

　通过故事主人翁的展示，引起幼儿听故事的兴趣，再介绍故事情节，这样幼儿更加容易接受，知道眼睛的重要性。

　二、讲述故事，边提问

　1、为什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你们有没有碰到过这样的事情呢？为什么会这样呢？

　2、请你们猜猜公主怎么会近视的？

　3、我们来听听医生怎么说？医生给了公主一个建议，怎么了？戴上了一副粉色眼镜。大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦！

　1、说说为什么怪怪的，她的眼睛怎么了，为什么会这样的。

　2、猜猜公主是怎么近视的。

　3、听听医生的建议。

　通过继续讲故事，让幼儿继续理解故事内容，知道公主近视了，通过听医生的建议，知道如何可以预防近视，保护好自己的小眼睛。可以通过故事的内容来掌握基本的保护眼睛的方法。

　三、继续讲故事提问

　1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样？

　2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦？

　让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗？体验戴眼镜的不便。

　1、说说公主和原来比有什么不一样的地方

　2、说说眼睛公主在生活中遇到什么麻烦。

　通过故事的讲解，让幼儿知道眼睛近视的危害，有什么不一样的地方，知道眼睛的重要性，要好好保护自己的眼睛。

　四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢？

　可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。看电视的时候不能离电视机太近。

　讨论说说怎么让公主的眼睛变的亮亮的。

　通过讨论，让幼儿充分的参与，调动幼儿的积极性，同时丰富幼儿的经验。

　五、结束活动

　闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

　闭上眼睛休息。

　呼应主题，保护自己的眼睛，让小眼睛休息下。

小班教研课题名称如下：

1矫正幼儿任性行为的实践与研究

2家园合作培养小班幼儿分享行为的研究

3大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策

4农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策

5故事对大班幼儿行为习惯影响的研究，

6幼儿非正规性科学活动指导策略的研究

7在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究

8利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究

9利用农村教学资源引|导幼儿玩数学游戏的行动研究

10利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究