情感咨询机构那么多，都靠谱吗？

篇一早教亲子老师个人工作计划

　一、现状分析：

　——优势

　回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验,为今后的早教工作奠定了基础

　——弱势

　一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。

　二、指导思想：

　坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

　三、工作目标：

　1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

　2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。

　3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

　4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。

　5、配合幼儿园开展其它工作。

　四、具体工作安排：

　9月份：

　1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。

　2、亲子班的宣传招生工作。

　3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。

　4、亲子活动活动的开展。

　5、入户指导活动。

　10月份：

　1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。请邀请领导听课指导。

　2、开展一次送教下乡活动。

　3、大喇叭广播宣传早期教育知识。

　4、户外大型玩具对外开放。

　11月份：

　1、亲子活动的开展。

　2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者。

　3、以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。

　12月份：

　认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思路。

篇二早教亲子老师个人工作计划

　0—3岁是人生最重要的开端，是智能发育的关键期。随着素质教育的不断推进和终身教育观的确立，0—3岁婴幼儿的早期教育受到越来越多的家庭的关注、社会的关注，幼儿园作为专门的学前教育机构，把自身的教育服务向前后两端延伸，进行科学有效的衔接，是义不容辞的职责。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求：“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。本学期，我园特制定0—3岁婴幼儿早教工作计划如下：

　一、指导思想：

　以泉州市关于0—3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则，借助早教指导部门的合力，积极整合社会资源，注重队伍建设，提升鲤城机幼早教服务的质量，提高早教受教率。

　二、工作目标：

　1不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。

　2加大宣传力度，转变家长观念，宣传科学的早期育儿方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。

　3加强与早教指导部门的联系，共同做好服务区内0~3岁早期教养指导工作。

　三、主要工作措施：

　1开展教师早期教养工作的培训

　外出培训活动。业务副园长与骨干教师参加“xx省0—3岁婴幼儿早期教育指导南片区省级培训班”的学习，学习相关的知识技能、提升专业水平及带教能力。

　理论学习活动。学习《福建0—3岁教养方案》，掌握婴幼儿早期教养知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高婴幼儿教养水平。

　2完善婴幼儿早教工作制度

　做到专人负责、层层落实。要求各负责老师认真制定计划，进行互动，发挥整体的作用。

　3开展社区早教服务

　“科学育儿讲座”活动：请儿保专家或我园保健医生针对家长比较关注的孩子养育问题，如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。

　家教资料发放活动：免费向家长发放早教知识宣传材料，让家长进一步学习0—3岁育儿方法与知识。

篇三早教亲子老师个人工作计划

　越早教育孩子，对孩子的发展越好，我们早教老师想要教导好孩子学习当然不能走一步看一步，必须要规划好教学步骤，从而完成基本的日常工作。

　一、根据孩子习惯教学

　孩子小，虽然早教能够让他们比其他人有更大的起点，同样他们年纪小，想要教导好他们就必须要了解孩子们的习惯，这样我们才可以更好教育好孩子，让我们完成教育工作，在教学的第一天，观察孩子的情况，然后掌握孩子的习惯，然后根据孩子的习惯安排工作，比如孩子一般习惯在几点睡觉，上课时间多长为准，经过了长时间的教导在教学中发现规律这样也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力的阶段，我们会抓紧好时间教育学孩子，孩子的经历远不如我们大人，因此在教学中必须要做到让孩子有足够的休息时间。保证孩子有精力学习。

　二、与孩子沟通，了解他们内心的世界

　孩子和我们的想法是完全不同的，想要教导好孩子，站在孩子的角度去思考问题，去发现他们长处和缺点对我们来说非常重要，有些孩子比较外向，喜欢与陌生人打交道，他们性格开朗活泼，我们教导起来也更加容易，对我们来说更方便。但有的孩子他们性格比较柔弱，不善于表达自己的情感，更不愿意接触外界的事物，所以他们的学习相对要弱一点，但不管任何时候都必须要记住一点，我们了解孩子内心的世界，然后尝试与他们沟通，从而更好教育他们，了解他们内心的世界，就是让孩子不要排斥我们，接受我们老师的教导，认可我们这些老师，成为孩子名心中的好朋友。

　三、工作积极主动

　在工作的时候只有积极的去引导孩子，主动与孩子沟通，我们才能够占据到有利地位，在与孩子沟通之际，对我们老师应该主动与孩子沟通，而不是站在讲台上传授知识，如果不了解学生情况，不主动与孩子沟通，除了少部分孩子其他孩子都不会有多大变化，他们开始早教，本来就是一件非常劳累的工作，有的孩子甚至还不会走路，这些得靠着我们教导，哪怕这些孩子不学，但是有一个良好的学习环境，它能也会有一天成长成才。当然任何时候孩子的教育都离不开老师的教育和引路，我们早教就是把孩子引导进入到更高的学习层面，让他们对于学习慢慢认可，减少磨合时间，这对我们来说才是重要点。

　

篇四早教亲子老师个人工作计划

　一、指导思想

　结合区早教工作计划，根据《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园家教计划要求和任务，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率。希望通过实践与探索，广泛宣传科学知识和教育子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和能力，同时，在实践的过程中提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力。

　二、工作目标

　1、增强社区联系做好调查摸底工作，建立0～3岁幼儿的数据库，并协作做好社区内0-3岁早期教养指导工作。

　2、优化早教活动的组织形式。以早教指导站为依托，开展形式多样的早教指导活动，转变社区内婴幼儿家长的育儿理念，提升家庭科学育儿的水平。

　3、重视早教师资力量的培训与能力的提高。组织教师积极参加各类培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的师资培训更加深入。

　4、做好本学期三次早教活动的筹备、设计、组织，做好活动前的联络和宣传工作。发挥幼儿园教育资源优势，积累早教指导的课程，进一步提升指导站的专业服务水平，为幼儿园可持续发展打下基础。

　三、具体工作和措施

　（一）全面提高教师活动的指导能力

　1、继续深入学习《上海市教养方案》。

　2、注重园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园早教指导员素养。

　3、每次活动前做好场地、方案的检查与落实。提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。

　（二）丰富活动的组织形式，有效提高社区家长们的教养水平。

　1、用科学理念指导亲子教育活动。

　深入有效地开展早教推广及服务活动，继续开设以下几个方面的服务项目：亲子课、早教咨询、亲子游戏、家长讲座、健康检查，以及“育儿周周看”公益项目的推广。

　2、继续做好每个年龄阶段的亲子游戏。

　采取不同的形式和游戏方法，调动家长参与亲子活动的积极性共同分享亲子活动经验。

　（三）发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿可持续发展打下基础。

　1、利用每位教师各自的优势，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。

　2、加强与外界资源的联系，充分发挥富有经验的指导教师资源优势，促进早教的推广与深化。

　3、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的`调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

　4、加强早教的课程安排，创设有特色的课程，形成自己的特色课程，使活动更好地指导家长的教育。

　四、早教工作安排

　二、三月:

　1、学习区早教计划，并制定本园早教工作计划。

　2、做好初级、中级育婴师以及教师指导上岗证的摸底工作和早教师资队伍情况统计工作。

　3、召开早教指导组会议，确定早教组成员，明确工作职责。

　四月:

　1、做好4月份早教指导月的宣传工作，具体活动日期为4月12日、4月19日、4月26日。

　2、召开早教工作人员会议，总结反馈早教开放活动的情况。

　五月:

　学习《上海市婴幼儿教养方案》及亲子游戏的学习。

　六月：

　1、完成年度的受教育率的统计。

　2、各类资料收集、归档。

一、接受孩子的感受

要知道感觉没有对错之分，所有的感情都要去试著接受，但踩红线的行为要限制。一旦当孩子的感受被接受后，就可以开始集中精力改变自己的情绪。你可以试著用心倾听，用含糊的话语回应他们的感受，比如“嗯……”还有“哦……”，用幻想的方式表达自己的感情，帮助引导他实现自己的愿望。人有七情六欲，孩子也一样，父母要学会接受孩子的任何情绪，帮助孩子面对所有的情绪，这里注意，倾听一定要全神贯注的倾听，不能敷衍了事，否则就没办法让孩子说出感受。

二、帮助孩子缓解情绪

当察觉到孩子的情绪不对劲时，父母要一起帮助孩子缓解情绪，告诉孩子他目前对孩子的感受。当孩子知道父母知道自己的感受，就能尽快摆脱不良情绪，从不安的环境中恢复过来。做到及时和孩子共情，能让孩子内心充实坚韧，让你和孩子的关系和谐亲密。只要你有心，每个家长都能和孩子产生共鸣，甚至那些被情绪伤害过的孩子也能得到平反。

三、学会鼓励孩子

父母的一个很重要职责就是：学会及时表扬孩子做了对的事情，在家里得到赏识的孩子更愿给自己定更高的目标。在建立亲子关系的过程中，父母起著决定性作用，从父母对孩子的关注可以看出他们与孩子之间关系的亲密度。所以，父母不妨根据以上三种教育孩子的小妙招，来帮助自己查看是否做对了一些事，根据这个来练习更有助于亲子关系稳定，如果你还有任何关于亲子关系的问题，不妨可以咨询我们上海缮夤心理学，我们希望通过综合运用心理学、社会学方法来帮助各位解决各种困扰。