拥有高自尊的孩子，都有哪些表现呢？

自尊心是一种情感的体验，也是一种最自己的自我评价，也是自重和培养品德的基础；通常自尊心分为健康自尊心和不健康自尊心。孩子拥有良好的自尊心很重要，孩子有自尊心是好的，如果孩子的自尊心过强又会对孩子造成什么影响呢？

1、很难信任别人

孩子的自尊心过强，他的心灵就会变得越来越坚强，并不允许别人的侵犯。这样的孩子很难信任别人，对未来的生活和工作都会产生很大的影响。

2、很难获得幸福的满足感

孩子的自尊心过强，心中必定充满压力，不利于孩子体验生活的美好，很难获得幸福感和十足的满足感。紧紧的将自己封闭起来，同时也容易获得一系列的心理疾病。

3、容易恶意揣测别人

孩子的自尊心过强，害怕别人的侵犯，容易敏感的注意所有小细节，对事情过分的细心。容易对人产生偏见。在不想伤害别人的情况下，无意间伤害到别人。

4、不容被忽视

自尊心强的孩子，不允许自己被忽视，希望时刻得到重视，在任何事面前人，都会表现得特别好面子，一旦被忽视，孩子的反应就会非常激动。

5、过度维护自己的人格

孩子的尊心过强，就会过度维护自己的人格，不允许任何轻视自己的行为出现，在学习、生活和责任感方面都会自觉刻苦且勤奋，自尊心强的孩子性格更加积极向上。

6、对自己要求过高

孩子的自尊心过强，会使孩子对自己的要求过高，在乎别人对自己的看法和评价，希望在每一个方面都要做到最好，往往充满信心，面对困难不会退缩，拥有挑战精神。但是给自己的目标过高，达不到预期的目标就会产生很深的挫败感。

7、尊重、爱护孩子

作为家长我们要关心、爱护、尊重的孩子，这样更容易使孩子形成良好的自尊心，通过正确的途径教导孩子玩耍时的文明礼仪。虽然孩子孩子还小，但是也需要得到家长的尊重，听取他的意见，以民主的方式采纳，不会随意取笑孩子，从而来培养孩子的自尊心。

8、参加实践

让孩子多参加实践活动，得到锻炼的机会，使孩子增长知识，获得实际体验，从中通过表现自己来获得自豪感。当孩子见多识广，他会感觉在小伙伴中间占有一个合理的地位，自然而然就会产生自尊心。

9、适当的批评和表扬孩子

孩子在做事的时候，父母可以适当的对孩子进行表扬和批评，通过表扬的方式使孩子产生自豪感，适当的批评，可以使宝宝更加冷静的看待自己，吸取教训，来培养孩子的自尊心。

10、对孩子进行心理教育

父母要阅读关于孩子心理教育的书籍，帮助父母以更好的方式，来培养孩子自尊心。

亲子关系中，父母与孩子应该互相尊重，以下是一些建议：

1 倾听孩子的想法和意见：父母应该尊重孩子的想法和意见，倾听他们的心声，不要轻易否定或忽视他们的想法。

2 给予孩子自主权：父母应该给予孩子一定的自主权，让他们有机会做出自己的决定，培养他们的独立性和自信心。

3 尊重孩子的隐私：父母应该尊重孩子的隐私，不要过度干涉他们的私人空间和个人生活。

4 避免过度惩罚：父母应该避免过度惩罚孩子，不要用暴力或言语伤害孩子的自尊心。

5 给予孩子表达情感的机会：父母应该给予孩子表达情感的机会，让他们有机会表达自己的情感和感受，不要轻易否定或忽视他们的情感需求。

6 建立良好的沟通渠道：父母应该与孩子建立良好的沟通渠道，让他们有机会与父母交流，分享自己的想法和感受。

总之，父母与孩子应该互相尊重，建立良好的亲子关系，让孩子在尊重和关爱的环境中健康成长。

理解孩子的自尊 ,人们都熟知”知己知彼，才能百战百胜”，”没有调查就没有发言权”这些普通的道理。可是当家长面对孩子的时候，常常把这些至理名言忘得干干净净。所以，要想教育孩子，首先不可忘记要了解孩子。但是，家长仅仅做到了解孩子还不够，还需要学会理解孩子。因为孩子是一个未成熟的主体，他们各方面发展都尚不完善，他们和成人的想法往往十分不同；况且一个孩子就是一个独特的世界。所以，成人要想取得教育的成功，不仅要用正确的价值尺度来要求孩子，还要学会站在科学的心理学高度去分析孩子，更要学会”换位”，站在孩子的角度去正确地理解孩子。不论孩子多么小，缺点何其多，但毫无例外地都有自尊心。他们总是在极力地去取得和维护自己的自尊心。可遗憾的是成人往往看不到这点，甚至误解他们，把他们极力地去取得和维护自己自尊心的表现，挖苦为”死要面子”，”又倔又拧”，用冷水把孩子可贵的自我发展的小火苗扑灭。许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。适宜的赞美能产生多方面的教育效果。有利于培养儿童良好的行为习惯和道德品质。儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊、自制力差。因此成人的引导、奖励与赞美至关重要。赞美儿童，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎么去做，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势。能给孩子以他所需要的价值感、信任感和自信心。     

　　怎么保护孩子自尊心？自尊心就是个人要求维护自己作为月人的尊严的愿望和情感。尤其是在孩子心理，那么，怎么保护孩子自尊心？

　自尊心就是个人要求维护自己作为月人的尊严，的愿望和情感。比如，人人都要求别人把自己当成“人”来看待，人人都希望能做别人能做的事情，人人都要求自己的学习和工作能受到别人的尊重，天人都要求在社会中有自己合理的位置，人人都有荣誉感，都希望受到人的夸奖和赞扬等。在国外的心理学书中，有的把自尊心称为自我肯定的需要。其含义就是个人要求在社会生活中确立自己的地位，在周围人的心目中确认自己是社会成员。它属于人的精神需要，是人的核心需要之一。国外行为管理学则称之为“尊重需要”，就是自尊和受人尊重的需要，领导和群众对白己的工作等方面表示满意，给予较高的评价，取得荣誉，受到重视等。

　上进心就是好胜心、进取心，就是要求比别人多做工作、多做贡献、不甘落后的愿望和情感。它是自尊心的表现和发展。比如，人人都希望自己学习好，本领多，人人都希望干一番事业，取得突出的成就。有的国外心理学把它称之为“目的”、“理想”、“抱负“、”企图”。国外行为管理学把它称之为“自我成就”的需要，就是指树立“成就思想”，把成就作为自己迫求的目标，要敢于做别人没做过的事情，要勇于承担富有挑战性的工作。现代人才学认为，进取性是一般人才的共同特征。这种进取性在政治上就表现为革新和推动历史前进的'精神，在科学和艺术上就表现为打破常规、推陈出新的精神。一九七九年诺贝尔物理奖金获得者温伯格认为，理论物理学家很重要的一个素质就是要有进攻性，就是不满足于书本上的答案，而要尝试发现与书本不同的东西。

　自信心就是对自己实现个人理想、目标的坚信程度。它表现为接受任务以后，信心十足、干劲倍增，能提出完成任务的方法步骤，有克服困难的决心和信心。心理学上把自信心作为自我评价理论的一部分加以研究，就是讲怎么估价自己。正确地估价自己，并坚信自己的力量，健有自信心的表现。有的孩子对自己估价过高，有的则过低，这就是自负和自卑。国外管理学则有“期望理论“和”挫折理论”之说。“期望理论”是研究目标实现的可能程度;“挫折理论”是研究碰到困难后可能产生的心理反映，这是力求使启信心的确定科学化和不断增强自信心的理论。

　人的自尊心、上进心和自信心是在学习和实践中形成和发展起来的。在实践中;当孩子看到人类生气勃勃的创造，就形成了对人的价值的看法，树立了人的尊严感“当孩子学习杰出人物的思想和事迹时，就陶冶了他的上进心。当孩子在游戏中制出模型，学习取得成绩时，就增强了他的自信心。

　人的自尊心、上进心和自信心也是人的自我意识发展的结果。孩子在实践中把客观世界和自己的主观世界区别开来，并进而认识自己、估价自己，这就有助于培养他们的自尊心、上进心和自信心。

　注意批评的技巧。孩子难免做错事，即使家长有多生气，都请尽量压制自己的负面情绪，批评孩子要讲究技巧，避免伤及孩子幼小的自尊心。在批评孩子的时候，家长首先要明确地告诉孩子——你不喜欢的只是他的这种行为，而并非他本人，要让孩子知道你是对事不对人的。

　家长也应该避免一味地斥责孩子，家长可以选择“你这样做，妈妈很伤心”、“我们对你这种行为感到很失望”这样的相对比较温和的语句来批评孩子。这样说一方面表示家长对孩子的期望，另一方面也不容易使孩子产生逆反情绪，让孩子对于家长的批评教育更容易接受。

　家长在批评孩子时要能准确地指出孩子的错误，避免他们重复犯错。由于家长常常是只针对问题的表面加以制止，再附加一句：“下次不能再这样了”。有时孩子并不明白自己到底错在哪里，该怎样做才是正确的，因此说清楚这两点，才能有效地帮助孩子改正错误，避免重复犯错情况的发生。

　孩子犯了错，延时满足也是比较好的方法。可以让孩子暂时停止正在进行的活动，静静想一想，等孩子冷静了再讲道理，这样的批评才是有效的。批评能帮助孩子分清是非，要适度和适宜地运用它，才能发挥它的教育功效。

当孩子上学以后，孩子的自尊构成主要在三方面:身体自尊，学业自尊，社交自尊。

一身体发育良好，运动能力好，可以直接给予孩子在学校里很大的自尊，越是年龄小的孩子身上越明显。

就像动物界一样，体型小的动物面对体型较大的动物时，本能就会让它感到威胁和恐惧。

孩子上了小学了，慢慢地，学习成绩重要了，成绩就会影响孩子的自尊；老师的期待和父母的期待很大部分都在孩子成绩上，成绩也就成了孩子衡量自己好不好，受不受大家喜欢的重要因素。

最后，就是人际交往中的自尊心，不合群，没朋友，也是影响孩子自尊的重要原因。

这一现象在幼儿园的中，大班孩子身上，尤其是女孩子身上就已经比较明显。男孩的社会性情感敏感性相对要弱，要到小学甚至初中，社交的自尊才会慢慢显现出来。

许多因素会影响孩子的自尊心和自信程度。以下是一些可能导致孩子自卑的因素：

1 过于挑剔批评和掌控：过于挑剔和批评孩子不仅会让孩子的自尊心受到削弱，也会让孩子感到自己的能力和努力得不到认可。父母对于孩子的行为和决定的过度掌控也会让孩子失去在自己生活中的掌控感。

2 缺乏关注和关心：如果父母缺乏对孩子的关注和关心，孩子可能会感到自己不被重视或者不被爱，这会削弱孩子的自尊心。

3 家庭暴力或亲密关系失调: 家庭暴力或者亲密关系失调会对孩子产生极大的心理创伤，比如自责或认为家庭暴力和冲突是自己导致的。

4 家庭贫困和压力：孩子在贫困环境中长大，即使在教育、生活和健康方面没有明显的问题，他们也可能表现出自卑。

5 学校中非互动行为和社会排斥: 其他孩子对孩子的排斥、孤立和欺负等社会行为，可能导致孩子自尊心下降。

还有其他因素也可能导致孩子自卑。需要注意的是，这些因素并不是必然导致孩子自卑的。有的孩子具有强大的适应能力，在困难面前成长和突破，有支持的家庭和社会资源也会有利于孩子的情感和心理成长。父母和社会的支持、鼓励和指导都是帮助孩子树立自信心和建立积极自我形象的关键。

如何建立孩子的自尊

　如何建立孩子的自尊，众所周知自尊是人们如何看待自己的核心部分，不止是成年人才有自尊，孩子们也是有自尊的，那么大家知道如何建立孩子的自尊吗，下面就一起来看看建立孩子自尊的方法吧。

建立孩子自尊的方法1

　 不要作弄孩子

　“小宝贝，你闻起来跟猪一样，赶快去洗澡吧！”也许父母开这样的玩笑只是希望孩子感到羞愧，以求他的改进，但是孩子很容易信以为真，使他自身感觉不好意思。

　 重视与孩子相处时的礼貌

　命令、怒骂、责怪式的家庭语言，使孩子感到成人对他的轻视，故而没有自我意念。如果父母常对孩子保持应有的礼貌交流，使用“请”、“对不起”、“谢谢”、“不客气”等礼节语言，便让孩子享受到父母对他的尊重。

　 父母也向孩子承认自己偶而犯的错误

　“小刚，妈妈真对不起你，我没能买到你考试用的圆珠笔，你还是用你手边的那支吧！”“小玫，爸爸来得晚了，你在学校等急了吧？以后我一定按时来接你。”

　 注意接受孩子的观念

　在与成人的交流中，孩子很容易产生身身意念。而尝试各种观念是使孩子自信的重要行为过程。只有父母赞同、接受了孩子的观念，才能进一步开发、引导他的意识水平。

　 减少孩子的难堪情绪

　在他人面前倾诉孩子的缺陷错误是使孩子难堪情绪强烈的表现，而过多的难堪情绪造成孩子这样两种个性心态：一是不去思考，我行我素，一是情感思维，羞愧无比。所以，大人在纠正孩子荒唐行为时要留意孩子的难堪情绪。

　 鼓励孩子的优点

　“爸爸，明天我得早点去学校，因为明天是我们小组做值日生”

　“好的，爸爸一定提前送你到学校。”

　“您放心，我们能把教室整理得干干净净”

　 允许儿童失败

　孩子给出的行为尝试难免遇到失败的挫折，父母在孩子失败时需要给他心灵的支持与爱护，让孩子真正体会到父母对他的理解和信任。

　 不在孩子之间互相攀比

　每一个人都有他自己的成长过程，孩子的心理成熟显现很高的个体差异。父母不应以固定年龄标准来要求孩子心理意识成熟，而应注意孩子过去和现在的行为变化，为孩子培养自尊心。

建立孩子自尊的方法2

　 培养孩子自尊自信的禁忌

　 禁忌一：否定孩子的情绪

　如果有人对你说你无权有那样的情绪感受，你或许会大发雷霆。当孩子们的情绪遭到否定时，他们也会感到非常伤心。

　许多成年人希望孩子尽早控制住自己的情绪，这样，他们就不必继续为应对孩子们的各种情绪而浪费时间。孩子们怕黑，怕水，怕蜘蛛，怕失去友谊，怕失败，怕噩梦和鬼怪，所有这些都考验着家长的耐心。家长们试图以理性的讨论来回应孩子们某些事实上非理性的恐惧情绪。但是，对于你的孩子来说，恐惧可能并不在理性的范围之内相反，恐惧可能纯粹是情绪性的，理性与情绪性无法融合。

　无论是感到喜悦还是失望，恐惧还是暴怒，高兴还是嫉妒，父母及照料人都应该接受和尊重和接受他们的情绪，因为他们正是藉此来感受自我的内在本质。当我们的孩子在感受自我的时候，我们拒绝他的情绪，就是在拒绝他本身。

　 禁忌二：不与孩子交流沟通

　交流沟通能力对于孩子的成长和未来成功都非常重要。如果成人，尤其是家长不与孩子交谈，他便很难自在地与他人交谈。不交谈，意味着没有兴趣，孩子可能将之理解成对他的忽视。所以，家庭中的沉默会给他的自尊、自我价值感以及他对未来婚姻家庭关系的信任产生不良影响。

　同时，家庭中的交流，也有助于他在其他有权威的成人以及同伴面前自如地表达自己的观点，这会增强他的自信，对他将来与专业人士和官员打交道时坚持自己的立场亦会有所帮助。

　 禁忌三：拿孩子与他人作比较

　对有些孩子来说，生活在某个兄弟/姐妹的光彩之下，是其一生中驱之不散的梦魇。有些孩子可能永远也不能完全拂去羞辱和自卑感。你哥哥就不会把事情弄成那个样子，或者你没有你姐姐那么有天分之类的话，有时可能毁掉一个孩子的自豪感，扼杀其雄心壮志。在你为什么不能做得像乔纳森一样好一类的问话中，朋友也被用来（说得准确些，是滥用）当做他学习的榜样。但是，那些童年时期曾遭受此类讥讽之语的成年人说，这些讥讽之语根本不能激励人，相反，它们给自己明媚的童年生活蒙上了阴影。拿孩子与他人作比较，会削弱他们的信心，并引发冲突。

　 禁忌四：动不动数落孩子

　成年人不经意说出的话，有时会对孩子造成巨大的伤害，而他们自己却浑然不知。甚至偶尔以玩笑形式说出的生硬的话都会让孩子埋下自我怀疑的祸根。孩子们对于批评要比大多数成年人意识到的更加敏感。时常数落孩子，不仅导致他们怀疑自己，而且他们会因为觉得辜负了父母而感到羞愧和内疚。如果孩子没能让他人满意，他就会认为自己令人失望，最终，他会觉得自己是一个受人嫌弃的窝囊废，尽管他可能将这种情绪深藏不露。

　孩子感到羞愧，是非常危险的，这会导致他们追求完美主义及拥有完美的身体，以证明自己的价值。当孩子觉得自己一无是处时，羞愧感甚至会驱使他不惜进行自我伤害。

　 禁忌五：不能接受真实的他/她

　爱并接受你真实的孩子，是为人父母者最难做到的事情之一。相反，我们总是忘不了他那些我们视之为缺点的东西，或者沉湎于我们为他编织的未来之梦，担心我们的愿望可能会落空。但是，如果你沉湎于理想化的未来，现实可能会令你失望。如果你将这种情绪表现出来，那么，你和你孩子之间的关系本该让他充满自信，现在却只会让他产生自我怀疑。

　如果你不能接受其实的他，动不动就训斥他，孩子很有可能会隔绝其真实的自我，或者四处小心提防，生怕有什么地方得不到你的认可，或者想方设法讨你的欢心，获得你对他的认可，长此以往，他必然会失去真实的自我。