美术教案

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的美术教案7篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试用滴色、拓拓印的方法表现春雨的景色,感受春天的美。

　2、能使用滴管作画,体验滴滴画活动的乐趣。

　 活动准备：

　绿色雨滴、教师滴画的录像。滴滴管、报报纸、颜料(绿色、红色、**、蓝色)、素描纸、托盘各若干。

　 活动过程：

　一、出示绿色雨滴导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

　引导语:宝贝们,你们认识小雨滴吗小雨滴是什么样子的今天老师带来了绿色的小雨滴,它想和小朋友玩游戏。

　二、播放教师滴画的录像,让幼儿观察滴画的方法。

　提问:你看到了什么有哪些材料小雨滴是怎样的

　再次播放录像,引导幼儿重点观察教师是如何滴画的。

　引导语:小朋友们,请你们认真看看老师是怎样滴画的。

　鼓励幼儿仔细观察教师是如何滴画的,请个别幼儿描述。小结滴画的方法:用滴管吸一吸,在纸上滴一滴、转一转。

　三、幼儿绘画,教师观察并进行有针对性的指导。

　引导语:有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起玩吧!

　幼儿滴画绿雨滴,教师通过提示和适时的帮助使幼儿掌握滴色的方法。

　四、增加颜料,引导幼儿再次创作。

　引导语:哇,好漂亮啊!你们看大地变成了一片绿色!现在黄雨滴、蓝雨滴、红雨滴也想和绿雨滴玩游戏喽!你们也来试试吧。

　示范创作,引导幼儿创造性地表现五颜六色的春雨。

　五、师幼相互欣赏作品并评价。

　引导语:我们的小手真能干。在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起欣赏春雨的色彩，一起去寻找春天吧!

美术教案 篇2

　 画纸传传传教材分析：

　这是一节集体创作课，用我的智慧加上你的智慧，一起创作出一幅有趣的作品。区别于旧教材第一课安排欣赏评述的做法，更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的转换。在这节课中，绘画的内容是极其偶然出现的，所以画什么并不是重点，重点在于新学期伊始形成良好的合作交流的学习氛围，加强同学之间、师生之间的沟通，构建更融洽、更和谐的精神环境。

　 设计思路：

　可以自由结组，也可以有教师分组，以小组为单位进行绘画的接力跑。可以几个人共同创作一幅大画，也可以几张小的作品传着画。总之给予学生宽松的环境，让他们能够放心大胆的进行自由创作。教师在这里只扮演一个材料的提供者、活动的组织者的角色。

　 教学目标：

　情感领域：体会合作交流的乐趣。

　认知领域：学习其他同学的划线、涂色的方法。

　能力领域：能够在现有形的基础上，发挥自己想想继续创作。

　 教学准备：

　素描纸若干（一部分整张的、一部分裁成小张的）

　 教学过程：

　一、激趣结组好久不见了，一起画一张画好吗？自由结组。

　二、提出要求由于休息了一段时间，学生对课堂创作要求有些生疏了，所以要求要尽可能的具体一些。如：保持安静，尽可能不打扰别人。尊重创作，不批评别人的作品。大胆添画，使作品变得更有趣。

　三、集体创作小组内自己决定时使用大纸还是小纸，派代表找老师领纸。根据老师的要求，进行集体创作。

　四、展评交流把学生作品贴在教室里进行集体交流。如果时间允许，可以请一些同学谈谈自己的创作想法。

美术教案 篇3

　 教学目标：

　1能抓住动物的外形特点有序地写下来，字迹工整，格式正确；

　2培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

　 教学重点： 培养学生按照顺序介绍动物，思路清楚，表达流畅。

　 教学难点：

　1指导学生抓住特点，要条理清楚；

　2能恰当使用形容词，适当运用比喻句。

　 课时： 1课时

　 教学过程：

　一、课前谈话

　同学们还记得上学期学过的拍手歌吗？咱们再来一起拍一次好吗？

　同学们状态真不错，下面老师可要考考大家了。课堂上我们经常要和大家交流，谁能说说和别人交流时要怎样做呢？（说话响亮、清楚；认真倾听；恰当评价）

　二、创设情境，激发兴趣

　1同学们，你们看《疯狂动物城》了吗？在兔警官和狐狸的努力下，动物城终于重归和平了。老师刚收到狮子市长的信，它邀请我们去动物城做客呢！想去吗？那咱们就坐上高铁出发吧！

　2火车一路前行，越过山川河流，终于到了美丽而有趣的动物城。看，动物们出来欢迎我们呢，快和它们打个招呼把！（注意礼貌）

　3同学们，老师刚接到狮子市长的信，它说遇到了一个非常头痛的问题，想让咱们帮帮它，你们说咱们要不要帮它呢？那咱们看看信上是怎么说的：同学们好，我是狮子市长。重

　归平静的动物城急需一位形象代言人挽回声誉，动物们都想参加选举，却不知怎么介绍自己。目前只收到了三只动物的介绍信，这选举大会可怎么召开啊！请同学们帮忙，为自己喜欢的动物写一封介绍信，让别人记住它独特的样子。

　三、海报“引路”，总结方法

　1同学们，你们知道怎么写介绍信吗？这样吧，咱们看看那三只动物是怎样介绍自己的，跟他们学一学。

　海报一：大家好，我是小青蛙。瞧，我全身披着一件绿袍子，露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的，长在头顶上；我有一张大大的嘴巴，唱起歌来“呱呱呱呱”；我有四条有力的腿，蹦蹦跳跳捉害虫。我一定能胜任动物城代言人。

　海报二：我是森林中可爱的小精灵——松鼠。瞧，我长得多可爱!水灵灵的大眼睛，小巧的身材，毛茸茸的大尾巴好像一把伞。对了，我还有两颗外翘的小牙齿，虽然不太美观，却很坚固。这就是我，乖巧可爱的小松鼠，快来投我一票吧！海报三：嗨，我长得强壮吧！我就是非洲著名的犀牛。虽然我的躯干粗苯，四肢短如柱子，但是我们奔跑起来却非常灵活。我的皮肤坚硬的像铠甲，头上还长有角。虽然我很丑，但是我很温柔，从不伤害其他动物。快选我做代言人吧！

　2同学们，看了这三张海报，你们找到帮动物写推荐信的方法了吗？

　（1）想给别人留下深刻印象，就要写出与众不同的地方，抓住特点（海报举例）；

　（2）介绍时也不能想说什么就说什么，要有一定的顺序；

　（3）如果介绍时能用上形容词和比喻句就更生动了（海报举例）。（板书：抓特点、有顺序、用好词、会比喻）

　四、制作海报，练习写话

　下面就请同学们选一只自己喜欢的动物，帮它写推荐信，制作选举海报吧！介绍时要抓住特点，有序介绍，还可以用上形容词和比喻句让内容更生动。（老师发海报纸给学生写）

　学生写话，教师巡视指导。（在写之前是否要让学生先练习说呢？）

　五、选举大会，交流评选

　1同学们，“动物城代言人选举大会”正式开始！谁想让自己喜欢的动物参加这次的选举，就请到前面帮它读一读介绍信，并把海报张贴到黑板上，这样它就是候选人了。最后，咱们会投票选出一位代言人。

　2学生读推荐信，师生共同评价。

　3同学们的介绍都这么精彩，老师个个都喜欢，你们呢？那咱们就让这些小动物轮流当代言人好不好？

　4总结：这真是一次奇妙的旅程，我们来到动物城为自己喜欢的动物写推荐信，制作选举海报，让它们成为动物城的代言人。希望同学们回去后能为今天没有参加选举的动物写推荐信，让它们参加下一届的选举，好吗？

　六、板书设计

　可爱的动物

美术教案 篇4

　 教学目标：

　1、进一步提高观察、概括、表现人物的能力。

　2、用泥塑的方法，立体、生动表现人物的形象特征。

　3、发挥想像，使用各种材料制作立体人像。

　 教学重点：

　1、选择黏土或其它材料表现爸爸妈妈。

　2、初步学习泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)。

　 教学难点：

　作品具有表现力，把握好动态、神情。

　 教学过程：

　一、资料赏析（部分说明）

　陶艺是陶瓷艺术的简称，它既是物质的产品，又是精神的产物。既是一门古老的艺术，又是一门现代的艺术。古老是因为她伴随着人类文明史，透着原始的魅力，陶艺的起源早在8000年前的新石器时代；年轻是因为现代陶艺的独立和发展。现代陶艺的创作主要通过作品的造型、肌理、纹饰、釉色来表达作者的意念。它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的艺术家和陶艺爱好者。

　 大足石刻

　大足地区的险峻山崖上保存着绝无仅有的系列石刻，时间跨度从9世纪到13世纪。这些石刻以其艺术品质极高、题材丰富多变而闻名遐迩，从世俗到宗教，鲜明地反映了中国这一时期的日常社会生活，并充分证明了这一时期佛教、道教和儒家思想的和谐相处局面。

　雕塑、泥塑、陶艺常用工具

　二、技巧操作

　通过前一课程的学习，继续激发学生对表现人物的热情。

　为爸爸妈妈做个雕像，多么亲切、多么难忘啊！

　1、确定给父母泥塑的内容和形式：是单人的、双人的，是站的、坐的还是运动的。

　2、泥土刚采来时是“生”的,要在手上反复的搓揉拍打,和匀水分、粘性加强变“熟”后才能使用。

　3、先用大块黏土做出概括性动态形象，然后用各种塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)加工细部。

　4、也可以将头部、身体、四肢分开做，再用泥浆把它们黏合起来。

　5、五官制作要符合人物表情，刻画要精致。

　6、添加饰物，使雕塑更加生动。

　三、作品展示

　四、作业设计要求

　1、仔细观察爸爸特征。

　2、先用大块黏土做出大概动态形象，然后用各种塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)加工细部。

　3、也可以将头部、身体、四肢分开做，再用泥浆把它们黏合起来。

　4、在接下来的课上还可以用其他的材料和方法来表现父母。

　五、课后拓展

　课后同学们可以运用各种材料，发挥创意来制作有趣的人物。

　教后感：

　有了上一节课的基础，同学们已经能够用绘画的形式很好地表现自己的爸爸妈妈，在本节课上同学们又有了新的表现自己爸爸妈妈的方法，所以同学们非常感兴趣，创作的热情比较高，能够大胆的想象，利用各种材料进行创作，并能够合理的利用各种材料使自己的作品丰富起来，整节课同学们都沉浸在创作的乐趣中。

美术教案 篇5

　20xx年11月25日，通过选择拔，我代表片参加我县教研室举办的中学主任级“百校千课”优质课竞赛决赛，获一等奖第一名。评委们一致盛赞：原本枯燥无味的政治课被你演绎得这么精彩，我们都还想听呢！

　其实，在课前我问了一下本校的老师我所执教的班情，他们都说这是一个最差的班级。可是整堂课下来，我发现同学们发言积极，课堂气氛活跃。我想，无论如何也算是一次小小的成功吧。

　现在想来，这堂课成功主要有以下的原因：

　1、诗意的语言。虽是思品课，但我们要想在课堂上激发学生学习的兴趣就应尽可能地使用诗意的语言，何况是讲博大精深的传统文化呢？无论是平时上课还是参赛，我都能做好这一点。

　2、科学合理的情境创设。这是课堂教学成功的重要一环。在整堂课的构建中，我设计了情景导入、知识抢答、视频观看、请您欣赏等环节，使得整堂课循序渐进，师生互动、生生互动，情趣盎然，通过这些情境的创设，学生们不仅品尝到了一顿精美可口的文化大餐，而且感受到了中华文化的伟大力量。特别设计“泰和人民的`骄傲”这一环节让学生感到中华文化就在自己身边，是那么可亲可近，甚至有学生在课下跟我说，“郭老师，今天听了您的课，我才知道原来我们泰和的文化都那么博大，有空我一定要登录‘中国泰和网’再了解一下我们泰和的文化名人。”

　其实，情境的创设，每个老师都不陌生，关键是要看创设怎样的情境才能激发学生的兴趣，引起学生认知和情感的共鸣，从而达到最佳的课堂效果，出色地完成教学任务。我想，这将是我们追求更高层次的教学境界。

美术教案 篇6

　 教学目标：

　尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状，创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

　 教学重点：

　引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

　 教学难点：

　用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己的感受。

　 教学准备：

　录音雨声，彩色笔等。

　 教学过程：

　组织教学

　1、稳定纪律、检查用具。

　2、说明本节内容、要求。

　导入：

　1、播放雨声，问这是什么声音？

　2、播放歌曲，做下雨的动作。

　欣赏探究：

　分组讨论：

　说说可用哪些细小的线条或形状来表现不同的雨？

　用语言或动作表演人或动物在不同的雨中的感受、表现和情绪。

　欣赏，讨论。

　我们用什么方法来表现下雨的情景？

　学生作业：

　用自己喜欢的方法，来绘画一幅雨中情景。

　小结评价：

　作业展示和评价。

　小结。

美术教案 篇7

　 教学内容：人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》

　 教学对象：一年级学生

　 教学时间：一课时

　 教学目标：

　1 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相 处；

　2 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；

　3 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；

　4 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。

　 教学重点

　聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

　教学准备 多媒体教学软件、动物头饰若干。

　 教学过程

　 1． 听音乐导入：《苗岭的早晨》。

　导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）

　 2． 聆听活动

　（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。

　提问：这段音乐描写的是什么？

　（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）

　学生：小熊猫刚睡醒。

　教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）

　再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。

　目的：感受乐曲描述清晨的意境。

　（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。

　教师：老师今天扮演的是什么呢？

　学生：熊猫。

　教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。

　（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）

　（老师随音乐做骑车的动作）。

　提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？

　学生：骑车。

　教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？

　（各别学生表演，注意动作与节奏）。

　再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。

　目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。

　（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？

　（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图） 。

　（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。

　提问：你们听到什么了吗？

　学生：水的声音。

　教师：为什么会有水的声音？

　请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？

　（再播放音乐）学生：过河，打水。

　教师：你们能用声音模仿吗？

　目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。

　（4）编创结尾。

　教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。

　目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。

　（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。

　教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？

　 3 小结。（多媒体出示故事全图）。

　教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？

　学生：为森林里的小动物服务。

　教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。

毕竟是两个国家的语言，所以一定会存在语言上的文化差异，无论是将外国**的名字翻译长还是翻译短都能体现我们国家语言文化上的魅力，简单举几个例子；

Coco翻译成中文叫-《寻梦环游记》

Up翻译成中文叫-《飞屋环游记》

Frozen翻译成中文叫-《冰雪奇缘》

我们总不能把它们翻译成：扣扣~上！冷冰冰吧……

外国的很多影片都会直接引用主角的名字或者**中的地名作为影片名称，Léon的中国译名为《这个杀手不太冷》是不是感觉中国翻译之后更有深度了呢。

而且取名字也不是一件简单的事，中影，华夏他们都有**片名的翻译权，如果我们把3idiots直译成三个傻瓜，而不是三傻大闹宝莱坞，可能我们会错失一件优秀作品吧。

1**归来景别的影评

镜头语言则是张艺谋在本片中做减法的另一个方面。

尤其是在特写镜头上尤其如此，纵观全片，就会发现导演在影片的前半部分对特写镜头使用得相当少。但是，张艺谋并不是为减少而减少，而是做到了精准的有的放矢，将每一个特写镜头的作用都运用到了最大。

在**里的第一个特写镜头，是丹丹在舞蹈室练舞的最后一个定个动作的特写，镜头里此时丹丹的神情，体现出的是一种对”革命“的坚定和对吴清华这一角色的追求，这也从侧面体现了丹丹的性格里的一部分，为后来去揭发自己的父亲留下了伏笔。为影片后来的情节起到推动作用的特写镜头在前半部分还有两处。

其一是母女二人自从舞蹈室里回来后，关于父亲的一番对话。当听到女儿丹丹说父亲是走资派，并不许母亲去见他时。

母亲先沉默了一下后，将手里的舞鞋生气的扔在了桌子上。全过程里，母亲虽不发一言，但观众却可以从这个极具暗示的特写镜头里得知母亲对此事的态度。

也为后来母亲去见父亲陆焉识埋下了伏笔。而且全片也正是开通过这个镜头让母亲的性格得以体现，人物形象开始逐渐丰满。

其二则是陆焉识回家后的那场戏。陆焉识知道妻子婉瑜在家，便满怀期待的使者打开房门，但在这里，镜头特写的却是房门并没有被打开。

这个特下镜头的作用，既交代了后来婉瑜为什么出门从来不锁门的原因，也表明了婉瑜心里的愧疚和后来发病的心理原因一种必然隐喻。

2无人区中对景别的影评分析

大众影评网《无人区》影评：看宁浩如何塑造镜头紧张感

这是大众影评网关于《无人区》的影评，看是不是你想要的。

看宁浩如何塑造镜头紧张感

观众期待了很久很久的《无人区》，从2009年开机拍摄开始，影片经历了预计上映、被干掉、辟谣、被干掉、预计上映又被干掉再上映的过程。

终于在今年12月，《无人区》在影院和观众见面了。片子是个荒漠背景下的公路题材，跟上映坎坷路一样，徐铮作为片子主角在公路上也经历了上路、停下、上路、再停下、打斗、再上路、再停下…的过程。

既然是公路题材，紧张的打斗场面必不可少。片中大量的拉锯对抗环节，都有节奏地进行着：

特写——宁静——爆发，如此循环。

影片一开始，便用扫镜头的方式给出一众细节特写，铁架支撑的脚、手、烟，黄渤出场。开场没多久便有动物死亡，将爆点又推高一截，看的人却还不知怎么回事，设悬的方式紧紧地吸引观众看下去。温度继续升高，在黄渤和警察的对话中开始撞车翻车，叙事张弛有度的同时也给观众视觉冲击。嘭的一声翻车后，场面死寂：人仰车翻、一片狼藉。

此时好不容易神经紧张了起来，叙事却开始松弛，缓慢进行。

同时，导演还特别注意用光来塑造氛围。在徐铮和当事人的对话中，黑暗的场景能看见的元素不多，注意力全集中在了两个人物的表情和对话上。镜头刚切换到狱中的场景时，只看到徐铮胸有成足的谈话表情，和他在法庭上的气势一样把控着全场的节奏。当事人在狱中看不见脸，只能从声音和对话中判断他的个人信息。随后当事人把脸往前一伸，高墙窗外的光打在他的半边脸上，只看到被告的一脸邪笑，这种方式的设悬再度吸引了观众的好奇心。

导演宁浩用大量的细节特写、定格又晃动的镜头组合，像上班路上的公车一样急刹又飞驰又急刹，塑造出鲜明的反差感，把故事讲得一上一下的。

宁浩还特别擅长用声音来烘托故事的氛围，片中的急进的时候会伴随着铿锵的鼓点，进入荒漠小店的时候响起诡异戏谑的配乐，把人看得心头一紧，总是忍不住问“这是在干吗？”问句的意思不只是设悬引人的意味，更多的是“怎么还不爆发”的不满足感。

比起宁浩惯用的细碎剪切和夸张搞笑，影片更多地增加了黑色元素和暴力成分，手法也更加的老实和传统。

3求《这个杀手不太冷》影评,要求描写片中的远、全、中、近、四种景

当看见里昂走向出口的那一刻，看到了光明，仿佛看见了里昂和马婷达的幸福生活，可是美好的同时，史丹从里昂身后伸出了他那双罪恶的黑手。

里昂使用了“指环游戏”……让人猜不透里昂的表情是解脱还是对马蒂达的不舍。仿佛里昂在那一霎那表情丰富了。

“人生总是如此痛苦吗？还是只有小孩是这样的？”“总是如此。” 推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真……有悲，有喜，有爱，有恨，酸酸甜甜，伴我们走过了青春。

其中有些事、有些人我们原以为自己早已忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来它们不曾真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，聆听着我们的心跳，陪伴着我们的呼吸，守护着我们的回忆。譬如初恋…… 初恋，一个多么温暖美好却又略带伤感的字眼。

它代表了我们青春的梦想，年少的痴狂，还有对那段再也回不去的旧日时光的淋漓感伤。 或许那份纯真的感情早已成为往事，而他/她也未必一定是我们今生最爱的那一个人，但无论是谁，想必都无法忘怀那最初的最初，某一时刻莫名的怦然心动…… 虽然时光如白马过隙，我们亦不可能再回到过去，但幸好还有**。

茫茫影海里，那些关于初恋的或忧伤惆怅或浪漫温馨的爱情故事，如夜空中粲然绽放的绚烂烟花。每一朵，都诉说着我们似曾相识的悠然过往，每一瓣，都在追忆我们共同有过的似水年华。

“生活本来就这么苦，还是只有童年的生活才会如此？”12岁的小女孩玛蒂尔达有一双过早成熟并沧桑的眼睛，她神情茫然地问里奥。“人生就是如此。”

里奥的眼睛被墨镜遮住，觉察不出丝毫的感情。 从意大利来美国的里奥在不杀人的时候就是一个极普通的小人物，杀手只是他谋生的一个手段。

但当他和玛蒂尔达相遇后，他的生活开始发生变化。玛蒂尔达亲眼目睹了自己最疼爱的弟弟被仇家所杀，报仇是她一直的愿望。

（摘自《一生的读书计划》国外版） 莱昂的人物形象，是我感动的来源地。这个杀手，有很多的外在特质，与我们想象中的杀手的气质相吻合，身手敏捷，手段精湛，墨镜，风衣，手提箱，沉默寡言…受雇于一个固定的雇主…简而言之，我们对于杀手的形象，在里昂的身上都可以得到体现与此同时，还有很多不一样的特质：早上喝牛奶，精心养着一盆植物，定期浇水，自己会跑去看《雨中曲》，露出憨憨的微笑，有固定的生活作息，锻炼身体，严于律己“在某种意义上说，里昂是一个简单的工具，一个杀人工具，但并不是一个简单的符号，他有着自己的生活，简单却又秩序。”

他活在自己的小世界里，除了杀人之外，于一个常人并无两异直到遇到玛婷达，才彻底打破了他的生活秩序。 吕克·贝松写了一首杀手挽歌，在这曲挽歌中，我们看到的，是人性由泯灭到复苏的全过程里昂在最后一刻是幸福的，脸上挂着微笑，他做了他一直想做了的。

imdb上的影迷评论（仅供参考） 影片开场就是一段精彩的刺杀行动，充分表达了一个杀手的冷酷无情，杀手Leon部署周密，冷静无畏的执行着行动。这也导演处心积虑为之后表现Leon真实一面的铺垫。

Leon和小女孩Mathilda在楼梯道的两次短暂相遇时的对话，是Mathilda和Leon两个生命相交的开始。Mathilda的全家惨遭黑暗的缉毒警察的杀害，她凭借着自己的聪明幸免于难，从此跟随着Leon开始了一种与众不同的生活。

他们那亦父亦女、亦师亦友，似有似无的感情让人感动不已。 Leon因为Mathilda感受到了人生的乐趣，Mathilda则因为Leon才有了家庭般温暖和关心。

《这个杀手不太冷》的导演是法国著名的吕克·贝松，影片当中充满着艺术的气息，甚至杀人的现场也象那艺术品一样的独特和唯美。导演在影片中更多的表达了对现实中的一些丑恶事物的批判，为了利益警察可以成为杀人的匪徒，他们在正义的大旗下肆意屠杀。

还有Mathilda那毫无亲情可言的家庭，最终因为他们的贪婪而葬送了性命。 片中的音乐也制作精良，主题曲《Shape Of My Heart》则由老牌歌手Sting演绎，如此优美的旋律烘托出了故事的真谛，起到了煽人泪下的效果。

影片中当Leon戴上他那副墨镜时，他完全变成了另外一个人，一个执行杀人任务的机器，而深居简出的Leon不戴墨镜的时候，过着枯燥无味的生活，与一棵无根的万年青相伴，单纯的表情却有点象那憨豆先生。 片中有一个比较温情，格外引人眼目的**镜头，始终贯穿了一整部**的首尾，那就是长衫吊裤的杀手莱昂总是怀抱着一盆绿色盆景，纵使四处流浪，亡命天涯，也总是不离身子的万年青。

表面上看去，莱昂只是一个生猛动物，眼罩黑镜，沉默寡言，拎只旧箱，怀抱万年青，旧裤腿大皮鞋步履匆匆，敬业地完成着属于个人的清道夫任务。我们可以从片中看到的是，一直没有什么太多动作的沉静莱昂，作为一名冷酷职业杀手，也还是有他自己行为准则的。

首先，他决不滥杀妇女和儿童。当然啦，不管杀掉什么人，总归是一件不怎么正常的事情。

这里我们还是就**论**。正常的光天化日里，你杀人需待偿命的。

**就是**。一直以为，这部影片《这个杀手不太冷》并不怎么单纯。

的确是一部杀手**的同时，还是一部讲了更多杀手故事身外的**。

4疯狂动物城有关景别与蒙太奇的影评

《疯狂动物城》：美丽的乌托邦

文/梦里诗书

善于造梦的迪士尼，再次以天马行空的奇想在《疯狂动物城》呈现出一个美丽的乌托邦世界，而在这座动物大联欢的都市中，有的并不单只是满载欢乐的包袱，那对现实社会中歧视偏见深刻的讽刺，无疑将童话与现实以最好的融合，构筑了金玉其外更能至美其中的内在。

当迪士尼动画已然在技术上趋于完美，如何在剧情上能青出于蓝而胜于蓝，不得不说成为了迪士尼进年来所真正追求的目标，《疯狂动物城》堪为精彩的亦早不再是那惊艳的动画特效，而更在于一气呵成能步步为营的剧情架构，在充满了各种憨态可掬的动物大都市里，**用一场有以出色喜剧渲染的犯罪阴谋为展开，数度转折的悬疑，即便作为一部非动画的**来看亦是极为完美的，这无疑令观众在第一时间便融入到了那拟人化的动物世界观，而黑帮教父梗，水赖公务员等多个包袱喜点的营造维系了全片高能的好莱坞式趣味性。

动物拟人化的动画手法，在《疯狂动物城》不仅是表象化的，它更融入到了每一种动物自身的特性中，狮子市长，非洲水牛警察局长，猎豹警官，每一种动物都有着契合自已动物本性的角色塑造，正是在这精于细节的动物世界观中，作为大都市里史上第一任兔子警官的朱迪，自然没人相信身材娇小的她能当好警察，意外被卷入案件的狐狸尼克，也没有人会相信一个狡诈滑头的狐狸，那已经固化的偏见，成为了《疯狂动物城》最为有力的寓意命题，而**也正是以这种偏见一再营造出令人嘀笑皆非的欢乐。

《疯狂动物城》的剧情构思上并不是由人物来高呼平等无歧视的说教，而是将这一命题贯穿到了自始自终的剧情中，用主人公警官兔朱迪和狐狸尼克的种族遭遇来隐喻现代社会中的种种偏见和歧视，打破固有思维和偏见的寓意真正植入了每一个角色，将现实社会中面临偏见歧视的问题极富趣味的呼之欲出，**不仅是局限于孩子，大人更能在这部**中有以感悟，《疯狂动物城》在每个观众的心中种下了平等包容的种子。

奇思妙想的动物之城，萌化可人的爆笑之旅，这个世界本没有美丽的乌托邦，但当每个人都能心存平等之心，又有什么地方不会是一座《疯狂动物城》。

5求《忠犬八公的故事》**在景别上的处理解析 2000字

从预告片看，《忠犬八公的故事》虽然全好莱坞班底制作，取景也在美国本土，却拍出了日本**独有的温馨与隽永。

与美式人狗情的**《马利和我》的欢闹作风相比，《忠犬八公的故事》则更具催泪效果。导演莱塞·霍尔斯道姆笑着这么说：“希望**温馨但不滥情，因此避开许多洒狗血的桥段。

因为我希望它是一部喜剧，不应过于强调悲伤，而是单纯呈现人与狗之间的情谊。”尽管如此，李察·基尔拿到剧本时，还是因为故事中的情节感动落泪，而且一哭再哭。

他说：“原本以为自己太过情绪化才哭，但隔几天再看一次，还是哭了。”。

6请举例说明不同景别运用对**风格的影响

景别是影视独有的表现手段。其划分是以成人再画面中的大小及画面底边截取成人的部位来决定的。我们国家影视的景别大致分为五种：远景、全景、中景、近景、特写。也有的导演习惯分得再细一点，分成八种，即1、大远景：成人占画面高度的1/4左右；2、远景：成人占画面高度的1/2左右；3、全景：人体全身；4、中景：人膝部以上；5、中近景：界于近景和中景之间：6、近景：胸部以上；7、：肩部以上，8、大特写：面部及肢体局部。不同的景别有不同的功能。影响景别大小的因素有三个：拍摄距离、光学镜头的焦距、人物纵深调度。在我国远景系列叫大景别，近景系列叫小景别。景别的变化意味着观众视距的变化，不仅如此，它还是导演对也是突出视觉重点的有力手段。观众的视觉限制。

拍摄角度：

拍摄角度包括拍摄高度、拍摄方向和拍摄距离。拍摄高度分为平拍、俯拍和仰拍三种。拍摄方向分为正面角度、侧面角度、斜侧角度、背面角度等。拍摄距离是决定景别的元素之一。以上统称几何角度。还有心理角度，主观角度，客观角度和主客角度。在拍摄现场选择和确定拍摄角度是摄影师的重点工作，不同的角度可以得到不同的造型效果，具有有同的表现功能。角度可以纪实再现或夸张表现大俯大仰有特殊得表现意义。在影视摄影创作中，角度设置不应是随意的，应体现一种造型风格。

7求《山楂树之恋》蒙太奇,景别,声音,长镜头等手法的影评,1500字

分解与组合的作用，使**具有高度集中概括的能力，使一部不到两小时的影片能象《公民凯恩》那2反射蒙太奇 它不象杂耍蒙太奇那样为表达抽象概念随意生硬地插入与剧情内容毫无相关的象征画面，而是所描述的事物和用来做比喻的事物同处一个空间，它们互为依存：或是为了与该事件形成对照， 或是为了确定组接在一起的事物之间的反应，或是为了通过反射联想揭示剧情中包含的类似事件，以此作用于观众的感宫和意识。

譬如《十月》中，克伦斯基在部长们簇拥下来到冬宫，一个仰拍 镜头表现他头顶上方的一根画柱，柱头上有一个雕饰，它仿佛是罩在克伦斯基头上的光坏，使独裁者显得无上尊荣。这个镜头之所以不显生硬，是因为爱森斯坦利用的是实实在在的布景中的一个雕饰，存在于真实的戏剧空间中的一件实物，他进行了加工处理， 但没有把与剧情不相干的物像吸引人。

3思想蒙太奇 这是维尔托夫创造的，方法是利用新闻影片中的文献资料重加编排表达一个思想。这种蒙太奇形式是一种抽象的形式，因为它只表现一系列思想和被理智所激发的情感。

观众冷眼旁观，在银幕和他们之间造成一定的"间离效果"，其参与完全是理性的。 罗姆导演的《普通法西斯》是典型之作。

编辑本段 蒙太奇理论探讨 无论是格里菲斯还是他本国的后继者们都没有想到过总结或探索蒙太奇的规律和理论。首先认真探索了蒙太奇的奥秘的是苏联导演库里肖夫和他的学生爱森斯坦、普多夫金。

他们的学说又反过来影响了欧美各国**理论家和**艺术家。 爱森斯坦 爱森斯坦关于蒙太奇理论有一句名言：“两个蒙太奇镜头的对列，不是二数之和，而是二数之积。”

用匈牙利**理论家贝拉•巴拉兹的话说，就是“上下镜头一经连接，原来潜藏在各个镜头里异常丰富的含义便象火花似地发射出来。”例如《乡村女教师》中，瓦尔瓦拉回答“永远”之后接上的两个花枝的镜头，就有了单独存在时不具有的含意，抒发了作者与剧中人物的情感。

爱森斯坦把辩证法应用到蒙太奇理论上，强调对列镜头之间的冲突。对于他，一个镜头不是什么“独立自在的东西”，只有在与对列的镜头互相冲击中方能引起情绪的感受和对主题的认识。

他认为单独的镜头只是“图像”，只有当这些图像被综合起来才形成有意义的“形像”。正是这样的“蒙太奇力量”才使镜头的组接不是砌砖式的叙述，而是“高度激动的充满情感的叙述”，正是“蒙太奇力量”使观众的情绪和理智纳入创作过程之中，经历作者在创造形像时所经历过的同一条创作道路。

爱森斯坦的见解是与苏联早期对蒙太奇的狂热分不开的。库里肖夫认为**的素材就是一段段拍下来的片段，演员的表演与场面的安排不过是素材的准备。

他做过一个著名的实验，在一个没有任何表情的演员的特写后面接上3个不同的片断，第一个是一盆汤，第二个是躺着女尸的棺材，第三个是抱着玩具的女孩。据说观众看了就认为第一个片断表明特写的表情是想喝那盆汤，第二个表明的是沉痛的悲伤，第三个表明的是愉快的微笑。

这显然是对蒙太奇作用的夸张，抹煞了表演艺术的作用。当时连普多夫金也说过“一个镜头只是一个字，一个空间的概念，是死的对象，只有与其它物像放在一起，才被赋予**的生命。”

爱森斯坦甚至把蒙太奇比作象形文字，说蒙太奇有如象形文字中一个“犬”字加一个“口”字，叫“吠”，表示狗叫，两个名词的合成产生了一个动词。 爱森斯坦在从事戏剧活动时提出所谓“杂耍蒙太奇”，在舞台上失败后，又认为**才是实现“杂耍蒙太奇”的场地。

所谓“杂耍蒙太奇”就是运用强烈的，哪怕是离开情节结构的镜头、插曲或节目来达到抓住观众的效果，从而使其接受作者要灌输的观点。 普多夫金 普多夫金对蒙太奇的视野则更广阔些，他不把注意力只集中于蒙太奇的对比和比喻的作用，而是把蒙太奇作为既是叙述手段又是表现手段来看待的。

他在《论蒙太奇》一文的开头就声明：“把各个分别拍好的镜头很好地连接起来，使观众终于感觉到这是完整的、不间断的、连续的运动——这种技巧我们惯于称之为蒙太奇”。当然，这种工作不是刻板的机械的操作，也不是盲目的任意的编排，要把镜头组织成“不间断的连续的运动”，“就必须使这些片断之间具有一种可以明显看出来的联系”。

这种联系可以只是外在形式的，例如前一镜头有人开枪，下一镜头一人中弹倒下，但更重要的是“深刻的富于思想意义的内在联系。”他还进一步指出在简单的外在的联系与深刻的内部联系两端之间，还有无数的中间形式。

但总之，“一定要有这种或那种联系，直到尖锐的对比或矛盾”。因此，他又为蒙太奇下了个定义：“在**艺术作品中，用各种各样的手法来全面地展示和阐释现实生活中各个现象之间的联系。”

并认为蒙太奇决定于导演天资的高低，“这种天资使导演善于把生活现象之间的潜伏的内在联系，变为彷佛昭然若揭的鲜明可见的可以直接感受而不必解释的联系”。正因如此，贝拉•巴拉兹说**不是单纯的再现，而是真正的创造，优秀的导演不仅展示了画面，同时还解释了画面。

编辑本段 蒙太奇禁用理论 由。

云养宠物行业分析

云养宠物行业分析，很多人都喜欢猫猫狗狗，但由于条件受限，不是所有家庭都适合养宠物，很多年轻人只能开始“云养宠物”,这还要得益于国内短视频行业的风起云涌，下面来看一下云养宠物行业分析。

云养宠物行业分析1

云养宠是什么意思

随着单身人群不断增多及人们陪伴需求的提升，宠物经济发展势头迅猛。而短视频媒介的流行更是让宠物经济衍生出了“云养宠”这一方式，并可能于未来拥有更可观的市场规模。“云养宠”让那些喜欢小动物、但是碍于自身环境不能养的年轻人选择在互联网下“云养宠”，算是现代版的画饼充饥。

所以云养宠，一种交互新模式，针对那些喜欢宠物但是还没有养宠物的人，体验者可以先预定选项单里不同品种的狗狗或者猫猫，在活动过程中，匹配温顺乖巧的宠物，照顾其吃喝拉撒的一天。

云养猫狗其实与20年前的饲养电子宠物实质相同，换汤不换药。

如今不光是电子宠物，云养宠也可以是在互联网上养实体宠物。在淘宝直播间云养宠，就有属于自己的“宠物”，可以给它们取名字、投喂，另外直播间也会定期直播，便于“云主人”查看自己“云宠物”的健康成长状态。、

云养宠兴起原因是什么

随着经济的快速发展，人们与工作的关系也发生着“微妙”的变化。从享受工作到把工作当成了维持生活的工具。由于无序的生活状态和繁重的工作压力，越来越多的人开始秃顶、肥胖，有时还会感到异常的孤寂，而宠物则成为了这群人热爱生活和缓解孤独的解药。

虽然宠物会为他们疗愈伤痛，分享欢乐，但养宠物不仅需要我们花费时间，还需要我们拥有一定的经济实力。而在现实中，以部分“北漂”为主要代表的“社畜”们却没有足够好的现实条件养宠物，或是没有足够的居住空间，亦或是没有足够的时间。

因此，当今很多年轻人开始了“云养宠物”生涯，这要得益于国内短视频行业的兴起。

以80后、90后为代表，他们在童年时期大都玩过宠物养成游戏，这也导致他们从小就认识了互联网养宠物的存在，对“云养宠”自然不会觉得陌生。

云养猫狗是多元社会下年轻人的一种爱好，“是互联网+形式下一种新的休闲方式，微信、微博可以发送照片，正好解决了距离的问题。

云养宠，这种一天式交互体验，可能无法使体验者在有限的时间内与宠物达到互通，但云养宠能够满足新鲜感，通过不定期的活动，相处次数的累积来找到自己喜爱并且适合自己的宠物品种，为未来成为一名真正的铲屎官做好准备。

养宠物要注意什么？

养宠物要当心，宠物通常携带多种寄生虫、细菌和病毒，其中一部分会感染人。接触动物和动物粪便后，必须用流动清水和肥皂洗手;不要粗暴对待动物，避免被动物抓伤或咬伤;部分人群由于年龄和健康状况的影响，更易于被传染，其中5岁以下儿童、老年人、孕妇、癌症患者、艾滋病病人等人群应特别注意。

云养宠物行业分析2

为什么大家都喜欢云养宠物呢？

最重要的原因当然是：“颜值即正义”。

笑口常开的“小柴”，蠢萌蠢萌的“二哈”，贱兮兮的“加菲”等等，加上柔软的毛毛，简直控制不住要“蹂躏一番”。

第二个原因是：治愈

随着互联网成长起来的80/90后，生活节奏越来越快，人际关系也趋于冷漠，因此更加期待不带功利色彩的情感支持。

而宠物在与人的关系中是绝对真诚的，特别是狗，只要认定了自己的主人，就会一直忠诚。他们已经融入人类的生活，成为我们最亲密的伙伴。

无论是“喵星人”还是“汪星人”，都体现着人类对于宠物的美好希冀，他们是来自外太空的生物，降落到地球上与人类成为了亲人和朋友。现代都市中的打工人，大多追求个性、宅、舒适，在逃离工作之后通过撸猫撸狗来缓解压力，舒缓心情，达到内心的治愈。

第三个原因是：陪伴

计划生育的执行催生出了如今的“一人经济”，大量独生子女独自在外工作，有能力满足自己的基本生活，但又疲于应付外界的人际关系，而对主人完全情感表达的猫狗成为他们最好的陪伴。

然而，买宠物、宠物粮、营养品、猫砂等成本首先劝退一批人，连自己都养不起怎么养猫狗？

铲屎、打扫卫生、给宠物洗澡又劝退一批，每天上班累得要死回家还要伺候小祖宗想想都心累。

猫猫狗狗的寿命远少于人类，相处几年感情深厚结果宝宝先我们而去，心都要碎了，简直是生命不可承受之重，还是放弃吧？

自己没办法养宠物，但真的好喜欢怎么办？“云养宠物”应运而生。

据腾讯研究院的报告显示，互联网的吸猫人群已高达5000万人。

特别是随着微博、抖音等社交平台的兴起，云养宠物成为更加便捷和低成本的活动。

正如安迪·沃霍尔的15分钟定律：在未来社会，每个人都能够出名15分钟；同样，在微博、抖音、B站上，每只猫狗都能出名15秒，无论是15秒的动图还是视频，都足以展示宠物主子们全部的魅力。

伴随云养宠物而来的是线上宠物经济的商业化。

2015年，日本经济学家提出了“猫咪经济学”的概念，指不管经济发展多么低迷，只要商家用对了猫，就能吸引顾客从而获益。

以微博、抖音为代表的的公共社交平台的主要变现方式来自软文广告和带货。通过前期内容积累粉丝，达到一定基数后接取广告赚钱。微博著名宠物博主“回忆专用小马甲”的一条软文广告收费可达2万元。

微信则在公众号、表情包和小程序发力，特别是自由创作的表情包平台让无数猫猫狗狗的可爱形象爆炸式传播，并吸引部分人群为此付费。

除此之外，猫狗IP已进入游戏、动漫、影视、文学等各个领域，成为重要的内容输出素材之一。

最为人所熟知的就是哆啦A梦。

哆啦A梦原本是一只萌萌哒的**小喵，但在一次意外事故中被老鼠咬掉了耳朵，看到没有耳朵的自己被吓成了蓝色……后面在不断进化过程中逐渐机械化，成为我们熟悉的机器猫。

已经50多岁的哆啦A梦不仅陪伴了大雄，也陪伴我们度过快乐的童年。无所不能的蓝胖子简直是所有人童年的梦想。以宠物为主题的治愈系游戏也层出不穷，例如消除+建造+养成的游戏《喵与筑》，就讲述了都市女孩捡到流浪小猫后与小猫相依为命、共同改造家园的故事。除此之外，以猫、狗为主演的影视剧也越来越多，被续拍好几部的《神犬小七》、催人泪下的《忠犬八公》，都让大家对聪明又暖心的宠物心向往之。然而，在云养宠物的商业化进程中也出现了不和谐的现象。

网上不断爆出云养宠物的骗局。

骗子以养猫赚钱的噱头让你下载APP，并引导你买猫买饲料进行升级，承诺猫的等级越高得到的收益就越高，然而等集资到一定程度后骗子就逃之夭夭，钱也难以追回。

因此，云养宠物也有风险，在线吸猫需谨慎。

那么，你是愿意养一只实实在在的宠物还是愿意云养宠物呢？

云养宠物行业分析3

一、“云养宠”的缘起与现状

“云养宠”最早雏形可追溯到以动物为原型的ACG文化，ACG为英文Animation Comic Game的缩写，是动画、漫画和游戏的总称。ACG文化发源于日本，以网络及其他方式传播，除了以二维、三维的模式来构成以人为模型的主角之外，动物也是其不可或缺的创作素材。

从早期国产动画《黑猫警长》中机智勇敢的黑猫、日本动画《哆啦A梦》中可爱百变的机器猫，到动漫《夏目友人帐》里风靡全球的妖怪猫咪老师，动画**《疯狂动物城》中动物在不同行业各司其职，嫣然勾勒出一个可比拟人类生活的二次元动物世界，动物已经成为ACG文化创作中的异形符号，往往一击即中且深入人心。

移动媒介将不同种类、形态各异的宠物联结在同一流动空间中，网民们各取所需地进入空间中，从某一款甚至某一只宠物处获取自己所需要的情感式满足，关注度最高的一些宠物便顺势成为“网红宠物”，而被“网红宠物”所吸引，开始有规律观看宠物视频、的网民，也打开了“云养宠”的大门。

在互联网快速发展的十几年间，猫、狗凭借其高冷优雅、憨态可掬的特点一跃成为互联网上最受欢迎的动物，在 B 站的视频分类中有专门的“动物圈”，圈里的视频素材又被细分成“吸猫”、“铲屎官”、“汪星人”等 21 个标签组，其中“喵星人”订阅人数 442 万人，“汪星人”订阅人数 312 万。在其他 APP中，网红宠物的表现也是相当亮眼

截至 2021年5月，知乎有关猫、狗话题拥有超500 万的关注者，百度贴吧“猫吧”、“狗吧”聚集了近 800 万粉丝、共有近 9300 万个讨论帖，豆瓣“猫”的小组常驻着 100 万讨论成员。在美国，甚至有专门为互联网猫视频设立的“洛杉矶猫**节”。至此，宠物已成为互联网最炙手可热的“网红”之一，“云养宠”已彰显出其独具生命力的亚文化特色。

二、“云养宠”的发展趋势

“云养宠”主要依托的是各个观看视频和的平台，包括各个网站和独立的APP。以前大家观看的基本是饲养宠物的个体已经录制好的视频或是拍摄完成的，虽然能够给人以很好的观赏性，但是缺乏一些互动性和沉浸式体验。随着各大短视频平台的推出和发展，宠物视频和可以做到更加的具有连续性和互动性。

尤其是直播的兴起更是大大推动了个体与宠物之间的互动性和接触性。进行直播的主人甚至可以依据观众的要求进行实时的互动，代替观众与宠物进行很好的接触。因此，各大短视频APP的出现与发展大大推动了“云养宠”的进一步发展。

由于“云养宠”不仅能够为个体带来温暖，满足其在心理上爱和情感的需要，还能缓解他们的压力并舒缓负性情绪。最为重要的是，“云养宠”可以免去真实饲养宠物的麻烦（例如喂食、打扫卫生、生病就医等）。

因此，“云养宠”未来的发展势头将更为强劲。目前的“云养宠”已经满足了互动、沉浸式体验、爱与情感联结等的需要，但是在触摸、专属性方面还略有欠缺，以后的“云养宠”可以与线下体验相结合，在不同的地域与当地的观众建立线下的认购和全天候线上服务，使其在需要触摸的时候可以去门店进行体验，同时可以在线上时时观看自己认购的专属宠物的一举一动，还可以在线上与同样的爱好者进行即时的交流与沟通，更大的发挥“云养宠”的抚慰和沟通作用。

三、建议

虽然目前的短视频平台已经为“云养宠”提供了很大的便利，但是这些平台上面同时包括了许多其他与宠物无关的内容。这虽然可以为用户提供更多的选择，但同时也弱化了“云养宠”的独特性，用户有时可能会被其他内容分散了注意力。因此，有必要为“云养宠”设计专属的APP为具有共同爱好的群体提供更具针对性的服务。基于目前“云养宠”的现状，此款APP应该具有以下的几个特点。

首先，APP需要与线下的门店进行很好的对接，最好可以固定的推送给该地域的热爱“云养宠”的用户，使他们可以按照个人的意愿进行线下的活动。其次，APP需要与宠物医生进行连接。

宠物生病是十分常见的事情，如果可以让用户看到宠物的就医过程，也能够方便他们的线上认购行为，保证每个宠物都能接受及时的救治，不会因为延误就医而伤残。然后，APP可以与一些具有保障的宠物用品商家建立连接，为个体认购的宠物提供更好的生活条件。最后，APP可以为宠物提供配对专栏，为想给宠物配对的主人提供选择，可以任意挑选不同品相的宠物。

说点有趣的**，最近虽然看过蛮多部国外、国内**，不过印象深刻的就那几部。国内的基本上看得都是比较火、口碑还不错，我自己都是看导演、演员来选的，毕竟差也不会差到哪里去，《寻龙诀》、《美人鱼》、《煎饼侠》、《机器侠》、《百鸟朝凤》《重庆火锅》都不错，有笑点、有泪点、有主线、有伏笔、有一环扣一环的延伸。国外的《小王子》、《实习生》、《疯狂动物城 The Zootopia》、《功夫熊猫3》有很多相似之处。现在看**，视角更加多元，事后会去分析这里面是如何讲了一个好故事的，反应了人物的哪些个性，形成的原因和背景，变化的原因，从生涯的角度来讲，每个人的生涯发展路径是怎样的，视角多元了之后，看**就有更多的乐趣，像是在把玩一件非常有趣的物品，细细品味。下次细聊讲故事和**中人物性格描写的变化，先分享几部国外**感想。

1 《The Intern实习生》

个人的生涯发展：退休后的生活很容易让人觉得空虚和无价值感，特别是剧中男主角的夫人去世后，更觉得人生很无聊，他想重回职场找到自己的价值，幸运的是他得到了一个实习的机会，对他而来这不是工作，而是重新绽放人生精彩、找回价值的地方，是生活、是生命。虽然一开始他很难适应新时代，特别是在那个如此时尚的互联网服装行业，很多最新的科技都不太懂，但是他仍然保有工作激情，发挥自己的优势（管理经验、旁观者角度分析、非常强的观察能力、快速的学习能力、解决问题的能力），将自己的才干呈现的淋漓尽致（认真、尽责、亲和力、很自信、心态特别好、真诚、包容心、宽容），积极主动的融入这个年轻人的团队（没有倚老卖老，而是主动去认识同事，和他们讲笑话、打成一片）。虽然一开始不招CEO待见，但他对他自己做这个实习生的目的非常明确，不是为了证明自己比谁强，只是为了重新回到职场，感受那份激情，让自己有方向有奔头。很多退休的人会患得患失、严重的会得抑郁，是因为将自己价值绑定在以前那个身份上，只有单一的价值评价标准，不肯接受现实，也不肯做适当改变去换另一个方式重新找回自我。这里面好好上了一课，我们都会变老，不再有年轻时的体力和精力，但是我们却有自己的优势，生活的阅历让我们看事情更全面、更长远、更能看到本质，生活的酸甜苦辣让我们更能珍惜所拥有的一切，我们更知道什么对我们最重要的，找到合适的渠道和平台继续发挥自己的价值，把这些传递下去，何尝不是更大的成就感。

公司对老年实习生的态度，即对有经验的人提供的机会，看到他们的价值，这是这部戏的一个最大亮点，一个与主流观念相反的立场，认为退休的人很有价值，关键是放在哪里，体现了对年长者的尊重，同时也是有效的最优的找到共赢的方式，很多人退休后无所事事，不想和社会脱节，还很有干劲，而且他们都有非常丰富的经验，而公司能用较低的成本找到如此有阅历和经验的实习生也是不容易，新老实习生搭配，相当于为年轻人找了一个人生导师、师傅，这是很多新人一辈子的幸运，或许在国内也可以借鉴。

新旧工作生活习惯和理念的碰撞：男主角的很多工作习惯在现在看来很古板、老套，一点都不酷，他用的老式的皮包箱，左右两个按钮打开，箱内整齐的摆放着他的眼镜、一个小型计算器、一个笔记本和一支笔，他一一的把这些东西摆在他的桌上，整齐有序，这个细节能看出他工作井井有条，是个高效能的人。而反观年轻人，桌上堆的很乱，东西乱扔，认为这样才是自由。但往往会发现这些是职场中很重要的职业化素质的表现，有些东西是永恒不变的，个人素养、情绪管理、换位思考、团队合作、包容和理解，虽然每个时代有不同的烙印和特点，也有很多变化的东西，但是需要知道哪些是需要改变的哪些是需要坚持的。正如我们所关注的中国文化传统到底是传承还是与时俱进，好像这两者是对立的，人们很容易将事物看成两端，而没有看到中间部分，过去的存在都是有其合理性，不能单独拆开来看，而是要放在整个大环境去看，在什么样的历史背景下，为什么会需要它，它的价值在哪里，现在社会与过去的共同性和差异在哪里，哪些是可以继续传承的，哪些需要改进。一般来讲，需要传承的更多的是关于人性的东西，有助于我们看到本质的部分，而需要改进的则是表面属性、呈现方式、技术。

一个女人平衡事业与家庭：安妮海瑟薇是我蛮喜欢的女演员，这么多年好像都没有怎么变，这部剧里我喜欢的是她的真性情，她在家庭和事业之间的纠结，她知道老公出轨了和别人倾诉的时候，表达了很真实的情感，担心自己老了孤独，死了连埋的地方都没有，剧中也体现了主流价值对女性创业或者说女强人的偏见，在美国仍然有这样的性别歧视，男主外女主内，何况在中国呢。从背叛到恨、到原谅、理解，最后结局算好的，但在现实生活中要获得这样圆满的结果和平衡确实挺难。

职业的热爱和坚定：剧中一个细节描写就是女主角对包装的重视，自己从别的网店下单专门看别人是如何包装，设身处地的以一个顾客的角度去体验，什么样的服务和包装可以让女人心动。体验后马上去实践和改进，亲自去仓库给工作人员讲解和示范如何包装，不放过任何一个细节，这份对所作事业的热爱和付出让她的公司几个月的时间从几个人发展到200多人。她能做的那么好是真爱她的事业，她所做的不是卖衣服，而是给喜欢美的女人带来美丽和感动。就如男主角，她的助理加朋友所说：“没有人比她更适合当这个公司的掌舵人，不管别人在管理能力上比她强多少，但却没有她的热爱和激情”。找到自己热爱的事业是幸运的，发展越来越好时要不忘初心，不被别人的赞赏或者否定，被投资人的金钱观所影响，需要回过头看看当初为何出发。

2 《疯狂动物城 The Zootopia》

有勇有谋，知道自己的目标，知道自己的优势和别人的优势，借力打力：Judy在警校时一开始想要和别人一样拼体力、拼力气，但是她实在是太瘦弱了，总是成为最后一名。后来，她知道了她目标是跨过那些障碍，而不是和队友拼体力、比赛，达到那个目的不一定只有原来拼体力一种方式，可以有其他方式。她知道了她的优势：个子小、弹跳力好，所以她就用这个优势借用工具、队友身体帮助自己跳的更高、更快。

个人的信念和成长：Judy一直的梦想就是让世界更美好，而做警察是她认定的方式，虽然一开始受到种种排斥和否定，虽然只是去开交通罚单，但是她没有放弃，就算是开罚单也认认真真的做，并抓住一切机会去做自己想做的事情，她善于自我激励，总是说着明天又是新的一天，可以重新开始。职场中如果一开始无法达到目标和实现梦想，那就曲线实现它，只要不要忘记，哪怕从最不起眼的工作开始，都可以有所修炼，像Judy一样，开罚单都能很认真，当下即道场。

故事虽然是写动物，但是也反应了人性中的一部分，我们总是不自觉地戴着有色眼镜来看待别人和这个世界，容易受这些先入为主的影响我们判断，有什么事情发生，就会联想在一起。在没有证据说明食肉动物的野性难驯、又开始杀戮时，食草动物就已经开始人云亦云，他们一直没有真正的去接受，一直在心里都是默认的。

3 《功夫熊猫3》

印象最深刻的就是阿宝悟到如何做功夫老师的时刻，不是教学生成为像老师一样的人，而是引导他们成为他们自己，知道自己是谁。阿宝在训练他的熊猫家人时，终于知道了师父说的话，他一直努力的想要成为像师父那样的人，或者像他身边5个好友一样，没有想过自己是谁，自己的优势是什么，如何发挥自己的优势。在他回到熊猫村时，他开始学习如何做一个真正的熊猫，熊猫是如何玩的、如何睡觉的、如何打滚的。在遇到强敌时，没有选择之下必须所有熊猫齐心协力一起抗敌，阿宝不知道如何教他们功夫，熊猫爸爸一句话提醒了他：让阿宝教功夫，就像他一样。他知道了他们不可能像他一样，于是他掌握了自己的一套方式：找到每个人的爱好和天赋（有喜欢踢毽子的，舞丝绸厉害的，打滚厉害的，很有劲的），他开始训练他们每个人在原有的基础上更精进，更娴熟，技能更强，之后在迁移他们的技能到其他事务上（踢毽子变为踢包子、踢石子；舞丝绸的变为舞双节棍；打滚的找准方向袭击敌人），而最后证明这是很成功的方式。给我启发关于教育的方式，终于明白一直以来把老师比作园丁是何深意。我们不是做工匠，让学生成为自己想要他们成为的样子，用同样一种方式和标准来教导他们，不允许有不一样，不允许有例外。反之，我们要做的是园丁，知道是什么种子，知道他们不同的性质和天赋，要做的只是给予一个适宜的环境（土壤、空气、水、肥料），引导他们知道自己是谁，然后帮助他们去做自己、实现自己、回归本真。就像是米开朗琪罗说道在他雕刻大卫雕塑之前，他看着那个石头，就已经看到了大卫的样子，他要做的只是把多余的石头去掉而已，恢复他本来的面貌。这是我们目前最缺的部分，大学毕业之前或者说填志愿之前，大部分学生只有一个任务就是好好学习、分数考得越高越好、竞赛参加的越多越好、拿到的奖越多越好，却没有时间和精力或者能力去了解自己，自己到底喜欢做什么、有什么优势、想要做什么、为什么想要做这些事情。所以很多学生到了填志愿时非常苦恼，有些直接就听从父母的建议，有些不愿意但是自己做决定也不知道选什么，很多人都是参考网络信息、亲朋好友、特别是同学们的去向作为自己的参考，因为太缺乏实际的体验了，对于大学专业、职场环境了解太少。我自己以及生涯咨询中遇到的很多伙伴都有类似的经历，迷茫的选择专业、迷茫的读完大学选择工作，想要去体验但是因为现实生存压力没有办法放任自己去做。如果可以，如果从小就有机会去接触社会，去体验不同的职业，想必我们可以少走很多弯路，可以更早的去了解自己。

很多人过分看重高考的重要性、专业的重要性，认为考得不好、选错就意味着一辈子的命运，于是在不如意的状况下，接受现状，浑浑噩噩中度过自己的年华，或者没有看到自己经历的链接，频繁的没有方向的换专业、工作。就像阿宝一样，一直在寻找自己到底是谁：是神龙大侠、是鹤的儿子，是熊猫，还是其他，不知道该是哪个，殊不知他就是过去种种、一切的整合，只有这些连点成线的整合才是他的独一无二，欣然接受，看到其中自己的优势和特别之处，将其发挥出来岂不更好。功不唐捐，过去的努力和付出是不会白费的，关键是在于自己如何去链接、去获得它所带给我们的价值。

关于"气"：energy flow in the body of all living things，阿宝一直希望可以在熊猫村学习气，但最后发现没人知道如何练气，而最后突然之间的获得让我看到气也许就是信念与宇宙共振的能量，所有人当时心里只有一个信念：救阿宝，毫无杂念，那么多人聚在一起秉持同样信念，这力量非常强大，强大到与宇宙能量产生了链接，这些力量形成一个能量场域，有了场域就有磁场和振动，这些一旦和宇宙产生共振后，就会放大这些能量传递给阿宝。现在练气的大师是不是就是在自然界中找寻那种磁场和链接，练定自己的定念和信念呢，需要去看看很早之前买的《空谷幽兰》了，我相信那里会有更多的有趣的故事。

4 《小王子》

关于成长：**中就连小王子也长大了，忘记了孩童时代的自己，没有了孩童时代的好奇、智慧，只有服从和工作，生活没有了乐趣。我自己好像也忘掉了小时候的记忆，10岁前的记忆都很少，只有片段，我不知道为什么，是自然现象还是自己有选择性的想要忘掉一些事情，但是我很庆幸我还记得一些非常开心的日子，就是读小学时，每天放学和小伙伴一起回家，靠近家后面有个下坡路，路两旁都是黄灿灿的油菜花，在阳光的照射下特别美，像一幅油画一样。我特别喜欢从山坡上往下冲，边跑边笑，微风拂面，仿佛还能听见我们的笑声、铃铛一样的声音，那种感觉很自由，那种纯粹的喜悦，我至今都印象深刻。慢慢大了，节奏越来越快，比小时候拥有更多东西，但却很少有东西让自己快乐，自己总是往前跑、往前冲，总是担心停下来之后自己会落后，担心生活和未来，变成了大人，总是想着自己学的、看得、玩的是不是有用的，怎么把它变得有用，就像**里一样，成了螺丝钉，永远转不停的螺丝钉，反而忽略了身边最美好的事物，根本没有想过停下来去欣赏一朵花、看看天空、看看星星、去听听鸟叫声、去做做手工送朋友。我突然觉得冥冥中我来到缅甸是有意义的，他们对生活的知足和快乐、虽然穷但却用尽心思去让生活更美好，会花很多时间为朋友、同事缝制不同的包包，会好好的看看天空，这些都是我要好好学习的地方，有快有慢，偶尔需要有些时间“浪费”在美好的事物上。

关于爱情、关系，或者说情感的表达，小孩表达情感很直接，但是长大了就会有很多顾虑、计较、面子，不会主动去建立、维系关系。里面写到的很多东西用眼睛看不到，必须要用心去看，在感情中应该也是这样吧，很多时候一个人说的并不是很重要，这个人在他人眼中是什么样也不重要，关键是相处时两个人的感觉，用心去体会。当小王子看到满园的玫瑰花时就崩溃了，本来以为自己星球上的那朵玫瑰是绝无仅有的，没想到地球上有这么多一模一样的。狐狸告诉他：“她还是你的唯一，因为你为他付出了很多时间和心思，你给她浇水、你照顾她、你和她聊天，对你而言，对她而言，你们都是彼此的唯一”。白马王子、灵魂伴侣、唯一都是骗人的，任何的感情和独一无二是自己或者双方在这里面所倾注的一切，这个过程让这段关系独一无二。

（1）动漫和电视剧其实没什么大不同，都是有一定的主题故事和情节。不同的是动漫里的人物是画出来的，而电视剧里的人物是演员演出来的。相比于电视剧，动漫有个优点就是动漫人物可以超出人类的美，不存在演员演技问题，更不存在所谓的五毛钱特效。动漫可以实现很多现实中难以实现的东西，所以看动漫会比看电视爽。比如我就不怎么喜欢看有动漫改编的电视剧，一是人物的美感在现实中难以找到，二是演员对这个人物的理解不同以致有些观众对演员的诠释不满，三是动漫中的场景、特效放在现实中会失去原有的磅礴，真的让我感觉好尴尬啊。

（2）动漫以其在制作上特有的优点和天马行空的想象能更好的表达一些比较有意义的思想，以其夸张的手法向观众传达主题。或许是本人偏向于血腥一些的动漫的原因，对现在的一些纯情、单纯的表达真善美的电视剧无感，我更偏向于揭露人性的丑恶的影视剧，能给人带来善与恶的争夺感和现实感。除非是遇到一些真的很有意义的电视剧，不然我一般还是选择看动漫。

（3）虽说电视剧是真人演绎，但有些电视剧里的剧情、人物是不贴近现实的。反而在虚拟的动漫里，我们能看到很多贴近现实的人物。在电视剧里看到不切实际的大家的吐槽声会比在动漫里遇到不贴近现实的剧情大一点。大家可能更加能接受在动漫的虚拟世界里看到天马行空的东西。

无论是看电视还是看动漫，一是为了消遣，二是为了在影视剧中找到共鸣或是与自己生活相反的世界。所以看动漫和看电视剧没什么区别呀，成人看动漫更是没什么问题了。可能是本来就喜欢看动漫吧，不管是年龄多大，他都喜欢看动漫，就像90后上小学喜欢吃辣条，上中学也喜欢吃辣条，上大学还是喜欢吃辣条。不是某些特定的人群喜欢干什么，只是喜欢干这个事的人长大了而已。动漫并不是很多人想的那样只是孩子看的，现在很多动漫都是成年人才能看得懂其中精髓的，比如你的名字**很多小孩子是看不懂的。动漫不只是给未成年人看得，很多动漫都是很有内容的，所以，如果一个大人还看动漫，可能实在回忆童年，还有可能是一个好动漫。