幼儿园小班英语课教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园小班英语课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班英语课教案1

　 活动目标：

　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

　2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run)”及提问"Which animal do you like "幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　5、大胆开口说英文单词。

　 活动准备：

　1、动物及动物头饰。

　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

　 活动过程：

　 一、热身运动：

　1、打招呼。

　2、游戏《Follow Me》

　 二、学习动物单词：

　1、出示动物手偶

　T:Look,what’s this

　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　2、游戏复习单词

　T: Let’s play a game What’s missing

　3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

　T：Today，Animals will have a partyLet’s have a look(看大屏幕)

　T:Who is coming Black and white Yes or No Say in English Zebra Zebra is coming

　T: The next one Guess, who is coming(大象、鹿、兔子)

　 三、学习短语：……can run (jump、fly)

　1T：Look here and listen carefully

　The zebra can run The rabbit can jump The bird can fly

　Read after me run jump fly can

　The “can” means“会、能”

　Read the sentences The zabre can run The rabbit can jump The bird can fly

　2T:In all of these who can run (jump fly)Who wants to try

　Deer{tiger} can runYes or No Read it please

　 四、复习短语：

　T:All of animals are very lovely Which animal do you like

　For example I like Zebra Think it over

　 五、动物表演：

　1T:I prepare for something Look, What animal It’s orang Tiger Yes,it can run

　What animal It’s black and white Zebra Yes,it can run Too

　2Which animal do you want to be

　C：I want to be ……

　3Here are animals’ pictures Come here and choose one

　Listen to the music and think who is coming Music please(飞的音乐)

　Who is coming老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come hereFly fly,Beautiful

　Listen to the music and think who is coming Music please(跑的音乐)

　Who is coming老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run run ,Beautiful

　Listen to the music and think who is coming Music please(跳的音乐)

　Who is coming老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump jump,Beautiful

　4 We are so happy

　Animals’ party will start Girls come here Let’s stand in a small cirl and hand in hand

　Boys come here Form a big circle Let’s have a party Music Please

　Are you ready

　孩子们一起游戏。

幼儿园小班英语课教案2

　 一．热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　 二课堂指令的学习

　⑴当老师说OK时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong

　 三问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyouFine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyouOh,oh,justsoso

　Hello,hello,howareyouNo,no,I’mterrible

　 四:认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来胜者发小奖品玩两到三组不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot

　复习一遍单词

幼儿园小班英语课教案3

　 活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning

　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　 活动准备：

　太阳教具一个、动物若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　 活动过程：

　 1、打招呼：

　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang

　 2、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　 (重复三遍)

　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　 (重复三四次)

　 4、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀对不对

　T：我们应怎么回答(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀(眨眼做疑问状)

　C：Good morning

　T：OKVery good

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　T：One、two、threeGood!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好

　C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

　T：one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　 游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的`肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　T：Do you know(明白吗)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready(准备好了吗准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes

　T：(游戏开始)onetwobegin

　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀说Thank you!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。

　T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning

　T：Do you know(明白吗)

　C：Yes

　T：One、twoBegin!

　小矮人：Good morning

　白雪公主：Good morning

　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么

　C：谢谢!

　T：Oh，说Thank you!

　C：Thank you!

　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　T：老师还有好多好多小礼物呢(出示小红花)谁来Put up your hands

　C：我!(举手)

　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning

　T：Very good，This is for you(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　C：Thank you!

　T：How Clever!go back to your seat。

　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊

　C：Good Morning!

　T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　C：Bye-Bye!

幼儿园小班英语课教案4

　 活动目标：

　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　4、目标单词：Dog。

　5、学新词新句。

　6、理解词语含义，发音准确。

　 活动准备：

　1、小狗的头饰。

　 活动过程：

　Step1、Dog

　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　C：Hello，MissLuo。

　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)，Who am I

　C：小狗。

　Dog dog是小狗。

　T：Very good。

　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　T：now，who can say “dog”(现在谁会说dog)

　C：I can 。

　T：Good，you please 。(很好，你来)。

　C：Dog

　T：Very good，you can come here，we are friends now 。(我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　C：Bark bark，we are friend ，who want to be our friends (汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的好朋友。)

　C：dog

　T：very good !Come here，we are firend now 。(真棒，来吧，我们现在是好朋友)。

　Step3：game：eat the bone (吃骨头)

　T：Now，close your eyes，ok

　C：ok

　T：now，open your eyes，look，what is this

　C：(大骨头)。

　T：Yes，you are right，It is a bone !

　C：Bone 。

　T：very good，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　C;Let me try，

　(现在谁会说就可以吃下骨头)。

　T：You，pleaes。

　C：dog 。

　T：you csn eat the bone，who else who can。

　C ;dog，yummy!

　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

　Step4：主人和狗。

　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的说。

　C：dog，dog，dog，dog。

　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。

　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。

幼儿园小班英语课教案5

　 活动目标：

　1、掌握单词、句子的发音。

　2、能够正确运用句子。

　3、复习以前的内容，学新词新句。

　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　 活动准备：

　1、玩具娃娃一个。

　2、晚上的一张。

　3、火柴和一支蜡烛。

　 活动过程：

　 一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　T：Good morning ,boys and girls

　Now ,let’s do the actions,Are you ready

　C:Yes(师幼一起律动。)

　 二、导入

　出示晚上的(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　T：Boys and girls。When does the moon rise up(月亮什么时候出来的)

　C：晚上

　T：Night

　C：Night

　 三、设置情景导入句子。

　1、T：When you go to bed,your mother always says……

　C：晚安

　T：Good night

　C：Good night

　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　 四、歌曲替换《Good night》

复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。关于幼儿园大班英语教案简洁版该怎么写的呢？下面小编给大家带来幼儿园大班英语教案简洁版，希望大家喜欢！

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#幼儿园大班英语教案简洁版（篇1）#

活动内容：

1ZooFarm

2Afteryou!

班级：

大三班人数：33人

时间：

课时：30分钟

教师：

活动目标：

1理解词语含义，发音准确。

2喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。

准备：、汽车方向盘、售票员。

活动过程：

一．出示

1T:Morningkids

C:Morning

2T:Todayit’sasunnyday

Let’splaytogetherok

C:Ok!

二．老师带领幼儿一同出去玩。走到A处

T:Oh,what’sit

C:pandafoxdog……

T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？

C:动物园，

T:Yeszoo

C:Zoo

老师带领幼儿一起Gotothezoo

T:Ok,ThisiszooGotothezoo

C:Gotothezoo

三．老师和幼儿又来到B处。

T:Whatthis

C:pigdogsheep……

T:我们把它们送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm

C:Farm

老师带领幼儿Gotothefarm

T:Ok,ThisisfarmGotothefarm

C:Gotothefarm

四．游戏：Bus!

T:我们一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou

C:Afteryou!

D:Thankyou

E:……

活动结束。

课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：

Goto…Gotothe…Afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。

#幼儿园大班英语教案简洁版（篇2）#

教学准备：

教学卡片，录音机，教学磁带

活动过程：

一Warm-upTime课前热身(2分钟)

英语歌曲：Openshut

二StoryTime讲故事展示知识点(3分钟)

1听故事(有一个天使Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天，她又举起了望远镜，看……)

一：一副早上的图画，天使高兴的说：Morning,Goodmorning她回头笑着对妈妈说：GoodMorningtoyou，妈妈也笑着说：GoodMorningtoyou早上好。

二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon,GoodAfternoon她又回头跟妈妈说：GoodAfternoontoyou，妈妈又笑着说：GoodAfternoontoyou下午好。

三：这回天使看的更远啦，啊：Evening，GoodEvening她又回头跟她的妈妈说：GoodEveningtoyou妈妈笑着说：GoodEveningtoyou晚上好。

2知识点回顾，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。

三、游戏巩固知识点(8分钟)

1指令游戏：whatisthis

2判断游戏：Angel,Angel,whatdoyousee

四、MusicTime(5分钟)

1身体律动

T:Let’sact

GoodMorningtoyou手做圆的动作在右侧，半蹲

GoodAfternoontoyou手做圆的动作在头顶

GoodEveningtoyou手做圆的动作在左侧，半蹲

2Let’schant(跟着磁带慢做动作)

3Let’ssing(跟着磁带跟唱，打拍子)

五、结束活动(2分钟)

今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：GoodMorningGoodAfternoonGoodEvening好了我们也玩累了，跟老师们说Good–bye

教学目标：让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语

教学要点：短语：GoodMorning

GoodAfternoon

GoodEvening

#幼儿园大班英语教案简洁版（篇3）#

活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、等。

活动过程

（一）Greeting：

情景表演引出课题。

（二）Storytime：

1、运用故事展开知识点,学习cowpigturkeychick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

（三）Ending：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

活动结束

#幼儿园大班英语教案简洁版（篇4）#

目的:

1引导幼儿在游戏中复习单词:buscartrainplaneboat。

2引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3能较好地遵守游戏的各项规则。

准备:

1、各种交通工具(buscarplanetrainboat)的`玩具模型、操作道具，，挂图，小动物(小兔小猫小狗小羊小牛)的房子和头饰。

2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

过程:

一、WARMUP

1律动:《Bybus》

师：Let'sgobybus,OK

2Areyouhappytoday

师：HowdoyoufeeltodayAreyouhappy/Areyousad/Areyouangry

二、想一想

1逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的。

问:a、Whatisit

b、whereshouldweparkthebus(car/train/plane/boat)

引导幼儿逐一把贴到挂图上的停车场码头和飞机场。

2引导幼儿逐一认识小兔小猫小狗小羊小牛的家，问:Whosehouseisit

3引导幼儿观察挂图,逐一提问:Howcanwegotothe(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'shouse<引导幼儿学习用by="">

4个别提问,引导幼儿边操作边表达。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。

师：Doyouliketoplayagame(介绍游戏的玩法和规则)四、幼儿律动出活动室《Rowrowrowyourboat》

师：Let'sgobyboat,OK

五、延伸活动：

幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。

#幼儿园大班英语教案简洁版（篇5）#

教学目的'：

1、正确发准howmany，three，理解含义并在游戏中运用；

2、听Thinkaboutit．Countit．

3、在游戏中学唱歌曲。

教学重点难点：

发准three，会用howmany提问。

教学准备：

草丛中有三朵花、三只蝴蝶；大树一棵，小猴、小熊猫头饰、木偶各三个；每人一个小口袋（内盛不同数量的物品）；每人三块糖。

教学过程：

（一）导人

1．T：Letsgoforawalk．

Letscount．Howmanygirls？

C：Onetwothree．Threegirls．

T：Howmanyboys？

C：Onetwothree．Threeboys．

2．T：Look！Whatsthis？

C：Aflower．

T：Count，Howmanyflowers？

C：One，two，three．Threeflowers．

3．T：Whatsthis？

C：Abutterfly．

T：Count，Howmanybutterflies？

C：Threebutterflies．

（二）新授

1．T：Letshavearest．

Iamhungry．

Guess！Howmanybananas？

C：One，two，three．Threebananas．

T：Howmany（几个，多少个），幼儿学说“Howmany”，发准字音。

Howmanybananas？（几个香蕉）

T：小朋友用英语说“几个苹果”这句话。

C：Howmanyapples？

T：几块糖呢？

C：Howmanycandies？

T：Pleasegoandfindthebags．幼儿寻找包并坐回桌前。

T：Now，Letsplayagame．Look！Whatsthis？

C：Abanana．

T：Guess．Howmanybananas？

C：Three．

T：Count．

大家：One，two，three，Threebananas．

T：Yourturn．（该你说）

C：Whatsthis？

大家：Apeach．

C：Guess．Howmanypeaches？

大家：Twopeaches．

C：Verygood．Count．

大家：One，two．Twopeaches．

C：Whatsthis？

大家：Anapple．

C：Guess．Howmanyapples？

大家：Threeapples．

C：Count．

大家：One．Oneapple．

2、游戏“变魔术”

教师出示糖盒，Look！Somecandies．Pleasetakeoutthreecandies．

教师：B—la—b—la，b—la，Guess．Howmanycandies？

请幼儿猜出教师手中有几块糖，幼儿猜出，请幼儿变魔术大家猜。幼儿猜错了，请大家一起数一数。请两至三名幼儿变魔术。

（三）学唱歌曲

1．T：Itstimetogo．幼儿散步到一棵树下，突然树上出现三只猴子。

T：Howmanymonkeys？

C：One，two，three．Threemonkeys．

树上又出现三只熊猫，幼儿寻找并数一数。

T：请一名幼儿提问：Howmanymonkeys？

幼儿寻找并数一数。

T：又出现三只猴子，教师唱歌：

Howmanymonkeys？

Monkeys，monkeys

Howmanymonkeys．

C：One，two，three．Threemonkeys．

T：出现三只熊猫，教师唱歌：

Howmanypandas？

Pandas，pandas

Howmanypandas．

C：One，two，three，Threepandas．

T：Letssingittogether．这时猴子、熊猫再次出现。

2．T：Guess．WhoamI？

幼儿根据教师动作猜出小动物名称，教师给幼儿带头饰。大家做游戏。小猴藏，小熊猫找到小猴并唱歌，互换位置。

3．T：Now，Letsgohome．大家一起唱歌回家。

结束。

##

活动目标

1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。小精灵儿童网站

活动准备

24个英语字母卡片。小精灵儿童网站

活动过程

一、出示卡片，向幼儿展示的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。

1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。

2、它喜欢吃什么？它的好朋友是谁？你想和它说什么？热情地和它打个招呼吧！

3、

做的动作、记忆动物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将与字母形象挂上钩。

1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗？它是谁？

2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

三、游戏：

看谁说得快，看谁做的快。

2

幼儿园英语26字母教案：学习26个英文字母

教学目标

知识目标：

1、学生会熟练地读26个英文字母。

2、学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标：

1、学生能读写全部英文字母。

2、学生能初步拼读单词。

情感目标：

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

重点难点

教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点：默写字母和拼读单词。

教学准备

多媒体教学课件

教学过程

（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。

（2）认读字母：

1、多媒体出示26个英文字母的示范读音。

2、打乱顺序指读。

3、读单词。

4、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（3）识记字母：

1、出示多媒体课件。

2、出示形状相似的字母并教顺口溜。

3、示范做肢体游戏。

4、让同学们根基刚才所学默写字母。

5、检查与评价学生的默写情况。

（4）结束新课

1、谈谈收获。

具体的范文模板

链接：https://panbaiducom/s/1c4bDHQDAs2jA6gMM_4m6Bw

pwd=q6mn 提取码: q6mn    

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班英语教案1

　 活动目标：

　1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

　2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

　3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

　 活动准备：

　1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

　2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

　 活动过程：

　1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

　2、呈现反复读boy 挨个读 girl

　3、拿出让学生判断boy 还是 girl。

　4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

　5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

　Girl, girl, I'm a girl、

　完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿园大班英语教案2

　 游戏类型： 角色游戏

　 适合年龄： 5-6岁

　 游戏时间： 8-10分钟

　 游戏目的： 训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯

　 游戏准备： 所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装

　 游戏规则：

　①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

　②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

　③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

　 游戏过程：

　老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK

　老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up时，如有人做动作，则被淘汰。

　Teacher: Are you ready

　Student: Yes

　Teacher: Simon says, stand up

　Teacher: Sit down, please

　Teacher: Simon says, sit down, please

　Teacher: Turn left

　Teacher: Simon says, turn left

　 可供选择的口令：

　Turn left Turn right Turn around Sit down Stand up Raise your hands Raise your arms Clap your hands Stand on one leg Bend your knees Wave your arms

幼儿园大班英语教案3

　 活动内容： Put on & Take off

　 活动目标：

　1、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

　2、复习单词：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes

　新授单词：glasses（眼镜）、pants（裤子）、scarf（围巾）

　3、能结合所学单词熟练运用句型Put on…… Take off……

　 活动准备： 多媒体VCD（事先录制）

　 内容：

　A太阳升起时小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型练习：Put on……、出现新授单词glasses、pants、scarf）

　B天黑了，小朋友准备上床睡觉（句型怜惜：Take off……）

　C两名幼儿相互间发指令（复习巩固单词与句型）

　2、：glasses、pants、scarf

　4、实物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf

　 活动过程：

　一、Warming up

　rhyme:

　coat coat coat、cold cold cold

　if you are cold, put on your coat

　二、观看录像，学习新单词

　1、T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!

　2、教师播放录像A

　3、T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they

　4、教师出示学习新单词：glasses、pants、scarf

　glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集体幼儿跟教师念）

　say: put on my glasses

　Pants: What’s this（pants）（集体念后，个别幼儿念）

　Say: put on my pants

　Scarf: What’s this（Scarf）Ok, pass around（开火车念）

　Say: put on my Scarf

　5Ok, who wants to be a teacher and ask us（请一名幼儿提问：What’s this

　What are they其他幼儿回答：glasses、pants、scarf）

　 三 、再次观看录像、巩固所学单词与句型

　1、T: Ok! let’s go on（继续观看录像B）

　2、T: It is so interesting, let’s do it together, ok

　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes

　T: Once again!

　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes

　四、游戏介绍，师生、生生互动

　1、T: Here is a game for you, Watch carefully!（观看录像C）

　2、T: That’s all! Do you understand

　3、集体游戏：

　T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf

　T: I want two children of you, who wants to try

　游戏规则：请两名幼儿比赛，比赛幼儿听教师口令作相应动作，（put on your……take off your……最快者为胜）

　T: Who wants to try You say, they do!

　4、分散游戏：

　T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here

　T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf

　And put on them

　T: Then make a friend You say and your mate do it Your mate say and you do it Understand

　T: Ok! Come on, Let’s do it!

　五、集中结束

　1、音乐起，幼儿集中。集体念儿歌《put on and take off》

　Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes

　I feel cold, I feel cold

　Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes

　I feel warm, I feel warm

幼儿园大班英语教案4

　 教学目标：

　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

　2、温习已学食品单词。

　 教学预备：

　食品(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

　 教学过程：

　1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

　2、启发孩子学习单词。

　(1)展示孩子画的食品的，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

　(2)幼儿教师展示，孩子认读。幼儿教师纠音。

　(3)幼儿教师读出单词，孩子找到。

　3、游戏“商店”

　请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

　 教学目标：

　1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

　3、学习用部分单词作句型更换练习。

　 教学预备：

　食品。录音机一台，磁带1盒。

　 教学过程：

　1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

　2、展示。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到。

　3、学习句型与谈话。

　(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

　(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

　4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品，请孩子讲出句型。

　5、游戏：yes or no。

　把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

　不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园大班英语教案5

　 教学目标：

　1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

　2、复习颜色green/red/yellow/white。

　3、感受春天的美丽景色。

　4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　5、能正确发音并确切地用这些词。

　 教学准备：

　头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

　 教学过程：

　教师旁白：

　春风吹来了。(风上场)

　“春风”说：I‘mwind(回头，招手)Springiscoming

　(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

　树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

　“树”说："I‘mtreeI’mgreen!""

　小草"说："I‘mgrassI’mgreen，too"

　教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

　“一朵花儿”说："I‘mredflower"

　“另一朵花儿”说："I’myellowflower"

　“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower"

　教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

　(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird

　(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring"

　“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind"

　(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay"“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay"

幼儿园大班英语教案6

　 活动目标

　1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

　2、培养幼儿爱护小动物的情感。

　3、能够说出几种动物的名称。

　4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

　 活动准备

　1、磁带、配套光盘

　2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、等。

　 活动过程

　（一）Greeting ：

　情景表演引出课题。

　（二）Story time：

　1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

　2、通过提问的形式回顾知识。

　3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

　4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

　5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

　（三）Ending ：

　教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

　 活动结束

幼儿园大班英语教案7

　教学名称： How to make tea

　教学目标： 培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

　教学重点：

　1正确掌握单词water和tea的音和义。

　2正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water /Have some tea

　教学准备 ：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

　教学过程：

　1 组织教学：Let’s count from one to ten

　2 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音

　3 学习单词have，注意幼儿的发音。

　4 情景表演：

　Mary: It’s fine day , It’s fine day I’ll visit my friend

　Ding-dong, Ding-dong

　Alice: Who’s it

　Mary: It’s me, It’s me Mary

　Alice: Welcome, welcome Sit down, please!

　Would you like to have some tea

　Mary: Thank you

　Alice: Oh, my god It’s empty Mummy is not in

　Mary: No problem I’ll show you how to make tea

　5 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

　6 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

　7 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea 的学习。

　8 学习并会运用

　幼儿园大班英语教案:how to make tea

　短语Have some water /Have some tea

　9 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water /Have some tea

　10 小结本次课的学习内容。

幼儿园大班英语教案8

　 活动目标

　1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。

　2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。

　3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　 活动准备

　(一)物质准备

　(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。

　(2)涉及本次课程内容的PPT课件。

　(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。

　(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。

　(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

　(二)经验准备

　(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。

　(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

　 重点、难点

　重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。

　难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。

　 活动实录

　(一)活动结构与目标的关系

　在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。

　(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察

　整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的'反应来进行随机的应变。

　1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;

　2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

　3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。

　(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现

　1、在活动中，教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。

　例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。

　2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。

　这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。

　3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。

　整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。

　 教学反思

　1、活动中的优点

　(1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。

　(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。

　(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。

　(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。

　2、活动中的不足及分析

　(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。

　3、改进预想及措施

　设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。