可复制的领导力读后Ƅ

书《可复制的领导力》

就想书中说的那样，领导力是可以学习来的，而且每个人都可以具备领导力。怎么和人说话，怎么表扬人，批评人，如何布置工作，…这些都是有步骤，领导力是有标准的，我们在事情的时候，心里已经有了思路，一件工作时不能只说一遍，而是五遍，第一遍:布置任务，第二遍:请对方重复任务，第三遍:做此任务目的何在，第四遍:执行任务会遇到什么困难，第五遍:遇到困难怎么解决。这样一来，避免了很多工作不必出现的问题。领导也须和员工建立信任，建立团队，敢于放手，建立体系，制定标准和规则，最后建立企业文化。领导要明确角色的定位，避免亲力亲为。所谓优秀的管理者就是不自己做，让别人做，通过团队的力量去完成，同时也是给予我们更多的成长空间。而且优秀的管理者都是擅长营造氛围的高手，要关注员工的内心需求，通过切实可行的手段真正打动员工，让他们真正融入团队。

一个团队一定要有团队愿景，一群为了同一个目标同一个使命的团队，做一件事就变得很容易。管理者还要制定清晰的规则和建立及时的反馈系统。打造团队的一致性，在实现愿景的路上只有一致可言，不一致的只能掉队。管理者制定合理可行的目标，通过目标来管人，并且明确量化目标。管理者明确人际沟通的四个象限，隐私象限，公开象限，盲点象限，潜能象限，理解了这四个象限，就很容易将隐私象限转化为公开象限，盲点象限转化为公开象限。管理者必须学会倾听，创建良性的交流通道。倾听要用心，善用肢体需要，吸收对方的信息，适当的提问，都能在倾听中解决员工的问题，拉进和员工的关系。管理者在工作中必须及时的给予反馈，让员工尊重和信任你。赢得员工的尊重和信任是管理者塑造员工行为的情感基础。反馈一定是正面的，正面反馈引爆你的团队，什么是正面的，积极的不打消员工积极性的话语，负面反馈时对事不对人。管理者必须利用有效时间，拒绝无效努力。

我觉得书中很多要点都剖析的精准到位，而且配合了很多案例，很接地气。听完后感觉很受启发

　　作为奥巴马、乔布斯、巴菲特和比尔盖茨共同推崇的领导力大师，在过去20年间，约翰麦克斯维尔博士为全球超过126国家的政要和数千万企业家讲授领导力，他被誉为“领导力大师中的大师”。无论是培养将军的西点军校，培养政治家的哈佛大学，或是培养商界精英的世界500强公司，都曾聘请麦克斯维尔博士专门开设领导力课程。

　　通过40余年的领导力研究，他提出了全新的领导力提升方法：领袖是一切组织中极具领导力的人，但想要从领导成为领袖，必须首先培养领袖所特有的气质。如果你拥有领袖的气质，就能自然而然表现出领袖能力；当你解开领袖气质的秘密，也就能轻松拥有领导力。

　　作为超级畅销书《领导力21法则》升级版，在《领导力21法则：如何培养领袖气质》中，麦克斯维尔博士同样以21条提升人格魅力的建议，揭开了由内而外培养领袖气质的秘密，改变了领导力提升的传统方式。

　　翻开本书，看麦克斯维尔为你揭开从领导到领袖的关键秘密，用全新的方式，让你由内而外提升个人魅力，轻松拥有领导力。

如果说领导艺术是中国人的长项，那么在运用程序和技术方面，在运用测评工具方面则是中国人的短板。校长的领导力不是讲出来的，不是研究出来的，而是实实在在干出来的，要言行一致，行胜于言。当前七项管理制度在学校管理中的运用，就是解决对工作政绩的审核不是凭借想当然，不是人为操作，而是通过运用大数据、规范的制度、科学的方法评价出来的。善学者智，善学者强，善学者胜。学会向窗外看，你可以看到更精彩的世界。作为校长、教师，你关心国家大事关心政治吗。你知道什么是“中国制造2025吗。”你知道“一带一路”吗。你知道瓜达尔港吗。你了解“人工智能”吗。你知道当前中美贸易摩擦的深层次原因是什么吗。如果教育者的眼界太窄、格局太小、境界太低，我们还能培养出具有国际视野的学生吗。学习、主动学习、综合学习才是我们不断前行的动力之源。

《人本教练模式》一书主要讲了一切要以人为本，并激发你的潜能及领导力。此书教给我不是教练别人，是教练自己。由人本概念出发，讲解了九点领导力的因道素，之后进入教练技巧，教练能力，最后讲诉九种领导技巧。先是开宗明义，之后从道和术两方面阐述，最后到生活和工作的应用。这个步骤也有些类似我们学习的教练课程。

CT1是道的开启，CT2是术的方法令到自己做到，TA是应用。而应用中，这本书是最大的指南针和催化剂。目前针对的学习主要是在九点领导力。针对激情，承诺，负责任，欣赏，付出，信任，共赢，感召，可能性九个领导力，从因道素的阐述，结合中国古典文明的泱泱智慧，给我强的震撼和感知。为学日益，为道日损。读书是日益的过程，充满了力量，能量，一切正面的光芒的自己。

领导力的培养，要求孩子立志要趁早，新高考改革更是加快了这一进程。

应对“3+X”的新报考模式，考生要根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求来自主选择。可是，大学专业有哪些？未来的职业什么样？面对种种现实问题，大多数的家长和孩子都是懵懂的状态。早了解、早规划、早立志，孩子将赢在人生起跑线上。

这个夏天，壮志澎湃。更接近的名校课堂、更清晰的职业前景，在理论与实践的交汇处，寻找自己的梦想坐标。

我们将带领孩子们走进清华、北大、北影、北航四所各具专业特色的顶尖高校，以及与之相对应的顶尖机构百度（人工智能）、圆明园（文化创新）、中影集团（**艺术）、大疆创新（无人机），与学霸、教授、设计师、**导演、工程师等各类大咖面对面，从高深的学术到最新的应用，看灰色的理论是如何变成现实的生产力！

学以致用的逻辑启迪孩子，结合自身情况构筑梦想蓝图，到底什么才最适合自己。从科技到人文、艺术，囊括三大学科领域，总有一个领域可以点燃孩子的探索热情！

读《领导力》一书，虽谈不上领会该书内容之精髓，但让我受益颇多。一本好书，需要经常咀嚼，才能回味长久。让我反思比较深刻的是该书的第6部分 激励人心篇。玛丽李所说“认可他人的贡献很重要，具有挑战性，却容易被人遗忘，所以要注意，不要忘了说‘谢谢你’”。在我们的实际工作中，认可他人的工作成绩和贡献可以提高员工的积极性和自信性，同时也能提高一个团队的精神面貌。

表扬与赞赏是一种企业文化，同时也是一种艺术。这种文化需要从管理工作人员建立起来。部门所有的员工都需要因所付出的工作努力而得到相应的关注和赞赏。这是建立积极文化氛围的关键之一。这种艺术是让认可个性化，能让员工点燃工作的激情之火，工作中能发挥最佳水平。

为什么管理者不能把明知是正确的事做对呢这其中的原因在于时间和工作压力。大多数领导者本身是明白赞赏员工的重要性的，但是，他们被迫在“重要”和“紧急”之间做出选择。很多忙碌的管理者把精力全部放在执行和提高业绩上，从而将奖赏和赞扬挪到次要的考虑位置。

受到表扬和赞赏是人类本源的需要。当员工无法获得必需的赞同，那么他们对自己的管理者的信任、信赖以及彼此间的关系都将恶化。而那就会引起业绩的下滑，开始时很慢，微小的，几乎察觉不出，但是恶化会逐步扩大。最终，员工们虽然人在工作上，但心早已离开。时常出现的情况是，当所有人忙碌于应付不断冒出的工作需求，管理者就容易忘记要腾出时间给员工。然而适当的时机缓冲一下，并关注员工们的工作表现，这将有效地提高员工满意度、工作意愿以及业绩表现。

员工们通常认为最优秀的管理者的品质之一就是能从这些管理者那里获得认可和赞赏。在众多领导者优秀品质中，最能使员工牢记不忘的就是领导者给予他们的认可、赞赏以及尊重所带来的成就感。管理者若想成为卓越的领导者，首先要观察外在奖励和内在奖励所带来的不同激励影响。外在奖励指有形的奖赏或激励措施，通常与员工完成相应任务目标挂钩。内在奖励能给员工带来内心的鼓励、愉悦以及对工作的成就感。物质奖励和激励措施能促进短期的行为，但是若要产生长期的效能，领导者就需要关注更多可行的员工个人因素，从而推动内在激励机制。

对管理者而言，关键在于能否发掘出有效推动不同下属的动力因素。这就需要确实地花心思去了解每个员工。通过个性化的认可他人的贡献，领导者传递的信息是，有人花时间在关注他们取得的成绩，找出了这个取得成绩的员工，并花时间对这个员工进行了表扬，而非仅仅寻找方法来操纵他们的行为。这是最重要的事，出发点必须正确，而且要花时间与员工讨论，看看他们究竟喜欢和讨厌什么，以及他们乐于进行怎样的工作。然后要问问自己，该怎样增进彼此间的关系通过提问的方式，让员工感到，自己的领导是发自内心地关心他们，想和他们建立良好的伙伴关系、朋友关系。

读〈360度全方位领导力〉读后感

美国前国务卿基辛格说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”

通用汽车副总裁马克对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。”

“领导力就象美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。——沃伦·班尼斯

那么对于我们，这本书是关于普通人如何最佳发挥领导力的，相信任何一个人读完此书都可以从中学习到一些在日常工作或生活中可以应用的领导力技巧，即便它不会让我们一下子变得卓越，但依然有用。

此书主要对领导的五种行为与十个使命进行深入的分析讲解。其采用了大量的例证、调查、图表，涉及方方面面个个领域。看后使人叹服，其结论应用的广泛性，借鉴性都是超一流的。