大学生常见的恋爱心理问题有哪些

大学生常见的恋爱心理问题：

1、找不到心上人

在偌大的校园里，却找不到自己喜欢的人，这是一件很苦恼的事情。也许因为眼光太高，总想找一位自己理想中的且符合自己审美情趣的，可现实往往不遂人愿，现实与理想总是有很大的差距，可能这方面符合你的要求，而另一方面却让你担忧；也许自己过于内向，对自己喜欢的人怯于表白，以致错失了良机，郁郁寡欢；也许是自己过于自卑，因自己条件不好而担心被拒绝；也许是我有情，他无意等等。

2、恋爱出发点不正确

大学生谈恋爱很多都是一时性起，把谈恋爱当作是一种情感的体验，只是为了得到一时的精神享受，弥补一下空虚的心灵，找一个情感的寄托。一些人把恋爱当作了打发时间的工具，只为了充裕自己的空余时间，在大学生活中，我们没有了高中时为了考入理想中大学而日夜奋战的压力，身心得到了从未有过的放松，感觉生活是那么美好，却也陷入了无聊的困境中，因而就想找一位陪伴在自己身边的异性；一些人把恋爱当作结婚前的实战演习，只为了获取那一丝的满足；还有一些同学恋爱是盲目从众，看到自己周围的人都是成双入对的，难免心里不好受，因而也想找一位异性来满足自己的自尊心。

3、不能正确区分友情与爱情

无论在社会上，还是在大学校园里，异性交往是很正常的社交行为，同时也是大学生的一个社交障碍，总是把异性之间的友情当成爱情来对待。本来很好的一对异性朋友，亲密无间、无话不谈，却因为错把友情当作爱情，误认为对方喜欢自己，产生爱情错觉，导致彼此之间交流出现障碍，彼此之间的友谊也随之消失殆尽。

4、导致学业荒废

大学时期本是积累知识、培养能力、成才立业的时期，然而有些学生认为，大学里没有了升学的压力，因而把感情放在首位，每天回忆着和对方在一起的点点滴滴，幻想着以后的幸福时光，殊不知青春的大好时光就在幻想中溜走了。错过了完善知识结构，提高综合能力的最佳时期。导致临毕业时，别人都忙着找工作，自己却一无所长，连最基本的专业知识都不知道，根本找不到工作，可惜后悔晚矣。

5、恋爱方式不正确

恋爱刚开始时，俩人天天粘在一起，恨不得昼夜不离，女生这边一有点事，男性就忙的不亦乐乎，虽然累，但是也不会厌烦；然而三四个月过后，感情骤然下降，特别是男性，过了新鲜感就不再考虑女生的感受，对待女友一副无所谓的态度，甚至是厌烦，殊不知这样让女友深感困惑，深感被忽略。导致俩人就会因为一点小事争吵不休，男生抱怨女生斤斤计较，女生抱怨男生对自己漠不关心，最终导致两人感情破裂，分道扬镳。

6、表达爱的方式不文明

恋爱中的大学生行为控制不当，在教学楼、食堂、校内小湖边、操场等公共场合若无其人过度亲密，行为不检点，表现恶劣，让同学不得不避开。这样不仅不受人尊敬，更会让人厌恶，在同学心中留下不好的印象。

7、婚前性行为增多

在飞速发展的社会环境下，人们的思想越来越开放，特别是当代大学生，对婚前性行为的态度也发生了很大的转变。男性对此持有支持的态度，然而还是有很多女性不是特别赞成。一些女生一旦陷入热恋，就会对交往的对象过分信赖，无法自拔，缺乏控制自己的感情的能力，往往抵制不了男生的一再要求，迫于压力，从而发生性行为，甚至导致怀孕而休学，不仅给不少女生造成了心理及生理上的障碍。

8、失恋之后难以走出

失恋后会感到心情郁闷、郁郁寡欢、食不知味、精神恍惚，进而产生颓废、堕落的心理，陷入痛苦而不能自拔，影响正常的学习和生活。还有不少学生为此摧残自己的身体，甚至跳楼自杀；还有一些学生误入歧途，产生报复心理，触犯法律，将自己的一生葬送于此。

人生就是一辆来往坟墓的列车，总有人要半途下车，虽然不舍，但你要学着微笑挥手告别。说这个不是让你要珍惜每个人，而且想让你知道，人生列车上，没有人能一直陪你到最后，你的生活里永远你是主角。家庭背景，亲人父母是我们不能选择的，但是朋友和伴侣是可以选择的。

所以不要为了别人委屈自己，朋友也是，男朋友也是。道不同不相为谋，既然说不到一起为什么还要被迫营业呢？但是我觉得你需要先和她说清楚，说明你的想法，说明你的态度。

男朋友更是，因为你们的关系很亲密，因为你们彼此喜欢，但是姑娘，要想让他爱你，你首先要学会爱自己。每个人都是自由的个体，你想删除****是你的自由，为什么要纠结他的看法，你在纠结他的看法，但是他有为你考虑过吗？我也不是说就完全不要在意他，还是那个词，沟通，你可以和他说出你的困扰，你可以试着让他理解你。如果行不通，你就应该站在上帝的角度思考这个男的真的喜欢你吗？

你也说是学生党，我从过来人的角度说，还是以学习为重心，以自己的发展为重心，等你进入了更高层的交际圈，你就会发现身边的人都很优秀，也不会存在这么浪费时间的困扰。自己的优秀才会伴随终身。

那么总结一下就是，尝试好好沟通协调，该丢的丢，该留的留，人的一辈子不长，青春更短，不要因为这些对你没有太多帮助的事务浪费情感和时间。虽然是陌生人，我还是希望你能够快乐！

人际交往中存在哪些问题？

人际交往中最常见的问题：一是心不诚，不诚实待人，交往不用多久，肯定就无法进行下去了；二是不懂方法，如不尊重对方，表达的方式、言语、时机不对，很容易导致沟通交际的失败；三是只站在自己立场上去观察思考，不能包容对方，这个特别容易发生在不同年龄段、不同地域文化、不同学历、不同阶层的人之间的交往，你说的我不认可，我想的你不以为然。

反思你在人际交往中存在哪些问题

我们每个人的一生，谁都不可能永远一帆风顺，难免会遇到坎坷和不幸，没有必要为痛苦悔恨，丧失现在的好心情，更没必要莫名奇妙忧虑，惶惶不可终日，过去的就让它过去，已没法拉回来，一去不复返了，再怎么悔恨也无济于事。未来的还是可望而不可及，怎么忧虑也是空悲伤。

大学生在人际交往中存在哪些问题

我觉得部分大学生由于缺乏与社会的接触，痴迷与游戏，可能连最基本的交往技能都存在一定的问题的

人际交往存在哪些规律

1、人际交往的主体是广义的，包括个人、集体与国家，因此人际交往包括个人与个人，个人与集体、集体与集体，国家与国家之间的交往等具体形式。

2、人际交往的内容也是广义的，包括商品交换、思想交流、劳动服务、互助合作、劳动与娱乐等。

3、人际交往的主体关系也是广义的，包括夫妻关系、父母子女关系、朋友关系、亲戚关系等。

4、人际交往的领域也是广义的，包括经济领域、政治领域和文化领域等。

5、人际交往的等价方式是广义的，包括正值等价与负值等价，即对方如果使自己遭受了价值损失，自己将会设法使对方遭受同样程度的价值损失。

高职生人际交往中存在哪些主要障碍

（一）认知偏差导致交往障碍

在现实生活中，人的认知往往存在一定的偏差。对大学生来讲，由于受自身成长环境、家庭背景、个人生活经历等因素的影响，往往不能用发展的、全面的眼光看待周围的人和事，常以偏概全、以点代面、全盘否定；对他人抱有成见，总以为他人对自己怀有敌意，甚至觉得对方的一举一动都带有挑衅色彩。这些认知上的偏差，影响了学生对交往物件的正确判断，导致了交往障碍。

（二）情绪不良导致交往障碍

情绪在人际交往中拥有广泛的社会功能。通常，自卑和自负是大学生交往障碍中最为常见的情绪因素，是情绪情感中两个极端的表现形态。

大学生的自负情感多缘于片面的自我认识、自身生活经历的一帆风顺以及过分娇宠的家庭教育。在交往中，往往表现为主动进攻的倾向，喜好出头露面，不管在何种场合都无视一切，造成人际关系不良。在高职院校中有自卑感的学生较为普遍，多为贫困、学业与就业压力以及成长中的挫败经历造成其过度自卑、过低估价了自己的能力和品格。有自卑感的学生，往往缺乏交往的主动性，想与人交往又怕与人交往，想发表自己的见解又不敢发表自己的见解，总担心别人看不起自己。心理学家柯里说：“在人们的心理中，自尊或自卑的自我评价意识有很大作用。如果一个人看不到自己的价值，只看到自己的不足，就会丧失信心，产生厌恶自己并否定自己的自卑感，这样的人就不可能有朝气，而且缺乏积极性；如果一个人只看到自己比别人好，就容易产生盲目乐观情绪，自我欣赏，自以为是，因而也就处理不好人际关系。”

（三）性格缺陷导致交往障碍

性格因素对人际关系同样具有重要影响。一般来讲，由性格导致的交往障碍是一种由交往双方的个性倾向（需要、兴趣、动机、理想、信念）和个性心理特征（气质、性格、能力）的差异而引起的障碍。由于人的个性比较稳固，且具有习惯化的特点，因此由个性心理特征引起的障碍较之其他障碍更难消除。在交往中，性格缺陷也是大学生交往障碍的重要因素，如性格过于孤僻、内向、封闭；心胸狭窄，过于斤斤计较、苛求于人；自私自利；急躁冲动、报复心强；娇生惯养且感情脆弱；过于依赖他人，一味从众，等等。

试分析自己的人际交往存在哪些问题

你好，尊敬的使用者楼主，很愿意为你问题作答

人际关系是人们在生产生活活动中建立的一种社会关系，是人与人之间通过动态相互作用形成的情感联络，是通过交往形成的心里关系。这种社会关系会对人们心里产生影响有以下因素

一、内在因素

1．认知因素

认知因素，首先是对自己的认知，对自己的自我评价与人际交往中的自我表现；其次是对他人的认知。交往的过程是双方彼此满足需要的过程，如果只考虑自己的满足而忽视对方的需要，就会引起交往障碍。

2．情绪因素

在人际交往中的情绪表现应是适时适度的，应当与引起情绪的原因及情境相称，并随客观情况的变化而变化。情绪反应过分强烈，不分场合和物件，恣意纵情会给人轻浮不实的感觉；若情绪变化激烈则会让人觉得过于感情用事，做事不用脑，草率；情绪反应过于冷漠，对喜怒哀乐之事无动于衷，则会被认为麻木、冷酷、无情。这些不良的情绪反应都影响着人际交往。

3．心里因素

人际交往中，心里因素有着至关重要的作用。不良的心里特征容易给人以不良评价、不愉快的感受乃至一种危险感，因而会影响人际交往。下面是较常见的一些不良心里因素及其对交往的影响。

① 为人虚伪。做人假假惺惺，什么事情都很做作，想故意表现自己，给人 第 1 页

一种不真实的感觉。与这种人交往，会让人们感觉没有安全感。

② 自私自利。这种人只关心自己的需要，不关心他人，不会为他人考虑。人们在与这种人的交往时会经常感觉到精神上、物质上受损，内心感觉不到平衡。

③ 不尊重人。要面子，自尊心强，为了顾及自己的利益，不顾及他人颜面，言语上故意诋毁他人，行动上故意伤害他人。与这种人交往，易被挫伤自尊心。

④ 嫉恶如仇。这种人有一点点小事都会怀恨在心，并找机会伺机报复，为求达到内心的平衡。与这种人交往，使人常担心稍有不慎，就会遭到报复，感到心理紧张。

⑤ 嫉妒心强。对于名誉，金钱，地位比自己好的人就心怀怨恨，对比自己强的人都有一种敌视的态度。与这种人交往，易使人感到自己被排挤、被剥夺，从而感到不安全。

⑥ 猜疑心重。每天疑神疑鬼，经常怀疑他人，对任何事都不信任。这种人常令人在交往中感到冤枉委屈，难以从内心接近。

⑦ 苛求于人。对别人要求很高，想要十全十美的朋友，对别人的缺点总是挑剔。这种人易使人感到紧张和压抑，并易使自尊心受挫。

⑧ 过分自卑。过于羞怯，对任何事情都没有信心，害怕，恐惧，紧张，导致人际交往中得不到锻炼。这种人常被感觉为无能，与此种人交往使人感到负担、沉闷。

⑨ 骄傲自满。自高自大，认为别人都没有自己强，自己是最厉害的，不把别人放在眼里，经常使人感到威胁或难以信任。

⑩ 孤独固执。内心孤独，不想与别人交往，自暴自弃，偏执己见，看破红尘，不听取别人的见解，自我防御心理太强，相互间难以影响，使人感到交往无效或交往很累。

这些性格缺陷，通常会导致人际交往失败，但是只要我们用心去面对，克服性格缺陷，善对他人，就一定会交往成功。

4．能力因素

人际交往能力的欠缺是另一影响人际交往的原因，而对有些大学生来说，则是主要原因。这些同学想关心他人，但不知从何做起；想赞美他人．可不知道怎么开口或词不达意：交友的愿望强烈，然而总感到没有机会；想调解他人的矛盾，没想到好心办了坏事；交往中想表现自己却出尽洋相；内心想表示温柔，言语则是硬梆梆的。这种人就是锻炼的太少，但是只要经常与人接触，就会掌握交往技巧。

二、外在因素

1．他人因素

交往过程中，自己想要与他人交往，却遭到了他人的拒绝，也是交往不成功的因素之一。

2．家庭因素

不同的家庭结构，导致得到的爱不一样，对家庭的依赖程度，对人的信任度和与父母的感情程度也不同；父母的受教育程度，家庭的薰陶，父母家人对子女教育的态度与精力投入，这些也影响着与他人的人际交往。

3．社会因素

社会经济发展水平，人们的生活方式及价值观念，社会风气、道德风尚等都直接或间接的影响着人们的人际交往。一般来说，社会经济文化繁荣，人民生活富足，社会风气好，人际关系就密切；相反，如果社会动荡，人心不稳，金钱至上，道德沦丧，你争我夺，则人际关系恶化。然而现在这个社会，社会稳定与动荡并存，中国文化与外国文化吸收并蓄，再加上文化冲突，导致在社会文化中踌躇迷离，迷失自己的方向也是导致大学生人际交往的另一重要因素。

建立良好的人际关系，对当代大学生的学习与生活至关重要，也决定着自己步入社会后是否能够适应社会发展，建立良好的人际关系，实现自己的人生价值。

在孩子人际交往中，还存在哪些问题、你是怎样处理的，

我觉得家长不该把孩子就当做孩子，很多时候孩子是有思考能力的，只是因为自己的阅历经验不足，得出的结论往往很片面。所以家长不要在孩子犯错时一味指责他，而是应该帮助他找到犯错的根源。让他主动地积极地改正缺点，也不要因为怕他受伤就限制他的交际范围，家长当然应该对孩子交往物件有所了解，但不意味着一味干涉，因为有些人有些事，你现在不让他经历，将来还是要经历的，不如让他经历一回，然后对的鼓励他，错的帮助他改正。

人际交往存在哪些问题，应如何调整与解决

说话多了伤人；干活少了让人气；太出色了遭人妒忌；与人远近形成小团体。

表面尽量“傻”（如：不善表达、傻干活），躲避社交，但要多听。

封闭出路，开放入口。时间长了就慢慢掌握了。

人际交往中最该注意的问题有哪些？

1如何与人建立良好人际关系

沟通是人际关系中最重要的一部分，它是人与人之间傅递情感、态度、事实、信念和想法的过程，所以良好的沟通指的就是一种双向的沟通过程，不是你一个人在发表演说、对牛弹琴，或者是让对方唱独角戏，而是用心去听听对方在说什么？去了解对方在想什么？对方有什么感受？并且把自己的想法回馈给对方。沟通过程中可能因沟通者本身的特质或沟通的方式而造成曲解，因此传送讯息者与接收者间必须借着不断的回馈，去澄清双方接收及了解到的是否一致。除此以外，还有很多轻而易举的事就能帮助我们和人建立良好的人际关系：　

深度自我认识及接纳。

常持诚恳的态度。

谦卑温柔的心。

适度自我表达。

尊重别人并欣赏自己。

寻求共同价值观之伙伴。

排除人际障碍。

服务之人生观。

遵守团体规则。

积极人际成长。

2如何维系良好人际关系，和谐相处

人际关系之外在表现即是伦理，而伦理是人与人之间合理的分际与职分，论语颜渊篇：“齐景公问政于孔子。孔子对曰：‘君君臣臣，父父子子’”说明君臣父子各守分际，各尽职分的意思。人际关系便是以此为基础，让每个组成分子均能按其角色、职责、位子而有适当之思想、言语、行为模式及价值观而达良好之组织气氛，进而提高组织效能。

增进与他人进行有效沟通的能力，是维系良好人际关系的首要条件，以下几项通则提供参考：

站在对方立场设想，将心比心，并且用温暖、尊重、了解的方式去沟通。

了解沟通的障碍并且尽可能去突破。

得有与人沟通的意愿，以一颗开放的心灵倾听，千万不要立即下价值判断，而最好以对方的立场和观点去设想。

当一位好听众，用我们的心灵去听听对方的想法与感受，而不只是字面上的意思。然后要坦诚地告诉对方，我们听到了什么？有什么样的感受和想法？

善解人意，我们不一定要赞同他人与我们不同的意见，但是如果我们能了解他人，我们自己也会快乐无比。

加强对自己的了解，知道自己会说出什么样的话，也是能与他人维系良好人际关系的技巧之一。

要善于处理自己的情绪，不要让不好的情绪影响了与周围的人的关系。

青少年存在的人际交往问题有哪些

与父母间的代沟

被同学冷落忽视

与教师关系恶化、、、

1自我为中心倾向。

当代大学生多是独生子女，自幼倍受家庭的宠爱与呵护，在人际交往中，更习惯于从自己的立场、观点出发，对待周围的人和事。对别人期望高，要求严，自我约束松，要求低。因而，在与同学、朋友、老师相处过程中，时常以“自我为中心”的心态去看待别人，要求别人，很少去体会别人的想法与感受。交往中缺乏与人合作的意识与行为以及换位思考的能力。总是以自己的思想、情感和需要为出发点，不体谅他人的感受，致使一些大学生很难真正适应大学的环境和集体生活。

2消极闭塞倾向。

有些大学生在人际交往中存在消极闭塞倾向，主要表现如下。孤独、自卑、嫉妒、情绪自控能力弱、胆小羞惧。

3功利化倾向。

随着市场经济的深入发展，人们商业意识日趋增强。面对激烈的竞争和就业的压力，越来越多的大学生开始重视人际交往的物质实惠。“有用即交往”、“有求即结识”、“互相利用”等功利意识增强。多注重“往前看”，进取征程上能用到就想办法结交相识；用不上就不交往。忽视“向后看”，感恩意识缺乏。个别学生将功利主义作为人际交往的指导思想，表现为有用的才交，无用的不交，用处大的深交，用处小的浅交的交往观念。

4虚拟淡漠倾向。

随着网络技术的发展，虚拟世界开始成为当代大学生的精神家园。青年学生利用网络进行交际日益增多，网络虚拟交往具有两面性，在扩大人际交际范围与对象的同时，也容易使大学生忽视现实的人际关系，表现为逃避现实的心理现象。网络虚拟交往一边是鲜活的人，另一边却是符号，虽然符号可传递思想和情感，但无法感受到现实人际交流的情感色彩，长此以往必然引起交往者的情感匮乏而趋向冷淡。加之，大学生一旦在现实交往中受阻，就会转向虚拟世界里寻求安慰和满足，淡漠面对现实人际环境，形成恶性循环，导致更加沉溺于网络，脱离现实，最终将导致退缩孤僻、自我封闭，致使人际交往出现淡漠与疏离。

这个情况需要考虑到以下几个方面:

1 女方可能并不知道这个送花的行为的具体含义，也许只是看作一个礼物而已。可以尝试跟女方沟通，解释这个礼物的特殊含义，以及为什么这是重要的给予对方的礼物。

2 如果女方已经明确告诉你，这个行为跟她没有任何的关系，那么你可以问问她的想法，为什么会这么想。也许她有自己想法，说不定你们之间存在一些误解。

3 这个行为可能是在考验你们之间的关系，女方想知道你对她的重要程度。如果你真的很想和这个女生继续交往，可以尝试表现出更多的关心和关注，来改善你们之间的关系。

最终，你需要根据自己和女方之间的感情来做出判断，是否继续走下去。如果女方对你的行为没有任何回应或者态度明显的冷淡，可能需要重新考虑你们之间的关系和未来的走向。

总体来看，当代大学生人际交往的现状主要有以下方面。

　　（一）交往范围扩大化

　　表现为从同学、朋友、师长等人群向更大范围、更远距离的群体延伸。

　　（二）交往方式多样化

　　除了传统的面对面的交流、信件交流之外，电话、短信、网络已经成为大学生人际交往的另一重要途径。

　　（三）交往目的理性化

　　人际交往问题是大学生的日常生活的问题之一，人际交往能力是大学生综合能力的一部分！　随着社会发展变化，大学生的交往目的趋于理性化，选择朋友并不纯粹是出于情感的考虑，而越来越多地考虑到自身社会利益，从而呈现出情感型交往与功利性交往并重的趋势。

　　（四）交往形式虚拟化

　　网络改变着社会文化的同时也带来人们之间交往方式的深刻变革，由互联网构成的虚拟社会正吸引着越来越多的当代大学生，E—mail、QQ、BBS等成为大学生人际交往的重要途径，大学生人际关系的虚拟化已成为网络时代一个客观的普遍的现象。

　　（五）大学生人际交往中存在的问题

　　大学生人际交往存在的问题主要可以归纳为四个方面：其一，心理方面的问题：如自卑心理、恐惧心理、封闭心理、猜疑心理、冷漠心理等；其二，认知方面的问题：如社会认知偏差、错误的价值取向、错误的交际观等；其三，人际交往能力方面的问题：如人际交往能力的缺乏、环境适应能力不足等；其四，人际交往的差异性问题：如地域差异、性别差异、群体差异等。

要如何解决这种问题呢？

      教师要加强大学生的教育，使学生形成正确合理的人际交往观。高校老师要承担起大学生的观念教育，特别是辅导员和“两课”教师要勇于担当。从前面的分析我们可以看出当代大学生的人际交往现状，有其理性合理的一方面，但也有其不合理的错误的心理和行为。为此，要加强大学生的教育，努力让他们认识到两种不同的交往形态的优缺点，争取发挥优势，缩小或避免消极影响。

在错误的时间，在错误的的地点，两个错误的人相聚了，所以才做了一个错误的事情。尝试把自己放在对方的立场，当你感觉到受伤时，很有可能他也在是被伤害。 人生中一件伤心的事是当你遇见对你充满意义的人，但你却在最后才发现。 一句不小心的说话令一场骂站展开，一句残酷的句子会摧毁你的一生，一句爱的句子却是会无限的喜悦和祝福。 人与人之间因为环境，成长经历，社会背景各种原因，差异很大，对一个事物的看法，认知都不同。 所以要理解一个人，要从他的心态出发，要站在他的位置思考！尽量的多为对方考虑。 有时觉得很困难，那就要好好想下，他到底是怎么想的？为什么这样？ 总之是有点难，具体操作还要看实际情况。多想点。