伤感句子：多情自古伤离别

52、韶华不为少年留，恨悠悠，几时休。——秦观《江城子》

53、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏轼《江城子》

54、石倘能言，也应似，望古增呜咽。——王仁溥《念奴娇》

55、收灯庭院迟迟月，落索秋千剪剪风。——杨慎《鹧鸪天》

56、无奈云沉雨散。凭阑干，东风泪眼。——王诜《忆故人》

57、惜春长怕花开早，何况落红无数。——辛弃疾《摸鱼儿》

58、细看来，不是杨花，点点是离人泪。——苏轼《水龙吟》

59、香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。——晁补之《盐角儿》

60、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。——苏轼《蝶恋花》

61、夜长争得薄情知，春初早被相思染。——姜夔《踏莎行》

62、一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。——蒋春霖《柳梢青》

63、一曲阳关，断肠声尽，独自凭栏桡。——柳永《少年游》

64、衣带渐宽终不毁，为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》

65、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《蝶恋花》

66、只有关山今夜月，千里外，素光同。——谢逸《江神子》

67、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花》

68、纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。——姜夔《扬州慢》

69、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》

多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，以为可以爱得更单纯。

70、不遇天人不目成，藐姑相对便移情。——吕碧城《浣溪沙》

71、楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时。——刘禹锡《潇湘神》

72、当面吴娘夸善舞，可怜总被腰枝误。——王国维《蝶恋花》

73、都来此事，眉间心上，无计相回避。——范仲淹《御街行》

74、断魂还逐晚潮回，相映枝头红更苦。——郑文焯《玉楼春》

75、多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节。——柳永《雨霖铃》

76、共眠一舸听秋雨，小簟轻裘各自寒。——朱彝尊《桂殿秋》

77、万里无人收白骨，家家城下招魂葬。——张籍《征妇怨》

78、江水添将愁更满，茫茫直与长天远。——屈大均《鹊踏枝》

79、今宵剩把颍钢照，有恐相逢似梦中。——晏几道《鹧鸪天》

80、离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》

81、绿杨芳草几时休泪眼愁肠先已断。——钱惟演《玉楼春》

82、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。——秦观《望海潮》

83、年年今夜，月华如练，长是人千里。——范仲淹《御街行》

84、憔悴江南倦客，不堪听，急管繁弦。——周邦彦《满庭芳》

85、人生弹指事成空，断魂惆怅无寻处。——李之仪《踏莎行》

86、日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。——冯延巳《鹊踏枝》

87、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》

88、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

89、思量只有梦来去，更不怕，江拦住。——黄庭坚《望江东》

90、往事迢迢徒入梦，银筝断绝连珠弄。——王士稹《蝶恋花》

91、昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅。——钱惟演《玉楼春》

养好受伤的头发，保持两位数的体重，照顾好挑剔的胃，交一个能一路废话的朋友，给自己疲惫的生活找一个温柔的梦想，然后彻彻底底跟过往的悲伤道别。

92、夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。——白居易《琵琶行》

93、只有梦魂能再遇，堪嗟梦不由人做。——陆游)《蝶恋花》

94、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。——文廷式《蝶恋花》

95、烛花红换人间世，山色青回梦里家。——朱祖谋《鹧鸪天》

96、最关情漏声正永，暗断肠花影偷移。——晁元礼《绿头鸭》

97、醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉。——蔡松年《鹧鸪天》

98、悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。——蒋捷《虞美人》

99、怅秋风，憔悴天涯，美人芳草怨迟暮。——吕碧城《绮罗香》

100、秦女含颦向烟月，愁红带露空迢迢。 —— 温庭筠《惜春词》

101、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》

102、楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情。——吴文英《风入松》

103、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》

104、凝眸处，从今又添一段新愁。——李清照《凤凰台上忆吹箫》

我不会告诉你，这里寒冷的天气和那些或悲或喜的情绪，你看那落叶纷纷，以为它暗自凋谢，秋风瑟瑟，谁又能想到它是零落成泥，添肥护花;我也不会告诉你，这些无聊的日子和那些若隐若现的文字，你看那流水深深，以为它安于现状，不知奔腾，谁又能想到它是历经波折，暂时休歇。人，被眼睛欺骗的往往是心。

105、叹好梦，一一无凭，怅掩金花坐凝目。——晁元礼《雨霖铃》

106、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》

107、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——李清照《声声慢》

108、欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。——岳飞《小重山》

109、纵行遍天涯，梦魂惯处，就恋旧亭榭。——文廷式《摸鱼儿》

以为蒙上了眼睛 就可以看不见这个世界;以为捂住了耳朵 就可以听不到所有的烦恼;以为脚步停了下来 心就可以不再远行;以为我需要的爱情 只是一个拥抱。

110、薄命长辞知己别，问人生，到处凄凉否。——顾贞观《金缕曲》

111、从今不复梦承恩，且自簪花坐赏镜中人。——王国维《虞美人》

112、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。范仲淹《渔家傲》

流着泪将它们埋葬在曾经的花开下，突然忆起了曾经的话：倾诉，折成芦笛，悠扬着曾经的温柔，吹奏。而被我捡起的却只有流泪，是淌在心上的墓志铭，一次次泣血的渗透。

113、小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》

丢失在雨里，迷失向风中，忘记的就象昨天的流水，在海里那头，夕阳陪你度过。启明星就是语言!爱，在梦中流泪!

114、总一种凄凉，十分憔悴，尚有燕台佳句。——柳如是《金明池》

115、暗里回眸深属意。遗双翠。骑象背人先过水。——李旬《南乡子》

116、不知何事萦怀抱醒也无聊，醉也无聊。——纳兰性德《采桑子》

117、残睡觉来人又晚，难忘，便是无情也断肠。——晏几道《南乡子》

118、惆怅玉箫催别意，蕙些兰骚，未是伤心事。——文廷式《蝶恋花》

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119、春日酿成愁日雨，念畴昔风流，暗伤如许。——柳如是《金明池》

120、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏木遮》

　《望海潮》一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。下面是我分享的人教版高二上册《望海潮》教案，一起来看一下吧。

　 教学目标

　知识目标：

　1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。

　2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。

　3、学习诗词中铺陈的表现手法

　能力目标：

　反复吟咏，感受词的音律美;运用联想和想象，感悟词的意境美

　情感目标：

　让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情

　 教学重点：

　品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境;学习炼字方法 教学难点：

　领悟作者对杭州西湖的热爱之情;感受词的意境、情韵;学习诗中铺陈的'表现手法

　 教学方法 ：

　1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

　2、反复诵读，感悟体会

　 教学准备： 多媒体课件

　 教学课时 ：1课时

　 教学过程：

　一、导入课文

　1、同学们去过杭州吗(我也没有去过)我这里准备了两幅杭州风景的，大家欣赏一下。(展示课件)一千年前的杭州是什么样的我这里没有了，我给大家准备了一幅“文字图画”，这就是我们今天要共同探究的《望海潮》，作者是北宋的柳永。(展示课件，板书课题、作者)

　2、明确探究学习的目标。(展示课件)

　3、介绍作者、背景，复习关于词的知识，(展示课件)。

　二、诵读课文，感知内容，体会意境。

　1、初读课本，扫除字音障碍，词义、词的活用，分小组进行，小组成员互相核查。

　2、再读课文，体会词的音韵美。(本词押“a”韵)。(指导学生齐读)

　3、欣赏“文字图画”。(引导、学生畅所欲言，能说出大体意思就要热情鼓励)

　(1)哪些词语最能概括体现出杭州的特征

　形胜、繁华(板书)

　(2)作者具体写了哪些景物 或场面表现这些特征

　(同学找出具体景物和场面，并作简要分析)景物 场面

　(3)这些景物给你什么印象一个词(字)概括(美)

　景------美(板书)(有类似的词语就可以)

　(4)生活场面呢

　民------乐 官------愉 (板书)

　(5)一个词概括“人间天堂”(板书)

　(6)探讨最后一句，帮助加深理解全词感情，照应投赠之作，“好景”值得夸耀----祝愿早日回到京城。

　惊叹、赞美、羡慕的感情。(板书)

　(7)带着感情再次诵读课文

　小结文字图画：

　这些景物和场面，就是诗词当中的意象，本词借助意象所给人的美的情趣，所体现出来的欢乐愉快的情调，就是本词的意境。

　让我们再来吟诵一遍这首词，虽不一定“摇头晃脑”，内心一定要倾情投入，把词所体现的情调读出来，感受词的意境美。(先自由读，再找一个同学范读)。

　4、同学们读的已经相当不错了，换一种考查方式，前后四位同学一组，在词中找出一句你们最欣赏的句子，借助想象和联想，用语言文字描绘出来，一人执笔，合作完成。

　(1)、找同学读

　(2)、小组之间交流

　(3)、贴到后黑板“合作探究展示台”上。

　5、学习探究艺术特色。

　作者为什么把这首词写得这么美同学分析探讨，在课文中找到依据并分析。

　(1) 抓住了最有代表性的景物来写。

　(2) 先概括后具体，一句一景，从不同角度来写，写景有层次感。

　(3) 运用了比喻、夸张、铺排、点燃、动静结合等手法。

　(4) 用词特别准确。

　作用：突出表现了杭州的繁荣、美丽、富饶。

　6、情感态度价值观：宋代已如此富有(投赠之词，多少有点夸大)，应有民族自尊心和自豪感。

　7、小结课文。

　五、布置作业：

　1、找出二个用词准确的例句并分析。

　2、课后练习第一题。

“凡有水井处，便能歌柳词。”柳永以一首《望海潮》写尽北宋城市杭州的市井繁华气象——那时的中国城市街头，既可享城市之盛，又可享自然之美。

无数趟市长出国考察团取经回来之后，我们的街头变了。“拆”，成了城市建设的第一步；“国际化”，成了城市规划的主旋律。中国的城市街头，变成了“巴黎+纽约+N个国际名城)”。我们是谦逊的学习者吗还是失去了方向的效颦的东施从有形式无实质的街道效果来看，不幸是后者。

今天的中国城市不是自然生长的城市，太依赖于强行的扩城和人工规划，完全是商业导向和利益导向。当城市架空之后，人们奔驰在城市的上半身，下半身的街道却是濒于瘫痪。

此外，汽车导向的、非步行化的街道设计，使逛街成为一件趋凶涉险的事情。太大的街道尺度，可观赏不可歇息的街道设置，以及时不时的安全感问题，使上街变得有负担起来。即便有一天，我们发现这样的街头不是来自于我们的文化基因、并非真正属于我们并令我们享受的，我们也将回不去了。

现在，传统的街头被我们一锹一锹地连根拔去了，传统的生活方式、连同传统的闲情逸致也随之远去。文化老人汪曾祺说过：“在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的蛤蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。再见吧，胡同。”

一、创作背景不同

1、《望海潮》：吴熊和《柳永与孙沔的交游及柳永卒年新证》考证此词为柳永在杭州赠资政殿学士、知杭州孙沔作。这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。

2、《雨霖铃》：柳永因作词忤仁宗，遂“失意无俚，流连坊曲”，为歌伶乐伎撰写曲子词。此词当为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。

二、表达的思想感情不同

1、《望海潮》：以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体，一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。

2、《雨霖铃》：绘景直白自然，场面栩栩如生，起承转合优雅从容，情景交融，蕴藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。

三、主要内容不同

1、《望海潮》：主要描写杭州的富庶与美丽。上片描写杭州的自然风光和都市的繁华，下片写西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象。

2、《雨霖铃》：主要细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；着重摹写想象中别后的凄楚情状。