1 你和已婚男谈恋爱，分手时要已婚男问你是否喜欢过他，明显出于焦虑和恐惧，不能全情投入感情。你应当断然分手，忘记这段感情。
2大多数人出于恐惧和焦虑，对感情的状态要么是无法全情投入：因为专注是一种高度融合的状态，早年对融合的焦虑与恐惧可能会跳出来阻止专注，以防被融合吞没；要么是无法干脆结束：潜意识中被激起的分离焦虑，令人无法彻底从事情中抽离出来，被各种想法、思绪或者情绪所充斥。不敢开始也不敢结束，无法切换自如，这种不够清爽的状态，是妨碍高效的罪魁祸首，自然也无法平衡好各种兴趣和爱好。像这个已婚男，分手时，更是拖泥带水，居然问你是否喜欢过他，明显出于焦虑和恐惧。
3 做一件事情的时候高度聚焦和投入，跟随源源不断的投入以获得最大程度的体验，结束的时候不拖泥带水，及时将感情撤出，才能以好状态再心无旁骛地投入下一件事。这就是高效原理。
高效处理情感要求我们高效平衡各种感情，干净利落撤出感情，好投入新的生活。要想比别人做更多、更出色的事情，高效和专注是必不可少的。比如想要和过去分别，就应该彻底遗忘。而如果想要维持现在的关系，就应该好好享受现在的生活，因为这是我们一直在期待的生活。
4 所以已婚男分手时，问你是否喜欢过他，明显出于焦虑和恐惧，不能全情投入感情。你应当断然分手，忘记这段感情。
1 关于九龙的诗句
关于九龙的诗句 1关于九龙祭的诗句
好像没有呀。
九龙漈位于福建省周宁县东洋溪下游，为福建省首批省级风景名胜区。有乡贤诗人张雪瑜七律诗赞曰：花奇果异呈春色，壁峭崖危献草香。孔雀开屏迎远客，猿猴望月沐星光。成群瀑布流和顺，出水珊瑚纳吉祥。石洞霜禽迷旧梦，九龙蝠燕映红阳。
九龙漈四周群峰竞秀，绿林密布，晴岚暮霭，润碧湿翠。每当雨后初晴，丽日当空，山谷水气蒸腾，山顶岚光萦绕，宛如人间仙镜。而景区内丰富多彩的植被景观，有花香色异的深山含笑、杜鹃、福建山樱、山茶、桅子花等，有色彩艳丽悦目的杨梅、野柿、山荔枝、猕猴桃等果实，有赤楠、红楠、枫叶、猴欢喜以及许许多多奇花异草和猕猴、白鹇等珍稀动物，九龙漈四周群山树木苍翠，峰峦秀丽。如金鱼峰、骆驼峰、鸽子峰、腾龙峰、鲤鱼峰等，峰如其名，惟妙惟肖，栩栩如生。
2关于九龙祭的诗句
好像没有呀。
九龙漈位于福建省周宁县东洋溪下游，为福建省首批省级风景名胜区。有乡贤诗人张雪瑜七律诗赞曰：花奇果异呈春色，壁峭崖危献草香。
孔雀开屏迎远客，猿猴望月沐星光。成群瀑布流和顺，出水珊瑚纳吉祥。
石洞霜禽迷旧梦，九龙蝠燕映红阳。九龙漈四周群峰竞秀，绿林密布，晴岚暮霭，润碧湿翠。
每当雨后初晴，丽日当空，山谷水气蒸腾，山顶岚光萦绕，宛如人间仙镜。而景区内丰富多彩的植被景观，有花香色异的深山含笑、杜鹃、福建山樱、山茶、桅子花等，有色彩艳丽悦目的杨梅、野柿、山荔枝、猕猴桃等果实，有赤楠、红楠、枫叶、猴欢喜以及许许多多奇花异草和猕猴、白鹇等珍稀动物，九龙漈四周群山树木苍翠，峰峦秀丽。
如金鱼峰、骆驼峰、鸽子峰、腾龙峰、鲤鱼峰等，峰如其名，惟妙惟肖，栩栩如生。
3关于九龙潭的诗句
《游九龙潭》年代： 唐 作者： 武则天山窗游玉女，涧户对琼峰。岩顶翔双凤，潭心倒九龙。
酒中浮竹叶，杯上写芙蓉。故验家山赏，惟有风入松。 作品简析 此诗是武则天与女儿太平公主一起游九龙潭时写的游乐诗。首联“山窗游玉女，涧户对琼峰”，众多的公主后妃在山洞间游玩，想必灰暗的山石会为之光彩四射。前半句是动景映静境；后半句一涧对一峰，高低相形，气势突现。颔联“岩顶翔双凤，潭心倒九龙”，想象奇特、描写夸张，“双凤”是指自己与太平公主。“九龙”既是实写也是虚写，此地为九龙潭，作者想象着能在水中见到蛟龙倒腾，不过，她本人也就是一条真龙了。颈联“酒中浮竹叶，杯上写芙蓉”，从颔联的写宏观之景转而写微观的细小事物，从潭心含九龙化为酒中浮竹叶，衔接自然奇巧。竹叶美酒，芙蓉玉杯，皆华美之物，皇室的高贵和奢靡尽显在小小的杯酒中。尾联笔锋陡转，“故验家山赏，惟有风入松”，检验回顾一下，家乡山水的风景，只有风吹动松树的声音是相同的。很平实的语句，很质朴的思绪情感，或许作者在作此诗句的时候是有一种思乡的淡然的情绪。身在政治的阴谋权诈中，她还所剩下无关权力和斗争的东西很稀少了，因为她的生命已经充斥着权杖和百姓。 作者简介：
武则天（624年-705年），并州文水（今山西文水县东）人。中国历史上唯一一个正统的女皇帝，也是即位年龄最大（67岁即位）、寿命最长的皇帝之一（终年82岁）。为唐朝功臣武士彟次女，母亲杨氏。十四岁入后宫为唐太宗的才人，唐太宗赐号媚娘，唐高宗时初为昭仪，后为皇后，尊号为天后，与唐高宗李治并称二圣，683年12月27日-690年10月16日作为唐中宗、唐睿宗的皇太后临朝称制，后自立为皇帝，定洛阳为都，改称神都，建立武周王朝，神龙元年（705年）正月，武则天病笃，宰相张柬之发动兵变，迫使武氏退位，史称神龙革命。唐中宗复辟，恢复唐朝，上尊号“则天大圣皇帝”，后遵武氏遗命改称“则天大圣皇后”，以皇后身份入葬乾陵，唐玄宗开元四年（716年），改谥号为则天皇后，天宝八载（749年），加谥则天顺圣皇后。
4九龙壁里描写九龙的句子
它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾老雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！
5朗诵美丽九龙坡区的诗词
九龙坡畅想
歇台子小学 向艳
你若问我，来自哪里？
我会骄傲地回答你：
我是龙的子孙，
我来自祖国腹心！
你若问我，身居何方？
我会自豪地告诉你：
华夏是我的祖国，
我居于美丽山城！
你若问我，姓什名谁？
我会骄傲地告诉你：
我叫重庆（双重喜庆），
九龙是我们共同的大名。
我是龙，我们是九龙！
我随祖国一起腾飞夺云，
我因改革而伟大富裕，
我因开放而强大光荣。
时代让九龙高歌奋进，
祖国让九龙无限光明，
我是龙，我变成了美丽的石桥商圈，
我是龙，我化身为簇新的巴国新城。
党建让九龙抓铁有印，
开放让九龙踏石留痕，
我是龙，我在杨家坪步行街留下身影，
我是龙，我在华岩西彭崛起座座新城。
协调让我九龙欢声笑语，
绿色让我九龙歌舞升平，
我是龙，我喜欢白市驿板鸭的香味，
我是龙，我垂青西城区美丽的风景。
共享九龙美丽如画，
城市新貌沉醉迷人，
33座城市公园，出门见绿，抬头即景。
感知园、游乐园、健身园，留连忘返。
彩云湖水与山城的山一样优雅，
幸福公园和春天的花一起灿烂，
我随祖国一同迎来发展的春天，
九龙腾飞的脚步定能跟上中华复兴的气旋！
6有没有九开头的诗句
有九开头的诗句。如下：
《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
译文：
九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。
扩展资料：
诗文赏析：
这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。
直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”见唐·刘禹锡《浪淘沙》。淘：用水冲洗。簸：摇动。自：来自。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的抄砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这是唐代诗人刘禹锡见黄河后留下的感慨，也是他对宁静生活的一种向往，而时间让世事变得复杂，追逐静已是现代人的一种精神渴求。
九曲黄河沉积下来的是一种文化，而这种文化最大的特点就是静，它们深埋在河水转弯处的山坳里，在浮华背后深深地拽住民族的根，使我们在追逐中不会迷失方向。
唐代大诗人刘禹锡一阕《浪淘沙》，生动形象地写出了滔滔黄河的来龙去脉和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的天仙佳侣之家做客。
参考资料：
1、梦见李楠的吉凶指数
起初难免有孤革奋斗之感，但斗志激昂，终排除困难，达到顺调，成功发达，尤能得上位之惠肋而更伸张发展。但似乎乏其持久，耐久力，以致虽是成败交加频见，总之大体还算安然，但须防火灾或烫伤之灾。甚好*。中吉
吉凶指数：98（仅供参考）
2、梦见李楠的宜忌「宜」宜制定出行计划，宜收红包，宜相亲。
「忌」忌穿格子衬衫，忌买双色球，忌备雨具。
3、梦见李楠的预兆怀孕的人梦见李楠，生男，慎防流产。
恋爱中的人梦见李楠，虽然有观念上的偏差，沟通之后即好。
梦见李楠，按周易五行分析，吉祥色彩是 ** ，幸运数字是 8 ，财位在 西南方向 ，桃花位在 正北方向 ，开运食物是 面 。
本命年的人梦见李楠，心情未能安定，审进退而动，时机成熟进则有利。
梦见李楠 ，今天的你蛮喜欢发表见解，而且往往会搬出一套套的理论来砸人，让对方心里相当有压力。情感方面，你可能有了寻找新目标的念头。
做生意的人梦见李楠，得财利，和气谦虚，勿刚勿傲。
上学的人梦见李楠栋，意味着文科成绩差，不能达到录取分数。
梦见郭楠楠 ，受到他人委托的事情一定要办到，否则将持续影响运势走向。更严禁临时取消既定的约会，应当以最初的约会为优先，不然会出现难以收拾的状况喔。下班下课後最好早点回家，并快快就寝。在外行走时不妨以较快的步伐前进，多少有助提升运势喔。另外，最好不要帮人保管金钱，有纷失的可能。对一些烦人的数字计算也需留意。
梦见李超楠，按周易五行分析，幸运数字是 7 ，桃花位在 正南方向 ，财位在 正北方向 ，吉祥色彩是 蓝色 ，开运食物是 巧克力 。
恋爱中的人梦见郑楠，说明亲人有意见，不可灰心，终有希望成婚。
梦见虎，暗示会重病缠身。
本命年的人梦见郭楠楠，意味着在职位上有升迁，慎防血光之灾。
出行的人梦见红楠，建议有风则止，延后再出发。
本命年的人梦见于立峡楠楠，意味着东南方少去为佳，不利远行，双月少外出，损伤之灾。
恋爱中的人梦见雅砻江楠，说明观念难发沟通，背道而行。难找。
梦见李楠栋，按周易五行分析，吉祥色彩是 白色 ，幸运数字是 6 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 正南方向 ，开运食物是 白菜 。
恋爱中的人梦见小花楠，说明有误会，口舌纠纷，只要互相谅解则可成婚。
本命年的人梦见李楠栋，意味着坚持已见、固执刚强则有损失。
上学的人梦见小花楠，意味着成绩不理想，在录取边缘。
梦见风吹楠，按周易五行分析，吉祥色彩是 绿色 ，幸运数字是 6 ，桃花位在 东南方向 ，财位在 正南方向 ，开运食物是 牛肉 。
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1活动目标：
1、观察几种植物的新芽，了解每种植物的芽都不一样。
2、学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。
3、愿意积极寻找资料并在集体面前大胆分享。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
幼儿用书
活动前收集关于植物新芽的资料
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、春天到了，植物会怎么样呢？（发芽）
2、请小朋友说说你见过什么植物，并想想用动作怎样变现植物新芽的外形特征。你这个植物的新芽是怎么样的？像什么呢？
教师小结：刚刚小朋友们用动作把植物的新芽表现出来了，并且说出了自己见过的许多植物。
3、发现问题，你们的新芽都一样吗？植物们的新芽都会是怎么样的呢？
二、看幼儿用书上的，观察几种植物的新芽，发现植物的新芽是各种各样的。
1、这里有四张植物的，请你们看看这些植物都是什么样的？它们的芽一样吗？都是什么样的呢？
教师小结：小白菜的芽像一对小翅膀、蕨类的新芽是绿色的，卷卷的，像个小拳头，真可爱。红楠的芽是红色的，很特别。
2、教师逐一引导幼儿观察上的植物新芽。
这个新芽是什么样的？他像什么？请你用一句完整的话说说这个植物新芽的外形特征。并用动作将它的外形特征表现出来。
三、出示，引导幼儿观看其他植物的新芽。
1、（教师在电视里播放）今天老师找到了很多的植物发芽的，我们一起来看看都有哪些植物的新芽。
2、这是什么植物呢？它的新芽是什么样的？请你用一句简单的话表达，并用动作表现出来。
教师小结：这是小树的新芽，仔细瞧瞧，小树叶冒芽了，它的芽有很多的叶子，像一朵小花。
3、各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生）发芽的，请小朋友说说你看到的这些种子的发芽是怎么样的？
教师小结：绿豆发芽了会长出两片尖尖的小叶子、黄豆和花生发芽了会长出两片心形的叶子。
小百科：发芽为动词，指植物长出芽。同义词有，萌芽。种子在适宜的条件下，开始萌发，随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。
幼儿园教案 篇2教案前言：
清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
教案目标：
1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
教案准备：
画有古诗情节的一幅，VCD教材。
教案过程：
（一）、出示，引导观察，讲述。
1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2、现在老师要请幼儿看一副，你在都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。
（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师
参考资料：
清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
总结：
清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。
幼儿园教案 篇3活动目标：
1 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。
2 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
3 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
教具：
1不倒翁一个。
2自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。
3背景音乐《不倒翁》。
学具：
大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：
一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：
“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？” （幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁）
二．初步探索不倒翁不会倒的秘密
1师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？
根据幼儿说的本领教师进行示范。（比如它不会倒） 师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。
（先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开始摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。）
2师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。
3师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？（试验）证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。
三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理
1 师：想不想自己来做一个不倒翁呢？ 疑问1
师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。
幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的是否成功。
（成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。）
假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。（提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？）
为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？ 教师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。
实验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。
活动延伸：
师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不可以用其他不同的材料做不倒翁？
教学反思：
本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。
幼儿园教案 篇4教学目标
1用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的愉快，唱出劳动的快乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。
2通过聆听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。
3为歌曲创编歌词。
教学重点：
用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。
教学难点：
编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。
教学准备：多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
1师生问好
2发声练习
6665|63|
我们来劳动呦，
6665|6—|
哎啰哎啰哎。
二、导入
师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢
生：有
师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢
生：扫地等
师：你们真是个爱劳动的好孩子，今天我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么(播放音乐)
生：洗手绢
师：今天这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。
三、学习歌曲
1聆听歌曲
师：下面我们来聆听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情
生：开心
师:这位小朋友在洗手绢时非常高兴，因为劳动最光荣。
2模仿洗手绢
师：同学们，你们会洗手绢吗咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。
3复习反复记号
4读歌词
5教师范唱
6学唱歌曲
7处理歌曲
8跟伴奏演唱歌曲
9师生合作演唱歌曲
10男女生合作演唱歌曲
四、表演
师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的快乐那
1跟老师一起表演
2分组表演
3找学生到台前表演
五、创编歌词
师：同学们表演的很逼真，在家经常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢
1找学生演唱改编的歌曲
2表演改编的歌曲
六、下课
师:通过今天这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本领。
幼儿园教案 篇5一、活动目标
1、运用已有的数学知识，探索将数量10分成两份的不同方法，进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系。
2、积极参与操作活动，乐于讲述自己的操作过程。
二、活动准备
1、对9以内数的分解组成有过多次的体验。
2、幼儿人手10块花片一张记录单和水彩笔，大记录单一张，设置水果店情境，水果分别标1~9元的价钱；幼儿用书《10的组成》。
三、活动过程：
1、复习9的组成。
（1）碰球游戏。（要求两数组成9）
（2）复习9的组成。把9分成两份，一共有几种分法？
2、自主探索10的组成。
（1）教师提出操作要求：将10块花片分成两份，每次分出来的结果不一样，试一试有多少种不同的分法。
（2）幼儿自主操作，并在记录单上记录操作结果。
3、交流分享
（1）幼儿分享操作结果
（2）师幼共同比较、选择最为有序的记录单。教师在大记录单上填写幼儿的记录结果。
（3）发现分合式中的互换、互补规律。
小结：我们根据分合式中的互换规律能记住10的组成。我们还发现有序记录10的组成时，左边的数逐渐递增（递减），右边的数就逐渐递减（递增），这也帮助我们的记忆10的组成的好办法。
4、游戏：买水果
游戏规则：
（1）水果店里每个水果标有不同的价钱（1~9元）
（2）每一个幼儿一次可去水果店购买两种水果（两个水果装在一个保鲜袋里，两个水果的价钱合起来是10元。
（3）购买水果后，幼儿互相检查两个水果的价钱合起来是否是10元。
（4）反复进行游戏。
幼儿园教案 篇6活动目标
会用手膝着地并躲避障碍物。
重点难点
通过手膝着地的方法，躲避障碍物。
活动准备
经验准备：有过钻爬经验。
物质准备：活动场地，教具山洞，障碍物。
活动过程
一、教师扮演大熊，吸引宝宝游戏。
二、交待游戏要求，请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。
--如果宝宝横着爬，不必纠正宝宝，提醒宝宝爬时眼看着前方，要和其他宝宝保持距离。
--引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。
三、放松运动，评价活动。
--今天熊宝宝们找到好多好吃的东西，现在我们一起去喝点水吧。
幼儿园教案 篇7活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法。
3、体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。
活动准备：
1、皮球。
2、课件、《薰衣草》背景音乐。
活动过程：
1、出示，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。
（1）今天我带来了一幅图，看一看上有什么？（字、洞洞）洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）
（2）边做动作边翻书，并说"这是宝宝的肚脐眼啊。"
2、播放PPT，理解绘本内容。
（1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？
教师小结肚脐眼的由来。
（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。
（3）找到了，"这是谁的肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？
（4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。
教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结）
（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。
教师："谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。
教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
（6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。
教师："这个肚脐眼可真奇怪！"（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在哪里？有什么用？
（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。
教师："开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。"追问为什么。"猜对啦，是菜包子的'肚脐眼'啊！"提问：你吃过什么馅的包子？
（8）播放ppt，理解最后一页。
教师："每个包子的'肚脐眼'都不一样，你看出来吗？"提问：哪里不一样？
3、拓展经验。
教师：生活中很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？
教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。
幼儿园教案 篇8活动目标：
1引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。
2引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备：
已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的一张。
活动过程：
1出示太阳的，引起幼儿兴趣。
教师：看，谁来做客了啊？
幼儿：太阳公公。
2用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
3引导幼儿打扮太阳公公
教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
4教师示范做画，并交代绘画规则。
教师先示范一次，后幼儿自由绘画。
规则：
（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；
（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；
（3）注意不将油画棒画到桌子上。
5幼儿绘画
教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。
6展示绘画作品
幼儿园教案 篇9活动目标：
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3、鼓励幼儿说说工具的名称和用途。
4、探索、发现生活中的工具多样性及特征。
活动准备：
1、交警叔叔及他们常用的几种。
2、各种职业的人的。
3、录像片：环卫工人工作的录像资料。
活动过来：
一、邀请嘉宾并讨论。
1、说说交警叔叔的工作是什么？
2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具？这些工具有什么作用？
3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章处罚本、对讲机。
4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。
二、观看录像：辛勤的环卫工人。
1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
3、师总结
三、观察并讨论。
1、出示其他职业的，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。
四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。
1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？
2、我们应该怎么做起呢？（如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在马路上乱跑……）
五、比一比，赛一赛。
1、出示各种工具，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。
2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。
活动反思：
活动中我们将警察（班中一家长）请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。
小百科：工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，因为其概念不是一个具体的物质，所以只要能使物质发生改变的物质，相对于那个能被它改变的物质而言就是工具。
幼儿园教案 篇10活动目标：
能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。
颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。
感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等
活动过程：
通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。
教师反思：
在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。
小百科：装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀，装点等意思。
1 以“楠木”为题材的作文、
雨游楠木林 “春在芳胜着新罗，夏换轻纱赏新荷。”
春天到了，楠木林中的楠木换上了新装，绽开别样的姿色。我们学校师生排着队伍，向楠木公园进发，想要一睹楠木的风采。
阳春三月，那田野里开满了黄澄澄的油菜花，它们随风飘动着。我们的心情异常兴奋，都想早点看看全亚洲最大的楠木林有什么特别之处。
很快，这长长的队伍来到了楠木林。这儿的楠木林果真名不虚传，三万多棵楠木林像巨人屹立在680亩的土地上，守护着绿荷人民。
在楠木林的中央，有一个用楠木搭建的大台子，上面有许多楠木桌椅。在台子的东侧，两棵楠木像一对恩爱的夫妻，紧紧地相连在一起。
这就是可以做家具当木材的刨花楠。在刨花楠的西北侧，红楠和华东楠这两位水中仙子，挺立在那里纹丝不动。
刨花楠的东侧是别名金丝楠的紫楠，它的木纹里有金丝，是楠木中最好的一种，自然又不出油。台子的周围都是楠木，有大有小，有粗有细。
它们全长在较陡的斜坡上和高高低低的泥地上，从下往上看还别有一番风味。在台子的西侧，是一个阳光可以照进来的斜坡，那儿既有楠木，又生长了许多绞股蓝和红豆杉。
这些国家级保护野生植物互相作用，互相依存，生长在同一个地方，还真是挺和谐融洽的呢！ 看见眼前这么美的景色，可说是令人心旷神怡呀！我真想多照几张照片留作纪念。我拿起了照相机，站在台子上，看到楠木林的陡坡上有小花小草，在阳光的照耀下，雨水的滋润下，显得更加地迷人，更加地有活力了。
我迫不及待的用照相机留住了这巧夺天工的自然艺术。风儿微微的吹拂着我的脸颊，舒服极了。
这美妙的风，又该如何留住呢？我决定用瓶子装住它。 几个小时的时间可真快呀，一晃，集合的哨声响了起来。
我们只好依依不舍得离开了楠木林。 这楠木林真是一个有着深厚文化底蕴的神仙佳境；一个艺术创造的灵感圣地；一个巧夺天工的自然博物馆；一个诗情画意的休闲天堂。
真是绿山绿水绿荷塘，好山好水好楠木啊。
2 楠木有什么特殊的象征意义楠木象征高贵、华丽、奢华，是权利、地位，身份的象征。
楠木在古代也有做棺木，寓意长寿。
其中金丝楠木又是楠木中品质最高的门类，因为资源珍稀且生长极为缓慢。自古都是皇家文化符号的象征，被称为“皇帝木”。
扩展资料：
楠木的特点：
1、耐腐。埋在地里可以几千年不腐烂，所以皇帝的棺木多采用金丝楠木。
2、防虫。金丝楠木有股楠木香气，其木箱柜存放衣物书籍字画可以避虫，所以皇家书箱书柜都定金丝楠木，现代有极贵重的书籍和纪念品，只要有条件也要金丝楠木做盒。
3、冬天触之不凉。宫中常用楠木制作床榻，冬天不凉，夏天不热，不伤身体，而其他硬木则不具备此优良特性。
4、不易变形，很少翘裂。
5、纹理细密瑰丽，精美异常。金丝楠木质地温润柔和，纹理细腻通达，新切木表面黄中带绿，遇到下雨散发阵阵幽香。
参考资料：
足迹，脚印。（人）脚掌走路留下的印记。
从这个意思来抓关键词，首先是行走，然后是印记。
如果说行走是一种特定的过程，印记则是过程中所遗留下来，而不一定是结果。
可以是从成长这一过程出发，把脚印作为真实的线索或是象征性的线索。连续写多件事（非流水账，可以是不同时间做的同一件事），最直观的一点就是随着年岁增长脚丫变大了呀。
如果是写一两件事，切记贴合题意。可以取本身的意思，就是真实的足迹（海滩上的足迹是最容易被想到了，可以围绕快乐这样的情感来写，在没有深化题目足迹的情况下要突出足迹本身的存在，放在重要显眼的位置，适当的加多字数来说），可以取象征性的引申义，就是某一件事（过程）的印象，印象可以是实物，记忆什么的。只是由于没有实物足迹，可以在首尾以比喻之类的形式写足迹（足迹做喻体吧，语言圆滑些），最后能在文章中间也加以体现，甚至是强调。可以用二段式结构，以足迹为内容设立小标题或作为起手句。
也可以看成一个更大的过程，一段历史，比如人类（生物）的进化史，战争史等等诸如此类，人类在行进过程中，可能受阻，但仍然在前行（而留下足迹），循前人的足迹再砥砺前行（像这一类的吧）
4 以“我心中的中华楠”为题的作文（有关中华楠精神）当五星红旗冉冉升起在2008奥运会上空的时候，当庄严的中国国歌在上海世博的时候，开放，使得多少外国朋友把这里作为第二故乡，中国经济的迅速崛起与腾飞更使中华民族如同一轮不落的骄阳！我爱我的祖国，也不再是昔日外国人口中的“东亚病夫”；现在幸福的生活，还不是因为革命先辈们拼死奋斗换来的吗？国人的友好？还不是因为中国 的正确领导吗？
爱我中华今天的中国，是腾飞的中国，民族的自豪感让我与我伟大的祖国更加心心相印，是现代化的中国，努力学习，当我从一粒种子变成一棵大树，我会为建设中华贡献自己的力量，我爱大中华，是强大的中国！中国的人民再不像旧社会那样受到压迫和剥削！爱我中华！当四川“512”大地震发生的时候，全国人民只有一种共同的信念——没有任何灾难可以压倒我们中国人民永恒的传承！爱我中华！中华的文化蕴含着中国人民的智慧，更彰显着中华民族的魅力，在滚滚红尘，大千世界，有谁不知道中国是文明之地，礼仪之邦！在我如花般的年纪，我会积蓄力量
5 写一篇以树为题且有象征意义的作文300字不要太华丽的词藻自然一点在我们学校的门旁，有两棵高大的木棉树。
春天到了，春姑娘迎风而来，专门给光秃秃的木棉树“**”戴上漂亮的花苞。过了几天，花苞裂开了，接着从花苞里“蹦”出如同血色的花苞来，从远处望过来，就像一团团火在燃烧着。
夏天，木棉树上长出了许多绿叶，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙；不久，宿果裂开了，软软的木棉从宿果里飘出来，小朋友都喜欢去追那软软的木棉……
秋天来了，木棉树上的叶子大多都落下来了，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
秋天慢慢下去了，接下来也就是寒冷的冬天。冬天的木棉树光秃秃的，在寒风中，那高大的木棉树依然挺立着……
我爱校园的木棉树！它陪我度过了无数个春、夏、秋、冬。
6 用象征手法写文章怎么写白 杨 礼 赞
白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条
大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功
的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻
起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙
手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这
时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道
是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是
“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦
怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了
——“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至
只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪
又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，
象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧
靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片
向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛
出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗
来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西
北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如
果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；
但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺
拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺
立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，
坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土
地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道
你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天
在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；
它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，
就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的
朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木
（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美
白杨树！
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