什么是审美情感？

审美情感以日常情感为基础，审美情感要求于对象的，已不单纯是个人主观需要的满足，而是审美需要、审美理想的满足，所以是最高级的情感类型。

审美情感作为一种精神的愉悦，有别于单纯的生理快感。日常情感和生理快感的区别并不太严格，生理需要的满足，情欲的满足所产生的快感通常并不排除在日常情感之外。

审美情感比日常情感往往包含着更丰富、更加深刻的社会内容。

审美情感来自主体对自身本质的直观，它已经从直观的、狭隘的个人功利升华出来，蕴涵对社会功利的把握。

因此，它不仅在色调上比日常情感更丰富，而且在内容上比日常情感更充实、更深刻。所以，真正的审美情感的获得，能够丰富人的精神生活，净化人的心灵，激发对情感美的追求。

审美情感由于超越了狭隘的个人功利，所以有着寓热于冷的情感再体验的特点，不象日常情感那样锋铓外露。就好比诗人，感情正烈的时候创作诗词，会将美诗毁掉。

美学的解释

(1) [aesthetics]

(2) 哲学的一个分支,论述美 和美 的事物,尤指对审美 鉴赏 力的 判断 (3) 美术的哲学或科学;特指主题是描述和解释美术、美术现象和美学 经验 并包括心理学、 社会 学、人类学、艺术史和 重要 的有关方面的科学 详细解释 研究 美的一般 规律 与 原则 的科学。主要 探讨 美的本质，艺术和现实的关系，艺术创作的一般规律等。

词语分解

美的解释 美 ě 好，善：美德。美学。美谈。审美。 美丽 。美容（美化容貌）。 美不胜收 。 得意 ，高兴： 美滋滋 的。 称赞 ，以为好： 赞美 。美言。美誉。 指“亚美利加洲”（简称“美洲”）：北美。南美。 指“美国”：美元。 学的解释 学 （学） é 效法，钻研 知识 ，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（ 讥讽 人只知 模仿 ，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：学校（简称“学”

表现说 认为艺术起源与情感表现和交流的需要代表人物：雪莱、列夫托尔斯泰、维隆、乔治科林伍德、苏珊朗格合理之处：表现说无疑是关于艺术起源问题的最重要的理论之一情感在推动艺术的发生和发展上有着不可忽视的