冬至的由来和故事 民间传说趣闻？

冬至的由来

《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”过了冬至，白昼一天比一天长，太阳回升，是一个太阳直射点往返循环的开始，是一个吉日，应该庆贺。冬至，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统节日，素有“冬至大如年”之说。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至，故曰"冬至"。据传，冬至在历史上的周代是新年元旦，曾经是个很热闹的日子。

冬至的故事一

中国人自称炎黄子孙，而冬至节有起源于黄帝和尧帝两种说法。《史记·孝武本纪》中记载一大臣向汉武帝说，“黄帝得宝鼎神筴，是岁己酉朔旦冬至，得天之纪，终而复始。于是黄帝迎日推筴，后率二十岁，得朔旦冬至。”这个记载表明黄帝时就把冬至日作为岁首，乘坐“朔旦”。另一种说法是尧帝曾令和叔居住在北方，观察太阳运行的情况，进而确定冬至的时间。这些传说故事虽然现在不可考证，但是足以说明冬至在我国古代便是一个很重要的节日。

冬至的故事二

冬至吃赤豆糯米饭的习俗习俗是来源于民间故事，相传有一个叫共工氏的人，他有个不成材的儿子，作恶多端，死于冬至这一天，死后变成疫鬼。但是这个疫鬼最害怕赤豆，于是人们在冬至这一天煮吃赤豆饭，用来趋避疫鬼，祛病防灾。在古代，其实人们在冬至日用糯米饭包裹各种各种蔬菜，肉类作为馅料，可以祭祖又能赠送亲朋好友的。至今冬至吃赤豆糯米饭的习俗也一直延续下来了。

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冬至手绘画怎么画

画一幅冬至的画其画法如下：

首先用画笔勾画出冬至的元素，如梅花、饺子、汤圆等。然后写上冬至的标题，将完整饺子的形状画出，再画出大饺子周围的小饺子，可以适当画上表情拟人化，使作品更加可爱生动。再画出碗和桌垫。完成后用马克笔进行上色。最后进行适当修饰，这样，冬至的画就画好啦。

画画的好处如下：

1、画画展现的是眼前的世界，对于孩子，如果从小学习绘画，首先培养的是自身的观察能力，细节决定一切，细节定成败，对于今后的成长会有诸多好处，学习中如果细心，会避免很多错误，成年人画画也一样，因为画画的整个过程也是观察的过程。

2、其次，画画还能激发思维的火花，因此可以增强头脑的想象力，想象力又是艺术创造的源泉，那汩汩如泉涌般的灵感随之而来，生活中就会增许多的艺术气息，多数从事画画行业的人都比较浪漫，情感也会比较细腻，可能与之丰富的想象力有一定的关系吧。

3、再者，细腻的情感，有内心的一份纯净与原始的温情，向往着美好的生活，向往着一切美的事物，并且欣赏它，用画笔留下它，这个过程可以使人向善，使人更加快乐，虽然爱好画画的人性格各有不同，但他们都有一颗细腻善良的心。

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冬至书签的制作步骤如下：

材料：各种颜色的卡纸、彩笔、铅笔、剪刀、橡皮、薄膜。

1、找自己喜欢颜色的卡纸，这个决定了书签整体的风格，然后在纸上绘制出书签的长短。

2、用剪刀把绘好的书签剪下来，剪的时候沿着线剪工整；这一步就是考验大家的手绘技术了，绘上自己喜欢的图案，不必要太复杂，如果对于手绘没有基础的话，也可以写上自勉的座右铭。

3、绘好了要拿彩笔上色了,颜色可以看个人喜好或者找到相关素材模板进行上色。

4、找一些塑料的薄膜或者保鲜膜，也可以从塑料袋上面剪下来。

5、用薄膜将书签套好，这款手工DIY个性书签就出于你的手下了。如果想更方便的话，可以在书签头上开个小洞，系上根线。

6、这样一款属于你自己风格的一套个性书签就完成啦。

冬至是“二十四节气”之第22个节气，斗指子，太阳黄经达270°，于每年公历12月21-23日交节。冬至是太阳直射点南行的极致，冬至这天太阳光直射南回归线，太阳光对北半球最为倾斜，太阳高度角最小，是北半球各地白昼最短、黑夜最长的一天。

冬至也是太阳直射点北返的转折点，这天过后它将走“回头路”，太阳直射点开始从南回归线（23°26′S）向北移动，北半球（中国位于北半球）白昼将会逐日增长。

#教案# 导语冬至，北半球全年白昼最短、夜晚最长的一天。自冬至开始，数九寒天到来。此时节，外出需注意头部和脚部的保暖，做好防护，以防感冒。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1幼儿园冬至教案范文

　活动目标：

　1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　活动内容：

　1、综合：冬至我知道

　2、科学：白天短、黑夜长

　3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

　附儿歌：《冬至到》

　冬至到，冬至到；

　南馄饨，北方饺；

　暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

　冬至到，冬至到，

　敬祖宗，把墓扫；

　会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

　冬至到，冬至到，

　这一夜，最长了；

　甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

2幼儿园冬至教案范文

　活动目标：

　1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

　2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

　活动准备：

　利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

　活动过程：

　（一）音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

　教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

　孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒！

　刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢？（冬至节）

　（二）冬至节的谈论

　小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节（叫3—4名幼儿）

　冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢？（改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹）

3幼儿园冬至教案范文

　活动目标：

　1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

　2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

　活动准备：

　有关于冬至节的认知与理解。

　活动过程：

　1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

　2、幼儿朗诵冬至节

　3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

　活动延伸：

　活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

4幼儿园冬至教案范文

　活动目标

　1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历。

　2、感受绘本故事中冬至节的习俗。

　3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

　活动准备

　1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

　2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

　3、制作课件。

　活动过程

　一、交流信息，自然引入。

　1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　3、引出绘本故事《冬至节》

　二、通过绘本故事说冬至由来

　简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

　三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

　1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

　2、用习俗说冬至。主要有：

　（1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

　（2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

　（3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

　（4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

　四、游戏活动

5幼儿园冬至教案范文

　活动目标：

　1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

　2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

　活动准备：

　制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

　活动过程：

　（一）教师交代活动目的及注意事项。

　1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

　2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

　教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

　（二）谈话，激发兴趣。

　师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。

　师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…

　师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。

　师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…

　师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

　（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

　1、捣米

　（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？

　幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！

　师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

　（2）幼儿观看捣米操作情况。

　（3）幼儿尝试、脑沁

　（4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

　2、团米团

　（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举

　（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？

　（3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

　3、滚豆沙

　（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

　师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

　幼：淡淡的不怎么好吃。

　师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。

　师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

　（2）观看客座教师滚豆挲。

　（3）师幼共同尝试滚豆觊

　4、幼儿品尝。

　（四）小结。

　师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！

　师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

　（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）

　师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

　1、幼儿尝试制作麻糍。

　2、幼儿品尝。