如何营造课堂“情感

一、设计导语，奠定情感基调

导语是讲述一篇课文的前奏，如同一个故事的序幕。导语设计得好，充满感情，那么课文会更富有感染力和吸引力。1984年，著名语文特级教师于漪在教学《少年中国说》一课时，正值国庆节后，她便将国庆盛况引进课堂说：“我们还沉浸在国庆35周年的欢庆日子里，可是请同学们想一下，从1840年到1900年，在中国近代史上，发生了哪些丧权辱国之事？”学生们纷纷讲了第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午海战等等。这个条约那个条约，一件件，一桩桩，都是丧权辱国的。老师说：“所以，凡是有爱国心的人，都去寻求救国救民的道路。尽管康有为、梁启超变法失败，梁启超逃亡日本，逃亡期间，他还念念不忘中国的崛起，向往着憧憬着有一个少年中国。梁启超所向往的‘少年中国现在已经成为现实。那么，我们今日之责任是什么呢？请同学们回忆一下国庆游行的电视屏幕上的最后几句话：祖国的儿女，祖国的命运就是你们的命运，你们的命运也就是祖国的命运。梁启超这个人尽管非常复杂，从维新派变成了保皇党，但是，他毕竟有‘一颗中国心啊。”当时，张明敏的《我的中国心》这首歌刚刚红遍祖国的大江南北，学生对“我的中国心”非常熟悉，感情一下子掀起了高潮，全场活跃，顷刻由梁启超那种感情升华到热爱祖国的感情。这样既激发了学生的学习兴趣，使兴趣升华，精神振奋，增强了学生的求知欲，同时也奠定了整篇课文的情感基调。

二、运用背景音乐，烘托课文的情感气氛

文学和音乐之间向来有着密切的关系，它们相辅相成，融会贯通。在语文教学中，恰当地运用背景音乐可以更加形象地展示课文内容，传达文章的情感信息。在平时的教学中，笔者就经常用音乐来烘托课文的情感气氛。比如，讲述《荷塘月色》时播放《月光曲》，可以让学生更好地感受月光下的荷塘以及荷塘上的月色，使人仿佛置身于朦胧的月影之中。学习史铁生的《我与地坛》一文时，我总是先放一段贝多芬的《命运交响曲》，再向学生介绍作者的经历，让学生深刻领悟作者对生命的思考。然后，我以歌曲《母亲》为背景音乐，在它的烘托下，给同学们讲述史铁生对已逝母亲的怀念，对母爱的追思。每到这个时候，同学们眼里总是噙着泪花，心灵上也受到强烈的触动。在讲述柳永的《雨霖铃》时，可以配小提琴曲《梁祝》，那种恋人间的缠绵离别之情历历在目……可见，恰当的背景音乐更能渲染课文内容的情感，起到意想不到的授课效果。

三、示范朗读，传达课文的情感信息

语文教材选用的大都是一些名人的典范文章，也都是一些形质兼备的美文。教师授课时应范读课文，这样可以让学生更好地领会文章的思想内容。这就要求教师课下多下些功夫，朗读时尽量做到声情并茂，能准确传达课文的信息，激发学生的情感。比如笔者在讲授朱自清的《荷塘月色》之前，总是充满感情地示范朗读一遍课文，先用声音让学生领略一番荷塘月色的美好景致，这样就为他们接下来更深刻地理解文章内涵做了有效的铺垫。如果教师感觉自己朗读得不尽如人意，也可以播放名家的朗读录音或视频，目的就是让学生进入课文描述的意境中，更好地感受文章的气氛，体会作者的心境。

四、设置教学疑难，激发求知欲望

在教学过程中，为了提高学生的兴趣，激发他们求知的欲望，教师要经常设疑，而且要善于设疑。比如讲授贾祖璋的《南州六月荔枝丹》一文，针对开头一段的叙述，教师可提出疑问：作者在此引用了白居易《荔枝图序》中的几句话，可并没把荔枝描述清楚，甚至还有让人无法理解的地方。那么，作者为什么要写这些？荔枝究竟是什么样的？为了寻求这些问题的答案，同学们迫不及待地读起了课文。

五、组织课堂活动，丰富情感体验

在语文教学过程中经常组织一些课堂活动，能够使学生获得直接经验，丰富他们的情感体验。课堂活动常见的形式有：

（一）演讲与交流

学生可以对所学文章提出自己的看法或浅谈自己的感受，学生之间互相交流讨论。

（二）学生讲课活动

对一些课文，教师可指导学生进行备课，由学生进行课堂教学。

（三）演课本剧

这是学科课程和活动课程相结合的一种活动形式，适用于记叙文，特别是小说的教学。比如在讲授莫泊桑的《项链》一文时，教师分析讲述课文之后，可指导学生把它修改成剧本，并由学生分担角色排演出来。这样，使文章内容更形象、更直接，同时，学生对它的理解也更深入、更全面。当然，这需要的时间较多，师生可充分利用课余时间进行。

总的来说，语文教学是一项综合性的活动，它担负的责任是重大的。要搞好语文教学，营造良好的情感气氛是教学过程中不可缺少的一个重要环节。

谈恋爱时，多见面对于增进感情和了解彼此是非常重要的。这有以下几个原因：

1 增进了解：见面可以让双方更好地了解彼此的生活习惯、兴趣爱好、价值观和性格特点。通过实际相处，你会更加了解对方的优缺点，从而建立更深厚的信任。

2 增强情感联系：见面可以让你们有更多的时间和空间来表达彼此的情感，分享彼此的喜怒哀乐。这有助于加深彼此间的感情，让你们的关系更加牢固。

3 促进共同经历：见面可以让你们一起参加各种活动，如看**、旅游、聚餐等。这种共同经历能够加深你们的感情，让彼此更加依赖对方。

4 保持新鲜感：在一段感情中，保持新鲜感很重要。经常见面可以让你们有机会尝试不同的事物，从而为你们的关系注入新的活力。

5 解决问题：面对面沟通有助于解决彼此间的矛盾和误会。通过面对面的交流，你们可以更容易地理解对方的想法，从而找到解决问题的方法。

6 更容易维持：见面有助于维持稳定的关系。随着时间的推移，你们之间的距离可能会导致沟通和了解的不足。多见面可以帮助你们克服这些问题，从而让关系更加稳定。

然而，见面的频率也需要根据实际情况和双方的需求来决定。关键是要确保你们之间的沟通和理解，以便建立一个健康、愉快的恋爱关系。

1 加深感情：恋爱是一种情感交流的过程，通过多见面可以更好地了解对方的兴趣爱好、人格特点、价值观等方面，从而建立起更深厚的感情基础。通过频繁的交流和互动，可以增加彼此间的亲密感和信任感，让恋爱关系更加稳固。

2 互相了解：通过多见面，双方可以更好地了解彼此，包括生活习惯、兴趣爱好、职业规划等方面。通过了解对方的情况，双方可以更好地适应和包容对方的个性，减少不必要的矛盾和摩擦。

3 消除猜疑和误解：在恋爱关系中，由于双方的经历和背景不同，很容易出现误解和猜疑的情况。通过多见面和交流，可以更好地了解对方的想法和动机，减少误解和猜疑的产生。同时，也可以及时解决一些问题和不满，增强双方间的沟通和理解能力。

4 维护恋爱关系：恋爱关系需要双方的投入和维护，通过多见面和交流，可以让双方更好地理解对方的需求和情感，及时解决问题，避免关系出现危机或疏远的情况。同时，也可以增加双方的亲密感和依恋度，让恋爱关系更加稳定和持久。

虽然多见面和交流对于恋爱关系的建立和维护至关重要，但也需要注意适度。过度的见面和交流可能会让双方感到疲惫和厌烦，甚至产生反效果。因此，在恋爱关系中，双方需要根据自己的情况和需要，合理地安排见面和交流的频率和时间。同时，也要尊重对方的个人空间和隐私，不要过度依赖和干扰对方的生活。最重要的是，双方要以诚相待，保持良好的沟通和理解能力，才能让恋爱关系更加稳定和幸福。