5岁小男孩怎么教育

可以从幼儿的五大领域去培养健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域。

健康领域包括——习惯、生活一个好的生活习惯是自律和审视自我的好开端。五岁的宝宝正是一个养成好习惯的时期，可以看一些绘本比如小熊宝宝系列等去学习知识的同时也可以卡法宝宝的智力潜能以及培养好习惯。生活里也可以让孩子多做一些认知游戏和简单的思维锻炼比如一些发展观察力和记忆力的游戏，谁藏起来了，找不同等等！在游戏的过程中提高记忆力和观察力。

语言领域包括——情感、交流可以让孩子积累一些语言，学会表达自己的心情，也可以了解说话的好处。通过绘本的幼儿读物首先让孩子知道如何表达自己的真实感情让孩子明白友情、爱（父母、别人、老师世界等等）、明白情绪其次就是和别人去沟通去知道规则以及情商的锻炼尝试理解和表达，形成亲子依恋关系。社会领域包括——性格的培养（认识自我、明白情感、想象和幽默、交往）让孩子在锻炼语言能力和思维能力的同时，也可以发展情商，学会接纳自我、确立自信，与家人和朋友建立良好的关系。很多小朋友在这个时段都不能很好的认识自我，不自信没有细心而且也不能很好的表达自己的感情，我们父母也不懂如何解读这种情绪这个阶段的孩子想象力也是正需要舒展的阶段，需要我们最大化的去支持和扩展还有人际交往中的幽默语言和高情商培养阶段都需要我们从各方面去注意比如日常的绘本阅读，以及小游戏和生活中的潜移默化指导。

科学领域包括——认知、科学、生命在这个阶段就要注意孩子的科普知识的培养以及对生命的理解和生理知识的了解让孩子明白简单的生命溯源和生理构造以及满足孩子 各种的好奇心和想象力的

培养艺术领域——艺术和审美除了自身的兴趣培养，要家长自身要也要提高审美去影响孩子的生活环境让孩子从点滴中明白美是什么？

在网络上谈情说爱，甚至是爱的无法自拔，只能说你太天真，太幼稚。网络是虚拟的，不要太轻易相信网恋，否则跟头永远摘不完，网恋一开始或许彼此间自认为遇到了真爱，甚至还可以慰藉彼此的心灵。

你们网恋的相遇，可能仅仅是同是网络寂寞人，你遇上寂寞的他，他遇到空虚的你。你被他的魅力所吸引，他被你的善解人意，漂亮所迷倒。他的一个眼神，一句话，一个承诺，让你蠢蠢欲动，而网络又更容易让男女间摆脱现实的屏障，而更敢于彼此间的表达，渐渐的，一个微笑的表情而进入暧昧关系，于是干柴烈火燃烧出一段风花雪月的网恋，相互消遣，而最后美梦突然破灭，换来的是一场空，但结局受伤害最大的是女人，醒醒吧，善良的女生们，在这“妖精与野兽”同在的网络世界，冲斥着多少诱惑与陷阱，不要让网恋迷惑了双眼。

在九岁女儿的推荐下，走进**院一起观赏，后来得知这是宫崎骏的作品，果然大导演的制作，历久弥新，值得品味。

波妞是5岁的男孩子宗介在海边偶遇，给一条金鱼取的名字，宗介和妈妈丽莎住在一个靠海岸的山崖上，爸爸耕一是一名船长，妈妈在一个养老院工作，隔壁就是宗介的幼儿园，爸爸出海不常在家，交流的方式就是通过海上的信号灯，宗介非常爱妈妈，“是一个什么都很有能力的人”，爸爸也很优秀，崇拜爸爸，经常带着一个海军帽，抱着一艘玩具船。

有一天他像往常一样到家旁边的海边玩耍，遇到了同样偷偷出来玩耍不幸被困在瓶子里的波妞，波妞是一个人面鱼，有魔力，她的出现会引发海啸，波妞爸爸利用能量控制波妞不让她出海，但调皮的她偷偷跑了出去，受困被宗介救了出来，宗介帮她打破玻璃瓶时不慎伤手，波妞舔血疗愈宗介，也因此身体注入了人类的基因，后来人面鱼变成女孩。

变成女孩后魔力更强，父亲将她抓回，教育她人类肮脏不堪不要去，但是见识了外界的波妞强烈要去找宗介，也不认爸爸给的名字，情急之下爸爸再一次封住波妞，波妞的妹妹们救下波妞，对自己魔力还不能控制的她冲破爸爸的能量室踩着海浪去寻宗介，伴随着能量喷涌而出，海面浪潮滚滚，大雨倾盆，村庄淹没，船舶摇摇欲坠。

人类世界即将毁于一切，波妞爸爸知道再也控制不了波妞，求助波妞妈妈—大海之母，光芒万丈之中，波妞妈妈悄然而至，大海归于宁静，宗介爸爸的船也回归正常，船员们惊喜地看到“观音”无不顶礼膜拜。感激万分。

波妞妈妈和爸爸来到敬老院寻找丽莎，波妞爸爸用魔力保护了养老院不被水困，也留给波妞妈妈和宗介妈妈一个沟通的空间，两位妈妈讨论了很久很久，最后丽莎说“让我们祈祷他们的未来吧”

波妞有魔力出现时会带来海啸，但波妞是为宗介而来，如果宗介接受她，波妞就会变成一个小女孩失去魔力与宗介一起过人类的正常的生活，如果宗介不能接受波妞，波妞就会变为泡沫，就此消失。

  高潮的时刻来临，当波妞妈妈问宗介：你知不知道波妞是条鱼？

知道！

你知道她会魔法吧？

嗯

她变成人类后会变成半人鱼，你知道么？

我知道，她无论是鱼，半人鱼、人类我都不会排斥她，我会好好保护她的。

那好，你回家后只要亲吻一下这个泡泡，波妞就会变成一个5岁的小女孩，没有魔法。

  这部波澜起伏的动画**里，如何理解一个5岁的男孩的世界呢？一条有魔力的鱼，小女孩、海啸，大人之间的谈话？他的幻想和现实之间有什么链接呢？如何从心理学角度理解呢？大胆假设小心求证吧。

  从发展心理学，在儿童3-6岁这个年龄段是一个泛灵论的阶段，就是这个阶段他看到的事物都是有生命的，可以对话的当我们看到一个孩子和她的玩具聊天一点也不奇怪，宗介住在海边，爸爸是海员，鱼就是宗介的朋友。在**里，他和波妞划船时，很多鱼的名字，宗介都认识。你钟爱某些东西一定会赋予这样东西很多的情感，比如，爱牡丹的人会信有牡丹仙子，有点类似于“皮格马利翁效应”。

  但为什么喜欢一条鱼会引发这么大的灾难和危机？连人类也牵连？从象征的角度，外部世界的危机也是内在心理的冲突和危机，这条鱼不是一般的朋友的鱼！她是要和自己永远生活在一起的，她的到来除了欣喜还有惊吓，这个惊吓就像海啸一样带有毁灭性，这种危机的最终解决还在自己的身上，他接受，波妞就是一个人类，不接受灰飞烟灭，变回泡沫。这让我们联想到了什么？有可能他的生活中发生了什么样的事件？

  我的猜测是他要有一个妹妹了！不知道宫崎骏是不是有意为之，**里波妞每次被催眠在一个泡泡里，就是一条鱼，就像一个卵子的样子，妞妞的很多妹妹里只有波妞一个人才成人形，其实每条鱼都是可以做到的，为什么只有波妞可以，因为只有波妞冲出了海面，而且吸了宗介的血，这很像千万精子冲向子宫只有一个成功的场景！所以对于波妞而言，她的出生经历就是奔跑，充满了生命的渴望。

但对于宗介并非如此，妹妹的到来虽然作为一个玩伴很开心，那个开心也是一条鱼一样的简单“可爱”，但妹妹就不一样了，意味着分享爸爸妈妈的爱，原来的爸爸妈妈是自己一个人的，甚至妈妈就是他自己的，爸爸都是不常回来，但是这个竞争者出现了！他很恐惧，就像海啸一般，大海象征着母亲，波涛翻滚大雨倾盆象征着情绪的巨变，当妈妈留下他和妹妹相处时，他也感受到平静和相依为伴的不同体验，最重要的是妈妈临走时告诉他，妈妈因为心中有他，一定会回来，相信他会保护好波妞，这一场互动里，宗介确认了妈妈依然爱他，并赋予了他一定的责任，“我一定会保护她的”，男孩子的担当瞬间产生，所以一夜长大就是这样来的，第二天虽然海水上涨，但已经风平浪静。宗介情绪已经平复。

接下来宗介和波妞一起去寻找妈妈，这就是一场身份之旅，她看到波妞的闪光点也看到了波妞的虚弱，以及自己找不到妈妈的失落，是波妞给予他力量。有的时候在多子女家庭里，给予孩子们相处的机会是培养他们情感联结，合力共渡难关！影片里其实描述丽莎和爸爸的内容不多，甚至我们都不知道他们有什么互动，包括丽莎和波妞妈妈到底谈什么？也不知道。其实这就是**以宗介的视角传递给我们的，大人做了什么我不知道，我的感受是最重要的，妈妈很厉害，很乐观有爱，爸爸很牛逼！很爱妈妈，波妞的妈妈就是最好的，波妞爸爸虽然有控制也是小心呵护她，但是whatever，一切还是我做主。我做主让妹妹留在了这个家庭里！她是鱼变的，名字是我取的，身上流着我的血。所以我接受她！

愿每一个大人都能看到在每一个二宝到来时，有快乐也有海啸般的恐惧！如何做，就像丽莎一样，给予爱、信任、接纳和允许！让我们为他祈祷未来！

 

男孩5岁半胆小害羞，不合群，从不主动和人交往。怎么办？

鼓励和孩子们一起玩，认识了新朋友。慢慢会好的，不要老骂他哟，经常鼓励他。

女儿两岁半了，很害羞，胆小，不合群，怎么办啊？

1/最好自己带在身边，不要隔代培养！

2/让孩子和孩子们一起玩，时间长自然会好的！

3/要多鼓励她，表扬她！

4/不要过于保护她们，如果和小朋友发生矛盾，尽量减少大人的参与，更不能因此教训自己的孩子！

本人17岁，胆小害羞，不敢主动和人交流，总是和别人合不了群

你才17，大把的机会啊，先和同学搞好关系，建议住宿

孩子特害羞不合群咋么办？

耐心一点，一开始引导他带着他和其他小朋友一起玩。然后你自己慢慢退出，让他不知不觉中适应和别人一起

不合群怎么办？

每个人生活在社会中，必然要与其它人发生相互作用，相互影响，即必然要与别人进行交往。这种交往就是人与人之间的相互接触，交流资讯，沟通思想，联络感情的过程。从社会心理学的角度说，它是主体双方寻求需要满足的心理行为表现。在社会生活中，个人必然与他人发生联络，产生交往的需要。其一，人们往往通过他人而认识自己，这需要与别人进行交往；其二，人们认识他人、认识社会及社会规范也需要通过与他人交往来实现，从而也实现个体的社会化。所以，人际交往是一种相互作用的需要；这就要通过交往，利用一切机会表达自己的态度、看法。若没有交往这一途径，则个体的这种心理需要将得不到满足从而产生恐惧、孤独等心理疾病；其四，人们在共同的社会生活中也有通过交往交流资讯、传递情感的需要。可见，人际之间的交往是必然的也是必需的。和谐的人际交往可协调人们的认识、情感、行动、增进人们的了解，团结一致形成群体规范，利于个体身心健康发展及个性良好发展。在由人组成的社会中，每个人都参与这种人际之间的交往活动但每个人的交际质量却有所不同：有的人左右逢源、灵活应变，人缘广结；而有的人捉襟见肘，处处受制，举步维艰，人际关系很紧张。究其原因不外受到文化、社会及心理因素的影响 那么,有那些因素影响人际关系呢 我认为,就心理呈面讲,主要有 一、认知偏差的影响 认知偏差主要有两种：对自我认知的偏差和对他人认知的偏差。 对自我认知的两种偏差。一是过高评价自己，孤芳自赏：一是自我评价过低。自轻自贱。对自我的这两种不正确认识都会影响人际交往。一般的说，人们大都不满足自己的财富，却很容易欣赏自己的聪明。孤芳自赏者正是过高评价自己，过分相信自己的聪明从而导致恃才傲物。对不如己者不屑一顾，恶语相向，以已之长量人之短，以已之聪明衬人之笨拙。或者对别人的所作所为和喜好漠然置之。不屑与之交流。如此待人，谁会与你交往？人们只会避而远之。你虽处人群却倍感孤单。高估自己会影响交际，自我贬低亦如此。看不到自我的价值，自轻自残，与人交往畏畏葸葸，认为自己这也不好；那也不行，没有主见，看别人眼色行事，见到上级点头哈腰，与同事交往，怕别人笑话，碰著邻里总赔著小心，与朋友相聚，总觉得自己低人一截。这其实是自卑心理作祟，自卑则无自信，无自信则轻视自己，轻视自己则行为畏畏缩缩。神情暗淡，一脸小心，言词唯唯诺诺。这类自轻自残者，其实想以自己的行为来博取人们的同情，可事与愿违。人们却认为你太贱而不愿与你交往 对他人的认知偏差一是以貌取人，二是以成见待人，三是从众，缺乏主见，人云亦云，没有个性特色。这几种认知偏差在人际交往中有不同表现。以貌取人常表现为第一印象。两个素不相识的人首次见面所形成的印象即为第一印象。这种印象主要是来自对方表情、姿态、身材、以表、年龄。服装等方面的印象，它在对人认识中有决定性作用。社会心理学实验表明，人们对初次印象更容易重视，对后来获得的资讯往往不大注意或易忽视。第一印象好对以后的资讯就会起到掩饰作用，产生正向优先效应，认为此人样样好，于是喜欢、信任他并与之接近；反之，不好的第一印象在以后的认知中就会更多地注意其缺点，甚至把优点也当作缺点，产生负向优先效应，对他人则样样看不顾限，于是排斥、疏远、嫌弃他。这种只看表面不著实质的认知倾向容易造成对人认识的失误，从而影响人际交往。在生活中常有"久闻其名，未见其人"的事，也是一种对人认知的偏差，可称之为以资讯取人。在很多时候，交往对方在未开始交往时，双方或其中一方对另一方已掌握了某些资讯，从而对对方形成一个先入为主的印象，也会造成认知上的偏差。 以成见待人在交往中常表现为晕轮效应和定势效应。晕轮效应是将认知物件的某种印象不加分析地扩充套件到其他各方面去的印象。"情人眼里出西施"即是典型。交际中，人们在认识人时，由于对方的某一特征或某一行为使自己产生了突出印象，由此掩盖了对此人其他特征和行为的认识，于是得出整体只具有这些特点的错误判断。见木不见林、一好百好，一坏百坏，造成对人认知的偏差，从而影响交往。定势效应是指用一种固定了的人物形象去认知他人。如在一些年轻人看来，老年人固执保守，思想概化，旧框框多，缺乏改革、创新意识，当他们遇到某个老年人时，就会自觉不自觉地将其归入此类；而老年人则认为青年人单纯、幼稚，缺乏经验，办事欠稳妥，当他们遇到某个青年人时也会自觉不自觉地将其划入此类。这种定势效应若与认知物件的本质特征一致，可简化。缩短认知过程与时间，但往往也会导致认知者形成某种成见，陷入"物以类聚，人以群分"的小圈子，妨碍交往的正常进行。从众则是根据多数人的看法来确立自己的观点或态度的一种现象。这种人缺乏主见，人云亦云，看人看事随大流，没有自己的观点，不管别人的看法正确与否，一味随声附和。这样认识人，结果导致认识失真，影响与他人的交往。 人际交往中，正确认识自己还要正确认识他人，知己知彼才能建立和谐的人际关系。同时对双方交往的目的、内容、方法也要正确认识，否则交往最终也会中止。例如交往动机不良，为了达到某种个人目的，一旦目的达到，交往活动也随之而结束 二、情绪失控造成人际交往的障碍

情绪，人们常称之为情感的外在表现。它在人际交往中极为重要。情绪隐藏在交际过程中，是一种心灵的无声交谈。交往中，若没有良好的情绪状态，则直接会影响文际质量。例如：在取得某些成绩或被人羡慕的情况下，沾沾自喜，得意之色溢于言表，每遇他人唯恐别人不知，言语中洋洋自得，表情眉飞色舞，甚至教导别人该如何如何等，往往导致别人的反感而不愿与之交往。与人交往，得意忘形不受欢迎，因为没有人愿与高傲狂妄的人合作共事。 同样，失意忘形留给别人的印象也并不美好。生活中难免会遇到种种困难、挫折、不幸，一个人若愁肠满腹，化形于色，那么人们会认为你过于脆弱，缺乏自制，只会给予怜悯或同情，而不会把你作为知交为你分担不幸。若遇不公正对待怒形于色，迁怒于人，人们只会认为你浅薄，缺乏内涵，那么你连怜悯或同情也得不到，只会得到别人的轻蔑，又何谈与人交往 情绪表达没有分寸同样也会影响交往。例如不分场合、不看物件不顾轻重恣意纵情，情感反应过分强烈，就给人以轻浮、狂妄或动机不纯等不好印象，让人对你顿生轻薄之感而不愿与你接近；反之，一个人若对喜、怒、哀、乐或对能引起情感共鸣的事无动于衷，反应冷淡，就会让人觉得你冷漠无情。试想，一个人永远是一副故作深沉的面孔，谁又愿与你交往呢 三、态度对人际交往的影响 态度是人们对一定物件较一贯，较固定的综合性的心理反应倾向，它不是某种心理过程而是全部心理过程的具体表现，认知、情感、动机同时在其中起作用 态度在人际交往中形成，对人际交往也会产生影响。在交往中，态度给交往一方造成心理压力，因为态度总是指向并倾注于某个物件，具有压迫性。如态度和蔼、真诚、坦荡，会使人有安全感并亲而近之；反之，态度圆滑、缺乏诚意，狂妄会使人有危机感并疏而远之。有的人在别人面前，自以为是，对别人轻蔑相向，即使有求于人也表现出一副考验别人的架势，长此以往，只会引起别人的反感；有的人则缺乏诚意。如评价别人一味吹棒、奉承，极尽吹拍之能事，或者当面一套，背后一套，使人产生虚伪之感；有的人只喜欢听好话，对批评、意见不屑一听，甚至不满。如此交往态度。别人避之唯恐不及，谁还敢与你接近 四、语言对人际交往的影响 人际交往中，最经常使用的、最基本的手段是语言，由于语音的差异或语义歧义或语言结构不当会造成人际交往障碍 在使用语言进行交际的过程中，语言的表达对交际也有明显影响。如有的人说话夹枪带棒，敲敲打打，或者出语尖酸刻薄，言外有意，或者冷言冷语；还有的人说话好用反诘语言等等。这样说话常会引起人们的反感，有时还会带来口角甚至不良后果。即使你再是怎样的"豆腐心肠"，一张"刀子嘴"也难以使你与别人建立和谐融洽的人际关系 五、个性对人际交往的影响 个性，心理学中又称之为人格，是指在一定的社会历史条件下的具体个人所具有的意识倾向性以及经常出现的较稳定的心理特征的总和。包括一个人的兴趣、爱好、思想、信念、世界观、性格、气质、能力等。每个人都有自己的个性，人际交往受到个性品质的影响 交往中，一个人热情、诚实。高尚、正直、友好。讨人喜欢，人们易于接受他而与之交往；相反，一个冷酷、虚伪、自私、奸诈、卑劣的人就会令人生厌，于是人们回避他，疏远他。对于一个口是心非、阳奉阴违、无中生有、嫉妒诽谤、搬弄是非的人和一个诚实正派、心诚意善的人，显然人们倾向后者，更愿意与之结交。可见，良好的个性品质易于建立和谐的人际关系，不良的个性品质则会影响正常交往。但人们在性情、志趣等方面存在个性差异并不等于他们没有共同之处。例如：有着共同文学爱好的两个人，性格特点相左，但交往中如果以共同的文学爱好为基点，彼此产生心理上的共鸣，把彼此相左的性格特点放到交际的次要位置，求同存异，那么交往双方也会感到其乐融融，甚至会随着彼此的相融而成为知己。如果双方丢弃彼此的共同点在个性品质上去相互指责或计较，这不仅使交往双方关系僵化，甚至会反目成仇。你看不惯别人，对别人不感兴趣，别人也看不惯你，对你不感兴趣。奥地利心理学家阿尔夫·阿德勒说：导致双方情感疏远，情感疏远就易产生隔阂。有了隔阂自然格格不入，于是你会愈感孤立，当然也得不到别人的关系与帮助，成为一个无关紧要的孤家寡人了 从上述分析，我们不难看到心理因素在人际交往中发生的深刻影响。为了更愉快地学习、工作、生活，我们有必要也必须与周围的人们建立融洽的人际关系。而建立良好的人际关系其前提就是尊重别人。得到别人的尊重，这是人的基本精神需要之一。在交际活动中，每个人都渴望得到别人的尊重。尊重别人意味着对别人的理解，"理解能博万人心"，有了理解，就有了交往的基础。如果交往双方缺乏相互的尊重就谈不上理解，甚至会产生曲解，这显然不利于交往

没必要改变自己

只要自己做的是正确的就行

一个人不可能获得所有人的喜爱

人以类聚 物以群分

小集团是很自然的 改变不了事实就别在意

获得轻松就好

5岁小男孩不合群怎么办

你好孤僻是我们常说的不合，指不能与人保持正常关系、经常离索居的心理状态。孤僻的人一般为内向型的性格，不愿与他人接触，待人冷漠。对周围的人常有厌烦、 鄙视或戒备的心理。和家庭不和谐，离婚是有直接关系的。 关爱是家长与幼儿之间增进感情的基础。爸妈要在态度上对宝宝亲近，生活上对宝宝体贴。爱是转变孩子孤僻性格的前提，和孩子多一些交流，对孩子要理解，对孩子一些主动性动作多运用表扬、鼓励的方式，多一些户外活动对于性格孤僻，不合的儿童，要多让孩子和其他儿童一起锻炼，一起做游戏，共同活动以培养孩子热爱集体和良好性格。

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我不合群 怎么办

慢热吧，找些比较合的来的朋友慢慢融进去

3周岁多宝宝害羞，不合群怎么办

这个可以做个游戏，

开导他可以得到什么东西，

多跟小朋友玩是有好处的，

慢慢他性格就变过来了。

十七岁男孩不愿和人交谈不合群是不是自

这种情况和性格有关系，当然和家庭的影响也是有直接关系的。

所以不要轻易给自己定位，随着阅历加深，性格也会发生变化。所以还要学会多融入身体，多交朋友。