幼儿园小班体育教案

　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园小班体育教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动目的：

　1、练习双脚立定跳远

　2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

　3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

　 活动准备：

　圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把

　 活动过程：

　开始部分：

　1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

　2基本部分：练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

　o教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

　o游戏：跳圈接力赛。

　教师讲解，示范玩法和游戏规则。

　3结束部分

　o圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

　o幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 设计意图

　拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的`乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

　 活动目标

　1．会玩常见的简单运动器械。

　2．会钻、爬、滚、攀登等动作。

　3．感受体育活动所带来的乐趣。

　 活动准备

　垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

　 过程建议

　1．创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。

　教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

　2．师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么(跳跃)小猫、小狗、小猴呢师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

　3．场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

　4．集体练习活动：

　(1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

　(2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。

　(3)分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

　 延伸提示

　1．在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

　2．要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

幼儿园小班体育教案 篇3

　 活动目标

　1喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

　2初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

　3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 活动准备

　1皮球若干，活动音乐。

　2熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

　 活动过程

　1随音乐做热身活动。

　(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

　(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

　2鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

　(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩

　(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

　3学习双手滚球接球技能。

　(1)幼儿示范双手滚接球。

　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

　(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

　(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

　教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

　4幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

幼儿园小班体育教案 篇4

　 设计意图

　小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。

　 活动目标

　1。能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。

　2。提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。

　 活动重点 幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。

　 活动难点 正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。

　 活动准备

　1。场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

　2。老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。

　 活动过程

　一、情景导入，引趣

　1。小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！

　2。边念儿歌，边做动作：

　（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。

　（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

　（3）“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。

　二、老鼠找食物，激趣

　1。小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。

　2。教师介绍游戏玩法与规则：

　第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？

　师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请一幼儿学学同伴的样子）

　3。教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

　4。再次游戏，教师评价。

　三、老鼠过山洞，促趣

　1。设置障碍，讲解游戏规则

　懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。

　2。先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

　3。教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。

　4。幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

　四、延伸活动

　小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧！

幼儿园小班体育教案 篇5

　设计意图：

　孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标：

　1练习持物控球跑，提高控制能力。

　2发展动作的协调性。

　活动准备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

　活动过程：

　1教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

　2幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

　3启发幼儿想象，赶着小猪去，边讲边练。

　4小猪去郊游：

　（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　5送小猪回家。

　活动反思：

　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 这是文化课上的三维目标

体育课上我也不太清楚 一般是：认知目标 技能目标 情感目标 一般是这三个

要在体育课上体现三维目标

我找了一些资料 希望对你有帮助

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在体育课中落实三维目标，把“知识与技能”是作为学生学习的内容，以学生经历的学习过程以及在学习过程中运用的方法为“过程与方法”，把“情感、态度与价值观”作为学生在学习过程中得到的认识和发展。

新课程的“三维目标”指的是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度方面的目标。知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观，三者有各自的内涵和特性，它们又密切相关、相辅相成。其中，知识与技能是教学目标的核心，它通过过程与方法，情感、态度与价值观目标的实现过程而最终实现；过程与方法是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统，它渗透在知识与能力目标的实现中而实现；情感、态度与价值观是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统，它伴随知识与能力、过程与方法目标的实现而实现。三维目标紧密联系在一起，只能作为一个整体来达成，不能分割。体育与健康课程针对新课程的三维目标，制定了“课程目标——领域目标——水平目标”这样一个三维体系目标，其中课程目标被分解为五个领域目标，每个水平级别，都定义了该水平在五个领域的水平目标，每个水平级别的五个领域都有各自的领域水平目标。领悟了这样一个三维体系目标，也就明确了教学思路，教学的设计、内容的选择与教法的运用也就会更加合理。那么，在体育教学中如何真正落实三维目标呢？

一、落实“知识与技能”目标，把“知识与技能”是作为学生学习的内容。

落实“知识与技能”目标，要求我们必须认真学习体育与健康课程标准，把握所教学生学龄段的学习领域目标、水平目标，根据目标体系及学生的生理心理特点、地区特点、以学生为主体来制定教学目标及教学内容，真正做到目标统领内容。学生在课中能认真学习教学内容，也就能真正落实“知识与技能”目标。

二、落实“过程与方法”目标，就是要学生了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题和解决问题的基本方法，真正学会学习即掌握经历的学习过程以及在学习过程中运用的方法。

在体育教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体，教师在教学中要让学生掌握经历的学习过程以及在学习过程中运用的方法，就要充分发挥教师的主导作用，根据学生特点及教学目标、教学内容、场地、器材等来精心设计教学步骤、教学方法，还要考虑课堂中可能出现的生成，并能及时调整教学并加以引导。落实“过程与方法”目标，要注重激励学生自信、提高学生主动参与学习的积极性和创造性学习的能力，尤其要培养学生团队合作的精神，学会合作学习的方法。

三、落实“情感态度和价值观”目标，把“情感、态度与价值观”作为学生在学习过程中得到的认识和发展。其中培养学生高尚道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是体育教学的重要内容。这就要求我们体育教师在教学中要关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。

总之，知识与技能是教学目标的核心，它通过过程与方法，情感、态度与价值观目标的实现过程而最终实现；过程与方法是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统，它渗透在知识与能力目标的实现中而实现；情感、态度与价值观是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统，它伴随知识与能力、过程与方法目标的实现而实现。