关于师恩难忘的句子有哪些？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。老师一丝不苟地工作，使我们茁壮成长。一方黑板，描画悲欢离合人生七彩，几支粉笔播撒知识智慧真理博爱，三尺讲台，传承历史现在和未来。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。

老归江上寺，不忘旧师恩。

有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。

在人生的路上，有一棵树曾为我遮荫，有一盏灯曾为我照明；有一句话曾让我警醒，有一首歌曾让我忠情；有一双手曾给我支撑，有一个人曾助我远行。光影流转，师恩难忘。

有人说：“老师是辛勤的园丁!”有人说：“老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛!”也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的人梯……”这些特切的比喻刚好反映出他们在工作的岗位上呕心沥血,兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢

五 年级的一次作文课,我写了一篇自认为是很优秀的作文,却没有在班会课上读给同学们欣赏这是令我没有想到的,以往的班会作文赏析都基本上少不了我的作文,可这一回……让我百思不得其解

下课后,老师将沮丧的我叫到办公室,我怕急了,心怦怦直跳,生怕平生第一次挨骂,我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊!唉,师命难违啊!只好壮起胆子走了进去我伫立在门口,只见老师正在处罚班上的违纪学生,这又令我的紧张心情提到了嗓子眼

我低声而又胆怯地叫了声：“报告!”老师看到聊我,便和蔼可亲地叫我进来我可奇怪了,这不是要打我吗怎么这么低声亲切呀!我从老师这“可怕”的亲切中感到了一股杀气,该不会是笑里藏刀吧!

只见老师从抽屉里取出一本作文本,翻到我那天写的作文处,耐心而又温和地对我说：“孩子,知道为什么你的作文没被读出来吗你虽然积累了很多成语和美句,这固然很好,可满篇文章都是千篇一律的成语,不免会出现使用不恰当的时候!成语只是其画龙点睛之用的,适当地用一些既能突出文章中心,也能起到好的作用往往平淡而朴素的语言更容易打动人,知道吗”

我的眼泪在眼眶里不停打转,老师从来都没有像这样轻声细语过,我满怀感激地回答：“知道了!”

此后,我真像老师所教导的去作了在一个月后的作文竞赛中,我正是运用了这样的写法从而得到第一名,站在领奖台上,我看见了老师对我投去的赞许目光,这时,我心中像是有一股暖流在激荡,千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话：“谢谢你,老师”是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：“师恩难忘!”

1世界上本没有路，走的人多了，就会添堵

2有句话说，有些东西，我们越想得到，得到后越不会珍惜， 还有句话说，有些东西，我们越想得到，越会珍惜。 那 一件东西，我们很喜欢很喜欢，那我们究竟要不要得到

3失去的不再会回来，得到的也不一定最终会是你的。

4自从我们进入校园，每一步，都像是人生的岔路

5有意思吗 对不起，打扰了

6吾爱有三，三生有幸，幸好是你

7我什么都不奢求，只想多一点陪伴和温柔

8真正想一个人的时候，你什么都说，除了我想你

9没有人会相信从地狱里出来的天使，因为人们常常因为它带有的黑色而感到惧怕。

10听闻青灯有味 不曾闻青史徒留胭脂味

11眼泪只有两个作用。一是引来他人嘲笑，二是博取他人同情，我既不想被他人嘲笑，更不想遭他人同情。

12当人对你理解和好的时候，你不要把尊重给忘了

13后来，我哭得压抑，笑也悲伤。 我想我是死在破茧成蝶的半道上了。 我不仅没能长成成熟的大人， 我还把那个纯真无邪的自己弄丢了。

14总是会有那么一天，你也最终会下定决心，最终选择还是要和之前所想的一致

15我明明还年轻，却总觉得自己老了 我明明还活着，却总觉得自己死了

情感说说带

1、无论我再怎么强大，你永远都是我的弱点。。

2、被恨的人，是没有痛苦的；去恨的人，却是伤痕累累。

3、也许，我们都习惯了不见面的对话，见面就不知道该说什么了。

4、要么玩玩别当真，要么恋爱到结婚。

5、不是除了你，我就没人要了。只是除了你，我谁都不想要。。。

6、有时候不是不信任你，只是我比别人更在乎，更怕失去你。

7、孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单！

8、你们都笑郭敬明太矮，可他有笑过你们穷吗？

9、最好的朋友，平时互相调侃，是嘴最狠的那个，在你需要的时候，却是心最软的那个。

10、你跌跌撞撞，落得这一身伤，就当是为青春，画下的残妆。

11、说的多了是矫情，说的少了是冷漠，是不是很纠结呢？

12、女人喜欢长的坏坏的男人，而不是长坏的男人。

13、我愿我爱的人只把温暖给我一个人一辈子就好。

14、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

15、当你发现自己现在所拥有的，远比曾经失去的要美好，你就懂得，所有的奋斗都是值得的！

16、贱人总是喜欢去靠近对自己不好的人，排斥对自己好的人，其实人真的没有必要作践自己。

17、不要以为你放不下的人同样会放不下你，鱼没有水会死，水没有鱼却会更清澈。

18、故意一天不用手机，故意一天不上QQ。一天之后才发现，原来谁都不曾在乎过你　。

19、再次遇见，还会于你灿烂的笑，还是会敞开心扉，无关爱情，只为了当初最美好的遇见，当初完美的相遇，也请来个完美的结尾

20、朝着梦想的方向自信的走下去，把生活过成你想象的样子。

21、我们俩就是一场演不下去的话剧，到最后不过是可笑至极。或经年以后，我只是还记得你，窗外阳光依旧。

22、有些人虚伪是为了伤害别人，有些人虚伪是为了避免伤害。

23、人要像石灰一样活着，别人越泼你凉水，你的人生越沸腾。

24、一个人可以很天真简单的活下去，一定是身边有个人用更大的代价守护而来的。

25、关注我们的未来，因为那里将是我们度过余生的地方。情感说说带

26、以前考六十分，就跟死了爹一样；现在考六十分，就跟当了爷一样。

27、当你在别人心里没那么大分量的时侯，不要随便开别人的玩笑。

28、善良是幸福的种子，痛苦是作恶的果实，如此简单的生活法则却被我们运用的复杂无比。

29、世界上最痛苦的事就是----笑脸相迎你最讨厌的人。

30、慢慢你会相信没有什么事不可原谅没有什么人会永驻身旁-好多人好多事越来越感觉可笑，包括这个卑微的自己。

31、想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你你也要不起。

32、适时适度的弯曲，便于卸掉那份多余的沉重，从而求得更好的生存和发展。

33、不要追寻前人的脚印，而是追求他们的目标。

34、我可以接受失败，但我不能接受放弃。关于情感说说带

35、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。

36、非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。

37、有时候，就是想大哭一场，因为心里憋屈。有时候，就是想疯癫一下，因为情绪低落。

38、想你，春风十里。爱你，桃花满坡。念你，是江南二月，早早地来到村口，踮起脚尖，把春风剪细，把柳丝吹绿，把桃花催开，只为与你在春天里有一场盛大的相遇！

39、两个人就是在互相想让对方吃醋的时候走散的。

40、时间，不一定能证明许多东西，但一定会看透许多东西。

41、有些人看起来毫不在乎你，其实你不知道他忍住了多少次想要联系你的冲动。

42、眼泪的背后是另一种明白，放弃背后是一种成全。

43、我知道，那明媚的春光，终有一天会老去。所有的青绿，会褪去色彩。所有的花开，会最终凋零。但爱你的心不会老，诗里的春天不会老，那里桃花正艳，春光正好，你也正妖娆。每一个句子里，都写满了对你的相思。每一个词语里，都倾注了对你的深情。当夜深人静时，你轻轻捧起这些文字，那些美丽，便如潮水一样将你淹没，那是我对你无尽的爱与思念。

44、世界上最疼痛的事情是，你在意这个人时，这个人已经离你而去，当你发现你快忘记时，他却又出现在你的生活里，而这生活，却与他，再无关联。

45、真正的知己看上去比骗子还冷漠。

46、难不难过都是自己过，伤不伤心都是一颗心。

47、难过就是，虽然很难但总会过去。

48、开心了就笑，不开心了就过会儿再笑。最新情感说说带

49、分手后，他就有了她，真快啊，还是早就在一起了呢？

50、每一个频繁换说说的人，心里都住着一个特别想打动的人。

51、所谓陌路，就是最初不相识，最终不相认。

52、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

53、闺蜜背叛我后再细声软语的来求我原谅你真的要脸吗我心很软吗。

54、原来我们都变了，变得不轻易笑了，不再为自由活着，却被生活捆绑着，拥有太多，却不够深刻。

55、真想带你去见见从前的我，这样你就知道，你的出现，究竟怎样改变了一个人。

56、回忆是件很累的事情，就像失眠时怎么躺都不对。

57、为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。

58、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久；平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。

59、没把我放心上的人要走我怎么留的住。

60、人生就该向这些花儿一样，不管生长在贫瘠的土地，还是肥沃的良田，都应该在风雨中吸取养分，在阳光下灿烂的微笑，只要是种子发出了芽，就该茁壮的成长，不要顾虑自己会不会像牡丹那样妖娆，也不要在清新典雅的茉莉花前自渐形秽，是花，就要怒放生命。春来秋去，花开花谢，生命的旅程，不在乎长短，而是认真让自己活一回，让短暂的生命，因为用心的绽放，而弥久飘香，厚重而又沉稳。

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1．喜欢就得表白，大不了连朋友都做不成，做朋友有个屁用，我又不缺朋友，我缺你！

2．和你在一起以后，再重要的事情都没有你重要。

3．我希望几年后，身边的朋友问：嘿你对象谁阿。我可以很骄傲的说：这几年一直没变啊。

4．后来我过得很好，只是偶尔遗憾没有你的陪伴。

5．如果前方有一条我曾经跌的面目全非的路，而你执意想要去，我希望我爱你的方式不是拉住你告诉你不能去，而是给你准备好最耐穿的鞋，备好雨伞，告诉你第二个路口地很滑，第五条街道有小偷，告诉你：去吧，回来家里有饭。

6．年轻时，你做了一个决定，要把自己的生命献给爱情，后来你没死，年轻替你抵了命。

7．说过的话是真的，陪你到老的心也是真的，不管最后我们生疏到什么样子，曾经对你的好都是真的。

8．爱你的人不一定会等你，但等你的人一定很爱你。

9．你真的得碰上那个你能降得住，又能降得住你的人才算是适合。

10．爱那么短，遗忘那么长，等待是一生最初的苍老。爱的最高境界是经得起平淡流年，没有什么过不去，只是再也回不去。

11．公车上，她字斟句酌地跟暗恋的男神发短信。得知男神今天要去跟人表白，于是她飞速敲下：不行我喜欢你我不许你追任何人！想想又删了，改成：SB快去啊！追到了我请你吃饭！到站下车，意外见到男神竟然也在车站。她疑惑走近，只听男神道，我喜欢你，你要请我吃饭吗？

12．你出现以后，我比从前更快乐，也比从前更容易难过。

13．我爱你，是我剩余所有生命里最重要的事。

14．我怎么能让别人占有你，我连想想都害怕。

15．你答应我的我都记得，你却忘了你的承诺。

16．后来遇见的人都比你好，可你离开时带走了我奋不顾身的勇气。

17．不能放弃就继续喜欢吧，至少心不会空荡不安。

18．我不知道我为什么爱你，就像我无法描述水是什么味道一样，但我知道我需要你，就像我需要水一样。

19．爱情不是最初的甜蜜，而是繁华退却依然不离不弃。

20．不要认为自己一无是处，也不要觉得自己不够优秀，因为在某个人眼里，你什么都好。

21．世界上最闪耀的不是天上的星星，而是你深情地望着我时的眼睛。

情感说说大全带

1、转身离开，不代表你失败，你只是把一个感情不专一的人像扔垃圾一样扔在垃圾箱里而已，谁喜欢，就让谁拿去。

2、我是烂好人，才活该被你们拿刀捅，还笑着说原谅。

3、送你十个字：有他妈多远，滚他妈多远！

4、当你觉得整个世界都背弃了你时，请相信，她只是背过身去，酝酿一个更美的拥抱。

5、我没想过戒烟更谈不上为谁改变啤酒我千杯不醉只要不看你的眼。

6、总有人轻易得到你努力很久都得不到的东西。

7、看清别人的时候，同时也看清楚了自己。

8、我深信，会有一个男人是为了接受我的折磨而来到这世上的。

9、所谓成熟就是，你要习惯任何人的忽冷忽热，也要看淡任何人的渐行渐远。

10、一直喜欢春雨绵绵，细细的雨丝，斜斜的织着，远处的山和近处的水，都罩上了一层神秘的面纱，蒙蒙的，胧胧的，如同海市蜃楼般如诗如画。

11、其实对你真正好的人，你一辈子，也不会遇到几个。

12、人生最大的不幸就是自己的无能！

13、咖啡苦与甜不在于怎么搅拌，而在于是否放糖；一段伤痛不在于怎么忘记，而是在于是否有勇气重新开始。

14、可以不美丽，可以不可爱，可以不温柔，但是一定要诚实和善良。

15、认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。

16、有一种爱情，叫白头偕老，有一种幸福，叫有你相伴。

17、如果你是对的，你没必要发脾气；如果你是错的，你没资格去发脾气。

18、交许许多多的朋友不是什么奇迹。真正的奇迹是当所有人都弃你而去的时候，还有一个朋友坚定的站在你一边。

19、人活在世上，无非是面对两大世界，身外的大千世界和自己的内心世界。

20、月亮真漂亮啊，但是，月亮不是自己在发光的，只是反射而已。虽然如此却还是那么漂亮的闪烁着，你不觉得不可思议吗？既然有这种吸收光线来闪烁的东西，当然也有因为光线而无法看到的东西

21、有时候，你问的问题，如果对方一直在闪躲，其实那是在委婉的告诉你，真实的回答很残忍。

22、做个有气质的流氓，做个有品位的色狼，做个有知识的文盲！

23、没有远见，就会寻短见。

24、你流干了眼泪，自有另一个人逗你欢笑。

25、蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂。

26、就这样也好，于缘分中邂逅，也于缘分中结束。在这个秋天，再次捡拾一枚红叶，写下过去的哀怨情愁，画下西风瘦，美人半卷帘，让秋风带带到梦的远方，也许那是最好的归宿。

27、如果不是因为在乎，怎么会有这么多情绪。

28、如果你独自一人笑了，那是真心的笑。

29、朋友是什么？朋友就是在你犯下不可原谅的错误时，仍站在你身边的笨蛋。

30、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。

31、即使自己不快乐，也绝不去打扰别人的幸福，这是原则。

32、在争辩的时候，最难驳倒的观点就是沉默。

33、最大的悲剧，恰是善与善的冲突。情感说说大全带

34、把眼泪留给最疼你的人，把微笑留给伤你最深的人。

35、生活简单就迷人，人心简单就幸福，学会简单其实不简单。

36、现在学霸在刷题的时候你在玩，以后学霸在玩的时候你在刷墙。

37、我都快忘了曾经的那个我的模样。

38、越是熟的朋友，对话就越粗鲁；越是熟的朋友，行为就越猥琐。

39、两个人因为开心在一起叫喜欢，如果不开心还想在一起就是爱了。

40、分手不是伤害或失败，而是彩排幸福的到来。

41、把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯是豁达的，因为可以多看了几道风景。

42、孤独把时间研磨成了一点一点，所以才过的那么慢，人生之路，只需要你快快乐乐地去完成。

43、我也曾深夜里流泪哭着说后悔。

44、我真想一狠心把你曾经给过我的感受统统还给你。

45、谁的青春期不是心怀鬼胎。

46、遍体鳞伤已经够了，何必又再一箭穿心。

47、忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通八然，此生悠然。

48、世界上有两种东西是怎样都无法挽回的，一种是过去的时间；另一种就是说过的话。

49、就算一天我不辞而别你也不会发现你的世界少了我。那些情感说说大全带

50、非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。

51、时间会告诉我，那段难挨的日子我是如何走过来。时间也会告诉你，你是如何失去一个愿意用生命爱你的人。

52、我也曾飞蛾扑过火，但不代表我傻，人家那叫执着。

53、一个了解你的人，最起码不会一直让你难过。如果明知道这样做你不好受却还是做了，单是这样的恶意和愚蠢就不该被原谅。

54、一个人的夜，很美，点点忧伤，思绪里有你。

55、违心话说多了我都替你觉得虚伪。

56、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。

57、有些微笑就像创可贴，虽然掩饰住了伤口，但是心痛依然。

58、我们这辈子可能一直努力去成为谁的谁，但最后可能谁都不是，反而失去了最初的自己。

59、想你，春风十里。爱你，桃花满坡。念你，是江南二月，早早地来到村口，踮起脚尖，把春风剪细，把柳丝吹绿，把桃花催开，只为与你在春天里有一场盛大的相遇！

60、原来，让一个人变强大的最好方式，就是拥有一个想要保护的人。

61、过去的一页不要再翻，翻落了灰尘会迷了双眼。那些情感说说大全带

62、不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。

63、开始慢慢觉得所有回不去的日子都有它的道理。

64、你要知道，他若是真正疼你的人，都不用发脾气，光是撇嘴含泪，他就心软得一塌糊涂。

65、当我转角遇到你的时候，我有一丝醒悟我不该走这条路。最新情感说说大全带

　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的以老师为话题的作文，欢迎大家分享。

以老师为话题的作文1

　江老师是我们曾经的数学老师，教过我们两年半，与我们感情很深。

　现在，江老师虽然不是我们的数学老师，但她那美丽的身影仍然铭刻在我的心中，永远也擦不掉，永远令我记忆犹新。

　江老师的头发短短的，乌黑发亮；那一对眼睛葡萄般大、圆，炯炯有神，让我们越看越喜欢；那一张嘴灵巧可爱，不停地给我们讲授知识……

　我们的江老师不仅美若天仙，而且教导有方。

　江老师待我们很好，尤其是我。每当我上课开小差时，江老师便走到我的身边来，亲切地抚摸着我的头，好像在说，上课要认真哦。每当我坐姿不端正时，就有一只手轻轻地把我的头抬起来，江老师和蔼可亲地说：“以后不要这样哦！”每当我有题不会时，老师那细心的讲解如同春雨点点，滋润着我。每当我生病时，老师那无微不至的关爱，令我感动。其中，我印象最深刻的是那件事……

　记得有一次，在学校里，我脚下一滑，不小心摔了一跤，不但摔了个四脚朝天、鼻青脸肿，而且还把脚给滑破了皮，真是痛入肌骨。这时，江老师碰巧经过，看到我惨不忍睹的样子，急忙跑了过来，关切地问道：“李朔，你怎么啦？很痛吧？赶紧送你去医务室吧。”望着江老师脸上那焦急担心的神情，我一下子忘记了疼痛，连忙说道：“没事儿，江老师！我只是擦破点皮而已，不要紧的。”“不行！”江老师二话不说，就送我去了医务室……

　如今，江老师虽然不再教我们了，但在我心目中，她是最伟大的。我永远也忘不了那一对充满关切的眼睛。

以老师为话题的作文2

　话说：“淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。”在我身边，许多同龄的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩为何物。但是校园是上学的地方，老师是让帮我们开启知识大门的钥匙，“滴水之恩当涌泉相报”我们义不容辞。

　天空是鸟的天堂，学校是我们遨游的地方。我是一只雏鹰，渴望完美的飞翔，是学校给了我广阔的天空，使我的翅膀更加坚强，是校园给了我这个学习环境……校园就像是我们的第二个家，保护着我们。

　我感恩我的老师，老师打开了我们智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，老师您浓浓的师爱一直伴随我们左右。

　在上半学期，我对自己的班主任感到十分陌生。由于这个原因，在课堂上，请保留此标记答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。老师您也许察觉到了，向我投向鼓励的目光，似乎在对我说“翟梦洋别害怕，鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我勇气倍增。我立刻举手回答，虽然答得不是最好的，但您的微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我胆量变大了，才有了现在流利的发言。

　当我遇到难题向您请教时，您总是耐心地给我讲解思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。

　当我在期中考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，因为您这个表扬，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。

　我要感恩学校，感谢老师！是你让我的知识更加丰富！

以老师为话题的作文3

　“老师窗前有一盆米兰，小小的黄花开在绿叶间，她不是为了争春才开放，默默把芳香洒满人世间。”米兰，她拥有平凡的枝个大姐姐，就好象有了坚强的学习支柱，我们总能在作业和考试中找到老师的支持和肯定，课堂上的循循善诱，黑板上满满的粉笔字都带领我们跨越着数学探知的每一步。

　粉叶，平凡的花朵。管老师是我的生物老师，在我眼里，她就像米兰一样。

　在众多学科里，生物是我最头疼的学科。记得上学期临近期末考试的时候，开始我每天认真复习，接着在第二天的测试中总能取得不错的成绩。可是，渐渐的我变得骄傲起来，晚上回家写完作业就是玩，连复习一下也不肯。第二天的生物测试果然考得一塌糊涂。放学后，管老师留下了我们这几个考得不好的学生。初夏的大雨毫无预兆地来临了，电闪雷鸣，倾盆大雨呼啸而下，天空从阳光明媚顿时变得一片漆黑，我的心仿佛也跌到了谷底，一片黑暗。伴随着狂风暴雨，管老师一道一道给我们仔细讲解，“这道题是重点，这需要注意……”我不自觉地看了一眼老师，她劳累的面庞，铿锵有力的讲解，认真负责的态度，深深地震撼着我，我使劲忍住几乎要流下的眼泪，继续努力学着。快要结束的时候，她语重心长地问我：“明天重考，你能不能考好？”我不住地点头。第二天的测试，我考了一百分，这一百分的背后，倾注了老师多少心血，管老师牺牲了休息时间，为我补课，才让我取得了令人兴奋的成绩。

　那株米兰在静静地开放，默默摇晃着身子，仿佛要将淡淡的芳香传得更远。别忘了米兰把芳香洒满人间，更别忘了默默奉献的敬爱的老师。

以老师为话题的作文4

　胡老师是我们的语文老师，不管是春夏秋冬，她都爱穿裙子，小巧的身材，充满着活力。她戴着一副眼镜，镜片后面藏着一双炯炯有神的眼睛。每当我们取得好成绩时，她的眼里就闪烁着喜悦的光芒。胡老师的课生动、有趣，我们都喜欢上她的课。

　胡老师上课的时候，总是面带微笑，她的声音很好听，朗读课文的时候抑扬顿挫，我们常常听得入了神。为了激发我们对学习的兴趣，她有时会提一些有奖答题，说得棒的同学就能得到一张小奖券或者加语文积分。今天的语文课上，胡老师让我们用“正在”造句，说得正确的同学即可拿到奖券，同学们争相恐后地举起手，胡老师故意清清嗓子大声说：“胡老师发奖券可是特小气噢，先抢先得！”课堂上顿时沸腾起来，有的小朋友使劲把手往上举，有的小朋友一边举一边大声喊：“胡老师，请我！请我！”还有的小朋友都急得跳了起来！胡老师用她那警察般锐利的目光扫射了全班同学，突然，她发现了一位注意力不集中的同学，便请他站起来回答。只见那位同学使劲挠头却说不出来，胡老师笑着走到他身边，轻轻拍了拍他的肩说：“我正在拍着XX同学的肩膀。XX同学正在回答老师的问题。我们班同学正在听老师讲课。”胡老师边说边用手比划着。话音刚落，同学们哈哈大笑起来，那位同学红着脸，也不好意思地笑了。

　我非常喜欢胡老师那有趣的语文课，给班级增添了欢声笑语，也让我们学得更轻松、更愉快。

以老师为话题的作文5

　从小到大，令我最难忘的老师，当然是那循循善诱、教育有方的许老师。

　许老师有着又长又卷的头发，像瀑布一样垂了下来。一张圆圆的脸，一双又大又亮的眼睛炯炯有神，弯弯的眉毛像初五的月亮，又细又密。许老师还戴着一副小巧玲珑的眼镜，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，一笑就露出了两排洁白的牙齿，两个小酒窝甜甜的，美美的。许老师很瘦，仿佛一阵风就能把她吹到。

　许老师不但美丽动人，而且教育有方。每当我被别人欺负的时候，老师就会给我主持公道；每当我学习遇到困难时，老师就会给我耐心地讲解；每当我上课开小差，心飞到九霄云外时，老师那严厉的眼神让我惭愧地低下头；每当我考试成绩出色的时候，老师就会朝我微微一笑，仿佛在说“下次继续努力！”每当我生病时，老师就会无微不至地照顾我……其中我印象最深的是那件事。

　记得又一次做《语文补充习题》，我是用铅笔写的，认为写得不好可以擦掉，于是，作业本上出现了马马虎虎，歪歪扭扭的字迹也不以为然。来到许老师办公室门口，我突然紧张起来，想起了那潦草的字，心里忐忑不安，心想：老师会不会让我重写？会不会批评我？慢吞吞地走到老师跟前。许老师接过本子，紧皱眉头，继而用严厉的目光盯着我。

　“钱雨诺，你这些简单的成语怎么也没写完？”

　“我……我……没看清……”我顿时羞愧难当，吞吞吐吐，什么也说不出来。

　“把这些成语每个写十遍，写完了给我看！”

　我的眼泪在眼眶里打转，急匆匆地跑回了教室，心里真后悔啊！

　再次走进许老师办公室，她语重心长地对我说：“这次让你写十遍，是要你记住这个教训，以后不管什么时候，做什么功课，都要一丝不苟。学习上来不得半点马虎，否则，它将成为你成功的绊脚石。”我默默地点了点头。

　从那以后，每次作业，我都牢牢记住许老师对我说过的话。

　老师就像天使，像大树，像阳光，像园丁，老师的教诲之恩，我终生难忘。

以老师为话题的作文6

　我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。

　你瞧，老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天，老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了，笑眯眯地说：“我发现了一种‘零食’。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的‘张东东牌手指’……”没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头说：“以后我再也不啃手指了。”“知道错了，能改正就好。”老师说完，继续上课。

　老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只“虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了“传神眼”紧盯着他俩：“怎么说话了？可要认真听课呀！”李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。

　“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了“优秀班级”的称号，这可都是“啄木鸟”老师的功劳。

以老师为话题的作文7

　在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。

　田老师十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。

　田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。

　谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！

以老师为话题的作文8

　一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师。

　为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞。张老师的课堂，真是令人如沐春风！

　课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。校园里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑意更浓了。

　张老师读过许多书，酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品，在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上了看书。张老师真是名副其实的“散文先生”呀，在我们的心中，她就像一篇优美的散文。

以老师为话题的作文9

　我有许多老师，但他们教给了我不一样的知识。

　我的老师是罗阳，纵死终令汗竹香。为新型的飞机，呕心沥血，创造了仅用了十个半月就完成新型飞机的奇迹。为了国家的航空技术，亲力亲为的亲自指挥，身体出现不适，没有中途下舰，甚至没有去找医务人员，工作直到生命的最后一刻。他教会了我精心忠诚，报效祖国。

　我的老师是晏子，在晏子使楚和晏子辞千金中，他教会了我要生活简朴，学会清廉，更要能言善辩。

　我的老师是陈斌强，孝更绝伦足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕风雨，用一根布条带着得了老年痴呆症的老母亲，到离家30公里的学校上班。陈斌强老师不但是中学中的好老师，也是我们每一个子女的好老师。陈斌强老师教给了我——百善孝为先。

　我的老师是信义兄弟，他们教会了我守，义气和诚信。

　我的老师还是马君则和黄允修，他们两个都读不到书，一个借到书后“手录”，一个借不到书“形诸梦”，都让我感受到了他们读书的迫切情绪，和劝后辈刻苦读书。他们教会了我要珍惜这天的优越条件，和来之不易的生活，不要等到失去时才后悔莫及。

　我的老师还是此刻的老师，他们教会了我：不忘昨日，珍惜这天，应对明天。

　我的老师还是其他人，他们教会了我一切一切所需要学会的东西，让我明白了，不畏险阻，乐观向上的精神，不怕牺牲，前赴后继的精神，勇往直前，坚韧不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜这天，应对明天的精神。

　老师正是教我这些精神的讲师。

　我相信，我必须会领悟这些精神的。

以老师为话题的作文10

　我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤，是我们班的数学老师。他高高瘦瘦的，偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，但是与他的幽默性格却保持了高度一致。他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。

　记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该改名叫做‘呆哥’啊？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞地笑。林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课，后半堂课同学们都听得很专心。还有一次，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是懒人啊？”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，看到林老师伸出手扶眼镜，我也不由自主地笑了。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。

　除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！记得那是一个星期五的下午，同学们因为没有午睡，所以都无精打采的。林老师扶了扶眼镜框，一脸严肃，看着我们问：“你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”听了这话，同学们都忍不住哈哈大笑，笑完后，个个精神头十足，林老师开始继续上课了。怎么样，你觉得我的林老师够不够幽默？

以老师为话题的作文11

　从小，老师这个词在我的脑中就产生了概念。幼儿园时，老师教我做游戏。学前班里，老师教我明事理。上了小学，老师教我知识。就这样一直到初中，高中，大学。我以为老师只是教我做事的人。到了现在我才明白老师的真正意义。他们时时刻刻都令人敬佩。

　有一次，我病了。可正在学校，老师知道后，关切地问冷暖，还急忙联系我的家长。从那时起，我就知道了老师像妈妈一样爱我们。老师是“妈妈”。

　病后，老师耐心地给我补课。我又知道了老师和蔼可亲，对学生一丝不苟。我懂得了，老师是照亮我们学习道路的“明灯”。

　还有一次，我犯了错误，老师没有批评我，而是亲切地教导我，让我走出了迷途。我又明白了，老师是看见我们这些小树长歪，就修正的'园丁。

　老师为我们做的仅仅是这些吗？不是的。他把青春都献给了我们，老师为我们付出了一切。最后，留下的是桃李满天下呀。这不正是诗句中的：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干吗？

　老师把所有的爱都给了学生们，这岂能不令人敬佩，另人感激！他们不图回报，只记那满天下的学生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因为有了这些育人的春蚕，才会如此美好。我们要感谢老师，用最真诚的感恩心说一声：“老师，谢谢您！”

以老师为话题的作文12

　小学五年来，我有一个印象深刻，特别搞笑的老师，她姓杨。

　她长得胖胖的，真像一个皮球，不过因为她很高的原因，所以看上去没那么胖。她的脑袋圆圆的，一双眯眯眼，最好玩的还是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“猪鼻”，而且这鼻子特别灵，只要你带了吃的，她吸吸鼻子都能给你闻出来。

　有一天上课，一个同学竟然带来了一包薯片，他拿了一片放进嘴里，“咔嚓”那声音，可真清脆，老师似乎没有发现，当我们以为他要完了的时候，谁知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。这时老师扭过头，冷冷地说：“今天呀，我给大家编了一首诗，薯片一吃吱吱响，谁知他用唾液化，但是老师鼻子灵，发现教室有异味。”老师一说完，全班哈哈大笑，个个笑得合不拢嘴，一听就知道，同学吃薯片被老师那个神一样的鼻子给闻出来了，杨老师本来一脸严肃，我们以为那位偷吃的同学完蛋了，但老师突然画风一转，眨巴着眼睛，又笑着说：“给我吃点呗。”全班又哄堂大笑起来。

　下课后，杨老师喜欢和我们一起玩石头剪刀布，赢得可以打对方的手，我和杨老师玩，结果我输了七场，手被打得通红。下一局，我自信满满，而老师一脸笑意，那笑让我不禁打了个寒颤！我猛地打了过去，但没想到杨老师比我还快，她手一缩，我打到了自己的手，哎！杨老师太坏了。

　这就是我的杨老师，一个搞笑而又充满了童心的杨老师。

以老师为话题的作文13

　同学们，你们知道三大行业节日吗？没错，它们分别是教师节、护士节、记者节。那你们知道现在快要过哪个节日吗？对了。是教师节。说起老师，我也有一位平凡而伟大的老师。

　我要说的这位老师，可能是我们班的同学们都知道，为什么呢？因为她就是我们班的班主任张老师。对张老师我是喜欢的时候真喜欢，讨厌的时候也真讨厌。总之，就是又爱又怕。

　记得在二年级的时侯，因为我说了句话，结果被老师发现了，张老师说：“你下课来我办公室一趟。”我听了这句话，心想：完了，这会绝对完了，老师得说我，说完我之后找家长，找完家长然后回家，之后后果不堪设想啊！下课铃打响了，也就证明我该去老师办公室了，现在把我吓得，手紧抓裤线，脸色苍白，满头都是冷汗。心想：唉，都赖我自己。老师告诉我：“跟着我到办公室。”我只好低着头慢慢地跟着张老师去了办公室。过了一会儿，张老师皱着眉头瞪着我，吓得我连头都不敢抬，但我还是接受了残酷的现实。当我慢慢地抬起头时，张老师已经面带微笑地对我说：“没关系，不用怕，我只想问你，如果你说话的时候，老师也在讲课，那不是对老师不尊敬吗？你说话也是对你不负责。你说对不对？”我点了点头说：“嗯。”虽然说我只是表面点了点头，但我心里却已暖暖的了。

　不管怎么样，张老师对我的爱我永远忘不掉。反正张老师您在我的心目当中是最美丽的！

以老师为话题的作文14

　我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。

　记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。

　王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。

　老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

以老师为话题的作文15

　“嘿嘿！交出来吧！”咦？哪儿来的声音！哦！原来是同学们在上课呐！黄老师很瘦，是现在流行的骨感身材。她皮肤很白，好像涂了一层奶油。一双大大的眼睛，水汪汪的，像两颗葡萄。鼻子挺挺的，好像整过似的。一张樱桃小嘴，好看极了！她笑起来可迷人了，每每看见她笑，不开心的事就全抛到九霄云外去了。她爱穿休闲服，好看又舒适。

　她总是古灵精怪的。记得那次课上，有人耷拉着脑袋昏昏欲睡。结果被黄老师看见了，她顿时停下了那眉飞色舞的精彩课堂，直勾勾地盯着那个打瞌睡的人，那人可能实在太困了，没有觉察出任何异样，左手撑着脑袋，眼皮都开始打架了。黄老师慢慢地走向了他，轻轻地说：“要不我给你个枕头吗？”他一下子惊醒，一脸懵地看着黄老师说：“啊？什么？”“站起来！让你清醒清醒。”黄老师提高了音量，他只好站了起来，估计瞌睡早已逃到九霄云外了吧！

　记得还有一次，黄老师在滔滔不绝地讲着课，叮叮当，叮当。是谁？不好，是梁馨月的手机响了，黄老师停了下来，我们所有人的目光都投向了她，只见黄老师两手一摊，对她微微一笑，她看了看桌子里的手机，挂断了电话，然后装作什么都没发生一样，规规矩矩地坐好。黄老师没动，只是两眼牢牢地盯着她，那目光好像在说：“你不交出来试试？”梁馨月只好乖乖地交出了手机。

　这就是我古灵精怪的黄老师。虽然她有些严厉，但是，我知道，她是为了我们好。

汉武帝在位期间，我国就已经形成了配备老师的实体学校。每到孔子诞辰日，皇帝会率领文武官员到孔庙祭拜并宴请老师们吃饭。当时虽没有确立孔子诞辰日就是教师节，但教师们已开始享受节日休假等福利。新中国成立后，第六届全国人大常委会第九次会议，通过了国务院关于建立教师节的议案，确定每年的9月10日为教师节。从此，中国便有了一个真正意义上的教师节。

跟老师有关的语句：

1、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。

　　2、您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

　　3、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

　　4、您是知识的超链接，是我们学习的主页。我们这移动硬盘“有了您的教导才丰富。

　　5、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，十分的感谢您，在那里祝身体健康，一帆风顺！

　　6、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是咱们莘莘学子心目中的楷模。

　　7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

　　8、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，能够用两个字就是燃烧，不停的燃烧！

　　9、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

　　10、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

　　11、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。

　　12、您用谆谆教诲，传道解惑；您用智慧教鞭，点亮希望；您用执着态度，辛勤耕耘；您用满腔热忱，谱写人生。

　　13、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

　　14、农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。

　　15、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　　16、牵来一缕春天的阳光，辛勤耕耘换来满园花香；抒写人生永恒的理想，春华秋实几度桃李芬芳。

　　17、亲爱的老师，你是我们生命的灯塔，照亮我们前进的道路。你是我们成功的蜡烛，燃烧自己成全我们。

　　18、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　19、秋天，一个多么多情的季节。温暖的夕阳下，我们总会想起儿时的故事，想起青春的岁月。也想起了我们身边那些默默奉献多年的老师。

　　20、燃烧自己，照亮学生；人民教师，教书育人。春风化雨，塑造灵魂；茁壮成长，难忘师恩！

　　学校的使命是培养人，是为学生提供满意的教育服务。而学校文化建设的根本目的则是为了更好地完成学校的使命。因此，作为现代学校，一定要有自己的学校文化与鲜明的特色。五年前，我们根据学校自身的实际情况将沟通理念引入校园，来改善校园的人际关系，取得了成功。校园变得温馨、宽容，同时，我们也感到了沟通的作用。因此，我们大力推广沟通理念、策略和行为在学校管理、德育、教学、学校文化建设等全方位的应用。几年来，初步形成了一种学校文化和办学特色，沟通文化已慢慢浸润了整个校园。

一、沟通――创设了温馨、宽容的校园氛围

和谐是现代学校发展所追求的目标，而教师之间的“和”是学校发展的原动力。教师之间的“和”，会带来整个校园的“和”，包括师生的“和”，家校的“和”，也会激发教师的合作意识和进取精神。作为学校，一定要努力创造一种温馨的、宽容的工作、学习、生活气氛，让师生愉悦地工作、学习和生活。

2004年2月，湾头小学搬入大闸路，成立江花小学。由于学校正处于扩张时期，每年有部分教师退休和新教师加盟，新加盟的教师大多来自于不同的学校，他们有着不同的文化背景和价值取向，有着不同的人生经历和知识背景，兴趣爱好和个性特点也千差万别，在工作中不可避免产生矛盾，产生误解。而“误解”“矛盾”往往会排斥教师之间的融合。解决矛盾的最好方式就是沟通。有效沟通必须建立在人与人相互真诚、尊重、信任的基础之上的，通过沟通达成理解、形成共识、达成统一，实现双赢。因此，学校通过讲座、录像、讨论等形式向全体教师介绍有效沟通的理念和技巧，提高教师的沟通意识和能力。我平时经常深入教师队伍去与教师交流沟通，关心教师，了解教师的需求；调整教师办公室，把分散的小办公室，合并成3个大办公室，方便教师之间的交流和沟通；开展各种参观、旅游、运动、学习等有益教师之间沟通的群体活动；建立教师QQ群，增加沟通渠道，赋予教师更多的言语权。努力建立一个开放、民主、人文的沟通体系，为教师之间、教师和领导之间的各种沟通提供条件。

通过一系列的措施，把沟通理念渗透到每一位教师的心中，内化成广大教师的一种情感、一种理念、一种价值观。作为校长，和教师的良好沟通，不仅排除了执行中的障碍，杜绝了内耗，使价值取向一致，目标统一，校长的执行力得到了真正的提升。沟通还使得我校的干群关系、师生关系、家校关系日渐融合。

二、沟通――提炼出学校的精神文化

精神文化是学校文化的核心和灵魂，它是学校在教育管理和教学活动中逐渐积累下来的一种学校群体意识和学校气氛。因此提炼出学校的精神文化是现代学校形成办学特色的一个基础任务。

北师大张东娇教授的学术著作《教育沟通论》提出的“教育即沟通”的观点，“现代教育虽然复杂而浩大，但各式各样的沟通，特别是师生间的沟通，却是构成教育运行的最基本的‘细胞’。正是无数种、无数次沟通的有序展开、聚合和积淀，才引发受教育者内心世界的变化、发展乃至文化积淀和精神成长”。我校在小班化教育改革探索中发现，小班化教学的优势在于班级学生人数减少了，其实质在于增加了沟通时间和渠道，师生沟通的频率提高，沟通效果增强，师生关系也和谐了。又如，中华传统文化强调“贵和”，和而不同是一种可以选择的艺术化的沟通策略，和而不同意味着求同存异，意味着取长补短，意味着事事持宽容的态度。我想这就是“和谐”的内涵，这就是“共生”的内涵。因此我们提出了学校的核心理念：“和谐共生”。这种理念尊重“和而不同”的价值观，崇尚多样性和差异性，引导学生、教师、家长相互促进、相互沟通，“教学相长”。这个理念得到了全体教师和家长们的认同。在这种理念的引领下，我们将“主动沟通”作为校训，作为我校全体师生的行动 口号 和行动策略。在精神文化的引领下，我们将打造一个温馨、多元、健康、快乐的人文学校作为学校的发展愿景。

三、沟通――满足了学生成长的需求

传统教育有一种“圆满”的心态――不留一丝空间，这种心态主宰着学校教育――教师担忧学生在校园内无事可做，因此用上课、占课、补课、考试等填充学生的每一秒时间和每一寸空间，形成繁忙而无空白的景象。事物繁忙的表象必然产生精神和意义上的枯竭，他直接带来了“学校繁荣，教育精神衰败”的沧桑感。为此，要改变这一局面，学校必须从文化高度理解学生、影响学生，满足学生的成长需求。

（一）把时空还给学生

“把时间和空间还给学生”，这是搞好学校文化建设的基本条件，在长期传统教育的抑制下，学校需要有毅力、有恒心去冲破世俗观念的禁锢，真正做到把时间和空间还给学生。因此，我们倡导教学要劳逸结合。严格执行课程计划，规范教学常规，要求教师做到不拖课，给学生课间的休息时间；做到不集体补课，给学生有午间活动的时间，从而让学生体验到时间的存在――时间并不完全属于教师控制，让他们自己意识到如何亲历时间和抓紧时间。要求课余时间让学生走出教室，走到操场、走廊、庭院活动，让他们意识到自己的存在，从而珍惜自己的生命。

（二）让心灵回归自由

孩子是在自我调适、自我沟通、自我心灵对话的过程中成长的。在现实的教学中，往往会忽视学生的个性差异和独特的感受，束缚学生的思维，抑制学生的个性，最终将是：学生逐渐变得唯唯诺诺，不能说出自己真实的生活体验，不能抒发真实经历的内心感受。为此2006年年初，我们开设了《亲近母语经典阅读》指导课和午间自由阅读课，要求全体师生读好书，提出“每生每年读书20本。”“读经典的书，做有根的人”。让读书成为学生学习、生活的一部分，通过人与人本的沟通，引导学生向往美好的情境，关心自然和生命，让他们受到优秀作品的感染和激励，追求美好的理想。这一课程的开设使广大学生爱上了读书，也让他们懂得和书沟通，和自己的心灵对话。阅读课程受到上级部门的表扬，在2008年、2009年连续两次被宁波市教育局评为“阅读明星学校”。

（三）用活动充实学习

现代学校必须具有多元化的教育观念，多元化的教育观念所包含的内容并不仅仅是多元智能理论中对人的多种潜能的认识，更重要的是如何理解人的特质，尊重人，以人文本，培养出多样性的人才，适应多元化的社会需求。因此，学校除了规定的国家课程以外，应大力开发校本课程，积极开展社团活动和各种学生实践活动。到目前为止，学校设置主题活动周、“江花”课程、兴趣小组（社团）活动、专题教育与社会实践四个板块。详见学校校本课程实施安排表：

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我校校本课程的开设、社团活动和社会实践活动的开张，大大丰富了学生的课余生活，充实了学习内容，激发了学生的兴趣，同时通过活动，大大改善了师生、生生的人际关系，提高了学生的沟通能力，促进学校沟通文化的建设。

四、沟通――满足了教师发展的需求

优质的学校，关键是要拥有一支优秀的教师团队。优秀的教师团队需要教师的自治和个人的主动发展，更加需要教师专业发展的同伴互动、合作文化和进取精神。教师的主动发展需要学校为他们创设温馨、宽容的工作、学习氛围，如增添生活及办公设备，让教师感到了安全感、归属感，为教师提供了良好的工作条件，同时学校还积极鼓励教师在相互合作中共同提高。2008年，为提高校本教研的有效性，学校在语文、数学两个科目中开展了基于网络平台的323课例研究。通过两年的实践，极大地提高了教师的对话能力、反思能力和合作能力，教研组成员的能力得到整体提升。2008学年语文组被评为区局级党员示范岗，2009年数学组被评为江北区星级教研组。学校积极开展合作型的群体活动，如随机分组进行乒乓球、排球、游泳等团体性比赛，分组进行教师厨艺比赛等等，通过活动增进教师间的友谊，促进教师间的沟通等等。

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文 五、沟通――满足了家校“共生”的需求

学校的发展离不开家庭和社会的支持，因此沟通不能仅仅局限于师生之间，我们要求校长、教师、学生、家长、社会人士之间的真诚沟通，只有畅通全方位、立体化的沟通网络，才能满足师生、家长“共生”的需求。

（一）校园环境促“共生”

走到校门口，稍抬头就可以看到教学楼上一排金**的学校发展愿景的铜字，大厅门口上方有变化的电子屏幕，大厅内有“宽容大气 合作进取”的校风宣传牌和师生的发展目标，花园的中心处有握手形状的“主动沟通”校训石雕，每天中餐必经之路上有母子鹿石雕――母子在亲密地沟通，每天进教室必经之路有――带笑脸的师生沟通语录宣传牌。每次上下楼必经之路――照片墙、亲近母语经典阅读书目。一楼长廊都是七彩长廊，每层楼都有学生的平面作品，有折纸社的展示厅，有学校荣誉的陈列柜。班级内的后墙都去掉了黑板，取而代之的是整幅的“沟通生态墙”。我们想尽一切办法，让学校的走廊、墙壁、庭院、操场等场所都具有教育意义，并且这一切的营造都是围绕学校文化的精神，站在文化发展的角度进行创意设计。校园环境不仅对学生、教师有教育意义，并且我们经常通过家长会、家长接待日等形式，邀请家长到学校参观、浏览，让家长也认同我校的文化，以达到“共生”之目的。

（二）沟通平台促“共生”

随着社会发展和教育改革的深化，学生家长对教育的需求越来越多元化，学生家长对学校发展的意义越来越重要，因此学校必须搭建多通道、立体化的家校交流沟通平台。五年来，学校通过温馨服务卡、学校网站、教师OA系统、校讯通、QQ群、家长委员会、家长开放日、家长学校、教育议事会、新闻媒体等多种途径，加强与家长、社会的沟通。2006年我校推出了温馨服务卡，把学校教师、校长的****做成一张名片，每学年一次发给全校学生，方便家长和校长、教师之间沟通。今年，学校网站荣获了江北区中小学校园网站评比一等奖，我们认为获得殊荣的重要原因在于学生的活动都在网站以文字、、视频等形式及时放到网上，让更多的家长了解了学生的动态，让家长感到学校对学生的重视。我校教师始终以真诚、尊重、信任的态度通过不同的途径和方式与家长沟通，达到相互理解，实现双赢。

（三）沟通活动促“共生”

要有效推行沟通文化，师生、家长的沟通意识和能力要同步、共同提高，因此，学校通过读书、论坛、实践等形式，来提高教师沟通技巧。2009年下半年，学校开设了小学生沟通教育课程，编写校本课程，利用每学期两次的时间，采用小班互动体验式的教学形式，学习关于沟通的理念、知识、礼仪、技巧，关注学生的生命意义，培养学生从容自信、善于表达、乐于沟通的健康心理品质。学校通过学校文化讲座、发放沟通资料、推荐沟通书籍、专家讲座、家长论坛等形式，提高家长们的沟通意识和沟通能力。

学校文化活动需要师生参与，也需要学生家长参与，提高学校文化的活力和意义。因此，我校的很多活动都有学生家长的参与，像春游、运动会、文艺演出、学生成果汇报等等。例如，今年的学生社团成果汇报演出，我校邀请了近200名的家长参与我们的活动。学校也利用传统节日积极为学生和家长搭建沟通桥梁，如今年的母亲节前一星期，学校发出了号召全体同学参加“我为妈妈做道菜，传递我的爱”的活动，在5月7日学校举行3-6年级的学生厨艺比赛，活动情况用“妈妈感言、我的作文、照片、视频录像”等方法记录下来，反馈到学校与同学一起共享爱的喜悦。活动统计有450位学生参与了活动，得到了广大家长的大力支持，很多家长在妈妈感言中表示感谢学校的这次活动，为亲子沟通创造了很好的途径。

五年来，沟通为我校的文化建设起到了巨大的作用，沟通的理念、策略已渗透到学校教育工作的方方面面，“主动沟通”已成为我校师生、家长的行动口号，沟通也已成为我校的一种文化，一种办学特色。但我们认为还是比较肤浅的，要走的路还要很远，需要我们继续探索，把沟通文化做大做强，真正成为学校的一个品牌。

（责编 闫祥）

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这部**，时长99分钟。上映时间2019年9月6日，内地剧情片，网络大**出品。导演赵哲恩，主演有戴卓凝/ 王泊文/ 王炳翔/ 耿洁琼/ 郭枫/ 李嘉雯/ 王珞嘉/ 颜世魁/ 米学东/

该**反映2010年8月7日晚，舟曲县发生特大泥石流灾害，当地数万人受灾。许多幸存的孩子或失去双亲或受伤致残，然而大灾无情，大爱无疆。在党和政府以及社会各界的关怀下，开展灾后重建工作，为舟曲受灾学生提供优质教育和精神家园，为孩子们抚平心灵创伤，重振生活希望。2012年9月，博飞中学建成开学，在灾害中失去家园的孩子们来到了这个新“家”，开始了全新的学习生活。

我准备给盲人讲这部**，去年记者节时，我在**院看过一次。今年三月份，孩子学校组织看，要写观后感，我在家看了一遍，这两天，我购买了搜孤会员，又看了一遍。今天在微信上，搜到这篇观后感，我才发现，**中有很多点，看了三遍，我也没get到，或者说就没看懂。

爱是心灵冻土之上永恒的太阳

——**《芬芳》观之漫写

  泾川县玉都中学  于小燕

**从雨夜闪烁的灯火中上演，疾速行进的救援车，发出告急的呜笛声！我从字幕中得知：这是有关于发生在2010年8月8日凌晨甘肃省甘南州舟曲县特大泥石流灾难的一部影片。紧接着又插入2017年8月7日甘肃陇南市文县的泥石流救灾现场。

七年前与七年后的两场泥石流救灾事件，被两名心理救助老师江雨涵和周瑞还有四个受过灾难伤害的学生连接在了一起，谱写了爱终究会战胜死亡的苦痛，爱终会发芽生根播撒大爱的暖心故事。

**开头画面定格在：巨大的泥石流滩涂中裸露着一只手，不断的挣扎挣扎，挣脱出一个泥污遍身的男孩，他叫多吉。他睁着绝望的眼睛，在脑海中一遍遍的想他的妹妹他的爸爸妈妈。他在一片空旷龟裂的淤泥滩上，找到了他可爱的穿红裙子的妹妹，侧着身体手握晶莹透亮的绿色佛珠倒在泥滩里，却早已停止了呼吸。

多吉痛苦的嘶吼，捡起了妹妹手中的佛珠紧紧的握在自己手里，他把悲伤埋进了心里……看到这里，我心猛得一颤，我的身体也仿佛置于那场泥石流的冷雨中，变得冰凉无助，我真正体会到泥石流灾难的惊悚与恐怖，红裙子小女孩就像一朵娇艳初绽的花朵，那么美丽动人却在这场无情的灾难中萎去，失去了鲜活的生命。多吉沉浸在痛苦中，我沉浸在痛苦中，还有多吉的同学井晓晓、苗朗、云草……

但这些孩子又是幸福的，他们在2012年9月，住进了政府给他们建设的新的家园“博飞中学”，在这里开启了与江老师和周老师陪伴治愈他们受伤心灵的高二十五班学习生活，有冲突、有惊险但都在爱的包容感化下得到了消解与释放，我被老师对孩子的师爱深深感动，我的心也跟着一起渐渐变得温暖！

多吉患了自闭症，他战胜不了内心的痛苦，在新学校参观实验室时有心打碎蒸馏瓶偷走碎玻璃片，在浴室割腕自杀。江老师在浴室寻到了多吉，他割腕自杀了。多吉在身体康复之时多次梦见他的家乡龙迭，他的爸爸妈妈和妹妹，他们在美丽的开着苏氇花的山坡上奔跑。多吉被老师无微不至的关爱护理所感动，开始和老师们谈心了。老师带他回到了葬有亲人的小山坡，多吉在玛尼石堆上留下了妹妹的佛珠，多吉放下了苦痛，望着天空高飞的神鹰掉落在他身上的一根羽毛，更像是神的旨意，多吉呼喊着，爸爸妈妈妹妹我还会回来的！多吉解开了心结。

井晓晓在一个暴风雨的夜晚，他再次受到惊吓，心理上极度依赖江老师，之后在与周老师的交谈中，周老师确定晓晓得了灾难情感创伤应激反应症，必须找到亲人一起救治。江老师找来晓晓爸爸谈话，晓晓爸爸放下晓晓在家画的多张揉皱的画有一只手在漩涡中的纸张，把教育责任推给学校，他转身走了。周老师找到晓晓父亲谈话，你不想再一生痛苦下去，就和我一起救他。在江老师的陪同下晓晓与父亲多年的疏离感情得到和解，放下没抓到母亲手的怨念，走出伤痛阴影找到情感的归属。

苗朗压抑着自己失去爷爷的难过，在江老师和周老师的精心策划下，为他制作了爷爷的卖搅团三轮车，晓晓还为他爷爷画了像。弥补了苗朗积在心中对爷爷去世的遗憾与愧疚，他也与爸爸妈妈团聚，他脸上露出了灿烂的笑容。也回想起舟曲山上的苏氇花，爷爷和他一起卖搅团的快乐往事。

云草沉浸在苦痛里不愿洗澡，遭同学嫌弃。江老师知道隐情后亲自为云草洗澡。周老师为了能让云草站起来跳舞，他从甘肃回到北京找最好的骨科专家替她诊断病情，最终断定云草脊椎没有在舟曲地震中受损，周老师选用残忍的刺激疗法送云草到舞蹈排练室见习其他同学跳舞。在云草的舞伴还有舞蹈老师不理解的质疑下，周老师改变疗愈策略，让云草舞伴在体育馆跳舞，云草最终选择肯站起来跳舞，同学们和老师一起观看他们跳舞并喊着云草，并为之点亮一盏盏红灯光，就像是每一个人从胸膛迸发出的爱的光芒。

孩子们灾难重创的心灵在老师的关爱守护用心教育下，都在不同的时间里得到了治愈，重新焕发了青春的光彩。江老师和周老师也是令人感动的教育好伙伴，江老师为孩子们的伤痛难过，周老师会送去饭菜；周老师在疗愈受访孩子时介入个人情感江老师开导周老师；周老师在众人质疑其疗法时江老师选择相信周老师。他们两个相互给予彼此精神上的支撑，相互照亮相互温暖，最终成为受灾孩子心中的船长！此时正值冬天，雪满山头，可我的心开始温热温热。周老师回北京了，孩子们内心阳光上进，周老师把爱留给了孩子，在他们的心中播下了一颗爱的种子！

自舟曲特大泥石流灾难过去七年了，灾难中幸存的孩子们都长大了，在博飞中学他们学会了面对人生风雨苦痛，是时间和老师带他们走出了人生阴霾。多吉当了一名医生，井晓晓放弃外资高薪企业选择做一名赈灾志愿者，苗朗选择做了一名救援兵，云草做了舞踏家。

七年后，甘肃陇南市文县又发生了一起泥石流事件，多吉来到了救援现场，晓晓来到了救援现场，苗朗在救援现场，此刻我的思绪回到片头文县的救援现场，我听懂了苗朗口中说出的话，一次又一次没有找到，又一次一次心怀希望去找……看着苗朗伤痕累累的身体血迹斑斑的手指，我理解他疲惫中身体的虚弱与精神的不屈！

观影结束，我再回想这句“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。”让我更加明白师爱是一个人生命征途上经历挫折和厄运时的船桨，爱必将是人心灵冻土之上永恒的唯一的太阳，在受难受伤的心灵洒下温暖，他们才能像经受严寒的花儿一样，重新吐露芬芳，绽放灿烂……

这篇观后感写的真好，解开了我很多谜团，思路清晰了很多。有几个名词，我还要再查一下。

PTSD（Posttraumatic Stress Disorder），即创伤后应激障碍。由于个体对高度应激事件（例如被抢劫、袭击、从地震或洪水等等灾难中逃生、或是参加军事战斗）产生的极端反应，构成了创伤后应激障碍。而应激反应通常持续数月或数年，常常包括如入睡困难、集中注意力困难等生理症状。患有PTSD的个体可能通过噩梦或使他们想起该事件的形象而重新体验该事件。PTSD的另一个方面是企图回避去感受或思考这一创伤事件，有些患者会出现选择性遗忘，不能回忆起事件的有关细节。

创伤后应激障碍（ PTSD）是指个体经历、目睹或遭遇到一个或多个涉及自身或他人的实际死亡，或受到死亡的威胁，或严重的受伤，或躯体完整性受到威胁后，所导致的个体延迟出现和持续存在的精神障碍。PTSD的发病率报道不一，女性比男性更易发展为PTSD。

失恋失婚不会让人得真正的医学意义上的PTSD，毕竟，很多人，身体并不会遭到严重暴力威胁而产生身心问题。但是，我们的感情，往往也是受到了一场洗劫，一场天灾人祸。这个就是感情上的PTSD。我们在感情上，也会对那段经历有恐惧的闪回记忆，会常常对回忆相关的事实心惊肉跳。

对于别离和失去（比如失去亲人，失恋，或主动分手），这样的沉痛，我们常常一时无法接受，必须要经过心理情绪上很多变化，才会慢慢接受现实。这些变化主要有以下五个阶段。这五个阶段，可长可短，有时候同时发生，有时候前后交错重复。但是，这五个阶段一定都会渐次发生，人才能真正走出情感的哀伤，从过往中走出来。

第一阶段是否认。不愿承认已经失去了对方（“他不可能对我这样”，“他很快就会回来找我”等等）。或者有时候，我们做了一个选择，又会否认这个选择是有后果的。于是我们也会自欺欺人，觉得，这有什么关系么，我没觉得有啥呀。或者说，换成是我，我就不会觉得有什么问题嘛，他怎么会这样么。等等。这些都是否认。凡是不能面对事情的所有可能性并承认自己在这些可能性下会有的情绪体验，那就是否认。否认是一种防御机制，它帮助我们抵抗焦虑。

第二阶段：愤怒。这种愤怒是针对于事件本身，针对于其他当事人，针对于自己。（“凭什么这样对我？”，”根本就都是你的责任！“，或者“我做了这么多，却得到这样的结果，我怎么能这么傻？”）

第三阶段：复盘（又称”讨价还价“）。这里的讨价还价，更多的是和”上帝“在进行：”如果我这样做，他是不是能回来？”，“我当时不应该这样对他的，如果我不任性，这事就不会发生了“。

第四阶段：抑郁。会有强烈的无助、痛苦、哀伤，对未来失去盼望和意愿。甚至会考虑用死亡来结束这样无休无止的抑郁情绪。（“是我错了，我没有价值”，“没有他的日子毫无意义，不知道怎样过”。）

第五阶段：接受。在经历了可能会是相当长时间的抑郁自责的情绪后，真正从内心里接受了这个”失去“的事实。（“一段关系确实需要两个人，而他不愿意了，我也无法一个人继续”。“他已经从这个世界上消失了。我还有的是与他的记忆”。）与现实和解，生活继续向前。

江洋争强好胜的生活态度

江洋于2016年5月25日去世。她的离去是中国文坛的巨大损失，也让喜欢她作品的人非常惋惜。江洋老师留下的不仅是她优秀的作品，还有她对生活的态度。那么，江洋对这位百岁老人的斗争和争议表达了什么态度呢？

江洋**公司

江洋最喜欢的诗是“我不与任何人争论，我鄙视任何人”。由此可见，江洋并不轻视与他人竞争。她认为摆正自己的位置，做好自己的事情就够了，但是一味的争名夺利就不美了。江洋是一个淡泊名利的人。正因为如此，她才能保持初心，在文学创作的道路上越走越远。还有一个

当然，江洋虽然不为名利而战，但她为生活而战，为生命而战，为情感而战。杨的婚姻生活令人羡慕，他们之所以如此幸福，与的精心经营是分不开的。江洋也把精力投入到文学的创作和研究中，即使身处困境，她也从未停止过创作的步伐。她一生创作了许多优秀的作品，为后人留下了宝贵的财富。江洋的争与不争是她的人生态度，是她淡泊名利、献身文学的体现。她的精神非常难得，值得尊敬。

江洋的家庭背景是什么样的？

江洋在中国乃至世界的知名度非常高。她是一位非常著名的女作家和优秀的文学翻译家。她精通英语、法语等多种语言，这为她翻译外国作品提供了基础。从江洋的成就来看，她是一个成功的人。她的成功和优秀与她的家庭背景密切相关。那么江洋的家庭背景是什么样的呢？

江洋**公司

江洋的家庭背景应该从她的家庭成员开始。当的父亲出生时，杨家已经是无锡有名的书香门第。江洋的父亲从小就受到严格的教育。由于学习成绩优异，他于1899年被派往日本留学。在日本留学期间，他不仅创办杂志，还加入了同盟会。在获得法律硕士学位后，江洋的父亲还担任了审判院长，然后在上海的一所大学任教。

江洋的姑姑杨荫榆也是一位著名的女性。杨荫榆一生中经历了许多挫折。她的婚姻并不完美，所以她把更多的时间花在了学术研究上。因为有留学经历，她回国后很快成为中国第一位女大学校长。杨荫榆在抗日战争中的表现也感动了人们。最终，杨荫榆为了保护他的同胞而牺牲，所以杨荫榆成为了一名女烈士。从以上分析可以看出，江洋的家庭背景是非常令人钦佩的。她家虽然不是官宦之家，也不是富豪之家的首富，但从杨家走出来的人都是优秀的，可敬的。

钱树和江洋多大了？

钱树和江洋是一对非常恩爱的夫妇，他们的婚姻非常幸福。用他们自己的话说，他们的婚姻是最理想的婚姻，也是他们最想要的。然而，钱钟书终于在八十八岁时离开了，而江洋却独自生活了近二十年。因为两人死亡的时间差太多，有人好奇两人的年龄差距。那么，钱钟书和江洋多大了？

钟书和江洋的照片

钱钟书和江洋的年龄问题可以从他们的资料中得到答案。钱钟书出生于1910年11月，而江洋出生于1911年7月，这样我们似乎可以知道钱钟书和江洋的年龄。他们之间的年龄差只有不到一岁，确切地说，只有九个多月。这种年龄差距在婚姻生活中几乎可以忽略不计。

虽然钱钟书比江洋稍大，但在生活上，她的丈夫几乎所有的事情都由江洋照顾，不管是什么事情。似乎钱钟书什么都做不好，甚至除了文学创作什么都不会。然而，这种关怀也让江洋乐在其中。据说，即使在江洋被监禁期间，她也照顾钱钟书。当然，这也是因为钱钟书急着照顾她，她不得不插手。

钱钟书和江洋互相帮助直到生命的尽头，他们的爱感动了每一个人。虽然钱钟书先死了，但他留给江洋的记忆，足以让她回味一生。

　　1、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。

　　2、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。老师一丝不苟地工作，使我们健壮成长……

　　3、一方黑板，描画悲欢离合人生七彩，几支粉笔播撒知识智慧真理博爱，三尺讲台，传承历史现在和将来。

　　4、你手里的教鞭，为我们的明天指引了方向；你手里的板擦，将我们的青涩悄悄拭去；你面前的黑板，写着我们要正值做人诚信做事；你的信箱里有我衷心的祝福，愿我最敬爱的老师教师节欢乐并永久安康。

　　5、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在教师节到来之际，祝我友爱的老师，身体健康！永久欢乐！

　　6、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，健壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

　　7、江老师有时候还会跟我们开开玩笑，讲讲笑话，每当那时，我们的教室里就会笑声不断，笑声不断"飞"出窗外，消逝在空中……那时的我们多么想让时间过得慢一些呀！让我们和老师永久停留在那一刻！

　　8、博学多才是你的专长，无私奉献是你的胸怀，教书育人是你的梦想，望学子成才是你的殷切期望；教师节了，感恩送到，祝老师节日欢乐！

　　9、老师，辛苦了！我们要好好学习，不辜负您的期望，以优良的成绩报答您的恩情！在金色的九月，我们又迎来了一年一度的教师节。在这里，我要说一声："江老师，感谢你！"

　　10、一心奉献，满腔热忱；两袖清风，甘于清贫；三尺讲台，掷地有声；四季流转，青春无踪；五湖四海，桃李芳芬；六尘不染，师表为人；七行俱下，过目成诵；八斗之才，万里鹏程；九天揽月，壮志凌云；十步芳草，大功告成。花开花落迎秋风，教师节至送温馨。祝恩师：身体健康，工作顺利，百事可乐，万事如意！

　　11、这是最无私的感恩，表达了莘莘学子对于师长厚重的情意；这是最无奈的惩处，展现了天下教师对于学生殷切的期盼。顽皮的孩子，愿你长大成为老师，遇见你特别的学生！祝天下所有老师，节日欢乐！

　　12、值九月，教师节，桃李心，雀跃然，念师恩，感师情，学生意，无以送，只祝福，老师您，露笑颜，身体健，牙口好，胃口开，精神饱，乐开怀！

　　13、园丁，那是辛勤者的心灵，牵挂，那是思念者的心话，祝福，那是祈祷者的倾注，又一年教师节，祝福你在这个秋天幸福无比，欢乐无边，教师节咱也乐乐。

　　14、教师苦不苦，教师累不累，记住老师有几人；教师节里扬发短信，发给同命人，请你时刻念师恩！

　　15、心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱；这就是你，我敬爱的老师！教师节到了，学生祝福送上，愿你欢乐健康，幸福永享！

　　16、再告诉你们一件事，江老师的眼睛还会"说话"呢！在上她的语文课时，假如有人讲话，江老师就会看他们一眼，仿佛在说："你们俩不要讲话。"他们就会抓紧坐好，认真听老师讲课。有时候，有的同学被叫起来回答问题，他们很紧张，说话声音很低。

　　17、我最敬佩的老师要数江老师了。刚升到五年级时，江老师被分到我们这个班来教我们语文。江老师是我校一位教学经验非常丰富的老教师，她给我留下了难以磨灭的印象。

　　18、愿我的祝福像朵小花，永久盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

　　19、盼望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师欢乐，我们就欢乐！

　　20、愿这一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。