作为情感导师，涂磊的感情生活怎么样？

作为情感导师，涂磊的感情生活还是非常美满的。涂磊很懂感情问题，点评犀利一针见血，那他和妻子过得当然会很好。说起国内的名嘴来，人们大都会想到何炅、谢娜、汪涵、乐嘉这些主持人。但是，可能大家会忽略这样一个人。他常年都在情感节目《爱情保卫战》中担任情感导师，来分析感情问题。由于他犀利、独到、一针见血的分析，很多的观众都非常喜欢涂磊，涂磊这些年也就大红了起来。

涂磊和妻子相识于一个情人节，四年后，依旧是这个日子，两人举行了婚礼。那时，涂磊的事业要不像现在一样风生水起，但是因为爱情，妻子熊丹还是选择了涂磊。去年，网上有人造谣涂磊是二婚，涂磊知道后，写下了澄清信和微博，并强调将追究法律责任。在信中，涂磊写道，今生涂磊只爱小丸子（妻子）一人。在澄清的微博中，涂磊也晒出了自己的家庭照。也有很多人发现，涂磊的妻子其实并不是一位美女，长相也很普通。不过，涂磊并没有因为自己走红而抛弃自己的妻子，两个人还是很幸福。很多人觉得涂磊是一个非常冷酷的人，在节目上说话不留情面。可事实却不是这样，他对妻子孩子很温柔，是一个贴心的丈夫和负责任的父亲。涂磊很懂感情问题。

涂磊之妻，小丸子是也。良缘天定，琴瑟和鸣，感情甚笃!彼此心中早已认定今生长相厮守，携手白头，此志不渝!未曾公开小丸子姓名与照片，为许生活一点空间和平静，尚望大家见谅。想必大家都能读懂我与小丸子之间拳拳爱意!希望一片冰心与真情能收到大家的祝福!时值3月14，白色情人节。特发此声明，作为赠予爱妻小丸子的礼物。祝福涂磊和他的妻子生活越来越好。

排版 / 小荆

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相恋或失恋，其实本是一场自我修行。但是一些“情感挽回大师”却利用失恋者一时半会未走出失恋的伤心期，又想挽回恋人的心态，编造虚假信息，甚至诱导诈骗失恋者动辄花费数万元的“情感挽回服务费”来挽回恋人。实在是令人可恨。

那么，详情是什么样呢？

01 案件介绍

2021年6月，上海警方抓获69名“情感挽回大师”，犯罪团伙打着专业情感咨询机构的旗号，利用话术诱骗受害者购买“情感挽回服务”，以此骗取大量钱财。这起案件被警方定性为新型“情感挽回”诈骗案。

初步查实涉及全国各地的案件500余起，涉案金额700余万元。上海警方调查发现，该犯罪团伙会定期召开“培训会”，搜集总结全国各地公布的诈骗案件，手法是什么、有何特点、与其作案手法有何类似的地方，然后在话术、合同等方面不断改进，升级行骗手段。

那么，“情感挽回大师”到底是如何来营销自己的“情感挽回超能力”，又如何让失恋者一步步掏出兜里的金钱来购买“情感挽回服务”的呢？

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选择平台，营销并挑选围猎目标

在百度、知乎、豆瓣和微信等平台上 ，一些“情感挽回”的营销号营销推广无孔不入，它们大多隐藏在一篇篇所谓“成功挽回”的故事中，或者一些情感自媒体的分析文章里，总有那么几句话能抓住失恋者的心。

在上述平台，如“挽回三部曲，高情商升温复合是关键”、“挽回攻略：前任有新欢了，该如何挽回？”等等类似标题的文章，就是“情感挽回大师”编造的吸引人眼球的故事。

当你在网络上输入“挽回”、“如何挽回恋人”、“分手后挽回前任的办法”等相似问题的那一刻开始，一场针对失恋者的围猎就已启动。

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引流，锁定关键词人群

“情感挽回大师”们或其背后的机构，会在各个平台上花一点小钱引流，然后根据平台的后台大数据算法锁定关键词人群，精准推送。

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实施套路，步步挖陷阱。先交初步咨询费，再诱导交升级课程服务费。

当失恋者看到平台上《对方不愿意回信息该如何挽回呀？》、《男生提分手后会想复合吗？》、《分手后该如何和对方聊天呢？》等类似情感挽回文章后，一下子会因文章编造的故事里相同或类似的失恋经历而感同身受，而对方平台账号上“洞察人性最深处/心理咨询/懂你所经历的”等等类似的营销标签，也让失恋者感觉到“情感挽回大师”是资深的过来人，拥有处理失恋的丰富经验，能为自己提供“挽回方案”。于是也仿佛看到了挽回前任的希望。便毫不犹豫地支付了初期几十元的咨询费。

当失恋者下单付款后，这些其实是营销人员的“咨询师”就会要求提供涵盖个人信息、双方恋爱次数、感情经过等问题的答案。然后给失恋者一个想听的关于前任或自己的分析判断。

于是失恋者在与“咨询师”的交流中越听越兴奋，感觉自己的世界瞬间变得明亮了，仿佛很快就能挽回前任。在慢慢取得信任后，“咨询师”就会推荐购买付费服务课程，并开导失恋者慢慢去影响前任、改变前任。

而服务的内容，则是教失恋者一些走出失恋阴影的方法、教改变形象、教如何与前任聊天等。如挽回方案是先与前任断联，再用套路约见面。当有一定的效果后再次诱导升级上万元的课程。最后再出一些“分离小三”、与前男友吵架、与前男友现任女友见面，以及成为前男友的“备胎”等毫无道德可言的歪点子。

实际上“挽回方案”的核心是“展示自己的价值，将前任吸引回来”，咨询师的作用相当于陪聊。

但是，与失恋者从一开始沟通到教服务内容，全是包装好的一套话术。

“咨询师”在电话里步步诱导，失恋者思考时间少，反应也慢，思维被带着走了，一套完整话术引导下来，让你觉得这钱必须得付。

这些情感挽回机构的报价没有固定标准，而是根据客户的收入来定，让你觉得能交得起这笔钱，但又有一点费劲。实在没钱的，还会推荐网贷。

02 诈骗罪的法律规定

《刑法》第二百六十六条规定，诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。本法另有规定的，依照规定。

诈骗罪 ，是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。

在上述新型“情感挽回”类诈骗案件中，也是看诈骗者是否用虚构事实或者隐瞒真相的方法，实施了欺诈行为，进而使受害者陷入错误认识后做出了处分财产的行为并使欺诈者获得了财产，以及受害者处分财产的行为与欺诈者的欺诈行为具有因果关系。

如“情感挽回机构”里的“咨询师”没有任何相关经验，却在售课时称已有8年从业经历，经手过千份挽回案例。如要求受害者支付资金以提供某项服务，但实际并未提供。如“情感大师”宣称的高挽回率，却只是“信口承诺”，遇到失恋者都会随意报一个数字，有时是80%，有时是90%，而实际概率不过10%，却还是属于什么都不做也会和好的。

因此，新型“情感挽回”类诈骗案件，利用失恋者欲挽回复合的心情和人性的弱点，套路诱导挖陷阱，并虚构高挽回成功率，虚构从业经验等，诈取钱财，若达到诈骗罪规定的数额或具有相应的犯罪情节，就已经构成了诈骗罪。

拥有爱情的时候需要理智爱情才能长久，失去爱情的时候更需要理智才能接纳自我、开始新的生活。

爱情，得与失，本是一场自我的修行，珍惜或成全，都需做更好的自己，莫寄托在他人身上，更莫被他人利用而失财。

情感咨询是最具技术含量也是最没有技术含量的行业，说他没有技术含量是因为无论什么文凭或者什么从业者都能说出自己对爱情的见解，再加上他们话术的指导和培训就能出来一位情感咨询专家。

说他最有技术含量是因为情感咨询中的情感挽回是非常难以捉摸的，每个人内心想法都是不同，两人的爱情很难因为别的三言两语而有所改观，但是市面上却有着近9成的情感咨询以情感挽回吸引着人交钱受骗。

情感挽回被骗案例：

上次有个受害者就是找到一个情感咨询公司，交了8800的咨询费，隔天不想做对方就不退了，然后以各种原因搪塞她跟她解释，说你都还没开始体验我们的服务，为什么就不想做了的，因为受害者已经明白了这只是个智商税而已，而对方的目的就是只有一个，钱是不可能退的。

最初对方宣传的时候很细心，非常的体贴也理解这个受害者的心情，说失恋不可怕，也不是你自身不够优秀，而是方法没用对，只要你购买我们的会员，我们会有专业的情感导师跟你进行一对一辅导。

可是交了钱之后，看了“情感导师”发来的挽回方案，全都是一些陈旧的资料和鸡汤，与实际情况对不上，就提出退费对方就不同意了。

像这种情感咨询挽回机构就是针对于刚刚失恋的女孩，痛失前男友后破碎的心灵，非常需要一个人安慰，所以他们会给你非常多的关怀和甜言蜜语让你交钱，可是但凡理智一点的都能看出是个陷阱。

情感挽回被骗情感公司诱导骗了，需要哪些证据追回损失：

首先需要情感挽回服务合同或是协议；

与业务员和情感挽回的聊天记录；

向情感机构或者其工作人员的聊天记录；

遇到情感挽回纠纷，及时地收集相关的证据，只要服务期没超过，遭遇情感纠纷案件寻求法律帮助挽回损失！

文末提醒：

其实情感机构的骗局都是大同小异，在你没交钱之前告知你可以满足你的想法，让你交下费用，等你交了费用服务就是敷衍了事，最后在你发现服务效果并不是交钱之前所说的那样之后就开始态度大变，以合同、开始服务了为由各种据不退钱。

全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容：(一)学科知识 1信息技术专业知识 (1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论; (2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 (3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2信息技术课程知识 (1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。 (2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。 (3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。 3信息技术教育教学知识 (1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。 (2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。 (3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。 (4)掌握信息技术教育研究的一般方法。 (二)教学设计 1学生学习需求分析 (1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。 (2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。 2信息技术教材分析 (1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点， 了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。 (2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。 3确定信息技术教学目标 (1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。 (2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。 4选择教学策略和方法 (1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。 (2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。 (3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。 5信息技术教学设计的综合应用 (1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。 (2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。 (3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。 (三)教学实施 1 课堂学习指导 (1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。 (2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。 2 课堂组织调控 (1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。 (2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。 3 信息技术教学实施的综合应用 (1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。 (2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。 (3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。 (四) 教学评价 1 信息技术学习评价 (1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。 (2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。 2 信息技术教学评价 (1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念，发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。 (2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

（以下内容经过处理而发布，并征得当事人同意，以此经验帮助更多的人）

老师，我丈夫出轨已经三年了。

说实话，我和他的关系早就破裂了。我们只是想把我们的孩子抚养好。

知道他婚外情后，我立即出去找工作，努力提高自己，准备离婚。

现在，我是一家互联网公司的人力资源总监。我有足够的收入来养活我自己和我的孩子。在这段时间里，我向我的丈夫提出离婚，他抽时间回一次家。

他拒绝了我。然后他收拾了一些行李，开车去了第三方的家。

我真的不明白。是否有必要维持名存实亡的婚姻？他为什么不想离婚？

金雅答答：

您好，非常感谢您的信任。

我能理解你的委屈和无助。这些年对你来说不容易，从家庭主妇到人事主管，我一定吃了不少苦头。

我看得出你是个坚强的女人。

你丈夫不离婚的原因可能是因为他想要三个人。你可以在家里维持婚姻家庭的基本运作，第三方可以为他提供良好的情感价值。对他来说，维持现状是最好的选择。

我建议你：

首先，考虑婚姻是否有必要维持，如果你想离婚，建议及时分清夫妻共同财产，咨询离婚律师或专业人员，分清财产并考虑离婚前子女的监护权。

如果你不想离婚，要么维持现状，要么及时寻求专业人士的帮助，说服第三方，找回出轨的丈夫，让你的婚姻重回正轨。

第二，我们应该时刻保持和提高自己。

最后，婚姻并不容易。无论是离婚还是维持婚姻，都需要仔细考虑。