14岁男孩到了叛逆期，经常打架，孩子打架学校不让上学咋办？

孩子打架学校不让上学咋办？

1、调节自己的心态，不要过分着急和担心，和自己的孩子进行深入沟通，了解孩子打架的原因和动机，当然不管何种原因，打架是不对的，这是一种野蛮行为，要让自己的孩子认识到打架是错误的，并且能够杜绝此类行为的发生。

2、你可以带着孩子找到老师，说明打架的原因，让孩子当面向老师赔礼道歉，老师之所以这么生气，我相信这两位同学打架情况很严重，才会让老师这么生气，尽量和老师和平解决这种问题，一般情况下，老师都是通情达理的，这样说只是为了让学生和家长认识到问题的严重性，老师本质上是希望以后此类问题不要再犯。

孩子在学校打架怎么教育？

  1控制自己的情绪，不要用暴力教育他们。

  尽量不要骂、骂、虐待孩子，以免发生亲子冲突。 这样做只会适得其反，加剧和强化孩子的逆反心理。 此外，还禁止对儿童使用冷暴力，刻意疏远和冷漠儿童，不理他们，放手，任其发展。 这样只会加剧孩子的叛逆心理，导致孩子打破罐子，自暴自弃，陷入泥潭无法自拔，甚至走上歧途。

  2 让您的孩子为自己的行为负责。

  如果一个人有强烈的责任感，那么对自己各方面的要求就会更加严格。 因此，在家庭教育中，父母应该让孩子明白他们的行为会如何影响自己和他人。 当孩子出现打架的行为时，家长要适当让孩子承担一些责任，让孩子真诚地向对方道歉，吸取教训。

  3 教导孩子善待他人。

  父母可以利用孩子的争吵来培养孩子的善良，但不能让孩子顺从。 不要为了融入团队而同意与你的同学打架。 这样做只会让自己变得没有人情味。 如果有同学说粗鲁的话，不要理他。 嘴长在别人身上，别人想说什么就说什么。 如果有同学做某事，先反馈给老师，第二次反馈给家长，如果有第三次，反击回去。 暂时的宽容不代表软弱，但一定要保持一颗善良的心，不要主动攻击同学。 如果真的是孩子的错，家长应该让孩子主动道歉，解决问题，而不是一味的跟他们一起生活，只会让孩子觉得用暴力解决问题是可以的。

  4 父母以身作则。

  如果家里有这样一个脾气暴躁的男孩，动不动就和别人打架，父母应该防止孩子因为冲动和动手的性格而惹上麻烦。 孩子犯错时，父母不应该用棍子来教育他们。 如果父母有这样的行为，应该尽快改善。 孩子们还小，无法分辨不良行为带来的弊端。 当他遇到无法接受或无法解决的问题时，当事情发生时，首先想到的就是强行解决。 因此，当孩子犯错时，家长要耐心与孩子沟通，告诉孩子事件的前因后果，各种方法的结果，让孩子学会冷静思考。

14岁的孩子和十岁的孩子吵架，我们可以先观察一下他们是什么原因吵架，最好让他们自行解决，我们从中调解就可以啦，让他们明白吵架的原因，小孩子吵架，有时大人还可以不用管，他们自己都可以解决的，但是我们可以劝导。

首先，我们需要明确学校打架是一种不良行为，需要及时处理。以下是一些处理学校打架事件的建议：

立即制止打架：如果您在现场，应立即制止打架并确保安全。如果您不在现场，应及时通知学校管理人员和教师。

2 确认伤害情况：如果有人受伤，应该立即寻求医疗帮助。如果伤势不严重，应该记录下伤势情况，并通知学校管理人员和教师。

3 调查事件：学校管理人员和教师应该对事件进行调查，了解事件的起因和过程，并记录下来。

4 处理打架者：学校应该对打架者进行处理。处理方式可以根据事件的严重程度而定，包括口头警告、书面警告、停学、转学等。

5 处理围观者：围观者也应该受到处理。学校可以通过教育、宣传等方式，引导学生正确处理类似事件，并避免类似事件再次发生。

6 教育学生：学校应该通过教育、宣传等方式，加强学生的法律意识和自我保护意识，引导学生正确处理类似事件，并避免类似事件再次发生。

总之，学校打架事件需要及时处理，包括立即制止打架、确认伤害情况、调查事件、处理打架者和围观者、以及教育学生等。通过这些方式，可以有效避免类似事件再次发生。

人从出生到成长都有一定的叛逆期。而且10岁的孩子在学校愿意和同学闹，也是为了引起别人的注意。所以你应该先分析孩子的内心世界，再做处理。

叛逆期是对自身，并非对别人，所谓的叛逆期其实是对父母的一种想摆脱的一种束缚感，更加自主，独立，更像接近自由，创造属于自己的天地。

向此女儿12岁，诺是在学校看谁都不顺眼，哪应该不是叛逆期，第一12岁叛逆为时过早，2，看谁不顺眼意味着不向与其交朋友，想要独处一室，儿真正的叛逆却是相反，喜欢与同龄的人交往。

叛逆期与父母的管教方式有关，特别是女孩，父母要想想自己的方式是怎样的。

这个孩子应该非叛逆期，而是在学校，外界与同学，他人发生了什么事情？

毕竟看谁不顺眼对于这么小的还是一定是有原因的，虽然是女孩但叛逆期毕竟不是更年期。

再次，如果是父母知道自己是因为管教方式而使小孩踏入叛逆状态，请不要强制的制止，或者大幅度的放纵， 这两个都是促进叛逆的方式，不可取。父母有父母的特权，从灵魂上就已经镇压到了儿女。要多交流（不一定是语言，不然真正的叛逆会嫌弃唠叨） 叛逆往往是父母与儿女渐渐的“疏远”而造成的，（疏远包括本身距离疏远，和内心交流疏远）

首先找父母自身的问题才是硬道理。

经常吵架的原因，不知你找到没有？你们家的气氛是不是？给孩子以影响。也就是说。你们两口子是不是经常的吵架？传导给了孩子。再就是找以下两个孩子吵架的原因。有针对性的买一些书，让他们两个分别看一下。读书多了，自然就明白了，道理。再说大的已经14岁了。也该有点儿。自己的想法。为人处世的做法。做家长的应该去引导。古代。还有一个。孔融让梨的故事。讲给他们听听。

很多家庭男孩子，在学校的时候，都会出现和其他同学打架，吵架等现象，也会出现和其他同学相处不和睦，很孤独一人的情况，可能一个班级几十人，都没有相处得来的朋友。

爸爸妈妈看到这样的场景，首先都会感觉到紧张，是不是自己孩子不合群，心理上，行为上，思想上有问题呢？以后这样下去，怎么办好。

很少会有家长们，会从自身的情况下去思考分析，也很少会从孩子出现这个现象的背后原因分析。如果去分析的话，你会发现这个阶段的男孩子，是很正常的。

男孩子特别在青春期，12岁左右，小学三年级，四年级的样子。这个阶段，是孩子们从幼稚依赖家庭走向独立成熟的一个重要过程，也许这时候的他不听话，会叛逆，喜欢独来独往，不再是那个小乖乖，小棉袄，而是一个矛盾体。

青春叛逆期男孩与同学之间的关系不好，父母该如何教育？在张爸的育儿黄金十原则里，多观察孩子这个阶段身体和心理的变化，多花时间陪伴，首先要和孩子成为朋友。

成为孩子的朋友之后，我们才更加了解孩子的内心世界想法，知道他的为人处世，我们也更加懂得倾听，懂得尊重孩子的想法和做法。多听的好处是，给孩子足够的活动空间和心理空间，而不是事事操心都要管，唠唠叨叨，只会让男孩更烦。

男孩和同学相处不好，这是一个表现，更应该知道，他是和个别同学关系不好？还是和很多同学都关系不好呢？大部分的情况下，是和极个别的同学相处不愉快。

首先应该让每个孩子都知道的事，人无完人，每个人都有自身的优点和缺点，想要和其他同学成为朋友，先让自己受人喜欢，得到其他同学的接受，也要学习别人的优点，接纳其他同学的不足，从小就应该培养宽容之心，胸怀宽广。

要改善和其他同学的关系，交到更多的朋友，还可以多参加集体活动，一些团队运动，例如篮球，足球这些。这很多这样的活动中，更好的培养沟通能力，合作意识，也是很好的方式。

14岁叛逆期男孩子有什么表现？

  1 早上起床，对着镜子把头发梳了很久，也越来越注意自己的衣着和发型。

  2我越来越喜欢和同学一起出去，即使晚上不回家。

  3不喜欢看书、不看**、不进书店，但喜欢和不务正业的黑帮打交道。

  4、向你要钱的次数越来越多，理由很正当：买书、买文具、请同学吃零食。

  5、那冒险是一种莫大的快乐。

  6越是被禁止的东西，越是想办法得到它。

  7、喜欢与众不同，喜欢做出人意料的事情，喜欢吸引其他同学的注意。

  8 佩服与老师作对的学生。

  9 我很高兴课堂上出现了一些老师没有想到的情况。

  10唱反调父母不理他们：父母不按自己的要求做，越是禁止越是做。

  11、注重外表，爱名牌，爱攀比。

  12厌学逃课，沉迷网络游戏。

  叛逆期如何管教14岁少年？

  1 了解叛逆。

  叛逆期男孩的独立意识和自我意识增强。 父母应尽量理解这种情绪，避免以传统观点和成人心态看待问题。

  2 有效的沟通。

  及时了解叛逆期男生当前面临的问题，有效沟通，共同寻找解决问题的方法，获得充分信任，帮助解决困惑，用言语引导。

  3，倾听孩子的声音。

  当父母把心思放在了解孩子的想法，想办法帮助他们解决问题上时，他们可能会发现孩子的行为其实是情有可原的，他们释放了很多负面情绪。

  4，用咨询解决问题。

  通过协商解决问题。 即使协商失败，也会增强情感氛围，有利于未来问题的沟通。 父母经常犯的错误是不解决当前的问题，还破坏了情感氛围，阻碍了情感交流，失去了以后解决问题的机会。

  5、是明确培养目标。

  过高的期望很容易加剧叛逆期男孩的叛逆心理。 家长要根据男孩在叛逆期的发展情况，制定适当的目标和要求，避免过于严格，造成不良情绪。

  6、多指导少斥责。

  父母越尊重孩子，他们就越有自尊心，也会越注意纠正自己的言行，从而赢得他人的尊重。 当然具体情况要详细处理，对于孩子的不良行为、不良习惯等，家长不用委婉，但也不要用训斥的方式。 相反，他们应该平等而严肃地与他交谈，指出其危害，要求他改正，并制定一些惩罚措施。

  7、转变教育观念。

  这时的孩子觉得自己是个成年人了，希望得到父母和老师的重视，把他当作一个成年人来对待。 那么我们应该从这个角度去做。 如果有什么可以和他坐下的，就和他平起平坐，减少家长和老师的数量。 孩子之间的隔阂。