同时思想品德不是与生俱来的，也 不会自发形成，它是在社会舆论的熏陶下，在家庭影响与学校有目的、有计划地教育 下逐步形成的。因此，初中学生思想品德的培养必须通过一定的，有效的方式方法促 进其道德认识的形成，激发其健康向上的道德情感，培养其坚定

道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感。道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验。道德情感个人按照一定的道德观念去评定行为、 人品的善恶

德育方法是教师在思想道德教育过程中用来提高学生思想认识，培养他们道德的方法。教师网整理了德育方法的知识点，一起来看看吧。一说服教育法说服教育法是指借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，影响受教育者的思想意识，分清是非，提高其思想认识的方法。这

2017下半年教师资格考试小学德育知识要点 　德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方瞬施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等。下面我为大家整理的小学德育知识要点

#报告#导语德育的首要任务就是要不断根据新的形势探讨研究德育的新课题。以下是整理的德育课题研究工作报告，欢迎阅读！篇一德育课题研究工作报告一、强思想，去伪存真做课题　为把课题研究真正开展起来，摒弃一些重结果，轻过程，走

　　德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心,德育经验是班主任德育能力形成的关键。下面是我为大家整理的高中班主任德育教育故事案例，一起来看看吧!　　高中班主任德育教育故事案例一 　我的德育教育小故事　走进学生的心灵

品德培养的方法如下：1说服教育法这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识、使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实、讲道理”的方式，因此有两个细类——事实说服法和语言说服法。2榜样示范法这种方法体现了班杜

科目一(1-2) 1答案B。解析：老师的做法违背了关注人的教育理念。新课改的学生观中提到，学生是独特的人，学生与成人之间存在着巨大的差异，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显的不同。教师在教学中往往用自己的视角和观念思考

知，即道德认识，是人们对一定社会道德关系及其理论、规范、意义的理解和认识。包括人们通过认识形成的各种道德的观念。情。即道德情感，是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。意。即道德意志，是指人们为实现一定的道德目的和道德行为所作出的自觉的坚持不懈的

一、幼儿德育的概念德育即道德教育。道德是在一定社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。社会道德在个体身上的再现为道德品质，德育实质上就是社会道德个体化的过程。幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根

(1)规则引导法 规则引导法是指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致的一种管理方法。(2)情感沟通法情感沟通法是指通过激发和利用师幼问或幼儿间的情感以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。(3)互动指导法互动指

古人云：少成若天性，习惯成自然。一语道破了幼儿教育的重要性。当今社会，家长所关注的已不是孩子的衣食温饱，更注重的是孩子的知识教育。许多家长望着这瞬息万变飞速发展的时代，唯恐自己的孩子落伍掉队，投入了很多精力和财力去开发孩子的智力。当然，父母

民族精神：国家意识、文化认同、公民人格 　　记者：近十年来，党和政府非常重视民族精神教育，并且将弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神作为公民道德建设、未成年人道德建设和大学生思想政治教育的核心内容。你觉得，在中国全面推进现代化和加入全球化的背

答案：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。运用这一方法的要求：创设良好的情境；与启发说服相结合；引导学生参与情境的创设。二十一世纪的社会是知识竞争的社会

德育原则有哪9条？德育过程的基本规律是什么？你知道吗？一起考教师2019年10月08日 · 优质教育领域创作者成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话小7将德育的有关内容做了框架梳理，小伙伴们快来检查一下自己是否掌握了，记得收藏转发哦！一、德

『壹』 教师资格证考试德育的途径和思想品德的培育方法有什么不同 中学德育的原则、方法和途径一、 中学德育的原则我国中学德育原则主要包括以下几个方面。(一)言行一致原则言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者

幼儿德育必须从情感教育入手,把重点放在( )的形成上。A  道德认识B  道德情感C  道德行为D  道德意志答案C 解析：幼儿德育的重点是养成幼儿良好的生活、学习习惯，即促进道德行为的形成。故本题选C。幼儿德育的重点是养成幼儿良好的生活、

"发乎情,止乎礼"是孔子的学说 传说由孔子删定的《诗经》首篇“关雎”,描写一位青年男子因思慕一位女子而睡不着觉的情状,孔子的学生子复作传曰“发乎情止乎礼义”,也就是孔子主张的"乐而不*" "

《听松》1．①开篇点题，暗示文章主旨；②与文章的结尾形成对照；③为后文叙写童年“听松”及成年后的城市生活做铺垫。2．（1）对比（衬托）；用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力，突出对青松的赞美之情。（2）夸张；突出松涛声响之大，声势