吉娜穿印花裙为娃庆百天，扎丸子头真减龄，你羡慕了吗？

随着经验的丰富，成熟女性会更加注重内在， 这就是所谓的“表现气质”， 印花裙摆具有“掌握浪漫”的性能，但不同的花卉图案充满法国浪漫气息，体现了女性的优雅气质， 如果与美丽的色彩搭配，它将在人群中脱颖而出，并在炎热的夏季天气中成为美丽的风景， 刚刚分娩的吉娜康复得很好， 尽管他穿着紫色的印花连衣裙，这条印花裙子以紫色为基础，颜色不浓，裙子上印有图案，充满法国浪漫气息， 因为印花裙的颜色和图案非常醒目，所以设计非常简单， 腰型强调腰线，

印花裙摆的亮点主要是印花图案， 根据打印尺寸定义的样式也略有不同， 这样的花朵印花小裙摆显示出精致的效果， 也有一些别致的女孩正在寻找新鲜感并可以减少年龄，而且她们对身材更加友好， 大型印花的印花裙摆更优雅，更有个性，但大型印花有浮肿效果，对款式不是很友好， 如果风格高且风格强，则可以选择大花型印花裙， 如果裙边上有精美的印花，则分布也很密集， 这时，更多的面料将给视觉带来压迫， 它是华丽而凌乱的。

如果领口低，则可以看到肩膀和脖子的皮肤，裙子很短，不会穿过膝盖，并且可以看到大部分脚的皮肤， 由于印花布的致密性，它被中和且华丽，并且如果脚暴露在外，它将具有生命力， 一般认为，印花裙摆不易穿起来，让人感到质朴，但由于选择了正确的印花，避免了花哨，这款印花裙的细长印花和蓬松袖子充满了新鲜的法国浪漫气息， 整体基于蓝色，看起来非常清新， 白色印花为裙摆增添浪漫气息和精致感， 复古的领口和冻糕袖子增添甜美气息，以减少年龄， 尽管及膝长裙非常优雅。

但浓密的印花很容易使人感到华丽， 下摆采用叉状设计，露出腿部皮肤，将增加法国女性的成熟度， 这款印花半身裙采用雅致款型和大号印花，时尚又有品味， 大型印刷品具有大气感和宽容感， 请留高，同时注意打印纸的白色部分， 由于打印不密集，因此具有质量感， 这款印花裙的白色是合适的， 印刷品很大，但并不花哨， 配色方案也很浅，优雅的图案与**的花朵和绿色的叶子交织在一起， 这条裙子是剪裁的，带有褶皱，更加女性化， 它补充了倾斜的肩领口所露出的荷叶边，并充满了时尚气息。

觉得男人不浪漫不懂你？做好哪几件事，收获满满的仪式感？1对他说你的需求

要想获得男人给你烂漫，第一步就需要对他说：你也是需要浪漫的。许多女人觉得，只需男人善待自己，就会记牢这些浪漫日子。例如彼此之间的生辰，周年纪念日，第一次约会的日子这些。但男人结婚后的重心点会出现迁移，在婚前男人会表现得很走心，哪些都记得，但是结婚后，就渐渐变懈怠。许多女人就把这个当做分辨男人不爱的表现，实际上这都是人之本性。女人原本就是感性，会特别喜欢追求完美一些浪漫事情，不要因为男人的懈怠轻易放弃追求完美烂漫。这时候就能告知男人，你需要浪漫。

那那么问题来了，如何告知男人你必须呢？举例说明，比如说你马上要过生日了，可是男人并没有太大的表明，感觉你们都结婚多年了，一起吃个饭就行了，那你也已经很久没有接到精心准备的礼物了。那你就可以和他说：“亲爱哒，好怀念大家刚在一起的那年，快给我办生日会啊，我到现在都还记得呢，在今的想这样过。”你这样说，起先对她以往给你办生日会这件事情展开了毫无疑问，还在正确引导男人今年生日再次给你浪漫惊喜。明确提出自己的要求，不便一下男人，还会提高彼此的感情。

2掌握他对于浪漫界定

掌握男人对浪漫观点，才能够更好的去引导他去付出，有一些男人虽然没有明白烂漫，但也不至于和我们想象中的完全不会烂漫一样，仅仅男女的思维不同。举例说明，我有个学生，她和她老公说：“亲爱哒，我觉得网上说每个月的14号是七夕节，我觉得每个月14号都去点仪式感。”她丈夫听后便说：“我们在一起的天天都是七夕节，这些日子没必要再过去了。”学生就不高兴了，回了句你一点都不解风情。

男人便又说：“大家度过周年纪念日就行了，这才是真正归属于我们两个人的特殊节日，其它的日子不是，每个月都过，就没仪式感。”学生听后感觉很有道理，就给她丈夫一个甜蜜的吻，果真在没多久后周年纪念日，她不仅收到999朵玫瑰花，还收到她丈夫为了她精心准备的出国旅游飞机票。你看看，男人并不是不解风情，只是他们对浪漫界定不一样。在女人眼中，每个月14号是七夕节，必须点仪式感，但男人觉得没必要，只需度过周年纪念日就行了。

我这个学生一开始是告诉男人她的需要，她想要浪漫仪式感，然后她了解到了男人对浪漫界定，男人觉得过周年纪念日是烂漫，最终得到了男人的风情计划方案。你看看，男人是懂浪漫的，可是他们不想让被女人规定怎么样怎么样，她们希望你懂得他们内心浪漫界定，能够接受自身给予的风情。

知识的实用与浪漫在我们的日常生活中处处可见，这是两个看似矛盾的概念却又可以完美结合的体现。那么，都有哪些时刻让你体会到“知识的实用与浪漫”？我认为无论是从事科学研究、旅游探险、还是学习音乐，我们都可以把实用知识和浪漫结合起来，将这种结合体现在我们的生活和工作中，创造出更加美好的未来。下面一起来看看具体的体会吧:

1、第一个时刻是在学习音乐中音乐是一门艺术，但要成为一名出色的音乐家，需要掌握大量的音乐理论和技巧。在我的学习过程中，我发现这些理论和技巧对于演奏出优美的旋律具有重要作用。但同时，良好的技术和理论知识结合起来可以创造出美妙的音乐，这也是音乐的浪漫之处。

2、在旅行中旅行不仅仅是为了欣赏美景，也是为了探索文化和历史。我曾经在一次旅行中去了一座古城，当时导游向我们介绍了该城的历史和文化。我注意到，导游讲述历史时并没有简单地叙述事实，而是用生动的语言和各种故事让我们沉浸其中。这样的讲述方式让我感受到了历史的浪漫和知识的实用性，因为通过这样的介绍，我对这座古城的了解更加深入。

3、第一个时刻是在学习计算机的过程中我曾经被编写代码所吸引，但真正进入这个领域后，我发现这不仅仅是一门技术，它还有着浓厚的艺术气息。从算法设计到程序架构，每个细节都需要考虑周全，才能编写出高效、可读性强的代码。这样的工作方式带给我一种满足感和成就感，让我认为计算机科学是一门兼具实用和艺术性的学科。

首先要明确女孩的性格，其次要理解二人观念上的差异，最后就是要掌握浪漫小套路。如今没有谈过恋爱的女孩子非常少，同时追求难度也非常高。因为没有谈过恋爱的女孩子一方面不懂恋爱的尝试，没有完整的恋爱体系。另一方面内心非常保守和坚持，对待爱情有着自己的想法，不会轻易妥协和相信别人。因此对待这样的女孩一定要谨慎又谨慎，要走入女孩的内心，告诉她们自己能给予什么并且是一个真正想要恋爱的人。

掌握性格密码

谈过恋爱的女孩知道，恋爱就是两人不停磨合和退让的过程，每个人都有尖锐的一面但是会因为相爱而逐渐变得圆滑。但是没有谈过恋爱的女孩不是如此，她们对爱情是陌生的，所以很多事情都是第一次接触，很多情绪都是第一次出现。所以在追求过程中，男孩的前期付出会更多，需要掌握女孩的性格然后尽量不触及女孩子的底线，不让两人存在分歧。这样才能让女孩子放下戒备心理，才能真正原因为了这段感情而改变。其实在追求没有谈过恋爱的女孩子的过程中，性格非常好掌握，但是难度最高的地方就在于前期要多加退让和改变自己。

理解观念差异

没有谈过恋爱的女孩的戒备心非常强，所以在追求过程中不能一直诉说自己的喜欢，也不能给予女孩压力。其实很多没谈过恋爱的女孩子都相信一见钟情和缘分，但是如果前期进攻非常迅猛会让她们不自觉产生退怯心理，从而女孩会越来越沉默，甚至会主动拒绝男孩子的追求。同时一定不能在追求过程中过于争执两个人的理念差异，很多男孩子希望女孩子认可自己的理念，但是适得其反，让女孩子认为男孩子太强势。其实恋爱观需要两人慢慢培养，所以女孩子更需要一个耐心、理性的人。

营造浪漫

虽然如今恋爱更讲究实际，男孩子希望给予女孩子承诺而非甜言蜜语。但是很多没谈过恋爱的女孩子对待浪漫还有期待，所以需要男孩自己营造浪漫氛围，让她们体会到内心期待的恋爱。没谈过恋爱的女孩子在恋爱中无疑是被动、保守的，所以男孩子在追求过程中既要深入掌握女孩子的性格，也要给予恋爱的浪漫感，让女孩子真正相信。

　外国诗人济慈写的《蝈蝈与蛐蛐》学习重点是什么，教案该如何写下面请看我为大家整理的关于《外国诗两首》中的《蝈蝈与蛐蛐》教案，欢迎大家参阅。更多资讯尽在教案栏目!

《蝈蝈与蛐蛐》教案(一)

　济 慈

　教学目标：1、浪漫主义与现实主义的特点

　3、分析写景诗的意境

　4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣

　重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境

　课时安排 1课时。

　教学内容和步骤

　一、导入 新课。

　同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人——济慈(板书)创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》(板书)。

　二、教读新课。

　1指名朗读这首诗。正音。

　2简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。

　济慈(1795—1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得 内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。

　3学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。

　4、这首诗在构思上有什么特点

　(提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分;动静相衬，意境优美。)

　盛夏——蝈蝈的乐音

　大地的诗歌 充满生机

　严冬——蛐蛐的歌儿

　5理解虫鸣的象征意义。

　诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。

　6、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。

　这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。

　三、布置作业 。熟读成诵。 在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。

《蝈蝈与蛐蛐》教案(二)

　蝈蝈与蛐蛐 济 慈

　教学目标：

　1、掌握浪漫主义与现实主义的特点。

　2、分析写景诗的意境。

　3、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣

　重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境

　课时安排：1课时。 教学内容和步骤

　一、导入新课。 同学们，这节课学习一篇浪漫主义诗人--济慈创作的十四行诗《蝈蝈与蛐蛐》。 

　二、教读新课。

　1、指名朗读这首诗。正音。 

　2、简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。 济慈(1795-1821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得 内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。  

　3、学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。 

　4、这首诗在构思上有什么特点

　盛夏--蝈蝈的乐音 大地的诗歌 充满生机

　严冬--蛐蛐的歌儿

　5、理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。  

　6、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。 

　三、布置作业。熟读成诵。 在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。

女孩说我不够浪漫怎么办？怎么样才算浪漫？

浪漫不一定要花钱吧，约会时从后面抱着她，闻着她的发香说著情话，或是两人手牵手的逛逛街，累了就给她买瓶水，找个地方坐一下，随意就好了，电视里都是这么演的，这种方式我用了很多次了，每次最多花二十块钱不到，但是每一任女朋友都说我这个人很浪漫，其实吧，我是没钱才想到电视里的这种低消费浪漫的。

女友说我不懂浪漫，要怎么样才算浪漫啊！

跟她有关的节日都要送礼物啊，有心意有新意 可以上淘宝上买或者度娘后去淘宝上买一些创意礼物给她 女生嘛 就是要多疼爱 多注意一些细节 她会很容易感动的

老婆说我不够浪漫！怎么才算是浪漫？

浪漫 并不是浪费只要真心爱她 用心爱她 就是最大的浪漫心里 时刻为她着想 彼此体贴 包容 浪漫不是非要用物质才能体现 用心 去爱 就是最大的浪漫！

女朋友说我不够浪漫，求各位爱神教教我怎么样才算浪漫。

浪漫是对爱情的一种疯狂!指追求的方法

浪漫是对爱情的一种执著!指追求的态度

浪漫是对爱情的一种情调!指追求的形式

浪漫是对爱情的一种专一!指追求的原则!

其实好多年轻人对什么是浪漫并不理解!婚后为什么不能浪漫会爱的夫妻会浪漫到永远!

女朋友说我不够浪漫,很矛盾,女孩子觉得怎么样才是浪漫的

浪漫源自

出自感动

你感动了她 她变会感觉到你的浪漫

你拥有了浪漫 她便会深深的爱上你 于是 就诞生了

这 就是爱

给你出点办法吧

无意间走在街上 突然间给她一个吻 告诉她你爱她

然后不要出生 看着她的眼睛

或者给她做一些你自己可以做到的东西

比如摺叠一些小星星 幸运星 每一个星星里都写上一句话之类的

不要怕辛苦与复杂 因为幸福与快乐 是建立在痛苦与失落之上的

何乐而不为呢

女朋友说我不知道浪漫怎么样才算是浪漫？

浪漫。。。。这个嘛。。。你可以在一个节日或者是她的生日再或者是对你们俩个特殊的日子里送她一个你自己做的东东~再附上香吻一枚~~~我觉得应该不错吧。。。。。我觉得只要是爱得人为自己亲手做的东西不管好坏都是最好的。。

女友觉得我不够浪漫，怎么样才能浪漫呢？

浪漫是创新，是唯美的，这年头物质的东西太丰富了，送什么礼物也走向了模式化，一般男生都想送戒指、花、项链、这些已经落入了俗套，想要给她浪漫的感觉一定要跳出这些东西，给她不一样的感觉，你可以试着做一本你们的恋爱相簿，贴上你们的照片，旁边写着自己爱的宣言，一些DIY的可爱表情。或者用纸张做一朵玫瑰，玫瑰的每个花瓣上写满“我爱你”。再或者用水彩笔把她的名字写在你胸脯上，XXX我爱你，一开始先扣上扣子，喊她过来，然后忽然解开，这种才是女生心中向往的浪漫，浪漫不一定都是花大笔钞票砸出来，你一定要有创意，这才是关键，掌握浪漫的技巧女生应该就难逃你手了。加油！希望你幸福

女友说我不懂浪漫 怎么样才叫浪漫

因人而异了。其实遇对了人，情人节每天都过，每天都很浪漫啊！

前女友说我不够浪漫，我想知道怎样才算浪漫？

浪漫，每次见面都给她一个小惊喜！

女朋友说我不浪漫。怎么才算浪漫

惊喜制造浪漫，比如给她买点她喜欢的东西，烛光晚餐制造浪漫，陪她看日出制作浪漫，早晨起来在她额头上亲亲一吻也是浪漫，很多。只要做点使她开心的事就是浪漫。希望帮到你。

考试范围与内容：

（一）音乐基础理论知识：基本乐理、基础和声、艺术概论、歌曲写作常识、曲式与作品分析、中国民族民间音乐、中国音乐史与名作欣赏、外国音乐史与名作欣赏、音乐实践基本理论常识。

（二）中学音乐课程与教学论内容。

考试内容

（一）音乐基础理论知识

1．基本乐理

（1）熟练掌握五线谱和简谱的记谱法。

（2）掌握节奏、节拍、速度、力度等音乐基本要素及常用记号。

（3）掌握音程、和弦的概念，构成和识别原位和弦与转位和弦。

（4）掌握、辨别大、小调式和中国民族五声调式。

（5）掌握近关系转调和移调的应用。

2．基础和声

（1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦及其转位和弦的连接。

（2）掌握属七和弦及其转位和弦的应用。

（3）掌握终止的类别和应用。

（4）能运用适当的和弦、音型为中学音乐教材的歌曲配伴奏。

3．艺术概论

（1）了解艺术的本质和特征。

（2）懂得艺术的社会功能。

（3）掌握艺术欣赏的一般规律和审美心理。

（4）了解艺术家的生活经历与艺术创作之间的关系。

4．歌曲写作常识

（1）懂得歌曲的常见体裁和基本特点。

（2）懂得声乐作品中词曲的结合关系。

（3）懂得音乐主题的概念及构成因素。

（4）懂得歌曲旋律的基本形态及发展手法、节奏表现特点和基本调式规律。

（5）懂得歌曲常见的曲式结构及前奏、间奏、尾奏的写作手法。

（6）能运用歌曲写作常识编创单段体歌曲。

5．曲式与作品分析

（1）懂得音乐作品中内容与形式、内容与曲式的关系。

（2）能分析音乐作品的动机、乐节、乐句、乐段、主题、调式、调性等。

（3）掌握一段曲式、二段曲式、三段曲式的构成和类型。

（4）掌握三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式和回旋奏鸣曲式的结构和类型。

6．中国民族民间音乐

（1）掌握民间音乐的概念、特征及分类。

（2）懂得汉族民歌的体裁类型及音乐特征；了解具有代表性的少数民族民歌与歌舞音乐的特点。

（3）懂得说唱音乐的种类及唱腔的主要特点；了解南、北方主要曲种的概况。

（4）了解戏曲的代表剧种概况；掌握戏曲音乐的构成及主要特征。

（5）掌握民族乐器的分类、特征及代表作品；懂得民族器乐常见的合奏形式及代表作品。

7．中国音乐史与名作欣赏

（1）懂得古代文献中音乐起源的观念。

（2）了解周代乐舞、《诗经》、《楚辞》以及周代乐器与器乐的发展；了解儒、墨、道家音乐观。

（3）懂得汉乐府及代表人物；了解汉代鼓吹乐、相和歌。

（4）了解魏晋南北朝时期古琴音乐的发展。

（5）了解唐代法曲、大曲及代表作品；懂得隋唐时期的主要音乐家及其音乐成就。

（6）了解宋词的体裁形式及代表人物；熟悉元杂剧的发展及代表人物、了解宋元时期影响较大的器乐及其代表作品。

（7）了解明清时期戏曲的发展；懂得明清时期说唱音乐的主要种类、影响较大的器乐及代表作品、民间器乐合奏的主要形式。

（8）懂得学堂乐歌的产生与发展及主要音乐家及其代表作品；了解民国时期戏曲音乐和民间器乐的发展概况；了解民国时期的主要作曲家及其代表作品。

（9）了解中国歌剧的产生与发展及代表作。

8．外国音乐史与名作欣赏

（1）了解古希腊音乐的特点和主要乐器。

（2）懂得格里高利圣咏的基本特征及中世纪的代表性乐器。

（3）了解文艺复兴时期的主要乐派及德国宗教音乐改革。

（4）掌握巴洛克时期的音乐风格；熟悉该时期主要作曲家及其作品；了解歌剧的诞生与发展；了解清唱剧与康塔塔的起源和发展。

（5）掌握古典主义时期的音乐特征；熟悉该时期的主要作曲家及其代表作品。

（6）掌握浪漫主义时期的音乐特征；熟悉该时期的主要作曲家及其代表作品。

（7）了解民族乐派的形成和发展，熟悉该时期主要代表人物及其代表作品。

（8）了解19世纪末20世纪初的著名音乐家及代表性作品。

（9）了解20世纪印象主义、表现主义、序列主义、电子音乐的风格特征、代表作曲家及代表性作品。

9 音乐实践基本理论常识

（1）掌握声乐相关知识及合唱、重唱、独唱等多种内容和形式。

（2）掌握器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。

（3）掌握舞蹈艺术的起源、发展、体裁及相关文化知识；掌握中外代表性舞种及其艺术特征。

（4）掌握戏剧艺术的相关知识及不同戏剧品种的主要特点。

（二）中学音乐课程与教学论内容

1．理解和掌握教育部《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（7～9年级）的主要内容。

（1）理解和掌握课程性质、课程基本理念和课程目标。

（2）理解课程设计思路、课程内容和实施建议。

2．理解和掌握教育部《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的主要内容。

（1）理解和掌握课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标。

（2）理解课程结构、课程内容、学业质量和实施建议。

3．了解当代著名的音乐教育体系。

4．掌握中学音乐教学原则和主要的教学方法。

5．掌握唱歌、欣赏、音乐知识和创作教学的方法及要点。

6．掌握音乐教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法。

7．掌握音乐教学中常用的现代教育技术设备。

8．熟悉现行中学音乐教材，能选择适当有效的音乐教学策略进行教学设计。

9．了解中学音乐课程资源的开发与利用。

可能以下几种情景会同时产生“知识的实用”和“浪漫”感受:

1 解决生活难题。运用所学知识解决生活中遇到的一些棘手问题,在问题得以完美解决的一刻会产生知识的实效体现和成就感与喜悦。

2 技能运用自如。熟练掌握一个技能后进行演练或实践,在技能得心应手运用自如的时刻会感觉知识变得实用高效且随心所欲。

3 发现新真理。学习或研究过程中,在突然有所领悟或发现新的真理时,会同时感到知识的变现和理解的喜悦。

4 创造力爆发。运用所掌握的知识进行创作或实践时,在创造力迸发产生意想不到成果的时刻,会感觉知识与灵感的完美结合,既实用又浪漫。

5 开阔视野。通过学习或体验,在世界观或视野产生一定提升或发生重大改变的瞬间,会对新的认知产生实感与驾轻就熟的愉悦感受。

这些情景中的“浪漫”部分对我来说只是一个理论推断,但对我而言应该是一种愉悦、自豪与喜悦等积极情感的体验,与“实用”的认知或成效相结合,产生“知识的实用与浪漫”的感受。