| 小题1:主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔强，荷的勃勃生机。这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。（“手法”和“好处”各2分） 小题1:在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。表明荷的美好品行是千锤百炼的结果。（句号前后内容各2分） 小题1:写诗作文，（2分）赞颂荷处泥不染，刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。 小题1:古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（答出“红尘人”的含义；2分；其余给2分） 小题1:不论在何种恶劣的环境和情形下，遭受怎样的痛苦和创伤，都应该坚持高风亮节、保持生命的伟力 |
| 小题1:本题考查鉴赏文学作品的写作手法及作用。从文中“在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，”可见眼前的荷生存不易，与平时见的不同，所以用了对比手法，对比手法的作用就是通过对比突出一个方面。因此本题中对比的目的就是突出这种环境下的荷的精神品质。 小题1:本题考查鉴赏作品写作特色的能力。作者通过描写风雨冰雪的顽强抗争，从另一个方面表现了荷的精神。经过这许多的磨炼，荷变得更坚强。目的是丰满荷的精神。 小题1:本题考查筛选并整合信息的能力。根据第八段，他们不是真正的种荷，而是以荷为主题来赞荷、咏荷。这些人通过写诗文来种荷。把荷的精神种在心田。赞颂的是荷的出淤泥而不染，更表达自己的淡泊与恬静。 小题1:本题考查理解文中重要语句的含义。文人赞颂荷花的高风亮节，与世人的追名逐利形成对比，所以荷的精神起到了洗濯心灵的目的。注意红尘人指世人。 小题1:本题考查鉴赏文章的主旨。生命的真谛从荷花与环境的抗争上已体现出来，荷与恶劣的环境抗争，出淤泥而不染。那么人呢？也应该无论何时都要顽强的与生命抗争，保持气节。 |
1、我爱家乡荷花美
作者：遥遥长安
我家池塘水，
水中荷花美。
花蕾脉脉含深情，
花枝亭亭吐芳菲。
风中摆绿裙，
雨里笑微微。
百花园里不争春，
只恋家乡泥和水。
我家池塘水，
水中荷花美。
花开飘香千万里，
花落结果堆成堆。
出泥不染尘，
高洁清如水。
花开花落都是情，
只为人间爱和美。
我爱荷花美，
多少梦里你伴随；
我爱荷花美，
多少征程你相陪。
啊——
我家池塘水，
水中荷花美。
2、听说荷花已经开了
作者：拉姆之歌
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
我的朋友啊
如果你
听说荷花已经开了
那就准备好出发吧
不要让荷花的心事
遗落在水塘里
惊动一条小鱼的归去
3、荷花颂
作者：尘心
荷风轻摆汉唐的绣狭裙
盛世的广寒袖
舞一曲华章
似飞燕站立在掌心
在荷端
曼妙的旋转
晕开一副色染山水的
丹青妙笔
又如玉环倒映华清池旁
霓裳羽衣
在长袖纷飞中
红了脸颊
醉了帝王
江山不抵，美人娇羞
你是人间六月天
你是临水照花人
4、荷花情
作者：于新人
梦中常常与你重逢
醒来都是一场空
今日真的踏上了征程
跋山涉水
千里迢迢
怎奈岁月沧桑
物是人非
你早已了无形踪
山风告诉我
你曾望眼欲穿
期盼我突然现身
从初春直到深秋
白云告诉我
你不会忘却
旧日的许诺
恋情依旧深
爱意依旧浓
时令之神
攫取了你的
红润面颊
亭亭玉立的
美丽娇容
你带着惆怅失望
凄然离去
仍频频回首寻觅
我的身影
啊我美丽的
纯洁的天使
千言万语
表达不尽
对你的愧疚
即使今生
再不能相见
我也无怨无悔
我要把曾经化为永恒
你的雕像
已铭刻在我的心中
5、奔向荷花盛开的地方
作者：云湘鹤
连接天最近的地方
谁能读懂那端温柔，荷花的
承诺，守望千年
始终没变月的盈缺
如今物是人非，谁能给它不染的证明
七月一场盛放，围城一座心灵的城堡
在唐诗宋词里妙曼成舞
往昔如风，城外
高调的喧哗，灯红酒绿里
你把矜持的样子保持如初
连接地最近的地方
谁能读懂那端清廉
莲的心事，点亮泥土深处绿色的灯盏
一年一次，风雨无阻
如今世风日下，谁能照亮它看不到的黑暗
七月，花香泥软
你在翡翠般的舞台前沿尽释丰采
昭示，和平的鸽子
奔向荷花盛开的地方，蝴蝶张开了翅膀
荷脱落馨香的花瓣，莲不再亭亭玉立
轮回，伏地生长，渡这苦界
参考资料：
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