中班综合教案：小刺猬的项链

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班综合教案：小刺猬的项链，希望对大家有所帮助。

中班综合教案：小刺猬的项链1

　活动目标：

　1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

　2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

　3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

　活动准备：

　物质材料准备：绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

　幼儿经验准备：有按规律排序的经验。

　活动过程：

　一、故事导入，巩固间隔排序1．观看PPT第一段，了解故事大意。

　"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

　2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？"

　小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

　二、大胆尝试，学习按规律排序

　1．观看PPT第二段，学习按规律接着往下排

　（1）"拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"

　（2）交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。"

　（3）幼儿操作，并讲述操作结果"你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？"

　小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

　2．观看PPT第三段，尝试自编规律并排序

　（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。

　（2）尝试自编规律，并按规律排序。

　"请你用小动物们找来的`豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"

　（3）展示、讲述操作

　结果三、情感延伸，体验互帮互助的快乐

　1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

　2．音乐中结束活动。

中班综合教案：小刺猬的项链2

　 活动目标：

　1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

　2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

　3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

　 活动准备：

　物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

　幼儿经验准备：有按规律排序的经验。

　 活动过程：

　一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意。

　"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

　2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？"小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

　二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）"拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"（2）交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。"（3）幼儿操作，并讲述操作结果"你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？"小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

　2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。

　（2）尝试自编规律，并按规律排序。

　"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"（3）展示、讲述操作结果三、情感延伸，体验互帮互助的快乐1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

　2．音乐中结束活动。

中班综合教案：小刺猬的项链3

　活动目标：

　1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

　2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

　3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

　活动准备：

　物质材料准备：绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

　幼儿经验准备：有按规律排序的经验。

　活动过程：

　一、故事导入，巩固间隔排序

　1．观看PPT第一段，了解故事大意。

　“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。

　2．巩固间隔排序“拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？”小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

　二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看PPT第二段，学习按规律接着往下排

　（1）“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。”

　（2）交代操作要求“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。”

　（3）幼儿操作，并讲述操作结果“你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？”小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

　2．观看PPT第三段，尝试自编规律并排序

　（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。

　（2）尝试自编规律，并按规律排序。

　“请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。”

　（3）展示、讲述操作结果

　三、情感延伸，体验互帮互助的快乐

　1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

　2．音乐中结束活动。

在中国猫头鹰完全跟风水之间没有联系的。

中国民间有传言猫头鹰具备一定的药用价值，中国有古老偏方指出，猫头鹰可治哮喘、眼疾、眩晕、癫痫、瘰疬、疟疾、噎食等疾病，还是去头风、治疗头痛的好药材，还具有定惊，解毒的功效。

因为猫头鹰的数目不多，所以有人愿意高价购买作为治病之用。甚至还有不少新闻爆出餐馆拿猫头鹰做汤，事实上猫头鹰只是普通鸟类动物，其本身并不存在所谓的药用价值，至少中医中所说的效果，都没有得到研究的证实。

我国民间有“夜猫子进宅，无事不来”、“不怕夜猫子叫，就怕夜猫子笑”等俗语，常把猫头鹰当做“不祥之鸟”，称为逐魂鸟、报丧鸟等，古书中还把它称之为怪鸱、鬼车、魑魂或流离，当做厄运和死亡的象征。

1：先做好玻璃盒

2：提前购买石蜡

3：把蜡放在锅中融化

4：把需要保存的骨头，放在玻璃盒中，大小匀称，美观。

5：待融化的蜡稍微降温后，倒于玻璃盒内，根据骨头的厚薄，确定倒蜡的多少。

6：待到蜡水表层凝聚成皮，把骨头放于其上，稍用力压入蜡中到骨头表层等高。

7：用毛笔沾蜡水把蜡和骨头的结合部扫一下，以便牢固结合。

8：待蜡彻底冷却凝固后，用胶（最是玻璃胶以便密封）把玻璃盒盖粘好，密封。